Тема недели ___8 марта. О любимых мамах__________________________________________________________________________ Дата 0 407______________________ Цель __помочь получить отчетливые представления о маме; обогащать представления о семье и родственных отношениях; пробуждать у детей эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей и готовых помочь – пожалеть, утешить, сказать ласковое слово; воспитывать любовь к родителям ________________________________________________________________________________________________________ Итоговое мероприятие ____Мамин праздник__________________________________________________ Дата проведения ___5. 03_______________________ 4 понед Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Групповая, подгрупповая Индивидуальная маме дружно мы шагаем выше ноги поднимаем – учить ходить, с высоким подниманием колен Утро 1.беседа по лексич. Теме – Чем можно порадовать маму – воспитывать желание помогать Игры на развитие внимания, памяти – маме в работе по дому, радовать ее хорошими поступками и делами Сложи картинку – 2.работа в ц. природы – уход за растениями – расширять знание детей о комнатных развивать растениях, поддерживать интерес к ним, желание ухаживать за растениями пространственные отношения, память, 3.артикуляционная гимнастика - Месим тесто – укреплять мышцы языка, развивать вниманий речевой аппарат Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей/пособия для НОД Хороводная игра (подвижная, мл/п.) – К Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) НОД Физическая культу – учить ходить по шнуру, упражнять в прыжках в длину с места, отбивать мяч об пол и ловить его двумя руками, упражнять в беге врассыпную 1.наблюдение (сезонные изменения) – развивать наблюдательность, умение видеть, что солнце чаще появляется, его лучи светят ярче, снег искрится разноцветными огнями и начал таять, текут ручьи. 2.трудовые поручения – сгребание снега в кучу – учить правильно держать лопату, умение трудиться вместе со сверстниками, доводить начатое дело до конца Прогулка 3.подвижная игра – птички – раз, птички – два – упражнять в выполнении разнообразных движений - ОВД (ходьба, бег) – Алена, Валера – Путешествуем в весенний лес совершенствовать навыки ходьбы и бега, Игры с выносным материалом – учить самостоятельно выбирать игру, договариваться, озвучивать правила, игровые действия Взаимодействие с родителями, социальными партнерами Беседа с родителями «Как воспитывать у ребенка любовь к семье, матери?» 1.заучивание стихов, чтение худ. лит-ры – заучивание стихотворения Е.Благининой «Мамин праздник» - помочь запомнить стихотворение, пробуждать эмоциональную отзывчивость на состояние близких людей, желание сказать ласковое слово 2.д/и по ПДД – По дороге – закрепить знание о различных видах транспорта, тренировать внимание, память – украсим платочек для мамы – учить самостоятельно выбирать способ украшения, использовать знакомые приемы рисования Мл/п игра – По трудной дорожке – развивать согласованность рук и ног, чувство равновесия и ловкость. 5 вторни к Вечер 3.ОСРИ – Мама заболела – закрепить знание профессии доктор, орудий труда, воспитывать чувство сопереживания, развивать умение переносить в игру жизненные ситуации Рисование – Ваня,Саша Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Групповая, подгрупповая 1.общение – Мама заболела – вызвать у детей эмоциональный отклик, развивать чуткость, сопереживание, воспитывать любовь к близким 2.д/и по ОБЖ/ЗОЖ – На день рождения к кукле Кати – формировать правила безопасного поаедения за столом Утро 3.