ФАКУЛЬТАТИВНЫЙ КУРС ПО ЛИТЕРАТУРЕ. 11 КЛАСС. «ЛИТЕРАТУРА РУССКОГО ЗАРУБЕЖЬЯ» ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Настоящая программа предлагает для изучения произведений литературы Русского зарубежья. Элективный курс по литературе предназначается для учащихся, проявляющих интерес к изучению литературы. Занятия ведутся с постепенным усложнением форм и методов учебной работы. Многообразие приемов и форм обучения – необходимое условие углубленного изучения литературы, источник развития литературных интересов и способностей учащихся. Содержание уроков данного элективного курса литературы – отдельные произведения, темы, авторы. Цели: Изучить развитие русской литературы «на других берегах»: показать учащимся масштабы и значимость культурного наследия русского зарубежья; помочь учащимся осознать роль творчества русской эмиграции для культурного Возрождения России; формировать чувство любви, преданности своей Родине на примере трагических судеб представителей русской эмиграции, которые до конца своих дней оставались верны России, её культуре и народу. расширение и обогащение представления о действительности, нравственных исканиях людей; · развитие нравственных чувств и самостоятельности суждений; Задачи: · расширить представление школьников о русской литературе; · научить пользоваться словарями, справочной литературой, критическими статьями; · развивать умение систематизировать и правильно оформлять материалы; · формировать активную жизненную позицию. Для успеха уроков существенное значение приобретает знание и учет жизненных и читательских интересов школьников. Здесь в действие вступают различные факторы и побуждения: увлеченность чтением, психологический настрой, стремление к самообразованию, самовоспитанию, осмыслению цели жизни, интерес к общественным событиям. Но восприятие произведения часто остается на уровне поверхностно-эмоциональных оценок, непонятными остаются идейно-художественные достоинства текста, творческое своеобразие писателя. Поэтому необходима целенаправленная аналитическая работа по углублению первоначального восприятия, осмыслению ведущих проблем произведения, стилевых, жанровых, композиционных особенностей, авторской позиции. Предлагаемый курс предусматривает следующие виды самостоятельной работы: анализы лирического, прозаического и драматического произведений, анализ эпизода, работа со справочной литературой, составление литературоведческого словаря, написание реферата, создание веб-странички о любимом писателе или литературном произведении и т.д. Работа предполагает следующий ожидаемый результат: изучение курса приведет к ликвидации пробелов в данной области; овладение необходимыми теоретическими знаниями приведет к обеспечению высокого уровня литературоведческой подготовки учащихся, к овладению навыками применять полученные знания на практике, а именно: умению глубоко анализировать художественное произведение, используя сведения по теории литературы, умению самостоятельно формировать собственное мнение о явлениях художественной культуры. Итоговой формой отчетности данного курса послужит презентация собственных проектов. Успехи в изучении курса будут оценены критериями зачет/незачет. Рекомендуемый список литературы может быть использован как учителями, так и учащимися, и стать предметом самостоятельного изучения. Формы работы: · устные журналы, беседы; · читательские конференции; · исследовательская деятельность; · лекции; · практические занятия; · диспуты. Сроки реализации: данная программа рассчитана на 31 час, т.е. на один год обучения (11 класс). СОДЕРЖАНИЕ ФАКУЛЬТАТИВНОГО КУРСА Раздел I. Литература русского зарубежья как тип самопознания. 1. Литература «первой волны» в культурно-историческом аспекте. – 1 ч. 2. Русская литература Дальнего Востока. -1 ч. 3. Литература «второй волны». – 1 ч. 4. Литература «третьей волны». – 1 ч. 5. Литературная критика и публицистика. – 1 ч. 6. Литературоведение русского зарубежья. – 1 ч. 7. Мемуарная и автодокументальная проза. – 1 ч. Раздел II. Литература «старшего поколения». 1. Творческие судьбы Д.С.Мережковского и З. Гиппиус в эмиграции.- 1 ч. 2. Творчество И. А. Бунина «Окаянные дни». Нобелевская премия. – 1 ч. 3. Творческая жизнь в эмиграции Б.Зайцева. Два направления в творчестве Б.Зайцева. – 1 ч. 4. Творчество И.Шмелева в эмиграции, «бытописателя русского благочестия». Книга о гражданской войне «Солнце мертвых», очерк- воспоминание «Лето Господне». – 1 ч. 5. Своеобразие философско-эстетических исканий А.Ремизова, воплотившееся в жанровой и поэтической специфике творчества. А.Ремизов как хранитель народного сознания. – 1 ч. 6. Творческий путь М.Осоргина. Роман «Сивцев вражек». – 1 ч. 7. Творческий путь М.Алданова. Философия история М.Алданова. – 1 ч. 8. Проза А. И Куприна. – 1 ч. 9. Судьба сатириконцев. – 1 ч. Раздел III. Литература «младшего» поколения. 1. Феномен В. Набокова. – 2 ч. 2. Импрессионистская проза Г. Газданова. – 1 ч. 3. Лирика М. Цветаевой. – 1 ч. 4. Творчество Г. Адамовича. – 1 ч. 5. Творчество Г. Иванова. – 1 ч. 6. Литературно-критическая деятельность В. Ходасевича. – 1 ч. 7. Мемуарная литература Н. Берберовой. – 1 ч. 8. Поэзия «незамеченного поколения» (Б. Поплавский, И. Кнорринг, А. Штейгер и др.). Роман В. Варшавского «Незамеченное поколение». – 2 ч. Раздел IV. Литература «второй волны» эмиграции. 1. Проза Н.Нарокова. – 1 ч. 2. Поэзия И. Елагина, Б. Берёзова. – 1 ч. Раздел V. Литература «третьей волны эмиграции». 1. Творческий путь В.Аксенова. – 1 ч. 2. Творчество А. Солженицина. - 1 ч. 3. Проза С. Довлатова. – 1 ч. 4. Проза Вик. Некрасова. – 1 ч. 5. Проза Э. Лимонова. – 1 ч. 6. Проза С. Соколова. – 1 ч. 7. Вайль П., Генис. Родная речь. – 1 ч. 8. Поэзия (А. Галич, И. Бродский, Ю. Кублановский, Н. Коржавин) – 2 ч. Заключительное занятие – Русская литература в изгнании: часть или целое? – 1 ч.
