Аккредитованное образовательное частное учреждение высшего образования «МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МФЮА» Кафедра гуманитарных дисциплин И.Н. Лозбенев История Рабочая программа дисциплины Для студентов, обучающихся по направлению 01.03.04 «Прикладная математика» (программа подготовки бакалавров) очная форма обучения Москва 2015 Аккредитованное образовательное частное учреждение высшего образования «МОСКОВСКИЙ ФИНАНСОВО-ЮРИДИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ МФЮА» Кафедра гуманитарных дисциплин УТВЕРЖДАЮ Ректор _______________ А.Г. Забелин «______»____________20__г. И.Н. Лозбенев История Рабочая программа дисциплины Для студентов, обучающихся по направлению 01.03.04 «Прикладная математика» (программа подготовки бакалавров) очная форма обучения Рекомендовано Учебно-методическим советом МФЮА (Протокол №1-Ю/15-16 от 24 сентября 2015г.) Одобрено кафедрой гуманитарных дисциплин (протокол №2 от 23 сентября 2015г.) Москва 2015 2 УДК 93/94 ББК 63.3я73 Л72 Рецензент: Ермаков В.А., к.и.н., преподаватель кафедры гуманитарных дисциплин МФЮА Л72 Лозбенев И.Н. История. Рабочая программа дисциплины для студентов, обучающихся по направлению 01.03.04 «Прикладная математика» (программа подготовки бакалавров), очная форма обучения. - М.:МФЮА, кафедра гуманитарных дисциплин, 2015. – с. 27 Дисциплина «История» изучает основные закономерности и особенности всемирно-исторического процесса, этапы исторического развития России, ее место и роль в истории человечества и в современном мире. Дисциплина Б.1.Б.2 «История» является дисциплиной базовой части блока 1 дисциплин основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по направлению 01.03.04 «Прикладная математика» (бакалавриат). Рабочая программа дисциплины содержит перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, место дисциплины в структуре образовательной программы, объем дисциплины, содержание дисциплины и видов учебных занятий, учебно-тематический план, содержание практических занятий и семинаров, учебнометодическое обеспечение для самостоятельной работы, описание фонда оценочных средств, перечень основной и дополнительной литературы, перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», методические указания для обучающихся по освоению дисциплины, описание материально-технической базы. УДК 93/94 ББК 63.3я73 Учебное издание Лозбенев Игорь Николаевич История Рабочая программа дисциплины Компьютерный набор, верстка: Лозбенев И.Н. Формат 60х90/16. Гарнитура Times New Roman Усл.п.л.1,6. Изд. №09.15. – 2015. Тираж - 14 экз. Заказ № ______ Отпечатано в МФЮА Лозбенев Игорь Николаевич, 2015 МФЮА, 2015 3 СОДЕРЖАНИЕ Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Место дисциплины в структуре образовательной программы. . . . . . . 3 Объем дисциплины в зачетных единицах и академических часах . . . . 4 Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) дисциплины с указанием их объемов (в академических часах) и видов учебных занятий. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.1 Содержание дисциплины. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.2 Учебно-тематический план. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.3 Содержание практических занятий и семинаров. . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 Описание фонда оценочных средств для проведения текущего контроля/промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине. . 7 Перечень основной и дополнительной литературы, необходимой для освоения дисциплины. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины. . . . . . . . . . . . . 9 Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины. 10 Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине. . . . . . . . . 1 5 6 8 8 8 29 31 33 34 37 38 39 40 4 1. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы Дисциплина Б.1.Б.2 «История» обеспечивает формирование следующих компетенций: Способность анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2) Владения Умения Знания навыками анализа работать с историческими основных исторических научной информации. источниками и научными источников; текстами; выделить необходимую развития исторических научную информацию и событий в различные использовать её в устном и исторические эпохи; письменном ответе. давать сравнительные биографий основных характеристики различным исторических деятелей историческим эпохам и их истории в различные представителям. исторические эпохи. характеризовать различные исторические эпохи и давать характеристики различным историческим деятелям. 5 2. Место дисциплины в образовательной программе Дисциплина Б.1.Б.2 «История» является дисциплиной базовой части блока 1 дисциплин основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по направлению 21.03.02 "Землеустройство и кадастры" (бакалавриат). Дисциплина «История» базируется на знаниях, полученных при изучении дисциплины «История» в школе. Требования к входным знаниям, умениям и владениям студентов: Знать Уметь Владеть основные этапы связать теоретический основами отечественной истории, материал с проблемами исторического их хронологию современности мышления основные исторические факты и события социальноэкономической и политической жизни России на всех этапах её развития критически осмысливать общественные процессы методами работы с историческими источниками выражать и ориентироваться в обосновывать свою мировом историческом позицию по вопросам, касающимся процессе ценностного отношения к историческому прошлому 3. Объем дисциплины в зачетных единицах и академических часах Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы. Вид учебной работы Всего (в часах) Семестры (в соответствии с рабочими учебными планами) 1 6 Общая трудоемкость дисциплины 108 108 Аудиторные занятия 54 54 Лекции (Л) 24 24 Практические занятия (ПЗ) 30 30 в т.ч. занятия в интерактивной форме (ЗИФ) Самостоятельная работа (СР) 4 4 54 54 В семестре 36 36 В сессию 18 18 Вид промежуточной аттестации – экзамен. Содержание дисциплины, структурированное по темам (разделам) 4. дисциплины с указанием их объемов (в академических часах) и видов учебных занятий. Часть 1- Содержание дисциплины Тема 1. История и историческая наука. История в системе гуманитарных наук. Сущность и формы исторического знания. Функции исторического знания. Предмет исторической науки. Методология и теория исторической науки. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника. История исторической науки. Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное. История России – неотъемлемая часть всемирной истории. Тема 2. Древнерусское государство. Начальные этапы формирования этносов. Языковые семьи. Индоевропейцы. «Великое переселение народов». Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Этнокультурные и социально-политические процессы становления русской государственности. Происхождение (этногенез) 7 и расселение восточных славян. Образование древнерусского государства. Этапы становления государственности: от союзов племен к раннефеодальной монархии. Эволюция восточнославянской государственности XI-XII вв. Начало русского законодательства. Древняя Русь и кочевники. Княжеская и боярская вотчина. Принятие христианства в православной форме, его значение. Тема 3. Русские земли и княжества в XII – XIII вв. Образование и развитие Московского княжества в XIV – XV вв. Политическая раздробленность на Руси. Предпосылки политической раздробленности. Окончательный распад Киевской державы в начале XII вв. Экономические и политические причины государственной раздробленности Руси: развитие феодального землевладения и городов. Социально-политические изменения в русских землях в XIII-XV вв. Крупнейшие политические образования на территории Руси. Варианты развития феодального общества и государства. Ростово-(Владимиро)-Суздальское княжество. Великий Новгород. Расцвет культуры домонгольской Руси. Русь и Орда в XIII – XV вв. Битва на реке Калка. Походы Батыя на Русь. Борьба Руси за независимость. Политический курс Александра Невского. Золотая Орда. Образование Великого княжества Литовского. Возвышение Москвы. Политика московских князей. Иван Калита. Дмитрий Донской. Куликовская битва, ее историческое значение. Междоусобная война второй четверти XV в., ее значение для процесса объединения русских земель. Тема 4. Российское государство во второй половине XV – XVI вв. Особенности образования Российского государства. Иван III и Василий III. Свержение ордынского ига. Завершение политического объединения русских земель вокруг Москвы. Правление Ивана IV. Регентство Елены Глинской. Боярское правление. Обострение социальных противоречий, московское восстание 1547 г. Избранная Рада. Реформы XVI в. Опричнина. Культура Российского государства в XVI в. 8 Тема 5. Россия в XVII столетии. Россия накануне Смуты. Пресечение правящей династии. Борис Годунов. Внутренняя и внешняя политика. Начало Смуты. Лжедмитрий I. Правление В. Шуйского, его социальная и внешняя политика. Восстание под руководством И. Болотникова. Лжедмитрий II. Вступление в войну Швеции и Речи Посполитой. Семибоярщина. Борьба с иноземными захватчиками. Первое и второе ополчения. Земский собор 1613 г. Воцарение Романовых. «Соборное Уложение» Алексея Михайловича, юридическое оформление системы крепостного права. Церковный раскол в России и его значение. Старообрядчество Социальнополитическая борьба в XVII в. Внешняя политика России. Культура России нового времени. Тема 6. Российская империя в XVIII в. Петровские преобразования. Социально-экономические преобразования в первой четверти XVIII в. Государственное регулирование экономики. Создание Российской империи. Особенности складывания абсолютизма в России и Европе. Причины дворцовых переворотов. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II. Секуляризация церковных имуществ. Манифест о вольности дворянства. Е.Пугачева. Рост феодально-крепостнических Решение национальных задач и отношений. имперские Восстание устремления. Необходимость выхода к Балтийскому и Черному морям. Северная война. Ништадский мир. Русско-турецкая война и Белградский договор. Возвращение Азова. Русско-турецкие войны второй половины XVIII в. Светский характер культуры и быта. Тема 7. Россия в XIX в. Либеральные Министерская преобразования реформа. Внешняя начала XIX политика в. России Негласный в начале комитет. XIX в. Отечественная война 1812 г. Заграничные походы 1813 – 1814 гг. Венский конгресс и его решения. Образование Священного союза. Внутреннее положение страны в 1815 – 1825 гг. Движение декабристов и его оценки в российской 9 исторической науке. Правление Николая I. Основные направления внешней политики России во второй четверти XIX в. Крымская война. Общественнополитическая мысль в 1820 – 50-е годы. Русская культура в первой половине XIX века. Отмена крепостного права. Значение реформ 1860 – 70-х гг. Подъем общественного движения в 1860-х годах. Либеральное и консервативное течения и их место в идейно-политической жизни страны. Хождение в народ. Убийство Александра II 1 марта 1881 г. Крах революционного народничества. Международное положение России после Крымской войны. А.М. Горчаков. Политика контрреформ Александра III. Земская и городская контрреформы. Важнейшие черты культуры пореформенной России. Тема 8. Россия на рубеже XIX – XX вв. Социально-экономическое развитие России на рубеже веков. Первая российская революция. Характер революции. Особенности революции. Итоги революции. Значение революции. Союза трех императоров. Образование Тройственного союза. Заключение русско-французского союза. Присоединение Средней Азии к России. Противоречия России и Англии в этом регионе. Русскояпонская война 1904 – 1905 гг. Портсмутский мир. П.А. Столыпин и программа модернизации России. Итоги Экономика России в годы первой мировой войны. Кризис верхов. Февральская революция 1917 г. Россия в феврале-октябре 1917 г. Октябрьская революция 1917 г. "Серебряный "век русской культуры. Тема 9. Октябрьская революция и гражданская война в России. 1917 – 1920 гг. Победа большевистского восстания в Петрограде. II Всероссийский съезд Советов. Декрет о мире. Декрет о земле. Формирование органов государственной власти и управления, их состав. Выход из мировой войны. Брестский мир, его последствия. Гражданская война в России. Причины и начало гражданской войны и интервенции. "Военный коммунизм". Национализация промышленности. Продразверстка. Последствия гражданской войны. 10 Тема 10. Советская Россия в годы новой экономической политики и форсированного строительства «государственного социализма». 1921 – 1941 гг. Экономический и политический кризис конца 1920 – 1921 гг. Сущность и значение НЭПа. Кризисы и противоречия НЭПа. Причины его свертывания. Борьба в руководстве партии по вопросам о модели, путях и методах модернизации страны и курс на индустриализацию. Первые пятилетние планы. Форсированное развитие промышленности и военно-промышленного комплекса. Переход к сплошной коллективизации. Итоги коллективизации и её последствия. Образование СССР. Социально-экономические преобразования в 30-е гг. Политические процессы 1920–30-х гг. ГУЛАГ. Сращивание партийного и государственного аппарата (номенклатура). Конституция 1936 г. Усиление режима личной власти Сталина. Генуэзская конференция. Раппальский договор. Признание СССР. Вступление в Лигу Наций. Попытки создания системы коллективной безопасности в Европе в 30-х гг. Успехи и трудности науки, ее политизация. Ликвидация неграмотности и переход к всеобщему обязательному образованию. Тема 11. СССР в годы Великой Отечественной войны. Начало войны. Создание. Оборонительные сражения летом-осенью 1941 г. Битва под Москвой, историческое значение. Военные действия летом-осенью 1942 г. Итоги перестройки народного хозяйства на военный лад. Борьба в тылу врага. Оккупационный режим. Образование антигитлеровской коалиции. Коренной перелом. Разгром немецких войск под Сталинградом. Освобождение Кавказа. Курская битва. Битва за Днепр. Завершающий период. Военно- стратегические операции советских войск в 1944 – 1945 гг. Снятие блокады Ленинграда. Освобождение правобережной Украины и Крыма. Освобождение Белоруссии. Изгнание немецких войск с советской территории. Военные операции вооруженных сил СССР в восточной и центральной Европе. Открытие второго фронта. Проблемы послевоенного устройства мира. Ялтинская и Потсдамская конференция. Итоги Великой Отечественной войны. Цена Победы. 