календарно-тематическое планирование декабрь ДОУ с этнокультурной составляющей

Режим
11.12.2019
среда
Утро
ООД
Образовательн
ые области
Совместная деятельность взрослого и детей
Групповая,
Индивидуальная
Образовательная
подгрупповая, образовательная
работа
деятельность по
деятельность в режимных моментах
социальнокоммуникативном
у развитию
Этнокульт
урное
составляю
щее
Взаимодействие
с родителями/
соц.
партнерами
(театрами,
спорт. и худ.
школами,
ОУ).
Пополнить
словарный
запас «Утро
,вечер,
ночь» на
алтайском и
казахском
языках
Инд. беседы с
родителями о
самочувствии
детей.
Физическое,
речевое,
познавательное,
социально коммуникативно
е развитие
Утренняя гимнастика на площадке.
Беседа «Что такое здоровье и как его
приумножить»-закреплять знания детей о
здоровье. Д/и «Магазин полезных продуктов
питания» - закреплять знания о полезных
продуктах.
Форм-е КГН: Игровая ситуация «Научи
своего друга тому, что умеешь делать сам.
Дежурство по столовой, в уголке природы.
Физическое,
Познавательное
развитие,
социальнокоммуникат.
Занятие 1. Порядковый счет до 8.
Цель: Учить выполнять порядковый счет до 8, сопоставлять два множества предметов, расположенных в ряд, отвечать
на вопросы: «Сколько предметов?», «Какой по счету?», определять порядковое место предмета. Развивать мышление,
сообразительность. Воспитывать внимание.
Познавательное
развитие: Игры
со счетными
палочками
«Снежное
царство»развивать мелкую
моторику рук,
воображение с
Байыром,
Сантьяго
Беседа на тему
«Катание на лыжах
без травм воспитывать
правила
безопасного
поведения.
УМК: Д/и «Тату
гаилэ»- учить
отвечать на вопросы
Организация
развивающей
среды для
самостоятельной
деятельности детей
(центры
активности, все
помещения
группы)
Подготовка к с/р
игре
«Поликлиника» закреплять умение
создавать игровую
обстановку,
подбирать или
изготавливать
атрибуты к игре,
вести диалоги.
Занятие 2. Рассказывание на тему «Ежик»
Цель: Развивать связную речь, учить подбирать признаки и действия к слову «ёж», закрепить употребление предлогов в речи,
формировать умение рассматривать картину и рассуждать над её содержанием, учить составлять рассказ по ней, развивать
зрительное внимание, координацию движений, прослеживающую функцию глаза, активизировать интерес к занятию,
воспитывать бережное отношение к природе, прививать любовь к животным
Занятие 3. Физическая культура по плану воспитателя
Прогулка:
(дневная,
вечерняя)
Познавательное,
физическое,
социально –
коммуникативно
е,
художественно –
эстетическое
развитие
Наблюдение за погодой, сравнивание
погоды сегодня и вчера - развивать речь.
Труд: Добавление корма в кормушку.
Д/и «Найди две одинаковые снежинки» развивать умение сравнивать.
П/и «Метелица» - развивать координацию
движений, ловкость.
Наблюдение за деревьями вечером.
Упражнение:
скольжение по
ледяной дорожке с
Сашей,Аделиной.
Д/и «Да – нет» учить быстр
отвечать на
вопросы.
С/р игра «Знахарь»
- закрепить знания о
народных методах
лечения.
Самостоятельная
игровая
деятельность детей
на участке, игры в
песочнице.
Игра
«Тебек»
Вечер
Познавательное,
социально –
коммуникативно
Зарядка пробуждения. Водные процедуры.
Чтение рассказа М.Витковской «О том, как
мальчуган здоровье закалял».
ИЗО: «Зимние
узоры» - закрепить
знания о холодных
Беседа на тему:
«Полезно ли
заниматься спортом
С/р игра
«Снегурушка и
лиса» - учить детей
Продолжить
знакомить
детей с
Инд. беседы с
родителями
«Одевайте детей
по погоде,
воспитывайте
умение
ухаживать за
своей одеждой».
