Загрузил Lidiya Romanova

Рабочая программа по обществознанию. 7 класс

реклама
МБОУ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 1 Г. КРАСНОГОРСКА
СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДЕНО
Заместитель директора по УВР
______________ Трошина М.С.
Директор школы
______________ Брянцева О.Н..
Приказ №___ от 30 августа 2019 г.
«30» августа 2019 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ПРЕДМЕТУ
«ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»
7 А, Б, В, Г классы
на 2019 – 2020 учебный год
СОГЛАСОВАНО
Р на заседании ШМО
учителей истории и социальных дисциплин
Руководитель ШМО
_____________/Романова Л.И. /
(ФИО)
Составитель /разработчик программы
Романова Лидия Ивановна, учитель
истории и социальных дисциплин
Высшая квалификационная категория
(квалификационная категория)
Протокол заседания ШМО
№ 1 от 29.08. 2019 г.
КРАСНОГОРСК
2019 г.
Рабочая программа по предмету «Обществознание» для 7 класса разработана на
основе Примерной программы основного общего образования по обществознанию и
авторской программы по обществознанию Боголюбова Л.Н., Городецкой Н.И., Иванова
Л.Ф., Матвеева А.И. (Обществознание. Рабочие программы. Предметная линия учебников
под редакцией Л.Н. Боголюбова. 5—9 классы: пособие для
учителей
общеобразовательных организаций / [Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая, Л. Ф.
Иванова и др.]. — 3-е изд. — М: Просвещение, 2014.) и соответствует Федеральному
государственному образовательному стандарту основного общего образования (ФГОС
ООО), утвержденному приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897.
Реализация учебной программы обеспечивается учебником: Обществознание. 7
класс. Учебник для общеобразовательных учреждений под редакцией Л. Н. Боголюбова,
Л. Ф. Ивановой. – М, «Просвещение», 2015 г., включенным в Федеральный перечень
учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную
аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего
общего образования (утвержден Приказом Минобрнауки России от 31 марта 2014 г. №
253).
В соответствии с учебным планом школы на 2019-2020 учебный год рабочая программа
рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю).
I. Планируемые результаты освоения учебного предмета
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
 умение занимать свою позицию в обществе, мотивированность и направленность на
активное и созидательное участие в будущем в общественной и государственной
жизни;
 заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон
жизни общества, благополучия и процветания своей страны;
 ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству, на отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности;
 осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной
жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;
 формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со
сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе различных видов деятельности.
 умение действовать в рамках закона и нравственных норм.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
 умение сознательно организовывать свою познавательную деятельность;
 умение объяснять явления и процессы социальной действительности с научных позиций;
 умение понимать связи между людьми в обществе, способность анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых социальных ролей;
 умение выполнять познавательные и практические задания, в том числе проектной
деятельности;
 овладение различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог,
дискуссия) и правилами ведения диалога.




























ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Выпускник научится
раскрывать роль социальных норм как регуляторов общественной жизни и поведения
человека;
различать отдельные виды социальных норм;
характеризовать основные нормы морали;
критически осмысливать информацию морально-нравственного характера, полученную из разнообразных источников, систематизировать, анализировать полученные
данные; применять полученную информацию для определения собственной позиции,
для соотнесения своего поведения и поступков других людей с нравственными ценностями;
раскрывать сущность патриотизма, гражданственности; приводить примеры проявления этих качеств из истории и жизни современного общества;
характеризовать специфику норм права;
сравнивать нормы морали и права, выявлять их общие черты и особенности
раскрывать сущность процесса социализации личности;
объяснять причины отклоняющегося поведения; описывать негативные последствия
наиболее опасных форм отклоняющегося поведения;
называть и иллюстрировать примерами основные права и свободы граждан, гарантированные Конституцией РФ;
осознавать значение патриотической позиции в укреплении нашего государства;
характеризовать конституционные обязанности гражданина;
объяснять проблему ограниченности экономических ресурсов;
различать основных участников экономической деятельности: производителей и потребителей, предпринимателей и наемных работников;
раскрывать рациональное поведение субъектов экономической деятельности;
раскрывать факторы, влияющие на производительность труда;
характеризовать основные экономические системы, экономические явления и процессы, сравнивать их; анализировать и систематизировать полученные данные об экономических системах;
характеризовать механизм рыночного регулирования экономики; анализировать действие рыночных законов, выявлять роль конкуренции;
объяснять роль государства в регулировании рыночной экономики;
анализировать структуру бюджета государства;
называть и конкретизировать примерами виды налогов;
характеризовать функции денег и их роль в экономике;
раскрывать социально-экономическую роль и функции предпринимательства;
анализировать информацию об экономической жизни общества из адаптированных
источников различного типа;
анализировать несложные статистические данные, отражающие экономические явления и процессы;
формулировать и аргументировать собственные суждения, касающиеся отдельных
вопросов экономической жизни и опирающиеся на экономические знания и личный
опыт;
использовать полученные знания при анализе фактов поведения участников экономической деятельности;
оценивать этические нормы трудовой и предпринимательской деятельности;




