ПЛАН ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ ПО АНАТОМИИ ЧЕЛОВЕКА НА СТОМАТОЛОГИЧЕСКОМ ФАКУЛЬТЕТЕ НА З-Й СЕМЕСТР. 17 ЗАНЯТИЙ. Тема 1. Строение черепа, кости, составляющие мозговой отдел черепа: лобная, затылочная, теменная, решётчатая, височная и клиновидная. 2. Кости лицевого отдела черепа: верхняя и нижняя челюсти, скуловая кость, слёзная кость, сошник, нёбная кость. Топография черепа: свод, основание, важнейшие образования наружного и внутреннего оснований черепа. Цель Показать особенности развития и строения мозгового отдела черепа. Выявить особенности строения височной и клиновидной костей в связи с развитием органов чувств. Рассмотреть структурные особенности костей лицевого черепа в связи с развитием пищеварительной и дыхательной систем. Выявить влияние мышц, головного мозга, черепных нервов и сосудов на формирование структур наружного и внутреннего оснований черепа. 3. Строение глазницы, носовой полости, костной основы ротовой полости, крыловидно-нёбной, височной и подвисочной ямок. Развитие черепа. Возрастные, половые и типологические особенности черепа, череп новорождённого. Контрфорсы черепа, распределение компактного и губчатого вещества в черепе. Места типичных переломов, рентгеноанатомия черепа. 4. Итоговое занятие по теме "Скелет головы". 5. Соединение позвоночного столба с черепом. Соединение костей черепа. Височнонижнечелюстной сустав. Мимические и жевательные мышцы. Фасции, костнофасциальные и межмышечные пространства головы. Показать влияние различных факторов на образование полостей, ямок, костной основы ротовой полости. Определить этапы развития черепа, выявить причины формирования контрфорсов и околоносовых пазух. Выяснить глубину усвоения и объём приобретённых знаний. Выявить особенности соединений костей черепа и височно-нижнечелюстного сустава. Показать структурное обеспечение опорно-двигательной функции шеи, как области расположенной на границе туловища и головы. Выявить особенности строения мышц головы в связи с развитием и функцией. 6. Шея. Мышцы шеи. Классификация и развитие. Топография шеи (области, треугольники, ямки). Фасции шеи, клетчаточные пространства и их сообщения. 7. Итоговое занятие по теме "Соединения и мышцы головы и шеи". 8. Рот. Ротовая щель. Преддверие рта. Собственно полость рта. Твёрдое и мягкое нёбо, язык. Слюнные железы. Глотка. Показать шею как область, расположенную на границе туловища и головы. Рассмотреть классификацию мышц шеи с учётом особенностей их развития. Выделить топографические образования шеи, показать их практическое значение. Выяснить глубину усвоения и объём приобретённых знаний. Выявить особенности строения органов, выполняющих механическую и химическую переработку пищи. Моторная и сенсорная функиця языка, участие его в речеобразовании. Показать роль лимфоидных элементов ротовой полости и глотки. Рассмотреть особенности строения стенок глотки в различных её частях в зависимости от выполняемой функции. 9. Общая анатомия зубов, их Указать источники образования зубов. развитие. Пародонт, периодонт. Показать участие зубов в первичной Зубная система как целое. Зубные механической обработке пищи, а также в формулы. Признаки зубов. жевательно-речевом акте. Понятие о зубочелюстных Продемонстрировать вариабельность сегментах, частная анатомия формы зубов в зависимости от зубов. Постоянные и молочные выполняемой функции. Рассмотреть зубы. Прорезывание и стёртость компоненты зубочелюстной системы в зубов.Соотношение корней зубов процессе её формирования. с носовой полостью, верхнечелюстной пазухой и нижнечелюстным каналом, кровоснабжение иннервация, лимфооток. Зубные, альвеолярные и базальные дуги. Прикусы. 10. Итоговое занятие по теме Выяснить глубину усвоения и объём "Ротовая полость, глотка". приобретённых знаний. 11. Артерии головы и шеи. Рассмотреть источники кровоснабжения Подключичная и общая сонная органов головы и шеи. Изучить артерии. Внутренняя сонная особенности их локализации, показать артерия. Их ветви, топография, проекцию этих сосудов на кожу. зоны кровоснабжения. Показать образование артериальных анастомозов в пределах головного мозга. 2 12. Наружная сонная артерия, ветви, топография, зоны кровоснабжения. 13. Вены и венозные образования мозгового отдела головы и свода черепа. Венозное русло лица. Поверхностные и глубокие вены шеи. Лимфатические образования головы и шеи. Лимфооток от зубов и органов головы и шеи. 14. Итоговое занятие по теме: «Артерии, вены и лимфатические образования головы и шеи». 15. Черепные нервы. Общая характеристика, развитие, зоны иннервации. Места выхода из мозга и черепа. Строение обонятельного, зрительного, глазодвигательного, блокового, отводящего и преддверноулиткового нервов. Анатомия и топография тройничного нерва. Ядра, ветви, зоны иннервации, вегетативные узлы. Иннервация зубов. Показать расположение наружной сонной артеии и её ветвей, отметив их прохождение на черепе и проекцию на кожу. Рассмотреть особенности кровоснабжения зубов, языка, стенок полости рта. Выявить места анастомозов между ветвями наружной и внутренней сонных артерий. Показать особенности строения стенок венозных сосудов головы. Продемонстрировать различие венозного оттока от головного мозга и поверхностных образований головы. Рассмотреть особенности локализации лимфатических узлов и лимфооттока от зубов, органов головы и шеи. Выяснить глубину усвоения и объём приобретённых знаний. Показать особенности развития, строения и зон иннервации черепных нервов. Рассмотреть состав ветвей тройничного нерва, показать источники образования анимальных и вегетативных волокон. 3 16. Анатомия и топография лицевого, языкоглоточного, блуждающего, добавочного и подъязычных нервов. Эндокринные железы, классификация, строение, функции. 17) Итоговое занятие по теме «Черепные нервы, эндокринные железы». Рассмотреть состав ветвей и источники образования входящих в них нервных волокон. Показать роль эндокринных желёз в регуляции и координации функций организма. Выяснить глубину усвоения и объём приобретённых знаний. 4
