Загрузил Эндже Овчаренко

ТК урока по УМК Вундеркинды 8 класс

Реклама
УТВЕРЖДАЮ
Руководитель
«_13»_февраля 2019 г.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА № 106
8В – 15.02
Тема урока: Где мои вещи?
Цель урока: обеспечить достижение планируемых результатов
Планируемые результаты
Предметные
ЯН (орфография и пунктуация): правильно писать изученные слова ЛЕ (лексическая сторона речи): узнавать новые ЛЕ в письменном и звучащем тексте и
употреблять их в устной речи;
(грамматическая сторона речи): умение анализировать и систематизировать особенности грамматического явления - склонение прилагательных;
КУ (аудирование): слушать текст с пониманием запрашиваемой информации (говорение, диалогическая речь): вести диалог-расспрос на основе нелинейного текста
Метапредметные
Коммуникативные УУД: осознанно строить речевые высказывания в соответствии с задачами коммуникации; владеть диалогической и монологической формами
речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами немецкого языка.
Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную задачу.
Познавательные УУД: умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;
осуществлять структурирование знаний, осознанное построение речевого высказывания в письменной форме
Личностные: развивать воображение при моделировании ситуаций общения; развивать учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу на основе
повторения изученного и хорошо знакомого.
Тип урока: урок комплексного применения умений и знаний
Межпредметные связи: русский язык
Материальное обеспечение урока: УМК «Вундеркинды» 8 класс, О.А. Радченко, презентация
Планируемые результаты
Задачи этапа
Настроить на общение на немецком
языке
Деятельность преподавателя
Деятельность учащихся
Технология,
(ФОПД)
метод обучения
1. Организационный момент
Включиться в иноязычное Принимает рапорт
Дежурный сдает рапорт
общение, отреагировав на реплику преподавателя согласно
коммуникативной задаче
2. Мотивация суворовцев к учебной деятельности, определение темы и цели урока
Формулировать учебную за- Называет тему и подводит су- Определяют цели урока и коммуникативдачу
воровцев к цели урока и направления работы; запи- ная
направлениям работы
сывают в тетрадь дату/тему
Осознанное вхождение учащихся в пространство учебной
деятельности
3. Осмысление содержания и последовательности применения практических действий при выполнении предстоящих заданий.
моподготовки
Подготовка учащих- Узнавать новые ЛЕ в пись- Качества характера
Повторяют ЛЕ
коммуникатив-
Контроль
Время
1
самоконтроль,
внешний
2
Проверка задания сасамоконтроль;
15
ся к объяснению но- менном и звучащем тексте и
вого материала
употреблять их в устной речи;
описывать картинку/ фото с
опорой или без опоры на ключевые слова; умение анализировать и систематизировать
особенности грамматического
явления - склонение прилагательных
Смена деятельности Снять напряжение и подготовить к переходу на следующий этап урока
Организует работу
-по формированию языковой
компетенции в области лексики
-по развитию навыков устной
речи
-проверке задания самоподготовки
Распределяют прилагатель- ная
ные по графам: «+», «-»
Описывают человека
Отчитываются о выполнении задания с/п
Организует проведение дина- Выполняют
мической паузы
упражнений
взаимоконтроль;
внешний контроль
комплекс здоровьесберегающая
4. Самостоятельное выполнение учащимися заданий
Выявление места и Умение слушать текст с по- Организует работу по форми- Слушают, отвечают на вокоммуникативпричины затрудне- ниманием запрашиваемой ин- рованию речевой компетенции прос
ная
ния
формации; вести
диалог- в области аудирования и устной Читают диалог, составляют
расспрос на основе нелиней- речи
по аналогии
ного текста
стр. 124-125 упр. 4
5. Постановка задания на самоподготовку, инструктаж по его выполнению
Осмысление задания Формулировать и удерживать Объясняет домашнее задание:
Слушают
преподавателя, коммуникативна с/п
учебную задачу
РТ стр. 85 упр. 7
записывают задание на с/п, ный
Повторить прилагательные
задают вопросы
6. Подведение итогов урока. Рефлексия.
Подведение итогов Самооценка на основе крите- Организует подведение итогов Участвуют в обсуждении Аналитический
урока, установление риев успешности
занятия
сформированных
умений. метод
соответствия полуВыставляют оценки.
ченного результата
поставленной цели.
2
Внешний, самоконтроль
20
самоконтроль
3
самоанализ
2
Скачать