е,
физическое,
речевое
развитие
МУЗО – прослушивание музыкальной
композиции «Песня Метелицы».
М/и «Угадай мелодию» - развивать
музыкальный слух. НРК: Знакомство с
биографией чувашского поэта – Павлова
Фёдора Павловича- продолжаем знакомить
детей с поэтами Поволжья.
цветах с
Даурен,Мызылдай
, Айжулдыз.
на свежем
воздухе?»
воспитывать
интерес к зимним
видам спорта.
передавать диалог
персонажей,
развивать
выразительность
речи. Настольно –
печатные игры по
желанию детей.
поэтами
Республики
Алтай
Режим
17.12.2019
вторник
Утро
ООД
Образовател
ьные
области
Совместная деятельность взрослого и детей
Групповая,
Индивидуальная
подгрупповая, образовательная деятельность
работа
в режимных моментах
Физическое,
речевое,
познавательн
ое, социально
коммуникати
вное
развитие,
худ.эстетическое
Утренняя гимнастика.
Беседа на тему: «Что такое мороз?» -уточнить
признаки морозного воздуха, развивать речь.
Составление рассказа по картине «Таня не
боится мороза» -учить составлять рассказ из 6-7
предложений. Труд: дежурство по столовой,
правильная сервировка стола, повторить
названия продуктов «Ложка, тарелка, чашка» на
алтайском языке. Д/и «Какая одежда у птиц» уточнить почему птицы не мёрзнут зимой.
Физическое
развитие,
социальнокоммуникати
вное
Занятие 1. Сравнительное описание лисы и зайца.
Цель: Продолжать учить составлять сравнительные описательные рассказы.
Закрепить умение выделять отличительные и схожие признаки животных и
на их основе сравнивать внешность, повадки.
Упражнять в составлении сложноподчинённых предложений, образовании
сравнительной степени прилагательных.
Расширить словарный запас детей: изящное, плутовка, заяц-беляк, косой,
хищник, травоядное животное.
Закрепить знания о том, в каких произведениях встречаются заяц и лиса.
Закрепить умение отгадывать загадки. Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
Развивать смекалку, зрительную память, воображение. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию
речи, умению сравнивать, анализировать и аргументировать свои высказывания. Воспитательные задачи:
• Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и
выполнять её самостоятельно. Воспитывать интерес к жизни диких животных.
Занятие 2. Дымковская игрушка
Цель: учить детей украшать силуэты изделий элементами дымковской росписи, подбирая цвет при составлении узора.
Формировать интерес к рисованию.
Задачи:
Образовательные:
- продолжать знакомить детей с народно-прикладным искусством (роспись по мотивам дымковской игрушки);
ФЭМП: Д/и
«Построй птицу» упражнять в
умении строить
изображение
птицы, используя
геометрические
фигуры.
Образовательная
деятельность по
социальнокоммуникативном
у развитию
Ситуативный
разговор: «Как нам
сберечь здоровье в
морозные дни?»
Загадывание
загадок на тему:
«Герои зимних
сказок». Форм-е
КГН: игровая
ситуация «Что не
так?»
Организация
развивающей
среды для
самостоятельной
деятельности детей
(центры
активности, все
помещения
группы)
С/р игра "Магазин
игрушек" активизировать
словарь детей;
научить кратко
описывать
животное,
выполнять роль
покупателя.
УМК:
повторить
вежливые слова
на
татарском
языке.
Этноку
льтурн
ое
составл
яющее
Повтор
ить
сказку
«jус
сагыш»
Взаимодействие с
родителями/ соц.
партнерами
(театрами, спорт.
и худ. школами,
ОУ).
Индивидуальные
беседы с
родителями о
«Чистота и
внешний вид
детей».