раскрывать рациональное поведение субъектов экономической деятельности;
характеризовать экономику семьи;
анализировать структуру семейного бюджета;
использовать полученные знания при анализе фактов поведения участников экономической деятельности;
 обосновывать связь профессионализма и жизненного успеха.
 объяснять и конкретизировать примерами смысл понятия «гражданство».
Выпускник получит возможность научиться
 выполнять несложные практические задания, основанные на ситуациях, связанных с
деятельностью человека;
 формировать положительное отношение к необходимости соблюдать здоровый образ жизни; корректировать собственное поведение в соответствии требованиями
безопасности жизнедеятельности;
 использовать знания и умения для формирования способности уважать права других
людей, выполнять свои обязанности гражданина РФ;
 использовать элементы причинно-следственного анализа для понимания влияния моральных устоев на развитие общества и человека;
 анализировать с опорой на полученные знания несложную экономическую информацию, получаемую из неадаптированных источников;
 выполнять практические задания, основанные на ситуациях, связанных с описанием
состояния российской экономики;
 анализировать и оценивать с позиций экономических знаний сложившиеся практики
и модели поведения потребителя;
 решать с опорой на полученные знания познавательные задачи, отражающие типичные ситуации в экономической сфере деятельности человека;
 грамотно применять полученные знания для определения экономически рационального поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;
 сопоставлять свои потребности и возможности, оптимально распределять свои
материальные и трудовые ресурсы, составлять семейный бюджет;
 осознанно содействовать защите природы.
II. Содержание учебного материала
Социальные нормы. Многообразие правил поведения. Привычки, обычаи, ритуалы,
обряды. Правила этикета и хорошие манеры.
Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные
обязанности гражданина. Права ребенка и их защита. Особенности правового статуса
несовершеннолетних. Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и
гражданина.
Понятие правоотношений. Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды
юридической ответственности. Необходимость соблюдения законов. Закон и правопорядок в
обществе. Закон и справедливость.
Защита Отечества. Долг и обязанность. Регулярная армия. Военная служба. Важность
подготовки к исполнению воинского долга. Международно-правовая защита жертв войны.
Дисциплина — необходимое условие существования общества и человека.
Общеобязательная и специальная дисциплина. Внешняя и внутренняя дисциплина.
Дисциплина, воля и самовоспитание.
Ответственность за нарушение законов. Знать закон смолоду. Законопослушный человек.
Противозаконное
поведение.
Преступления
и
проступки.
Ответственность
несовершеннолетних.
Защита правопорядка. Правоохранительные органы на страже закона. Судебные органы.
Милиция, Адвокатура. Нотариат. Взаимоотношения органов государственной власти и
граждан.
Экономика и ее роль в жизни общества. Натуральное и товарное хозяйство. Основные
участники экономики — потребители, производители.
Мастерство работника. Высококвалифицированный и малоквалифицированный труд.
Слагаемые профессионального успеха. Заработная плата и стимулирование труда.
Взаимосвязь количества и качества труда.
Производство, производительность труда. Факторы, влияющие на производительность
труда. Роль разделения труда в развитии производства. Издержки производства. Что и как
производить. Выручка и прибыль производителя.
Виды бизнеса. Роль предпринимательства в развитии экономики. Формы бизнеса.
Условия успеха в предпринимательской деятельности.
Обмен. Товар, стоимость, цена товара. Условия выгодного обмена. Торговля и ее формы.
Реклама в современной экономике.
Деньги. Исторические формы эквивалента стоимости. Основные виды денег. Функции
денег.
Экономика современной семьи. Ресурсы семьи. Личное подсобное хозяйство. Семейный
бюджет. Источники доходов семьи. Обязательные и произвольные расходы. Карманные
деньги: за и против. Принципы рационального ведения домашнего хозяйства.
Человек — часть природы. Взаимодействие человека и природы. Проблема загрязнения
окружающей среды.
Охранять природу — значит охранять жизнь. Цена безответственного отношения к
природе. Главные правила экологической морали.
Значение земли и других природных ресурсов как основы жизни и деятельности
человечества.
Законы Российской Федерации, направленные на охрану окружающей среды. Участие
граждан в природоохранительной деятельности.
III. Календарно-тематическое планирование
№
урока
1.
Тема урока
Введение в курс
Плановые
сроки
прохождения
06.09
Скорректиров
анные сроки
прохождения
ГЛАВА 1. РЕГУЛИРОВАНИЕ ПОВЕДЕНИЯ ЛЮДЕЙ В ОБЩЕСТВЕ – 12 ЧАСОВ
2-3.
4-5.
6.
7-8.
9-10.
11.
12.
13.
Что значит жить по правилам
Права и обязанности граждан
Почему важно соблюдать законы
Защита Отечества
Для чего нужна дисциплина
Виновен – отвечай
Кто стоит на страже закона
Повторительно-обобщающий урок по теме
«Регулирование поведения людей в обществе»
13.09, 20.09
27.09, 04.10
18.10
25.10, 01.11
08.11, 15.11
06.12
13.12
20.12
ГЛАВА 2. ЧЕЛОВЕК В ЭКОНОМИЧЕСКИХ ОТНОШЕНИЯХ – 14 ЧАСОВ
14-15.
16.
17-18.
19-20.
21-22.
23-24.
25-26.
27.
Экономика и её основные участники
Мастерство работника
Производство: затраты, выручка, прибыль
Виды и формы бизнеса
Обмен, торговля, реклама
Деньги, их функции
Экономика семьи
Повторительно-обобщающий урок по теме
«Человек в экономических отношениях».
27.12, 10.01
17.01
24.01, 31.01
14.02, 28.02
06.03,13.03
20.03,27.03
03.04, 04.04
04.04
ГЛАВА 3. ЧЕЛОВЕК И ПРИРОДА – 6 ЧАСОВ
28.
29-30.
31.
32-33.
34.
Воздействие человека на природу
Охранять природу – значит охранять жизнь.
Закон на страже природы
Практикум по теме «Человек и природа»
Итоговое обобщение
ИТОГО: 34 часа
17.04
24.04, 08.05,
15.05
22.05, 29.05
29.05
Скачать