Загрузил tanbel540

8 Практикум (ученик)

Реклама
ЗАНЯТИЕ 8. СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ. ВОЙНА и МИР
ЗАНЯТИЕ 8. СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ. ВОЙНА и МИР
План занятия
1. Упражнение на формулировку тезисов и аргументов
2. Тренинг «Эксперты»
3. Сочинение
4. Синтаксические нормы
© Курсы ЕГЭ LUDI
http://ludi.moscow/
1
РУССКИЙ ЯЗЫК
2
1. Составьте аргументы, используя рассказ А.Платонова «В прекрасном и яростном
мире» по каждой теме.
Как связаны сила духа и гордость?
Тезис:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Аргумент:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Помогает ли смирение понять себя?
Тезис:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
©Курсы ЕГЭ LUDI
http://ludi.moscow/
ЗАНЯТИЕ 8. СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ. ВОЙНА и МИР
Аргумент:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2. Составьте аргументы, используя стихотворение С.А.Есенина «Песнь о собаке» по
каждой теме.
В чем проявляется зло?
Тезис:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Аргумент:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
© Курсы ЕГЭ LUDI
http://ludi.moscow/
3
РУССКИЙ ЯЗЫК
4
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Добро – это сохранить жизнь, содействовать жизни, зло – это уничтожить жизнь,
вредить жизни.
Тезис:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Аргумент:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
©Курсы ЕГЭ LUDI
http://ludi.moscow/
ЗАНЯТИЕ 8. СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ. ВОЙНА и МИР
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2. Составьте аргументы, используя рассказ И.А.Бунина «Кавказ» по каждой теме.
Когда любовь становится испытанием?
Тезис:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Аргумент:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Может ли любовь стать причиной отчаяния?
Тезис:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
© Курсы ЕГЭ LUDI
http://ludi.moscow/
5
РУССКИЙ ЯЗЫК
6
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Аргумент:
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
2. Оцените сочинения с точки зрения глубины раскрытия темы и качества тезиса и
аргументов, логического соответствия композиционных частей.
1. Какую любовь можно назвать настоящей?
Любовь – самое прекрасное чувство, основанное на взаимности. Она толкает людей на
совершение благородных поступков, порождает потребность находиться рядом с любимым
человеком. Истинное проявление этого чувства сильнее всех преград и невзгод, которые чаще всего
встречаются на его пути. Настоящая любовь, несмотря ни на что, продолжает жить в сердцах
людей, которых она объединяет.
В новелле О'Генри "Дары волхвов" главные герои решили сделать друг другу подарок в честь
рождества, что свойственно влюбленным. Жертва, на которую пришлось пойти супружеской паре,
исходила от чистого сердца. Ради покупки подарков Делла лишилась длинных волос, а Джим
любимых наручных часов. Принося жертву, каждый из молодых людей не ожидал получить ничего
взамен. Узнав, что они напрасно старались, герои не расстроились, а лишний раз убедились в силе
любви между ними.
Но желание жертвовать чем-либо ради друг друга не является единственным критерием
настоящей любви. В стихотворении К.М.Симонова "Жди меня, и я вернусь..." герой обращается к
©Курсы ЕГЭ LUDI
http://ludi.moscow/
ЗАНЯТИЕ 8. СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ. ВОЙНА и МИР
7
возлюбленной с просьбой о преданности. Он считает, что для сохранения любви на расстоянии
люди должны уметь верить, надеяться и ждать. Это чувство неподвластно времени, поэтому
утратить веру и надежду на лучшее может тот, кто никогда и не любил. А если это чувство было
настоящим, то вера любящего человека способна творить чудеса.
Любовь – чувство, свойственное человеку, глубокая привязанность и устремлѐнность к
другому человеку. Она возникает раз и навсегда. Никакие преграды не смогут разлучить людей,
охваченных этим чувством. Настоящая любовь побуждает людей на самопожертвование ради друг
друга, заставляет верить, надеяться и ждать, когда в этом, кажется, уже нет никакого смысла.
критерии
глубина
баллы (0-2)
комментарий
аргументация
логика
2. Могут ли любящие друг друга люди быть несчастны?
Могут ли любящие друг друга люди быть несчастны? Чтобы ответить на этот вопрос, надо
понимать, что такое любовь. Любовь – это глубокое, искреннее чувство, основанное на преданности,
привязанности и готовности отдавать всего себя другому человеку. Влюбленным людям часто
приходится сталкиваться с большим количеством проблем, которые напрямую или косвенно
связаны с их отношениями. Именно поэтому любящие друг друга люди могут быть несчастны. Об
этом задумывались многие известные поэты и писатели, но особенное внимание такому вопросу
уделяет Антон Павлович Чехов.
В рассказе «Дама с собачкой» несчастными влюбленными оказываются Анна Сергеевна и Гуров.
