ГУ «Перелескинская средняя школа» Составитель: Рамазанова Г.Т. учитель начальных классов развивающего обучения 2011год. Пояснительная записка Добрая школа – это хорошо, умная школа – это великолепно, но ребенок должен быть еще и подготовлен к жизни. Д. Дьюи . Данное пособие предлагает систему карточек для коррекции знаний по русскому языку за курс 2 класса. Карточки охватывают темы по изучению частей речи. Каждая посвящается одному отдельному вопросу и состоит из четырёх частей (формулировка правила, грамматическое задание, творческое задание) в трёх уровнях. Карточки предназначены для дополнительных занятий с учащимися в классе или дома. Если ученик правильно выполнил первый уровень, то потом может приступать к следующему. Если же он не смог этого сделать, то учитель должен объяснить ему материал и дать повторное задание. Русский язык является одним из основных предметов в школе. В коррекционных классах обучение русского языка носит практический характер и направлено на решение следующих основных задач: - научить школьников правильно и осмысленно читать доступный их пониманию текст; - выработать достаточно прочные навыки грамотного письма на основе усвоения звукового состава языка, элементарных сведений по грамматике и правописанию; - повысить уровень общего развития учащихся; - научить последовательно и правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме; - развивать нравственные качества школьников. Карточка №1 Имя существительное - это часть речи, которая обозначает предметы и отвечает на вопросы кто? что? Например: Кто? Мама, собака, кот, дятел. Что? Юрта, школа, земля, трава. Задание: 1 уровень Соедини слово и вопрос: Лагерь Зима Девочка Кто? Портфель Что? Мама Ученик Солнце Брат Стол Компьютер Игра Малыш Школа 2 уровень Подчеркни только имена существительное : Солнце, умный, бегает, Сергей, снег, идёт, туман, берег, слушает, красивый, дом, видит, лошадь.. 3 уровень Составь из данных букв слово, существительное в единственном числе. оемст ____________ аашлп ____________ оелсв ____________ окьн ____________ акакзс ____________ Атаанс ____________ Творческая работа. СОБАКА А-5, Б-3, Б-4, В-3, Г-2, Д-1, Д-2, Д-3, Д-4, Е-5, Ж-6, З-6, И-6, К-6 Л-5, М-4, М-3, Н3, Н-2, О-2, П-2, П-3, П-4, О-5, Н-6, Н-7, Н-8, М-9, Л-10, Л-11, К-11, И-11, З-11, И10, К-9, К-8, И-8, З-8, Ж-9, Е-10, Е-11, Д-11, Г-11, Г-10, Д-9, Д-8, Г-7, В-6, Б-6 а б в г д е ж з и к л м н о п 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 Дополнительное игровое задание. Расшифруй слова. 3буна, Р1КА , 100РОЖ. ___________________________________________________________________ Карточка №2 Имя существительное - это часть речи, которая обозначает предметы и отвечает на вопросы кто? что? Существительные, которые обозначают людей , животных и отвечают на вопрос кто?, называются одушевлёнными : врач, кот. Неодушевленные существительные обозначают все остальные предметы и отвечают на вопрос что? : торт, лейка. Задание : 1 уровень Подчеркни одной чертой одушевлённые имена существительные , двумя – неодушевлённые: Серик, Талгат и Алина взяли на прогулку братишек. Город Костанай стоит на берегу реки Тобол. На кустах качаются снегири, похожие на румяные яблочки. 2 уровень Напиши по два примера со словом ласка так, чтобы в одном предложение оно было одушевлённым именем существительным, а в другомнеодушевленным. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 3 уровень Языковая игра в прятки. Найди среди букв слова. Укнигаопсилесквербабасха ргодорогаосземляду ночььигу счастьецумамашнебовапо прповетерухтсловоосолнцем козкалинаапротраваспшенотв сказкажекозакласкаодолина Творческое задание Дополнительное игровое задание Во что превратится существительное удар, навес, состав если к ним добавить мягкий знак. ______________________________________________________________________ Карточка №3 С большой буквы пишутся имена собственные – имя, фамилия, кличка животного, название города, реки, моря, страны: город Астана, Жучка. Задание : 1 уровень Подчеркните имена собственные : Дядя Витя принёс щенка. Петя назвал собаку Шарик. Шарик был рыжий , пушистый. Он ел булку и суп. 2 уровень Прочитай. Составь и запиши предложения из данных слов. Алёши ,у , Пушок , котёнок. У, собака, Ольги, Лайка. Корова, молоко, Зорька, даёт. Корова,кошка,собака,Каштанка,Зорька,Мурка,лает,мычит,ловит,мышей. 