пальчиковая гимнастика – Перчатки – учить вместе с взрослым проговаривать слова, развивать мелкую моторику Индивидуальная По развитию речи – Савелий, Кирилл – учить употреблять в речи имена существительные в форме единственного и множественного числа Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей/пособия для НОД Взаимодействие с родителями, социальными партнерами Игры в центре музыки и театра- слушание : Маму поздравляют малыши – развивать умение слушать новое произведение, понимать его содержание; воспитывать эмоциональную отзывчивость Консультации на тему «Проблемы во взаимоотношении родителей и детей» Математическое и сенсорное развитие – Знакомство с геометрической фигурой овал, счет до 5, игра семья геометрических фигур, пальчиковая игра семья Познакомить с геометрической фигурой овал и его свойствами, закрепить умение распознавать и находить их в предметах окружающей обстановки, закрепить навыки счета в пределах 5 и умение соотносить цифру с количеством, развивать логическое мышление, память , речь НОД Физическая культура – учить ходить по шнуру, прыгать в длину с места, упражнять в отбивании мяча и ловле его двумя руками, в ходьбе парами, беге врассыпную, лазании по наклонной доске 1.Наблюдение (живая природа) – за птицами – углубить знание о жизни птиц зимой, развивать умение и желание заботиться о них 2.трудовые поручения- подметание дорожек – правильно пользоваться метлой, развивать трудовые умение и навыки Прогулка 3. подвижная игра – Зимние забавы – развивать координацию речи с движением, общие речевые навыки, внимание ОВД (прыжки) – Арина, Алена Ч – учить прыгать на двух ногах, с продвижением вперед Игры со спортивным инвентарем- Передай мяч – развивать быстроту реакции, внимание, умение играть по правилам 1.конструирование, ручной труд – Тюльпан – вызвать желание сделать подарок маме своими руками, развивать интерес к традициям, способствовать созданию теплых взаимоотношений, развивать уважительное отношение к маме 2.коммуникативная игра – Паровозик – развивать навыки общения, умение взаимодействовать с другими детьми настольные игры – Мамы и детки – закрепить знание название детенышей домашних животных Вечер 3.ОСРИ – Мамин праздник – учить обыгрывать бытовые ситуации, обогащать социальный опыт, на основе объединения отдельных действий в единую сюжетную линию, По формированию КГН; этикет – покажем Мишутке, как надо разговаривать с мамой – обучать культурным формам поведения и общения 6 марта среда Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Групповая, подгрупповая Индивидуальная Утро 1.игровая ситуация – Добрый вечер мамочка – рассказать, как лучше встретить мамочку, Игры на развитие мелкой моторики вернувшуюся с работы; вызвать желание сказать ей ласковые слова; развивать Илья, Тигран – Сделаем интонационную выразительность речи. цветочек из пуговиц – 2.хороводная (мл/п) игра – Раздувайся пузырь – развивать координацию движений, умение развивать мелкую выполнять движения в определенной последовательности моторику, знание основных цветов, 3.артикул. гимнаст. - Чистим зубки – улучшить подвижность артикуляционных целенаправленность органов, вырабатывать определенное положение языка, щек губ внимания Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей/пособия для НОД Взаимодействие с родителями, социальными партнерами Игры в центре ФИЗО Умею – не умею – акцентрировать внимание на своих умениях, и физических возможностях своего организма, воспитывать чувство собственного достоинство Проведение утренника, посвященному Международному Женскому дню Музыкальная деятельность (по плану музыкального руководителя) НОД Развитие речи – Моя любимая мама Учить отвечать на вопросы воспитателя, составлять с его помощью короткий рассказ, пользуясь алгоритмом, учить правильно подбирать прилагательные и глаголы, четко и громко произносить слова, закрепить произношение (ч), (м) 1.Наблюдение (неживая природа) – «Пришла весна» - дать представление о ранней весне, о том, какие изменения произошли с солнцем, обратить внимание, что солнце в течении дня меняет свое положение, восход можно наблюдать из одного окна, закат из другого 2.трудовые поручения – уборка мусора на участке – развивать умение работать сообща, воспитывать чувство ответственности ОВД (равновесие) – Даня, Илья – ходьба спиной вперед – развивать равновесие в непривычной ситуации, Игры с выносным материалом совершенствовать действия с предметами, развивать навыки овд Математика – Валя, Полина – определи, кто у нас в группе выше Софьи – учить измерять по высоте, сравнивать детей по росту - Строительные игры Прогулка 3. подвижная игра – Трамвай – учить двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями играющих, учить распознавать цвета и в соответствии с ними менять движение 1.