Заинтересовавшись дамой с собачкой, Гуров от скуки хочет познакомиться с ней, даже не
задумываясь, к чему это может привести (о). Все женщины для него были «низшей расой», а начало
отношений с Анной лишь очередной курортный роман. Позже Гуров понимает, что любит Анну
Сергеевну: «И только теперь, когда у него голова стала седой, он полюбил, как следует понастоящему – первый раз в жизни». Они по-настоящему любили друг друга. Любили, но не могли
полностью погрузиться в отношения, так как у них уже есть другие семьи. Они страдали, скрывали
чувства и жили две жизни, в одной из которых были безумно счастливы. Автор дает читателю
понять, что все эти скрытые чувства, другие жизни, делают влюбленных несчастными.
Другой пример можно найти в рассказе «О любви». Ситуации в этих произведениях похожи:
Алехин и Анна Алексеевна тоже тайно любили друг друга. Первый раз, когда Алехин видит Анну,
понимает (г), что она ему нравится. После этого он стал часто посещать девушку без особой на то
причины. Каждый раз, мучаясь от тайной любви, попыток понять, чем же так привлек Анну,
вместо того чтобы действовать решительно, ничего не предпринимает, не говорит ей о своих
чувствах, хотя прекрасно видит, что тоже небезразличен ей. Герои слишком поздно дали волю
чувствам, уже ничего нельзя было изменить: Анна переезжала вместе с мужем. Влюбленные так и не
поняли, что сами стали виной своего несчастья.
© Курсы ЕГЭ LUDI
http://ludi.moscow/
РУССКИЙ ЯЗЫК
8
Любящие друг друга люди могут быть несчастны из-за собственной слабости перед
возможностью изменить обстоятельства, мешающие их счастью. Они могут не сразу угадать, что
пришла любовь, упустить момент, когда можно стать счастливыми, слишком долго быть
нерешительными и упустить счастье, которое совсем рядом, его только нужно суметь поймать.
критерии
глубина
баллы (0-2)
комментарий
аргументация
логика
3. Согласны ли вы с утверждением О.Уайльда: «Когда добро бессильно, оно зло»?
Добро – это все светлое и хорошее в жизни человека, зло же, напротив, плохие и злые поступки
людей. Оба явления очень важны в нашей жизни: без добра не может быть зла, а без зла – добра. Добро
всегда будет преобладать над злом, пока в мире есть хорошие люди, готовые помогать другим,
честные и справедливые. Почему можно говорить, что высказывание О.Уайльда о том, что «когда
добро бессильно, оно зло», несправедливо? Даже когда добро оказывается бессильным, оно продолжает
нести что-то хорошее. Я не согласна с этим утверждением, потому что не всегда невозможность
помочь – это нежелание, добро, даже бессильное, не может быть злом, пока человек может
сострадать – это уже помощь.
В пример данной мысли можно привести стихотворение в прозе И.С.Тургенева «Нищий». В
данном произведении главный герой встречает на улице нищего человека. Старик просит подаяния у
героя, но у него не оказывается возможности помочь нищему человеку. Автор отмечает, как
меняется отношение героя к старику, когда он понимает, что не сможет ничего сделать. Тогда
прохожий показывает нищему свое человеческое отношение к нему, пожимает руку и называет
«братом». Тот в свою очередь благодарит героя за это. Таким образом, писатель приходит к выводу,
что даже в ситуации, когда невозможно помочь, человеческое отношение и сострадание - это уже
помощь.
В рассказе В. Тендрякова «Хлеб для собаки» также встречается пример бессильного добра.
Главный герой – мальчик, у которого была возможность прокормиться в период голода в России. Он,
встретив «раскулаченных» людей, которые просили у него еду, не смог им помочь, потому что людей
было много, а хлеб один. Автор обращает внимание на то, что мальчика мучает совесть, он не
знает, как справиться с эти чувством и отдает последний кусок хлеба дворовой собаке, не дав ей
умереть от голода. Герой сострадает голодным людям, даже не имея возможности помочь всем им.
Автор показывает, как добро оказывается бессильным перед людьми, но желание помочь и спасти
берет вверх, поэтому мальчик помогает собаке.
Так правда ли, что бессильное добро никогда не будет злом? Добро, действительно, нельзя
назвать злом, если человек желает помочь, исправить что-либо, но нет возможности, он всегда
может дать что-то большее: тепло, поддержку и веру.
©Курсы ЕГЭ LUDI
http://ludi.moscow/
ЗАНЯТИЕ 8. СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ. ВОЙНА и МИР
критерии
глубина
баллы (0-2)
комментарий
аргументация
логика
3. Напишите сочинение по одной из тем:
1. Взгляды Л.Н. Толстого на исторический процесс и его представление о полководце.
(По роману "Война и мир").
2. Что есть зло? Что есть добро? (По роману Л.Н. Толстого "Война и мир" ил по
произведениям на выбор).
3. Что такое вечные ценности в понимании героев Л.Н. Толстого? (По роману "Война и
мир").
4. Каков авторский идеал женщины в романе Л.Н. Толстого "Война и мир"?
5. Прав ли был древнегреческий философ Платон, когда утверждал: «Надежды — сны
бодрствующих»?