Прогулка:
(дневная,
вечерняя)
Познавател.,
физическое,
социально –
коммуникати
вное,художес
твенно –
эстетическое
развитие
Вечер
Познавател.,
социально –
коммуникат.,
физическое,
речевое
развитие
- закреплять умение детей рисовать простейшие элементы дымковской росписи (кружочки, полосы, волнистые линии);
- подбирать краски (сочетание цветов, чтобы игрушка была яркая, нарядная);
- упражнять в вырисовывании кругов безотрывными линиями всем ворсом кисти, колец одним круговым
движением, рисовании точек и чёрточек концом кисти.
Развивающие:- развивать творчество, чувство цвета, эстетические чувства, моторику руки, умение выделять красивые
работы;- умение внимательно слушать воспитателя и отвечать на вопросы;- развивать навыки свободного общения с
взрослыми и детьми по поводу, процессу и результатам продуктивной деятельности.
Воспитательные:
- воспитывать аккуратность, эстетический вкус, любовь к русскому прикладному искусству,
- вызывать желание что-то сделать самим, перенимая у народных умельцев несложные приемы.
Занятие 3. Физическая культура (по плану воспитателя)
Наблюдение солнца. Продолжить отмечать с
Д/и «Назови дни
Игра
Упражнение:
Конструирование
детьми путь солнца, его высоту в полдень.
прыжки в длину с
недели»
из снега: «Дикие
«Карыча
Сказать детям, что в декабре солнце редкий
места с Дамиром,
животные» (зайчик, к»
гость, погода пасмурная, ведь декабрь самый
Аделиной,
волк,лиса)-вызвать
темный месяц в году - расширять кругозор.
Сантьяго.
желание детей
Труд: сгребание снега в кучи, добавление корма
лепить снежные
в кормушки. Д/и «Ищи»-развивать
фигуры.
двигательную активность.
С/р игра «Кафе» УМК: повторить названия перелётных птиц на
прививать интерес к
профессиям
татарском языке.
Наблюдение за снегом на земле вечером.
посредством игры.
Зарядка пробуждения. Водные процедуры.
Познавательн.раз Ремонт книг и
Конструирование:
Беседа «Что случится, если ты не будешь
витие: Игры со
коробок для
Привлечь детей в
чистить зубы» - формирование КГН.
счетными
настольных игр оформлению макета
Чтение худож.лит-ры: Г. Х. Андерсен
палочками«Снежн воспитывать
«На северном
«Снежная королева» (начало) - воспитывать
ое царство» бережное
полюсе» - закрепить
эстетические чувства.
развивать мелкую
отношение к
знания о растениях
моторику рук,
книгам.
и животных на
воображение с
Байыром, Саяном.
крайнем Севере.
Режим
19.12.2019
четверг
Утро
ООД
Образовател
ьные
области
Совместная деятельность взрослого и детей
Групповая,
Индивидуальная
подгрупповая, образовательная деятельность
работа
в режимных моментах
Физическое,
речевое,
познавательн
ое, социально
коммуникати
вное развитие
Утренняя гимнастика на площадке.
Беседа на тему: «Что интересного я заметил по
дороге в д/с» - учить детей замечать явления
зимы, уметь описывать их. Труд: поливка
комнатных растений с дежурными по уголку
природы. Д/и «Подскажи словечко» - учить
детей подбирать слова в рифму.
Социальнокоммуникати
вное,
познавательн
ое развитие.
Занятие 1. Новогодняя поздравительная открытка
НРК: игра
«Украсим
сапожок» с
Сантьяго,АйСанаа – закрепить
знания о
национальных
узорах республики
Удмуртии.
Образовательная
деятельность по
социальнокоммуникативному
развитию
Беседа «Можно ли есть
снег?» - воспитывать
КГН.
Организация
развивающей
среды для
самостоятельной
деятельности
детей (центры
активности, все
помещения
группы)
С/р игра «Лесные
жители» - учить
детей искусству –
перевоплощения.
