СОЗДАНИЕ ЛЕПБУКА ДЛЯ ПРЕЗЕНТАЦИИ ПРОФЕССИИ Мастер-класс для обучающихся

Мякшина Анжелика Олеговна,
учитель биологии высшей квалификационной категории МАОУ «Средняя
общеобразовательная школа № 6 с углубленным изучением иностранных языков»,
г.Северодвинск Архангельской области.
СОЗДАНИЕ ЛЕПБУКА
ДЛЯ ПРЕЗЕНТАЦИИ ПРОФЕССИИ
Мастер-класс для обучающихся
Технология «Лэпбук» - это папка, в которую вклеиваются кармашки, книжкираскладушки, окошки и другие детали с наглядной информацией по теме лэпбука: от
интересных игр до большого количества интересно поданной информации.
«Лэпбук» - это отличный способ для презентации материала. Обучающиеся участвуют
в поиске, анализе и сортировке информации. Можно выбрать задания под силу каждому.
Такая увлекательная форма работы создает условия для развития личности, мотивации и
способностей ребенка.
Лэпбук отвечает требованиям ФГОС к предметно-развивающей среде:
обеспечивает возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых, а
также возможности для уединения;
 учитывает возрастные особенности детей;
 содержательно-насыщенный, вариативный, доступный и безопасный;
 обеспечивает игровую, познавательную, исследовательскую и творческую активность
всех воспитанников, эмоциональное благополучие детей во взаимодействии с предметнопространственным окружением, возможность самовыражения детей.
Цель: отработать умение изготавливать лэпбук для презентации профессии и участие в
творческом конкурсе.
Задачи:
1.Развивать представления детей о предметах, событиях явлениях мира человека,
выходящих за пределы непосредственного восприятия. Развивать умение обследовать
образцы, схемы и устанавливать взаимосвязь с практическим назначением объекта.
Расширять формы практического и умственного экспериментирования при решении
проблемных ситуаций Умение самостоятельно планировать основные этапы своей и общей
(коллективной) работы, умение договариваться, распределять обязанности, контролировать
себя и других детей в контексте общей цели.
3.Формировать у детей устойчивый интерес и желание участвовать в партнёрской
деятельности со взрослым и сверстником, побуждать согласовывать содержание совместной
работы со сверстником, договариваться с ним.
4. Формировать умение договариваться, обсуждать и планировать действия всех
участников совместной деятельности; воспитывать самостоятельность и целенаправленность
в работе, умение доводить начатое дело до конца.
5.Создавать условия для коллективного и совместного художественного творчества.
Поощрять составление макета лэпбука по заранее разработанному плану, применять способы
конструирования при оформлении макета лэпбука. Воспитывать сознательное отношение к
труду как основной жизненной потребности и трудолюбия.

Формируемые УУД:
Предметные:
-обобщение знаний о профессиях;
-развивать умение анализировать особенности профессий, в т.ч. и профессий будущего.
Личностные:
-положительное отношение к творчеству;
-формировать понимание о необходимости правильного выбора профессии;
-воспитание сознательного интереса к выбору профессии;
- воспитывать уважение к одноклассникам;
-воспитывать волевые качества (терпение, умение выполнять работу до конца);
-развивать навыки самооценки.
Метапредметные:
Регулятивные УУД:
- формировать умение действовать по плану и планировать свои учебные действия;
контролировать процесс и результат деятельности, вносить коррективы; адекватно оценивать
свои достижения, осознавать возникающие трудности и стараться искать способы их
преодоления.
Познавательные УУД:
- развивать умение осознавать познавательную задачу; соотносить информацию с уже
имеющимися знаниями, опытом; фиксировать информацию разными способами; понимать
информацию, представленную в разных формах (изобразительной, схематичной, модельной).
Коммуникативные УУД:
- формировать умение строить свои диалогические и монологические высказывания;
ориентироваться на позицию партнера, учитывать различные мнения.
Тип занятия: подготовка презентации профессии в форме лэпбука для участия в
творческом этапе «Профессии будущего» МСПП «Шаг в профессию»
Оборудование:
Выставка лэпбуков, раздаточный материал:
 картон-основа (картонная папка или лист плотной бумаги формата А3);
 бумага (белая, цветная бумага);
 принтер и/или ручки, карандаши, фломастеры, краски;
 обычные и фигурные ножницы;
 клей и/или скотч;
 степлер;
 декоративные элементы, заготовленные заранее (пуговицы, пайетки, брадсы,
подвески, скрепки, засушенные листья, наклейки, вырезанные из журналов тематические
картинки и т.д.)