6. Согласны ли вы с утверждением: "Смирение — вот противоядие от стыда"?
7. Существует ли дружба между мужчиной и женщиной?
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
© Курсы ЕГЭ LUDI
http://ludi.moscow/
9
РУССКИЙ ЯЗЫК
10
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
©Курсы ЕГЭ LUDI
http://ludi.moscow/
ЗАНЯТИЕ 8. СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ. ВОЙНА и МИР
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
© Курсы ЕГЭ LUDI
http://ludi.moscow/
11
РУССКИЙ ЯЗЫК
12
СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ
Найдите и исправьте грамматические ошибки.
1. МГУ объявило о том, что при поступлении будут учитываться личные достижения
абитуриентов.
2. Те, кто хоть немного увлекается философией, знает, что наши мысли имеют способность
воплощаться в реальности.
3. Портмоне нашѐлся, но вот денег и карт в нѐм не оказалось.
4. По территории парка, ставшей теперь частью заповедника, гуляло фламинго.
5. Все, кто изучал процесс развития языка, знает о различных исторических изменениях на
уровне фонетики, грамматики.
6. Интересно оригинальное расположение лѐгких ажурных балконов башни, создаваемые
«воздушный переход» из одной части дома в другую.
7. В конце XVII столетия науке стало известно о существовании необычного
млекопитающего, откладывающем яйца и насиживающем их: это был утконос.
8. Это произведение
Отечественной войне.
Василя
Быкова
я
прочитал
летом,
посвященное
Великой
9. Лежавшая книга на полке была той самой, которую я давно искал.
10. С начала 1919 года в Витебске работало Народное художественное училище,
организующее Марком Шагалом.
11. Проблемы экономики и бизнеса были в центре внимания ведущего телепередачи
«Деловой Москвы».
12. В 1992 г. Государственный национальный парк «Беловежской пущи» включен в Список
Всемирного наследия человечества.
13. О своѐм отношении к классической музыке В. П. Астафьев написал в очерке
«Постскриптуме».
14. В кинофильме «Войне и мире» С. Бондарчук прекрасно сыграл Пьера Безухова.
15. В рассказе К.Г. Паустовского «Скрипучих половицах» говорится о роли русской
природы в жизни и творчестве великого композитора П. И. Чайковского.
16. Девушку подполковник спросил, что не сестра ли она тебе?
17. Я спросил у старшего брата, что могу ли я взять его конструктор.
18. Фѐдор Абрамов вспоминал, как по приезде в Москву «на меня обрушилось всѐ худшее,
что таит в себе поздняя осень».
©Курсы ЕГЭ LUDI
http://ludi.moscow/
ЗАНЯТИЕ 8. СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ. ВОЙНА и МИР
13
19. Администратор ответил опоздавшим зрителям, что ничем не могу вам помочь.
20. Н. М. Карамзин писал, что «да будет честь и слава нашему языку».
21. Вопреки правил пунктуации, журналисты часто употребляют тире вместо двоеточия.
22. Согласно официальных данных, в результате землетрясения в Японии погибли более
пяти тысяч человек.
23. Вопреки прогнозов синоптиков, погода в сентябре стояла тѐплая и сухая.
24. Родители требовали, чтобы я по приезду отправил им подробный отчѐт и рассказал всѐ в
мельчайших подробностях.
25. Благодаря обучения в медицинском институте Устименко стал работать сельским
врачом.
26. Увидев красный сигнал светофора, машина была остановлена водителем.
27.
Совершая
тысячекилометровые
ориентироваться.
перелѐты,
восхищает
способность
птиц
28. Высказав мысль о необходимости разностороннего образования, она очень слабо
аргументирована.
29. Опомнившись и схватив рюкзак, ноги понесли Сергея прочь от этой тѐмной улочки.
30. Заглянув на урок, директору представилась интересная картина.
31. Каждый раз задаѐшь себе вопрос, что может ли быть две правды.
32. Пѐтр чувствовал о том, как слипаются от усталости глаза и страшно ломит тело.
33. Учебники, полученные в начале года и которые указаны в списке, должны быть сданы
на перерегистрацию.
34. Это досадное приключение нарушило не столько наши планы, сколько расстроило нас.
35. Мальчишка, катавшийся на велосипеде и который с него упал, сидел рядом с мамой,
прикрывая разбитое колено.
36. Семеро лѐтчиков подняли в воздух семеро самолѐтов, и небо заполнилось гулом и
шумом.
37. Трое подростков, среди которых были двое девушек, о чѐм-то шумно спорили на
крыльце «Дома торговли».
© Курсы ЕГЭ LUDI
http://ludi.moscow/
РУССКИЙ ЯЗЫК
14
38. Жуковский принял деятельное участие в смягчении участи декабристов, помогает их
жѐнам.
39. После ужина пили чай и просматриваем газеты, только что привезенные с почты.
40. Спортсмены знакомились и подружились с жителями Ванкувера.
ДЛЯ ЗАМЕТОК
©Курсы ЕГЭ LUDI
http://ludi.moscow/
Скачать