11 Роль СССР во Второй мировой войне и решении вопросов послевоенного устройства мира. Тема 12. Советский Союз в 1945 – 1991 гг. Восстановление народного хозяйства: источники и темпы. Холодная война, споры о ее причинах и характере. XIX съезд партии. Смерть Сталина. Приемники Сталина и поиск путей обновления общества. ХХ съезд КПСС и осуждение культа личности. Реабилитация жертв репрессий. Целина. Отношения со странами Западной Европы и США. "Карибский кризис". События в Венгрии, ухудшение отношений с Китаем и Албанией. Научно-техническое развитие СССР и его влияние на ход общественного развития. Достижения в освоении космоса. Конституция 1977 г. Концепция "развитого социализма". Достижение военно-стратегического паритета с США и поворот к разрядке международной напряженности. Культурная жизнь СССР в 1960 – 80- х гг.: От "оттепели" к политике подавления инакомыслия. Попытки модернизации советской экономики и политической системы во второй половине 1980-х гг. Перестройка. Гласность. Спад производства, инфляция, падение жизненного уровня основных масс населения. Возникновение оппозиционных политических партий. Изменение внешнеполитического курса. Новая геополитическая обстановка в мире. Тема 13. Российская Федерация на современном этапе: основные направления внутренней и внешней политики Государственное строительство в Российской Федерации в 1991 – 1999 гг. Программа реформ Президента РФ В.В. Путина. Государственно-политическое развитие России в XXI в. Усиление роли президентской власти в политической системе страны. Российская Федерация в составе Содружества независимых государств. Партнерство России и Европейского Союза. Россия и вызовы глобализации. Проблемы борьбы с международным терроризмом. Россия и НАТО. Внешнеполитическая деятельность в условиях современной геополитической ситуации. Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция форм собственности на землю. Основные тенденции 12 и явления в культуре современной России. Постмодернизм в мировой и отечественной культуре. Наука и образование в России в начале XXI века. 4.2 учебно-тематический план № п/ п Трудоёмкость в часах Наименование темы дисциплины Всего часов Формы текущего Аудиторная работа Общая Л ПЗ ЗИФ СР контроля успеваемости 1. История и историческая наука. 7 4 1 3 2. Древнерусское государство. 9 4 2 2 3. Русские земли и княжества в XII – XIII вв. Образование и развитие Московского княжества в XIV – XV вв. Российское государство во второй половине XV – XVI вв. Россия в XVII столетии. 9 4 2 2 9 4 1 3 2 8 4 2 2 2 6. Российская империя в XVIII в. 8 4 2 2 7. Россия в XIX в. 8 4 2 2 8. Россия на рубеже XIX – XX вв. 8 4 2 2 9 5 2 2 2 Тесты, устный опрос. 8 4 2 2 2 Устный опрос. Заслушивание рефератов. 4. 5. Октябрьская революция и гражданская война в России. 1917 – 1920 гг. 10. Советская Россия в годы новой экономической политики и 9. 2 2 Устный опрос 2 Тестирование, устный опрос Устный опрос, заслушивание рефератов Дискуссия 2 Коллоквиум 2 Тесты, устный опрос Дискуссия Тесты, устный опрос 13 форсированного строительства «государственного социализма». 1921 – 1941 гг. СССР в годы Великой Отечественной войны. 11 Советский Союз в 1945 – 1991 гг. 12 13 Российская Федерация на современном этапе: основные направления внутренней и внешней политики Итого: Вид промежуточной 9 5 2 2 2 Заслушивание докладов. 8 4 2 2 2 Заслушивание докладов. 8 4 2 4 2 Заслушивание докладов. Тестирование. 90 54 24 30 6 36 18 36 аттестации - экзамен Всего: № темы дисциплины 1. История и историческая наука. 108 54 24 30 6 54 4.3.Содержание практических занятий и семинаров Тематика практических занятий Рекоменд Трудоуемые (семинаров) Технологии проведения емкость в источник и (раздел часах и порядков ый номер источник а) Тема семинарского занятия. Анализ [а-1-3; 3 студентами особенностей развития б-1] истории, как процесса и исторической науки. Содержание занятия. Ознакомление студентов со спецификой работы с учебной, научной литературой по дисциплине. Ознакомление с историческими источниками, используемыми для 14 изучения особенностей развития исторической науки. Вопросы для самостоятельной работы. 1. Сущность, формы, функции исторического знания. 2. Методы и источники изучения истории. 3. Понятия и классификация исторических источников. 4. Основные направления в изучении отечественной истории. 5. Россия и её место в мировом историческом процессе. 2. Древнерусское государство. Тема семинарского занятия. Изучение различных аспектов эволюции Древнерусского государства. Содержание занятия. Ознакомление с особенностями развития Древнерусского государства с использованием различных исторических источников и иллюстративного материала. Тестирование по теме. 3. Русские земли Тема семинарского занятия. Анализ и княжества в XII материалов о развитии русских земель и – XIII вв. княжеств в XII – XIII вв. Образование и Образование и развитие Московского развитие княжества в XIV – XV вв. Московского Содержание занятия. княжества в XIV Ознакомление студентов с – XV вв. историческими источники и иллюстративным материалом для изучения особенности развития Русских княжеств и Московского княжества в XII-XV вв. Вопросы для обсуждения. 1. Феодальная раздробленность на территории Руси в XII – XIII вв. Особенности развития земель. 2. Борьба Руси с внешними вторжениями в XIII в. 3. Монголо-татары и Русь: проблемы взаимовлияния. Современные оценки [а-1-3; б-1] 2 [а-1-3; б-1] 2 15 монголо-татарского ига на Руси. Заслушивание рефератов по темам. 1.Древнерусское государство и общество в ΧΙ – начале ΧΙΙ вв. 2.Становление русской культуры в XI – первой трети XII вв. Борьба христианской культуры с язычеством 4. Российское Тема. Изучение материалов по вопросам [а-1-3; государство во развития Российского государства во б-1] второй половине второй половине XV – XVI вв. XV – XVI вв. Содержание занятия. Ознакомление студентов с особенностями развития Российского государства во второй половине XV – XVI вв. с использованием различных исторических источников и иллюстративного материала. Вопросы дискуссии. 1. Характерные черты сформировавшегося российского типа феодализма, его отличия от западноевропейского. 