Загрузил koelandr

Презентация к педсовету по адаптации 5 классов

Реклама
Адаптация
пятиклассников
Подготовила
педагог-психолог
МБОУ СОШ №7 г.Канска
Козлова Е.А.
Возникающие проблемы:
•
•
•
•
•
•
очень много разных учителей;
непривычное расписание;
новый классный руководитель;
возросший темп работы;
возросший объем работ в классе и д/з;
необходимость на каждом уроке
приспосабливаться к своеобразному темпу,
особенностям речи учителей;
Изменения в 5 классе
Смена позиции:
«старший» в начальной школе
«самый маленький» в средней школе
Признаки успешной адаптации:
• удовлетворенность ребенком результатами
обучения;
• хороший уровень самостоятельности ребенка
при выполнении им учебных заданий,
готовность прибегнуть к помощи взрослого
только после попыток выполнить задание
самостоятельно;
• уровень тревожности в низких пределах;
• удовлетворенность межличностными
отношениями – с одноклассниками и
учителями.
Признаки дезадаптации:
•
•
•
•
•
•
•
усталый, утомлённый внешний вид ребёнка;
нежелание ребёнка делиться своими
впечатлениями о проведённом дне;
стремление отвлечь взрослого от школьных
событий, переключить внимание на другие темы;
нежелания выполнять домашние задания;
жалобы на те или иные события, связанные со
школой;
беспокойный сон, вялость;
постоянные жалобы на плохое самочувствие.
Школьная мотивация
Уров
ни
1
2
3
4
5
Чел.
%
Чел.
%
Чел.
%
Чел.
%
Чел.
%
5А
-
-
2
10%
8
40%
3
15%
7
35%
5Б
2
11%
5
28%
5
28%
5
28%
1
5%
Класс
Опросник «Отношение к учебным предметам».
№
Предмет
5 «А»
Изуча Равно
ю
душен
с
интере
сом
Не
любл
ю
Изучаю
с
интересо
м
5 «Б»
Равноду
шен
Не
люблю
1.
Русский язык
6
7
7
7
8
3
2.
3.
Литература
Английский
язык
Математика
История
Природоведение
9
8
4
6
7
6
9
8
8
6
1
4
13
14
11
5
4
7
1
5
13
14
5
3
2
8
2
2
5
15
10
18
18
1
6
1
1
4
4
1
1
11
13
13
12
5
2
3
5
2
3
2
1
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Музыка
ИЗО
Технология
Физическая
культура
Слова, которые поддерживают и
которые разрушают его веру в себя:
Слова поддержки:
Слова разочарования:
• Зная тебя, я уверен, что ты
все сделал, хорошо.
• У тебя это не получится
• Ты делаешь это очень
хорошо.
• Зная тебя и твои способности,
я думаю, ты смог бы сделать
это гораздо лучше.
• У тебя есть некоторые
соображения по этому
поводу? Готов ли ты начать?
• Эта идея никогда не сможет
быть реализована.
• Это серьезный вызов. Но я
уверен. Что ты готов к нему.
• Это для тебя слишком трудно,
приступай к другому заданию.
Советы педагогам
• Применять на уроках как индивидуальные, так и
групповые формы работы;
• Практиковать нестандартные ситуации на уроке;
• Выработать оптимальный темп и ритм урока;
• Постараться меньше использовать шумовые
раздражители;
• Использовать динамические паузы;
• Создавать атмосферу доброжелательности,
искренности на уроке;
• Следить за своевременным окончанием урока.
ТЕРПЕНИЕ,
ВНИМАНИЕ,
ПОНИМАНИЕ.
Скачать