3уровень. Подумайте, как заполнить клетки, чтобы получились имена. М И Ш А Л Ю Д А Творческое задание. Дополнительное игровое задание В каком слове три (о)? _____________________________________________________________________ Карточка№4 Имя существительное имеет два числа- единственное и множественное: девочка –ед.ч., девочки- мн.ч. Задание : 1 уровень Измени имена существительные по числам Ед.ч Мн.ч Луч Дерево День Дождь Поле Окно 2 уровень _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________ Проверь с помощью существительных множественного числа безударные гласные. Гора-________ ,земля- _______,окно- ______,река- ______ ,стена- ________,село_______,звезда -_________. 3 уровень. Обведи каждую четвёртую букву. Найди слово, которое «спряталось» и запиши его. 1.кыяушосрвснобдэкн 2.юнжшркчксонохынлзнташуь 3.юнжуаюнчоцвексшныучищяюк Творческая работа. Дополнительное игровое задание. Вставьте вместо звёздочек буквы, чтобы в каждой строчке появились слова *ОРО* *ОРО* *ОРО* ___________ ____________ _______________ ___________ ____________ _______________ Карточка№5 Род имён существительных Имена существительные имеют мужской, женский и средний род: Муж.р Ж.р Ср.р молоток телевизор герой ватрушка ромашка ягода Задание: озеро ведро ухо 1уровень Распредели имена существительные в три столбика по родам Ель, стрекоза, зеркало, молоток, море, океан, память, щавель, ведро, озеро, солнце, утка, конь, молоко. Мужской род женский род средний род _____________ ______________ ______________ _____________ _______________ _______________ _____________ _______________ _______________ _____________ _______________ _______________ _____________ _______________ _______________ 2 уровень. Определи род имён существительных. В дремучих лесах живут дикие звери. Душистая черёмуха развесила свои золотистые ветки .От морского берега отплыла лодка. 3 уровень. Обведи каждую четвёртую букву. Найди слово, которое «спряталось» и запиши его. 1.кыяушосрвснобдэкн 2.юнжшркчксонохынлзнташуь 3.юнжуаюнчоцвексшныучищяюк Прочитай , запиши и отгадай загадку. Творческая работа. Дополнительное игровое задание «Узнай с первого взгляда» Шк__л__, ж__р__вль, д__т__л, в__р__б__й, с__р__к__, цв__т__к, к__вш__н. Карточка№6 Имя прилагательное-часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? Голубой, голубая, голубое, голубые. 1 уровень. Соедини линиями прилагательные со словами, к которым оно относится: Большой игра Глубокая трава Зелёная солнце Высокая слон Яркое река Весёлая гора 2 уровень. Подчеркни только прилагательные : Идёт, красный, любить, рассказывать, девочка, гулять, родная, жадная, речка, мяч, год, глубокий, малыш, ласковый. 3 уровень Составьте как можно больше слов из букв данного слова. Буратино Ракета ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Творческая работа. Дополнительное игровое задание Составьте словосочетания, в которых слова золотой и седой употреблялись в прямом и переносном значениях. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ Карточка№7 Имена прилагательные изменяются по числам : длинный(какой?)ед.ч., длинные(какие?)мн.ч. Задание: 1уровень. Измени единственное число прилагательных на множественное. Зелёный лес-___________________ Широкая дорога-_______________ Родное село-___________________ Новая книга-___________________ Зимняя шуба-__________________ 2 уровень. Прочитай текст. Выпиши прилагательные вместе с существительными. В мягкой зелёной траве росла ромашка. Солнечные лучи грели и ласкали её. Наша ромашка росла не по дням ,а по часам .