Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №2» с.Чернолесского, Новоселицкого района, Ставропольского края Диагностическое тестирование по истории 7 класс Пояснительная записка 1. Автор (ФИО, должность) Донцова Валентина Алексеевна, учитель истории и обществознания 2. Название ресурса Тестирование 3. Вид ресурса Тестирование 4. Предмет, УМК 5. Цель и задачи ресурса проверка знаний обучающихся по курсу истории 6 класса 6. Возраст учащихся, для которых предназначен ресурс Программа, в которой создан ресурс Методические рекомендации по использованию ресурса 7 класс 7. 8. 9. История России. 7 класс. В 2 ч. Арсентьев Н.М., Данилов А.А. и др. (2016, 240с.) Данные тесты можно использовать для диагностики знаний обучающихся по истории за курс 6 класса. Тестирование состоит из пяти заданий. Задания №1,2 содержат задания с выбором ответа и проверяется знания дат, фактов, понятий. В задании №3 необходимо определить хронологическую последовательность событий. Задание №4 состоит из задания на установление соответствия. Это задание позволяет проверить умения извлекать информацию, классифицировать и систематизировать факты. Задание №5 - раскрыть значения терминов, уметь объяснить их. На выполнение задания отводится 20 минут урока. Данные задания могут использовать при подготовке к сдаче экзамена по истории. Источники информации 1.Контрольно-измерительные материалы. История России . К.В.Волкова.6 класс. Москва «Вако»,2015. 2.Контрольно-измерительные материалы. История России . К.В.Волкова.7 класс. Москва «Вако»,2015. Диагностическое тестирование №1 7 класс I вариант II вариант 1.Заключение династических браков стало основным средством внешней политики Киевской Руси в годы правления: 1)Владимира Красного 3)триумвирата Ярославичей 2)Ярослава Мудрого 4)Владимира Мономаха 2. «Иду на вы» - с этими словами обращался к своим врагам перед походом князь... 1)Олег 2)Владимир Мономах 3)Святослав 4)Ярослав Мудрый 1.Республиканская форма правления в период политической раздробленности сложилась в ... 1)Новгородской земле 2)Северо-Восточных землях 3)Южной Руси 4)Галицко-Волынской земле 2.«Не любо мне сидеть в Киеве, хочу жить в Переяславле на Дунае» заявил князь 1)Олег 2)Игорь 3)Святослав 4)Владимир 3.Расположите следующие события в хронологической последовательности: 3.Расположите следующие события в хронологической последовательности: А) Свержение татаро-монгольского ига А) стояние на реке Угре Б) Куликовская битва Б) Правление князя Ивана Калиты В) Первое упоминание о Москве В) Куликовская битва Г) Ледовое побоище Г) Битва на реке Воже 4.Установите соответствие между элементами левого и правого 4.Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков. Одному элементу левого столбика соответствует один столбиков. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого. элемент правого. ИСТОРИЧЕСКИЙ ДЕЯТЕЛЬ 1. Сергий Радонежский ХАРАКТЕРИСТИКА А. Получил ярлык на великое княжение и право сбора дани со МЕСТО СРАЖЕНИЯ 1. Сражение на Чудском озере СОБЫТИЕ А. Бегство монголо-татар с места всех русских земель для Золотой Орды 2. Иван Данилович Калита 3. Дмитрий Иванович Б. Настоятель Троице-Сергиева монастыря В. Победитель монголо-татар в Куликовской битве 5.Дайте объяснения историческим терминам: полюдье, уроки, язычество, реформа, ярлык. сражения 2. Сражение на реке Неве Б. Построение войск противника клином («свиньей») 3. Сражение на реке Дон В. Внезапное нападение на суда противника 5.Дайте объяснения историческим терминам: ярлык, погосты, баскак, христианство, фреска.