2. Культура и быт России в XVI в. 3 5. Россия в XVII столетии. Тема. Анализ развития России в XVII [а-1-3; столетии. (Коллоквиум). б-1] Содержание занятия. Ознакомление студентов с различными аспектами развития России в XVII в. на основе анализа исторических источников и иллюстративного материала. Вопросы для обсуждения. 1. Традиции и новаторство в русской культуре XVII века. 2. Предпосылки и начало преобразований Петра I. «Великое посольство» в Западную Европу. Первые петровские реформы. 3. Северная война, её итоги. 4. Преобразования Петра I. 5. Итоги правления Петра I, его место в истории России. 2 6. Российская Тема. 2 Изучение документов и [а-1-3; 16 империя в XVIII материалов по разделу: «Российская б-1] в. империя в XVIII в.». Содержание занятия. Ознакомление студентов с различными аспектами развития России в XVIII в. на основе анализа исторических источников, иллюстративного и статистического материала. Вопросы 6. Эпоха дворцовых переворотов. 7. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II. 8. Особенности правления Павла I. 9. Международное положение и внешняя политика Российской империи во второй половине XVIII в. 10.Русская культура в век Просвещения. Тестирование по теме. 7. Россия в XIX в. Тема. Анализ исторических источников и [а-1-3; документов истории России в XIX в. б-1-3] Содержание занятия.Дискуссия. На основе анализа исторических источников, иллюстративного и статистического материала студенты обсуждают аспекты развития России в первой половине XIХ в. Вопросы для обсуждения. 1. Россия во второй четверти XIX века. Внутренняя политика Николая I. 2. Официальная идеология самодержавия и общественная мысль России второй четверти – середины XIX в. 3. Великие реформы Александра II. Причины свертывания реформаторского процесса. 4. «Патриархальное правление» Александра III. 8. Россия на рубеже XIX – XX вв. Тема. Отработка навыков работы с [а-1-3; источниками различных типов в рамках б-1-2] изучения темы: «Россия на рубеже XIX – 2 2 17 XX вв». Содержание занятия. Анализ исторических источников, иллюстративного и статистического материала развития России на рубеже XIХ-ХХ в. Вопросы для обсуждения. 1. Национальный вопрос в России и политика властей в конце XIX – начале ХХ в. Отношение общественнополитических сил к решению национального вопроса. 2. Россия в начале XX века: революция или реформы. 3. Первая русская революция 1905– 1907 гг. Тестирование по теме. 9. Октябрьская Тема. Анализ и изучение исторических революция и источников и других видов документов гражданская по истории Октябрьской революция и война в России. гражданской войне в России. 1917 – 1920 1917 – 1920 гг. гг. Содержание занятия. На основе анализа исторических источников, иллюстративного и статистического материала студенты изучают различные аспекты развития России в 1917-1920 гг. Вопросы для обсуждения. 4. 1917 г. в России: основные события, их характер и значение. 5. Культура России в начале XX в. (1900 – 1917 гг.). 6. Гражданская война в России. «Военный коммунизм». 7. Формирование однопартийного политического режима в 1920-е гг. Тестирование по теме. 10. Советская Тема. Анализ первоисточников по Россия в годы истории Советской России в годы новой новой экономической политики и экономической форсированного строительства. политики и Содержание занятия. форсированного Ознакомление студентов с аспектами [а-1-3; б-1] 2 [а-1-3; б-1] 2 18 строительства «государственног о социализма». 1921 – 1941 гг. развития России в 1920-30-х гг. на основе анализа исторических источников, иллюстративного и статистического материала. Заслушивание рефератов по темам. 1.Политические процессы в 1920-х – 1930-х гг. 2. Система ГУЛАГа и её роль в экономике СССР. 3. Угроза войны против СССР в конце 1920-х – начале 1930-х гг.: миф или реальность? 11. СССР в годы Великой Отечественной войны. Тема. Отработка навыков работы с [а-1-3; исторической картой в рамках темы: б-1] «СССР в годы Великой Отечественной войны». Содержание занятия. На основе анализа исторических источников, исторических карт, иллюстративного и статистического материала студенты изучают различные аспекты развития России в годы Великой Отечественной войны Заслушивание докладов по темам. 1.Прибалтика в 1940-1941: добровольное вхождение или насильственное присоединение? 2.Причины поражений Красной армии в начальный период Великой Отечественной войны. 2 12. Советский Тема. Изучение нормативных [а-1-3; Союз в 1945 – документов по истории Советского б-1-2] 1991 гг. Союза в 1945 – 1991 гг. Содержание занятия. На основе анализа исторических источников, иллюстративного и статистического материала студенты изучают различные аспекты развития России в послевоенный период. Заслушивание докладов по темам. 1.Н.С. Хрущёв: политический портрет. 2.Внешняя политика в годы «оттепели»: 2 19 13. Российская Федерация на современном этапе: основные направления внутренней и внешней политики новации и догмы. 3.Экономическая реформа второй половины 1960-х гг. 4.Образование политических партий и движений в конце 1980-х – начале 1990-х гг. Тема. Отработка навыков работы с [а-1-3; правовыми и политическими б-1] источниками по истории развития Российской Федерации на современном этапе: основные направления внутренней и внешней политики. Содержание занятия. На основе анализа исторических источников, иллюстративного и статистического материала студенты изучают различные аспекты развития России на современном этапе развития страны. Заслушивание докладов по темам. 1.Бархатные революции» в Восточной Европе. 2.Б.Н. Ельцин – политическая биография. 3.М.С. Горбачёв – политическая биография. Тестирование. Итого: 4 30 Самостоятельная работа Наименование темы (раздела) дисциплины 1.История и историческая наука. Формы внеаудиторной самостоятельной работы Трудоемкос Указание ть в часах разделов, тем, отводимых на самостоятель ное освоение обучающими ся Подготовка к семинарским занятиям, 2 работа с вводными главами учебных пособий. Изучение исторических документов. 20 Подготовка к практическим занятиям. Работа с хронологическими таблицами. Изучение исторических первоисточников, работа с исторической картой по истории Древнерусского государства. 3.Русские земли Подготовка к практическим занятиям. и княжества в Работа с хронологическими XII – XIII вв. таблицами. Изучение исторических Образование и первоисточников, работа с развитие исторической картой по вопросам Московского отражения монгольского нашествия на княжества в Русь, нашествия Тевтонского Ордена, XIV – XV вв. формирования Древнерусского государства вокруг Москвы. 4.Российское Подготовка к семинарским и государство во практическим занятиям, изучение второй половине литературы и нормативного материала; XV – XVI вв. подбор материала для групповой дискуссии. 5.Россия в XVII Подготовка к семинарским и столетии. практическим занятиям, изучение литературы и исторических первоисточников; подбор материала для коллоквиума. Работа с хронологическими таблицами. 