Загрузил isangalova

1. Гидросфера - водная оболочка Земли

Реклама
Технологическая карта урока
ФИО учителя: Сангалова Ирина Сергеевна
Класс: 6
Дата:
Предмет: география
Тема урока: «Гидросфера – водная оболочка Земли»
Место и роль урока в изучаемой теме:
Вводный урок в теме «Гидросфера» знакомит с базовыми понятиями темы
Характеристика этапов урока:
Этап урока
Время
Цель
Содержание учебного материала
1. Актуализация
знаний
7
минут
Актуализировать
базовые понятия
курса
Геосферы Земли – это её оболочки. Они
представлены атмосферой, гидросферой,
биосферой и литосферой.
ФОУД Деятельность
учителя
Ф
Учитель
спрашивает, что
такое геосферы
Земли и какие
геосферы
известны классу.
Далее учитель
озвучивает
правила игры:
Сейчас я всем
раздам по четыре
карточки, каждая
из которых
обозначает
определенную
геосферу Земли
(черная –
литосфера, синяя
– гидросфера,
Деятельность
учеников
Ученики
отвечают по
поднятой руке.
Ученики
играют в игру,
поднимаю
карточки.
Примечания
2. Введение в
тему урока
1
Подвести класс к
минута теме урока
3. Объяснение
нового
материала
10
минут
Дать ученикам
новый материал
урока
4. Закрепление
10
минут
Самостоятельное
закрепление
изученного
материала
Сегодняшняя тема будет связана с самым
Ф
необычным веществом на Земле. Это вещество
вы видите каждый день, и конечно же скажете
мне, что это…
Видеоролик о воде на планете Земля
Ф
https://www.youtube.com/watch?v=eR3Y7hwUqco
Г
белая –
атмосфера,
зеленая –
биосфера). После
этого я начну
называть объекты
природы,
которые вы все
видели много
раз. Ваша задача
– поднять
правильную
карточку сферы, к
которой
относится
названный
объект.
Учитель в своей
речи загадывает
ученикам
понятие вода.
Учитель включает
классу
видеоролик и
дает установку на
просмотр: найти
и записать все
упоминаемые
места на Земле,
где есть вода.
Далее учитель
разбивает класс
на группы и
раздает карточки
с компонентами
гидросферы.
Ученики
отвечают по
поднятой руке.
Ученики
смотрят видео
и выписывают
в тетрадь
информацию
по заданному
параметру.
Каждая группа
должна
собрать схему
компонентов
гидросферы из
карточек.
5. Контроль
5
минут
Материалы:
1. Клейкие листочки разных цветов
2. Карточки для сбора схемы
3. Видеоролик
Домашнее задание:
1. Подготовить сообщение о круговороте воды в природе (3 минуты)
2. Составить список «Зачем вода нужна человеку?» (5 пунктов)
Ф
После этого все
собранные схемы
сверяются со
схемой на доске.
Учитель
озвучивает
правила игры:
Я говорю какоелибо суждение.
Если оно верное –
вы поднимаете
палец вверх, если
нет – делаете
руками крестик.
Ученики
играют в игру,
предложенную
учителем.
Скачать