«СОСТАВЛЕНИЕ ЗАГАДОК ПО АЛГОРИТМУ» Цель: создание условий для усвоения детьми старшего дошкольного возраста алгоритма составления загадок по теме ЗИМА. Задачи: • Развивать монологические формы речи, стимулировать речевое творчество детей. • Обогащать словарь детей за счет расширения представлений о явлениях природы зимой. • Поддерживать интерес к рассказыванию по собственной инициативе. • Развивать творческое мышление, память, внимание. • Воспитывать доброжелательность и отзывчивость, умение сотрудничать со сверстниками. АЛГОРИТМ 1 1. Придумать, о чем будет загадка, 2. Выделить у этого объекта основные свойства (не более 4), 3. К каждому свойству подобрать другой объект, который обладает этим же свойством. Иными словами, зарисовать схематично признаки, опираясь на таблицу. Пусть наша загадка будет про СНЕЖНЫЙ КОМОК. Какой? Цвет БЕЛЫЙ Форма КРУГЛЫЙ На ХОЛОДНЫЙ ощупь Слово связка Что бывает таким же? а не а не а не САХАР МЯЧ МОРОЖЕНОЕ Добавляем слова-связки и получаем загадку: Белый, а не сахар Круглый , а не Мяч Холодный, а не мороженое. АЛГОРИТМ 2 Аналогично можно составлять простые загадки, опираясь на действия, которые совершает объект. Лучше брать за основу объект, у которого можно выделить 2-3 свойства, связанных с движением, звуком, световыми эффектами, запахами. МОРОЗ. Что делает? Трещит щиплет рисует Слово связка Что делает так же? а не а не а не трещетка гусь художник Получилась загадка: Трещит, а не трещетка Щиплет, а не гусь Рисует, а не художник. АЛГОРИТМ 3 Здесь в таблицу нужно зарисовать, на какой объект похожа наша отгадка и чем от него отличается. ЛЫЖИ: На что похоже? Чем отличается? КОНЕЙ ТРАНСПОРТ ДЕРЕВО Не живые Нет мотора Нет коры Похожи на КОНЕЙ, но Не живые Похожи на ТРАНСПОРТ, но Нет мотора Похожи на ДЕРЕВО, но Нет коры. АЛГОРИТМ 1 А НЕ А НЕ А НЕ АЛГОРИТМ 1 А не А НЕ А НЕ АЛГОРИТМ 1 А НЕ А НЕ А НЕ АЛГОРИТМ 2 А НЕ АЛГОРИТМ 3 = НО НЕ =