6.Российская Подготовка к практическим занятиям. империя в XVIII Работа с хронологическими в. таблицами. Изучение исторических первоисточников, работа с исторической картой по вопросам внешней политики и социальной борьбы в России в XVIII в. Подготовка к тестированию. 7.Россия в XIX Подготовка к семинарским и в. практическим занятиям, изучение литературы и исторических первоисточников; подбор материала 2.Древнерусское государство. - 2 - - 2 - - 2 - 21 8.Россия на рубеже XIX – XX вв. 9.Октябрьская революция и гражданская война в России. 1917 – 1920 гг. для «круглого стола». Работа с хронологическими таблицами. Подготовка к семинарским и практическим занятиям, изучение литературы и исторических первоисточников. Работа с хронологическими таблицами. Подготовка к тестированию. Подготовка к семинарским и практическим занятиям, изучение литературы и исторических первоисточников. Работа с хронологическими таблицами. Подготовка к тестированию. Подготовка к семинарским и практическим занятиям, изучение литературы и исторических первоисточников. Работа с хронологическими таблицами. Подбор материала для рефератов. 10.Советская Россия в годы новой экономической политики и форсированного строительства «государственно го социализма». 1921 – 1941 гг. 11.СССР в годы Подготовка к семинарским и Великой практическим занятиям, изучение Отечественной литературы и исторических войны. первоисточников; подбор материала для тезисов докладов Работа с хронологическими таблицами. 12.Советский Подготовка к семинарским и Союз в 1945 – практическим занятиям, изучение 1991 гг. литературы и исторических первоисточников; подбор материала для тезисов докладов Работа с хронологическими таблицами. - 2 - 2 - 2 - 2 - 22 13.Российская Федерация на современном этапе: основные направления внутренней и внешней политики Подготовка к семинарским и практическим занятиям, изучение литературы и исторических первоисточников; подбор материала для тезисов докладов Работа с хронологическими таблицами. Подготовка к тестированию. Итого: 18 Экзамен: 36 Всего: 54 2 - 6. Описание фонда оценочных средств для проведения текущего контроля/промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине. Примерный список тем для тестирования: 1. Особенности возникновения государственности у восточных славян. 2. Крещение Руси: цивилизационный выбор князя Владимира. 3. «Русская Правда» как памятник древнерусского права. 4. Особенности исторического развития русских земель в XII-ХIII вв. 5. Русь и Золотая Орда: характер взаимоотношений. 6. Иван III и его время в отечественной историографии. 7. Опричнина, ее сущность и оценка в исторической литературе. 8. Личность Ивана IV в историографии, литературе, искусстве. 9. Проблемы российского типа феодализма: дискуссии и позиции историков. 10. Смутное время как проявление кризиса русской государственности. 11. Самозванство в России. 12. Старообрядчество в истории России. 13. Церковный раскол как религиозный и социокультурный феномен. 14. Оценка петровских преобразований в отечественной историографии. 15. Попытка масштабной модернизации страны в I четверти XVII века. 23 16. Цели, методы, итоги петровских преобразований. 17. «Петровская революция» в области культуры и быта. 18. Внутренняя политика Александра I. 19. Русские мыслители XIX века о месте и роли России в мировой истории. 20. Великие реформы 60-70-х и XIX века как шаг к европеизации России. 21. Реформы Александра II. 22. Власть и политические силы в России 1917г. 23. Гражданская война в России. 24. "Сталинский социализм" и форсированная реконструкция общества. 25. Политические репрессии в СССР: истоки, масштабы, последствия. 26. СССР в системе международных отношений в 30-е гг. ХХ в. 27. Народы СССР в годы Великой Отечественной войны. 28. Итоги и последствия Второй мировой войны. 29. «Холодная война»: истоки и уроки. 30. Русская православная церковь в ХХ веке. 31. Феномен «оттепели» в общественно-политической и духовной жизни СССР в 1953-1964 гг. 32. «Перестройка и новое политическое мышление» в СССР. 33. Политические партии и общественные движения в России на рубеже ХХХХI вв. Контрольные вопросы и система оценивания устных ответов студентов 8. Сущность, формы, функции исторического знания. 9. Методы и источники изучения истории. 10.Понятия и классификация исторических источников. 11.Основные направления в изучении отечественной истории. 12.Россия и её место в мировом историческом процессе. 13.Восточные славяне в древности. Предпосылки образования государства. 14.Формирование Киевской Руси. Норманнская и антинорманнская теории. 15.Принятие христианства на Руси. 24 16.Особенности формирования феодальных отношений на Руси. 17.Древнерусское государство и общество в ΧΙ – начале ΧΙΙ вв. 18.Становление русской культуры в XI – первой трети XII вв. Борьба христианской культуры с язычеством. 19.Феодальная раздробленность на территории Руси в XII – XIII вв. Особенности развития земель. 20.Борьба Руси с внешними вторжениями в XIII в. 21.Монголо-татары и Русь: проблемы взаимовлияния. Современные оценки монголо-татарского ига на Руси. 22.Русская культура в XII – начале XIII в. 23.Предпосылки и альтернативы воссоединения русских земель. Причины возвышения Москвы. Воссоединение земель вокруг Москвы в XIV- первой половине XV вв. 24.Завершение объединения земель вокруг Москвы и образование централизованного государства. Внутренняя политика Ивана III и Василия III. 25.Иван IV и его реформы. «Избранная рада». 26.Опричнина. Иван Грозный и его время в российской историографии. 27.Характерные черты сформировавшегося российского типа феодализма, его отличия от западноевропейского. 28.Культура и быт России в XVI в. 29.Смутное время: причины, основные этапы, исторические итоги. 30.Государство и церковь в России в XVI-XVII вв. 31.Стабилизация положения в стране при первых Романовых. 32.Традиции и новаторство в русской культуре XVII века. 33.Предпосылки и начало преобразований Петра I. «Великое посольство» в Западную Европу. Первые петровские реформы. 34.Северная война, её итоги. 35.Преобразования Петра I. 36.Итоги правления Петра I, его место в истории России. 37.Культурный переворот петровского времени. 25 38.Россия во второй четверти – середине XVIII в. Эпоха дворцовых переворотов. 39.«Просвещенный абсолютизм» Екатерины II. 40.Особенности правления Павла I. 41.Международное положение и внешняя политика Российской империи во второй половине XVIII в. 42.Русская культура в век Просвещения. 43.Реформы Александра I: замыслы и реализация. 44.Отечественная война 1812 г., её историческое значение. 45.Движение декабристов. Историческое место декабристов в общественном движении, их нравственное и политическое наследие. 46.Россия во второй четверти XIX века. Внутренняя политика Николая I. 47.