театрализованная деят-ть – Храбрый цыпленок – развивать умение быть доброжелательным зрителем, умение аплодировать, высказать благодарность 2.настольны игры – найди такой же – приобщить детей к совместной деятельности с взрослым и сверстниками Вечер 3. мл/п игра – Кто сказал слово мама? – развивать слуховое внимание Красивый домик для мамы – вызвать желание строить, учить ровному соединению кубиков, призм и др 7 марта Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Групповая, подгрупповая 1.ситуация общения – Маму милую мою очень сильно я люблю – учить отвечать на вопросы взрослого, предложениями, состоящими из двух, трех слов. Воспитывать уважение, доброе отношение к маме. Воспитывать чувство благодарности за заботу. 2.математические игры – Найди нужную цифру – учить соотносить количество с цифрой, развивать логическое мышление. Утро 3.пальчиковая гимнастика – Семья – упражнять в сжимании и разжимании пальцев рук, развивать мелкую моторику СППМ и ОБЖ /чтение художественно литературы – Я и моя мама – воспитывать доброе отношение и любовь к своей маме, вызвать чувство гордости за дела и поступки близкого человека, за внимание и понимание в различных ситуациях НОД Изобразительная деятельность (лепка/ аппликация) Салфетка для мамы – учить составлять узор на салфетке квадратной формы из кругов и квадратов, расолагая круги в углах квадрата, а квадратики между ними, развивать чувство ритма Индивидуальная По ФИЗО – Саша Ш, Слава С – Сбей кеглю – развивать координацию движений, глазомер Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей/пособия для НОД Взаимодействие с родителями, социальными партнерами Подвижная (мл/п) игра – Солнечные зайчики – учить перепрыгивать через дорожку, учить приземляться на обеноги Приобщение родителей к приобретению атрибутов для сюжетно – ролевых игр 1.Наблюдение (осадки, небо, солнце, ветер) –Светла небесная лазурь – закрепить представление о весне, обратить внимание об изменении, произошедшие на небе 2.трудовые поручения – сбор поломанных веток на участке – воспитывать трудолюбие, желание помочь, формировать навыки коллективного труда Игры со спортивным инвентарем – Наседка и цыплята – упражнять в подлезании под шнур, По сенсорике – Соберем маме бусы – учить группировать предметы по форме, цвету, размеру Работа в уголке творчества познакомить с народными игрушками, разнообразием росписей, промыслов Прогулка 3. п. игра – Наседка и цыплята – учить подлезать под веревку, не задевая ее, увертываться от ловящего, быть осторожным и внимательным, учить действовать по сигналу ОВД (лазанье) – Кирилл, Полина – Пробеги, как мышка – развивать ловкость, умение выполнять действие по сигналу 1.ОЭД – Где жарче на солнце или в тени – обогащать словарный запас, за счет новых слов, учить делать простейшие сравнения, выводы, умозаключения , 2.п/игры- Мы веселые ребята – учить действовать по сигналу, умение бегать по всей площадке, врассыпную Вечер 3.ОСРИ – Мамины помощники – развивать умение реализовывать игровой замысел, развивать умение выбирать роль Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Групповая, подгрупповая 1.общение 2.работа центре краеведения (книги) – Утро 3.пальчиковая гимнаст. Индивидуальная По природному, соц., предметному миру Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей/пособия для НОД Настольные игры Взаимодействие с родителями, социальными партнерами Изобразительная деятельность (рисование) НОД Физическая культура 1.Наблюдение (общественная жизнь) – ОВД (метание) Игры с выносным материалом Лепка (аппликация) ОСРИ 2.трудовые поручения Прогулка 3. п. игра – 1.рассматривание иллюстраций, знакомство с искусством 2.коммуникативная игра Вечер 3. хоз.-быт. труд