Этнокул
ьтурное
составл
яющее
Повтори
ть слова
«Jакшла
р, Jакшы
болзын»
Ц е л и : учить детей делать поздравительную открытку, подбирая и создавая соответствующее празднику
изображение; продолжать учить одинаковые части вырезывать из бумаги, сложенной гармошкой, а симметричные –
из бумаги, сложенной вдвое; закреплять приемы вырезывания и наклеивания; развивать воображение, эстетическое
восприятие.
М а т е р и а л ы и о б о р у д о в а н и е : половина листа бумаги, согнутая пополам (открытка), белого или любого
мягкого тона (на выбор), наборы цветной бумаги.
Занятие 2. СРАВНЕНИЕ ВОЛКА И СОБАКИ.
Ц е л и : способствовать обогащению словарного запаса; развивать речевую структуру языка, память, мышление; учить строить
предложения, составлять простой рассказ-описание.
М а т е р и а л ы и о б о р у д о в а н и е : мягкая игрушка собаки, картинки (пограничная собака, собака-спасатель, ездовые
собаки, цирковые собаки, собака-пастух, охотничьи), серия картинок «Как выбирали щенка».
М у з ы к а л ь н о е с о п р о в о ж д е н и е : музыкально-игровое творчество – «Всадники» (муз. В. Витлина).
Занятие 3. Музыкальное искусство (по плану музыкального руководителя).
Прогулка:
(дневная,
вечерняя)
Познавател.,
физическое,
социально –
коммуникати
вное,
художествен
но –
эстетическое
развитие
Наблюдение льда. Определить его свойства
(гладкий, прозрачный, холодный). Труд:
Оказание помощи дворнику в подметании
дорожки, добавление корма в кормушки.
П/и «Бездомный заяц» - развивать быстроту
движений.
Наблюдение за снегопадом вечером.
Упражнение:
Метание снежков
на дальность с
Алисой, Полиной,
Вероникой Р.
Д/и «Исправь ошибки
художника» -развивать
внимание, логическое
мышление.
Д/и «Веселые
зверюшки»-упражнять
в умении образовывать
уменьшительноласкательные формы
слов.
С/р игра «Прокат
коньков» закреплять умение
создавать игровую
обстановку, вести
диалоги.
Конструирование
из снега
«Снеговик».
.
УМК:
закрепи
ть
названи
я
лесных
животн
ых на
алтайск
ом
языке
Взаимодействие
с родителями/
соц.
партнерами
(театрами,
спорт. и худ.
школами,
ОУ).
Побеседовать с
родителями о
самочувствии
детей.
Вечер
Познавател.,
социально –
коммуникат.,
физическое,
речевое
развитие
Зарядка пробуждения. Водные процедуры.
Игра «Наведи порядок в шкафчике»формирование КГН.
Развлечение инсценировка сказки «Заюшкина
избушка» - учить детей передавать диалог
персонажей, развивать выразительность речи.
Д/и «Кто на чем передвигается?» - закрепить
знания детей о способах передвижения
сказочных персонажей.
ЗКР: Д/и «Какой
звук потерялся?» с
Ай-Санаа, Байыр.
Д/и «Что на что
похоже?» - развивать
творческое
воображение.
Коллективный труд:
уборка в группе.
Чтение худ.
литературы:
сказка «Снежная
королева»
(продолжение).
Настольные игры
- «Кто быстрее
дойдет до старта»,
«Животные в
лесу» - закрепить
знания о
животных,
закрепить правила
игры в лото.
Режим
13.01.2020
Утро
ООД
Образовател
ьные
области
Совместная деятельность взрослого и детей
Групповая,
Индивидуальная
подгрупповая, образовательная деятельность
работа
в режимных моментах
Физическое,
речевое,
познавательн
ое, социально
коммуникати
вное развитие
Утренняя гимнастика на площадке.
Беседа на тему: «У меня есть лучший друг» воспитывать у детей дружеское отношение к
другим детям.
УМК: С.р/и «Почта» - учить вести диалог
между детьми. Работа в уголке природы –
уход за комнатными растениями - упражнять в
умении рыхлить землю в горшках.