Официальная идеология самодержавия и общественная мысль России второй четверти – середины XIX в. 48.Великие реформы Александра II. Причины свертывания реформаторского процесса. 49.«Патриархальное правление» Александра III. 50.Внешняя политика России во второй половине XIX в. 51.Духовная жизнь России во второй половине XIX в. 52.Национальный вопрос в России и политика властей в конце XIX – начале ХХ в. Отношение общественно-политических сил к решению национального вопроса. 53.Россия в начале XX века: революция или реформы. 54.Первая русская революция 1905–1907 гг. 55.Становление российской многопартийности (до февраля 1917 г.). 56.Столыпинская модернизация и ее результаты. 57.Первая мировая война и участие в ней России. 58.1917 г. в России: основные события, их характер и значение. 59.Культура России в начале XX в. (1900 – 1917 гг.). 60.Гражданская война в России. «Военный коммунизм». 26 61.Формирование однопартийного политического режима в 1920-е гг. 62.Россия, СССР и международные отношения в 1920 – 1930-е гг. 63.Россия, СССР в период НЭПа. 64.СССР на пути форсированного строительства социализма (в кон. 1920-х– 30-х гг.). 65.«Великий перелом»: сущность, практика и итоги. 66.Общественный строй СССР в 1930-е годы. Современные оценки. 67.Культура СССР в 20 – 30-е гг. ХХ в. 68.Основные периоды и события Второй мировой и Великой Отечественной войны в 1939 – 1942 гг. 69.Коренной перелом в ходе Великой Отечественной и Второй мировой войны. 70.Завершающий этап Великой Отечественной и Второй мировой войны. Источники и значение победы стран антигитлеровской коалиции. 71.Вторая мировая война и поляризация послевоенного мира. Внешняя политика СССР в 1945 – 1953 гг. «Холодная война». 72.Советское общество в послевоенный период (1945 – март 1953 гг.). 73.Варианты послесталинского развития. Реформы 50 – начала 60-х гг. ХХ в. 74.СССР в середине 1960–80-х гг.: нарастание кризисных явлений. 75.Советский Союз в 1985 – 1991 гг. Перестройка. 76.Распад СССР: причины и последствия. Становление новой российской государственности. 77.Социально-экономическое и политическое развитие России в 1990-е гг.: достижения и проблемы. 78.Россия в системе современных международных отношений. 79.Россия в XXI в. основные направления внутренней и внешней политики. Тематика рефератов, докладов. 1. Проблема прародины славян. Расселение славян в Восточной Европе. 27 2. «Норманский вопрос» и образование «Древнерусского государства. 3. Роль крещения Руси Владимиром I в формировании Древнерусского государства. 4. Роль Ярослава Мудрого в развитии Древнерусского государства. 5. Исторический портрет Владимира II Мономаха. 6. Распад Древнерусского государства. Историческое значение феодальной раздробленности в истории России. 7. Особенности развития Новгородской боярской республики. 8. Владимиро-Суздальское княжество и его роль в развитии России. 9. Влияние Золотоордынского ига на развитие России. 10.Исторический портрет Александра Невского. 11.Причины и предпосылки возвышения Москвы. Исторический портрет Ивана Калиты. 12. Дмитрий Донской и его роль в истории России. 13.Правление Ивана III и процесс объединения Руси. 14.А. Рублев и его роль развитии культуры Древней Руси. 15. Исторический портрет Ивана IV. 16. Реформы «Избранной Рады» и их роль в формировании Централизованного Русского государства. 17.Опричнина Ивана IV – попытка создания единоличной власти царя. 18.Законодательство в XV-XVII вв., как отражение процесса развития Русского государства. 19. Россия накануне Смутного времени. Личность и историческая роль Бориса Годунова. 20. Причины и предпосылки Смутного времени. 21.Феномен самозванчества в России в период Смутного времени. 22. Место и роль восстания И.И. Болотникова в развитии Смуты в России. 23.Роль ополчения в освобождении России от интервенции. 24. Роль и историческое место первых представителей династии Романовых в истории России. 25. Социальная борьба в России в XVII в. 26. Раскол в русской православной церкви в XVII в. 27. Особенности развития русской культуры в XVII в. Процесс «Обмирщения культуры». 28. Предпосылки эпохи Петра I в России. 29.Исторический портрет А.Л. Ордин-Нащекина. 30. Внешняя политика Петра I. 31.Влияние Северной войны на преобразования в период правления Петра I. 32. Экономика России в период правления Петра I. 28 33.Исторические портреты сподвижников Петра I. 34.Роль Петра I в формировании абсолютизма в России. 35. Эпоха дворцовых переворотов. 36.Участие России в Семилетней войне. 37. «Просвещенный абсолютизм» Екатерины II. 38. Русско-турецкие войны в XVIII в. присоединение Северного Причерноморья. 39. «Польский вопрос» в истории России XVIII в. Разделы Польши. 40. Выдающиеся русские полководцы и флотоводцы XVIII в. Исторические портреты. 41. Особенности развития русской культуры XVIII в. 42.Исторический портрет М.В. Ломоносова. 43. Крестьянский вопрос в истории России первой половины XIX в. 44.Реформы Александра I. Попытки модернизации абсолютной монархии. 45.Участие России в антифранцузских коалициях накануне Отечественной войны 1812 г. Тильзитский мир. 46.Исторические портреты участников Отечественной войны 1812 г. 47.Заграничные походы русской армии 1813-1814 гг. 48.Движение декабристов и его роль в развитии освободительного движения в России. 49.Исторический потрет Николая I. 50.Проведение кодификации законов М.М. Сперанским и его роль в развитии российского законодательства. 51. Дискуссии славянофилов и западников. 52. Крымская война и ее влияние на развитие России во второй половине XIX века. 53. Исторический портрет Александра II. 54.Причины и предпосылки отмены крепостного права в России. 55.Место крестьянской реформы 1861 г. в истории России. 56.«Великие реформы» 1860-1870-х гг. 57. Особенности развития революционного движения в России во второй половине XIX в. 58.«Контрреформы» Александра III. 59. Русская культура в XIX в. «Золотой век» русской культуры. 60.Русская наука в XIX в. 61. Особенности политического развития России на рубеже XIX-XX веков. 62.Социально-экономические изменения в России на рубеже XIX-XX веков. 63. Русско-японская война и ее влияние на ситуацию в России накануне Первой русской революции. 64.Итоги и историческое значение революции 1905-1907 гг. в России. 65. Работа Первых Государственных Дум. Начало парламентаризма в России. 66. Исторический портрет С.Ю. Витте. 67.Исторический портрет П.А. Столыпина. 68.Эпоха Столыпинских реформ. Попытка модернизации России. 29 69.Россия в Первой мировой войне. Предпосылки возникновения революционной ситуации в России. 70.Февральская революция 1917 г. Причины, ход, итоги. Историческое значение Февральской революции. 71.Временное правительство и Советы. Причины возникновения Двоевластия в России. 72.Партия большевиков в феврале – октябре 1917 г. 73. «Корниловский мятеж» и его роль в установлении власти большевиков в России. 74. «Большевизация Советов» в сентябре – октябре 1917 г. Второй Съезд Советов. 