В одно прекрасное утро она распустилась. Цветочек жадно подтянулся к солнцу. Ромашка была весела и красива. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 3 уровень. Отгадай ребус. ) Творческая работа. К данным словам из первого столбика подбери слова из второго столбика. Дополнительное игровое задание Продолжи предложения. Снег белый, а уголь _____________________. Пух лёгкий, а камень ________________. Зима холодная, а лето __________________. Молоко жидкое, а сметана _________. Дорога широкая, а тропинка ____________. Карточка№8 Глагол Глагол-это часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопрос что делать? что сделать? Например Что делать? гулять, свистеть, кипеть, играть, вышивать. Что сделать? списать, станцевать, забежать, погулять, поиграть. Задание 1 уровень Подчеркни только глаголы : Спорт, красный, бегать, прыгать, луч, красивы , гулять, плавать, игра, течёт, журчит. 2уровень Подбери к глаголам существительные. Напиши . Поёт, свистит, щебечет (кто?)_______________ Растёт, краснеет, поспевает(что?)_____________ Бежит, течёт, журчит(что?)_____________ 3 Уровень. Найди глаголы среди букв. Атрсрврвоыволвынрпрыгатьотла Отрпигратьвгаотаитмписатьотлао Рориотмселепитьпёрнвлсочинятьб Ариопечататьоарпышавпбегатьотл Работатькврарпгллдлдлюбитьжжл Аапавпвапвисетьапрешатьвррнгдв Аротавоваывоолыдуматьваловаыл Творческая работа. Дополнительное игровое задание Соедини стрелочками части пословиц. Труд человека кормит, то и пожнёшь. Глубже пахать – не вынешь и рыбку из пруда. Без труда больше хлеба жевать. Что посеешь – а лень портит. Карточка№9 Глаголы изменяются по числам. Единственное число множественное число действие одного двух или нескольких предмета предметов Например Ед.ч. мн.ч. Айя плакала . Мальчики играли . Щенок спал . Соловьи пели. Задание 1 уровень Подчеркни глаголы стоящие в единственном числе –одной чертой, а глаголы во множественном числе двумя чертами Кот мурлычет Цветы цветут Яблоки растут Бабочка сидит 2 уровень Составь рассказ. Используй глаголы в единственном числе и во множественном числе. Озаглавь рассказ. Летом мы …………. на рыбалку. Коля и Вова ………. удочки и ………. на озеро. Вдруг они ……….. на берегу чьи-то следы. Им стало страшно. Мальчики ……….. и ……….… домой. 3 уровень. Прочитай. Вставь в предложения пропущенные слова, которые обозначают действия. Солнце ………… Ветер в поле………… Дождик…………. Снег на полях…………. Лёд на реках…………… Луга …………. цветами. Леса…………….. Слова (воет, моросит, греет, покрылись, зазеленели. тронулся. темнеет.) Творческая работа. Дополнительное игровое задание. Пользуясь числовым порядком букв алфавита, расшифруй и запиши слова. 14, 16, 19, 12, 3, 1 _____________________ 18, 16, 5, 10, 15, 1 _____________________ 3, 16, 13, 4, 1 _________________________ 18, 16, 19, 19, 10, 33 ___________________ 2, 6, 18, 7, 9, 1 ________________________ 12, 1, 26, 20, 1, 15 _____________________ Список используемой литературы. 1. Бушмелева И. Тестовые задания для детей. Логика. М.: ООО «Хатберпресс», 2007. 2. Веселые домашние задания для детей 6-7 лет. Книжка-раскраска. /Сост. М. Султанова. Худ. О. Самсонова. – М.: ООО «Хатбер-пресс», 2007. 3. Гаврина С.Е., Кутявина Н.Е., Топоркова И.Г., Щербинина С.В. Развиваем внимание. Рабочая тетрадь. – М.: Издательство «РОСМЭН». 4. Гаврина С.Е., Кутявина Н.Е., Топоркова И.Г., Щербинина С.В. Учимся писать. Рабочая тетрадь. М.: ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС», 2008. 5. Долженко Г.И. Путешествие в сообразилию. Занимательная математика для дошкольников. – Алматы: «Аруна», 2004. 6. Игры, ребусы, загадки для дошкольников. Популярное пособие для родителей и педагогов /Сост. Т.И. Линго. Худ. Н.В. Кирильчева, В.Н. Куров. – Ярославль: Академия развития, К0: Академия Холдинг, 2001. 7. Интернет сайты. 8. Истратова О.Н. Практикум по детской психокоррекции: игры, упражнения, техники/О.Н. Истратова. – Ростов н/Д: Феникс, 2007.