Дежурство по столовой: оценка сверстников.
Познавательн
ое,
социальнокоммуникати
вное развитие
ФЭМП: Д/и «Что
ты пропустил?» закрепить прямой
и обратный счет в
пределах 10 с Айсанаой, Дамиром,
Мызылдай.
Образовательная
деятельность по
социальнокоммуникативному
развитию
Формирование
КГН: Игровая
ситуация «Что не
так?»
Д/и «Отгадай загадку
и изобрази животное»
- упражнять в умении
изображать
животных.
Организация
развивающей
среды для
самостоятельно
й деятельности
детей (центры
активности, все
помещения
группы)
С/р «Снеговик
пришёл в гости в
детский сад»развивать умение
придумывать
сюжет и ход
игры.
Занятие 1. Мой любимый детский сад
Цель: Создание условий для расширения знаний детей о своем детском саде, уточнения
представлений о труде сотрудников детского сада.
Задачи:
• Показать взаимосвязь между разными видами труда.
• Закрепить знания детьми адреса детского сада.
• Закреплять умения детей ориентироваться по карте, показывать конкретные места.
• Учить свободно ориентироваться в помещении детского сада и на участке.
• Развивать логическое мышление, способствовать развитию воображения.
• Развивать связную речь и обогащать словарный запас детей: пищеблок, процедурный кабинет,
изолятор, массажный кабинет.
• Воспитывать уважение к труду сотрудников детского сада.
• Воспитывать внимательное и заботливое отношение к работникам и воспитанникам детского сада.
Пособия: Картинки с изображением детского сада (рисунки детей, картинки о профессиях,
фото детского сада, план-схема детского сада, группы;
Занятие 2. Музыка по плану музыкального руководителя.
Этнокульт
урное
составляю
щее
Беседа по
теме:
«Кар»
Взаимодействие
с родителями/
соц.
партнерами
(театрами,
спорт. и худ.
школами,
ОУ).
Индивидуальные
беседы по
запросам
родителей.
Беседа «Помните
правила
дорожного
движения».
Значение
названия
детского
сада
«Куничек»
Прогулка:
(дневная,
вечерняя)
Познавател.,
физическое,
социально –
коммуникат.,
художествен
но –
эстетическое
развитие
Наблюдение за травой. Разгрести снег и
посмотреть, что стало с травой. Она пожухла,
стала сухой, но корни ее живы, и весной она
снова будет радовать нас своей зеленью.
Труд: расчистка веранды от снега, добавление
корма в кормушки. П/и «Заморожу» - развивать
быстроту движений, ловкость. Наблюдение за
вечерним небом.
Упражнение:
«Пройди по
снежному валу» с
Аделиной, Сашей,
Тайаной.
Беседа на тему:
«Почему в морозный
день скрипит снег?» объяснить свойства
снега.
С/р
«Заповедник» закреплять и
обогащать знания
о животных.
Вечер
Познавател.,
социально –
коммуникат.,
физическое,
речевое
развитие
Зарядка пробуждения. Водные процедуры
Д/и «Повтори словечко» - закрепить знания о
профессиях, развивать умение подбирать слова
в рифму. Труд: сделать влажную уборку в
игровых зонах. ПДД: Ситуация общения
«Почему нельзя играть возле дороги?», с/р игра
«Я пешеход» - знакомить с опасностями зимних
тротуаров и дорог.
УМК: Д/и
«Диалог в
автосервисе» - с
Дауреном и
Артемом.
Д/и «Скажи
наоборот» упражнять в умении
подбирать словаантонимы.
Изготовление
подарка своими
руками к
празднику
«Новый год» –
воспитывать
заботу о родных.
Чтение сказки
«Снежная
королева»
(заключение) –
продолжать
знакомить детей
со сказками о
зиме.
Повторить
названия
обитателей
зоопарка
на
алтайском
языке.
П/и
«Хитрая
Лиса».