75.Установление Советской власти в России. 76.Брестский мир. 77.Созыв и роспуск Учредительного собрания. 78.Причины и предпосылки возникновения Гражданской войны в России. 79.Причины победы большевиков в Гражданской войне. 80. Исторические портреты лидеров Белого движения в ходе Гражданской войны. 81.Кронштадский мятеж (весна 1921г.). 82.Исторические портреты В.И. Ленина, Н.И. Бухарина, Л.Б. Каменева, Г.Е. Зиновьева, А.И. Рыкова, Л.Д. Троцкого, И.В. Сталина. 83. Народное образование в 1920-е гг. в Советской России. 84.Тоталитаризм как исторический феномен. 85.Политические процессы в 1920-х – 1930-х гг. 86.Система ГУЛАГа и её роль в экономике СССР. 87.Угроза войны против СССР в конце 1920-х – начале 1930-х гг.: миф или реальность? 88.«Триумф и трагедия» дипломатической судьбы Г.В.Чичерина. 89.М.М. Литвинов – искусный дипломат и мастер политической интриги. 90.Прибалтика в 1940-1941: добровольное вхождение или насильственное присоединение? 91.Причины поражений Красной армии в начальный период Великой Отечественной войны. 92.Н.С. Хрущёв: политический портрет. 93.Внешняя политика в годы «оттепели»: новации и догмы. 94.Экономическая реформа второй половины 1960-х гг. 95.Образование политических партий и движений в конце 1980-х – начале 1990-х гг. 96.«Бархатные революции» в Восточной Европе и их влияние на политические изменения в России на рубеже 1980-1990-х гг. 97.Б.Н. Ельцин – политическая биография. 98.М.С. Горбачёв – политическая биография. 99. Особенности политического развития России в начале XXI века. 100. Россия в мировом политическом пространстве в начале XXI века. Место 30 и роль России в современном мире. Примерная тематика вопросов к экзамену 1. История как наука. Сущность, формы, функции исторического знания. 2. Методы и источники изучения истории. Отечественная историография в прошлом и настоящем. 3. Восточные славяне в древности. Предпосылки образования древнерусского государства. 4. Киевская Русь. Эволюция восточнославянской государственности в IX-XI вв. Особенности социального строя Древней Руси. 5. Принятие христианства на Руси. Социокультурные последствия крещения Руси. 6. Феодальная раздробленность на территории Руси в XII-XIII вв. Владимиро-Суздальское княжество. Галицко-Волынское княжество. Новгородская республика. 7. Культура Руси в IX- XIII вв. 8. Монголо-татарское нашествие и западная агрессия на Русь. Монгольское иго и его последствия. 9. Возвышение Москвы и процессы централизации русских земель. 10.Развитие России во второй пол.XV - нач. XVI вв. Правление Ивана III и Василия III. 11.Развитие Московского государства в XVI в. Внутренняя и внешняя политика Ивана IV Грозного. 12.Смута в России на рубеже XVI – XVII веков. Причины, основные этапы, последствия. 13.Правление первых Романовых. Основные направления внутренней и внешней политики России в XVII в. 14.Социальная борьба в России XVII в. Церковный раскол. 15.Культура России в XVI – XVII вв. Процесс «Обмирщения» культуры. 16.Внутренняя и внешняя политика России в период правления Петра I. Северная война. 17.Эпоха дворцовых переворотов. 18.Россия в период правления Екатерины II. Особенности внутренней и внешней политики. 19.Внешняя политика России в XVIII в. 20.Культура России в XVIII века. 21.Россия в первой четверти XIX века. Экономическое и политическое развитие России в период правления Павла I и Александра I. 22.Внешняя политика России в первой четверти XIX века. 23.Отечественная война 1812 г. Причины, подготовка, основные сражения, итоги. 24.Движение декабристов. Причины возникновения, деятельность тайных обществ, итоги и значение движения. 31 25.Россия в период правления Николая I. Внутренняя и внешняя политика. Крымская война. 26.Общественная мысль России в период правления Николая I. Дискуссия славянофилов и западников. Теория «Официальной народности» 27.Россия во второй половине XIX века. Экономическое и социальнополитическое развитие. Великие реформы Александра II. 28.Общественная мысль и социально-политические движения в России XIXначала XX вв. 29.Россия в конце XIX в. Причины, предпосылки и сущность контрреформ Александра III. 30. Русская культура XIX века и ее вклад в мировую культуру. 31.Россия в начале XX в. Социально-экономическое и политическое развитие. Попытки модернизации России при Николае II: реформы Витте и Столыпина. 32.Революция 1905-1907 гг. Причины, основные этапы, последствия. 33.Участие России в Первой мировой войне. Причины войны, основные сражения, итоги и значение войны. 34.Февральская революция. Причины, ход и итоги революции. 35. Россия в феврале – октябре 1917 г. Сущность «Двоевластия». 36.Октябрьское вооруженное восстание большевиков 1917 г. Установление Советской власти в России. 37.Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия. 38.Новая экономическая политика (НЭП). Формирование однопартийного политического режима. Образование СССР. 39.Форсированное строительство социализма. Политические и социальноэкономические преобразования в 30-е гг. 40.Основные направления и итоги внешней политики СССР в 1920-е - 1930е гг. 41.Советская культура в 1917 – 1941 гг. 42.Начальный этап Великой Отечественной войны. Основные сражения 1941 - 1942 гг. 43.Завершающий этап Великой Отечественной войны. Боевые действия в 1943-1945 гг. 44.Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь, культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы (1945-1953). Холодная война. 45.Хрущевская Оттепель (1953-1964). Попытки осуществления политических и экономических реформ. Внешняя политика. 46.Эпоха Брежнева. СССР в середине 60-80-х гг.: нарастание кризисных явлений. 47.Перестройка в СССР 1985-1991 гг. Причины, предпосылки и сущность перестройки. 48.Советская культура в 1945 – 1991 гг. 32 49.Распад СССР. Становление новой российской государственности. Россия на пути радикальных социально-экономических реформ. 50.Президентство В.В. Путина: усиление централистских тенденций. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической ситуации. Уровень требований и критерии оценок В течение семестра текущий контроль успеваемости студентов проверяется в ходе практических занятий, при выполнении и оценке самостоятельных заданий, индивидуальных домашних работ, по результатам тестирования. Основными формами текущего контроля знаний являются: - проверка качества усвоения проблемных вопросов изучаемого материала в ходе плановых занятий; - выполнение самостоятельных домашних заданий в рабочих тетрадях, их оценивание и обсуждение результатов; Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена. На экзамене осуществляется комплексная проверка знаний, умений и навыков студентов. Теоретические знания оцениваются путем устного опроса студентов или компьютерного тестирования. Практические навыки и умения проверяются посредством выполнения контрольных заданий, обсуждения на семинарских занятиях контрольных вопросов. Оценивание студентов на экзамене осуществляется в соответствии с требованиями и критериями, установленными в ВУЗе. Учитываются как результаты текущего контроля, так и знания, умения и навыки, непосредственно показанные студентами в ходе экзамена. 