Результат мастер-класса: лэпбук «Профессия будущего»
Предварительная работа с детьми:
Предварительно проводится презентация, на которой учитель рассказывает
обучающимся о технологии лэпбук и показывает готовые лэпбуки. Творческая работа в
форме лэпбука была сделана для участия в очередном этапе – конкурсе творческих работ
«Профессии будущего» муниципальной социально-педагогической программы «Шаг в
профессию», в которой 6А класс принимает участие в 2018-2019 учебном году.
На протяжении подготовки к очередному творческому этапу «Профессии будущего»
МСПП «Шаг в профессию» ребята под руководством учителя были распределены на группы
и заранее собирали тематическую папку: подбирали информацию, картинки по теме,
склеивали отдельные части в единое целое, оформляли, используя всевозможные цвета и
формы.
План проведения мастер-класса.
1. Вступительное слово учителя.
2.Представление мультимедийной презентации «Этапы работы по изготовлению
лэпбука».
3.Совместная деятельность по созданию лэпбука.
4.Рефлексия.
Ход мастер-класса.
Лэпбук — это портфолио или коллекция маленьких книжек с кармашками и
окошечками, которые дают возможность размещать информацию в виде рисунков,
небольших текстов, диаграмм и графиков в любой форме и на любую тему. Это книга,
которую учащийся собирает сам, склеивает ее отдельные части в единое целое, креативно
оформляет, используя всевозможные цвета и формы. Каждый лэпбук уникален, как уникален
и его создатель, нет правильного или неправильного метода его создания, ведь все зависит от
того, как ученик воспринимает заданную тему, какими средствами он пользуется для
достижения своих целей. Для работы над лэпбуком подходит все: и цветная бумага; как
вырезанные, так и нарисованные самостоятельно картинки; рукописные или распечатанные
тексты, графики и диаграммы.
Этапы работы по изготовлению лэпбука
1. Начинаем мы с выбора темы.
Тема нашего лэпбука соответствует названию профессии будущего, которую ребята
придумали сами - AGE – admin (от лат. «age administratione» - управление возрастом) ученый, исследующий процессы старения с разных сторон: биологической, медицинской,
социальной, психологической.
2. Обсуждаем план.
После того, как мы выбрали тему, нам надо взять бумагу, ручку и написать план. Ведь
лэпбук - это не просто книжка с картинками. Это учебное пособие. Поэтому надо продумать,
что он должен включать в себя, чтобы полностью раскрыть тему. В лэпбуке нужно отразить
склонности, способности, навыки и умения специалиста. Учебные заведения, где можно
получить эту профессию, и организации, в которых потребуются такие специалисты.
На этом этапе проходит изучение источников информации, осуществляется ее отбор и
проведение исследований. Поэтому мы провели его заранее.
3. Создаем макет.
Теперь надо придумать, как в лэпбуке будет представлен каждый из пунктов плана. То
есть нарисовать макет. Здесь нет границ для фантазии: формы представления могут быть
любые. И все это разместить на разных элементах: в кармашках, блокнотиках, миникнижках, книжках-гармошках, вращающихся кругах, конвертиках разных форм и т.д.
4.Изготовление лэпбука.
Следующий этап самый интересный, мы будем собирать наш лэпбук. Приступаем.
Итак, наш лэпбук практически готов!
Рефлексия: Написание синквейна.
Библиографические источники:
1.
Гатовская Д. А. Лэпбук как средство обучения в условиях ФГОС [Текст] / Д. А.
Гатовская // Проблемы и перспективы развития образования: материалы VI междунар. науч.
конф. (г. Пермь, апрель 2015 г.). — Пермь: Меркурий, 2015. — С. 162-164.
Интернет-источники:
https://multiurok.ru/files/mastier-klass-dlia-piedaghoghov-tiekhnologhiia-lep.html
https://www.maam.ru/detskijsad/master-klas-tehnologija-sinkvein-v-razviti-rechidoshkolnikov.html