Появление на свет 3 ребенка в семье великого князя Ник.Павловича 30 августа 1822 г сопровождалось, согласно церемониалу, пушечными залпами салюта с бастионов Петропавловской кр-и и выпуском спец.манифеста императора Ал-ра 1. Продолжая семейную традицию, Николай Павлович называл детей именами своих братьев и сестер. Так для новорожденной выло выбрано имя Ольга. Девочка росла в обстановке любви, заботливого и строгого воспитания, дружеских отношений с родителями, братьями и сестрами. Когда О.была совсем маленькой, семья ее родителей жила в Аничк.дворце на Невском проспекте. Именно здесь Н.П. и А.Ф. создали тот мир, о котором они когда-то мечтали, думая о будущей совместной жизни. Ольга позже называла Аничков любимимым гнездом детства всех ее братьев и сестер. Когда Ольге было 3 года, отец ее стал правителем огромной империи. Но заботы, труды и тревоги управления огромной державой не изменили его в семейном кругу. Он всегда был нежным, заботливым и внимательным супругом и отцом. Н.П. и А.Ф. уделяли огромное внимание сыновьям и дочерям. Вопросами воспитания царских детей начала серьезно заниматься его бабка, Екатерина Великая. Но в отличие от старших внуков императрицы, Александра и К-на, ее заботы не распространились на Николая. Он был младенцем, когда Ек-на 2 скончалась. Воспитанием младших детей, николая и михаила, руководила их мать, императрица Мария Федоровна. Просвещенная и деятельная, она подбирала воспитателей и учителей детям, следила за их успехами. М.Ф. ........................................... ...одновременно, являлось чертой рано проявившегося характера. Девочке давалиссь первые представления о математических понятиях, с ней читали, занимались языками . .... Зимой семья жила в Аничковом и Зимнем дворцах. В мае уезжали ненадолго в Елагиноостр-й дворец, затем в Царское Село. Июль традиционно был Петергофским месяцем, а затем семья жила в Гатчине и Ропше. В 1829 г., когда было закончено строительство Коттеджа, императорская семья лето стала проводить в любимом Петергофе, на «собственной даче». .. Маленькие, с низкими скошенными потолками комнаты дочерей располагались на 3 этаже небольшого загородного дома в англ.стиле. Коттедж, расположенный в глубине огромного парка с извилистыми дорожками, живописными рощами, журчащим в овраге ручьем, великолепными видами на залив, был любимым летним домом семьи. Пет-я жизнь протекаал привольно. Для детей была построена гимнастич-я площадка рядом с Коттеджем, разбит маленький садик с грядками, устроена ферма, на к.братья и сестры часто бывали. О.Н.вспоминала, что по воскресеньям дети обедали на этой ферме, хозяином которой был старший брат, наследник Александр. За длинным столом собирались до 30 человек, это были дети имп-ра, их друзья, гофмейстеры и гувернантки. После обела детвора бежала на сеновал, прыгала там с балки на балку, играла в прятки в сене. ...................Несмотря на всю свободу жизни, особ.летней, для детей существовал строгий распорядок дня. Задачей воспитания было недопущения праздности и безделья. Систем-е обучение детей начиналось в 8 лет. Программа обуч-я великих княжон соответствовала программе обуч-я в Смольном ин=те бл.девиц...Учили арифметику, физику, историю, географию............... Учителя.............. Анг.,нем.,фр.языки. ............Дети писали излож-я и соч-я, ...их обучали эпистолярному искусству. (!) Учителями словесности у царских детей были В.А.Жуковский и П.А.Плетнев. Последний писал об Ольге: «Она божественно терпелива и выслушиввает самые тяжелые замечания насчет жизни и истины». Дети учили наизусть пушкинские ...ПОЭМЫ..., благодаря учителям Ольга узнала и полюбила русск.поэзию. .......... Плетнев удостоился особой ее благодарности........ Она писала, что из всех преподавалелей он был тем, кто особенно глубоко разъяснял им ту цель жизни, к которой готовились молодые люди. О.Н.особенно любила его уроки. В образовании девочек много внимания уделялось обучению музыке, рисованию, пению и танцам. ................... Они Дети слушали выдающихся итальянских певцов и музыкантов, перед ними выступали П.Виардо и Ф.Лист. О.Н.и сама музицировала на фо-но и органе, позже она написала музыку марша 3 гусарского полка, шефом которого стала в январе 1845 г. Рисованию, кото-е было обязат.частью обучения императ.детей, Ольгу Никну обучал худ-к А.Зауервейд, котороый когда-то учил рисовать и самого Ник.Пал-ча. ..........В семье было принято дарить свои рисунки родителям и друг другу. Сохранившиеся рисунки О.Н.показывают твердую постановку руки юной худжницы, развитое чувство композиции. ........... По семейной традиции дети и родители были очень близки. В своих воспоминаниях «Сон Ю-и» О.Н. описывает тепло семейного очага,кот-е благословило ее на всю послед-ю жизнь. Она сравнивает семью своих родителей со счастливым островом, полным гармонии, любви, взаимной близости и защищенности, но одновременно – островом свободы и индивидуальности каждого. Дружеские и доверительные отношения связывали Ольгу со старшими братьями,