7. Рекомендуемая литература а) основная (электронный ресурс – http:/IPRBooks.ru): 1. История России [Электронный ресурс]: учебное пособие для вузов/ И.И. Широкорад [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.: Пер Сэ, 2004.— 496 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/7382.— ЭБС «IPRbooks», по паролю 33 2. Борисов В.А. История России [Электронный ресурс]: учебно-методическое пособие/ Борисов В.А., Кряжева-Карцева Е.В., Синютин С.С.— Электрон. текстовые данные.— М.: Российский университет дружбы народов, 2013.— 156 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/22179.— ЭБС «IPRbooks», по паролю 3. Шелковникова Н.В. История России [Электронный ресурс]: учебное пособие для студентов-иностранцев/ Шелковникова Н.В.— Электрон. текстовые данные.— Комсомольск-на-Амуре: Амурский гуманитарно-педагогический государственный университет, 2010.— 72 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/22302.— ЭБС «IPRbooks», по паролю Дополнительная литература: 1. История России: учебник для вузов / А.С. Орлов, В.А.Георгиев. – М: Проспект, 2008. Бесов А. Г. История. Учебное пособие. Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений. 3-е изд., перераб. и доп. - М.: Юнити-Дана, 2012. 384с. 2. История России. Учебник Рекомендовано Министерством образования Российской Федерации в качестве учебника для студентов высших учебных заведений / Под редакцией: Поляк Г. Б. 3-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮнитиДана, 2012. - 687с. 3. 4. Кузнецов И. Н. История. Учебник для бакалавров. М.: Дашков и Ко, 2012. - 495с. История России: учебник для вузов / А.С. Орлов, В.А.Георгиев. – М: Проспект, 2008. 5. История Сибири. Хрестоматия. Учебное пособие. Под редакцией: Порхунов Г. А. Воложанина Е. Е., 2-е изд., стереотип. - М.: Флинта, 2011. - 296с. 6. История России с древнейших времен до начала XXI века. /Под ред. А.Н. Сахарова. – М, 2006. 8. История России: Учебник для вузов. /Под ред. М.Н. Зуева, А.А. Чернобаева. – М., 2004. 9. Федоров В.А., Моряков В.И., Щетинов Ю.А. История России с древнейших времен до наших дней: Учебник. – М., 2007. 10. Абдулатипов Р. Национальный вопрос и государственное обустройство России. – М., 2000. 11. Аврех А.Я. П.А. Столыпин и судьбы реформ в России. – М., 1991. 12. Ананьин Б.В., Ганелин Р.Ш. Сергей Юльевич Витте и его время. – СПб, 2000. 13. Ахиезер А.С. Россия: критика исторического опыта. – М., 1991. 7. 34 14. Бердяев Н.А. Истоки и смысл русского коммунизма. – М., 1990. 8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины: 1. 2. 3. 4. 5. http://www.hist.msu.ru/ http://rulers.narod.ru/ http://decemb.hobby.ru/ http://www.kulichki.com/ http://www.hermitagemuseum.org Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины Освоение дисциплины «История» направлено на решение следующих задач: проведение воспитательной работы среди студентов, формирование любви к родной стране и народам проживающих в ней, формирование основных представлений о хронологии истории, участниках исторических событий, закономерностях исторического процесса . Лекции построены на основе использования активных форм обучения: лекция-беседа (преимущество лекции-беседы состоит в том, что она позволяет привлекать внимание студентов к наиболее важным вопросам темы, определять содержание и темп изложения учебного материала с учетом особенностей студентов), - проблемная лекция (с помощью проблемной лекции обеспечивается достижение трех основных дидактических целей: усвоение студентами теоретических знаний; развитие теоретического мышления; формирование познавательного интереса к содержанию учебного предмета и профессиональной мотивации будущего специалиста), лекция с заранее запланированными ошибками (эта форма проведения лекции необходима для развития у студентов умений оперативно анализировать профессиональные ситуации, выступать в роли экспертов, оппонентов, рецензентов, вычленять неверную или неточную информацию). На каждой лекции применяется сочетание этих форм обучения в зависимости от подготовленности студентов и вопросов, вынесенных на лекцию. Присутствие на лекции не должно сводиться лишь к автоматической записи изложения предмета преподавателем. Более того, современный насыщенный 35 материал каждой темы не может (по времени) совпадать с записью в тетради изза разной скорости процессов – мышления и автоматической записи. Каждый студент должен разработать для себя систему ускоренного фиксирования на бумаге материала лекции. Поэтому, лектором рекомендуется формализация записи посредством использования общепринятых языковых символов, общеприняты сокращений слов. Овладение такой методикой, позволяет каждому студенту не только ускорить процесс изучения, но и повысить его качество, поскольку успешное владение указанными приемами требует переработки, осмысления и структуризации материала. Формами внеаудиторной самостоятельной работы студентов являются подготовка докладов, написание рефератов, подготовка к коллоквиуму, дискуссии, подпор материала к проведению «круглого стола». В качестве оценочных средств на протяжении семестра используются устный опрос и тестирование студентов. Промежуточная аттестация проводится в форме экзамена. Тестовые задания могут формулироваться как в форме, используемой в федеральном электронном интернет - тестировании (интернет – зачете, экзамене), так и в оригинальной авторской форме, с открытыми вариантами ответов. рекомендуемой Подготовка литературы и к других экзамену предполагает источников, конспектов изучение лекций, повторение материалов практических занятий. Учебно-методическая литература для данной дисциплины имеется в наличии в электронно-библиотечной системе "iprbook", доступ к которой предоставлен студентам. Электронно-библиотечная система " iprbook" реализует легальное хранение, распространение и защиту цифрового контента учебнометодической литературы для вузов с условием обязательного соблюдения авторских и смежных прав. Iprbook обеспечивает широкий законный доступ к необходимым для образовательного процесса изданиям с использованием инновационных технологий и соответствует всем требованиям. 36 10. Материально-техническая база, необходимая для обеспечения дисциплины Лекционный зал, оборудованный современной презентационной техникой (проектор, экран, ноутбук); учебный кабинет гуманитарных дисциплин, оборудованный современной презентационной техникой (проектор, экран, ноутбук, интерактивная доска), тексты, хрестоматии, специальная литература, исторические карты, таблицы, схемы по дисциплине. Тестирование проходит в специализированном компьютерном классе. 37
