Русский язык – это прежде всего Пушкин. А.Н.Толстой Из другого, лучшего мира доносится к нам голос Пушкина, и пока будет звучать на свете русский язык, будущие поколения наших соотечественников станут помнить имя Пушкина. А.В.Дружинин. Дружба их началась в годы пребывания Пушкина в лицее. О своем юном друге он, в ту пору известный русский писатель – романтик, напишет в письме к Вяземскому: «Милое, живое творение- это надежда нашей словесности…Нам всем надо соединиться, чтобы помочь вырасти этому будущему гиганту, который всех нас перерастет». Пройдет несколько лет, и , как бы уступая российский поэтический престол, он подарит Пушкину свой портрет с надписью: «Победителю-ученику от побежденного учителя…» Он помог Шевченко освободиться от крепостной зависимости, спас от солдатчины Баратынского, способствовал возвращению из ссылки Лермонтова и Герцена, помогал ссыльным декабристам…Верной была его дружба с Пушкиным. Писатель предотвратил его первую дуэль с Дантесом в ноябре 1836 года. Отстоял у постели смертельно раненного поэта до последнего вздоха. Навеки прощаясь с другом, писатель положил в изножье гроба свою перчатку. До конца своих дней он будет преданно и трогательно заботиться о семье Пушкина. Бори́с Фёдорович Годуно́в 1552 —1605 Григо́рий Отре́пьев (мирское имя и отчество — Ю́рий Богда́нович) ? - 1606 Пётр I Алексе́евич, прозванный Вели́кий 1672 —1725 Карл XII - шведский король 1682 –1718 В августе 1826 года Пушкин, находившийся в это время в Михайловском, в ссылке, получает "по высочайшему государя повелению» срочный вызов в Москву. Что ждет его там? 8сентября они прибыли в Москву прямо в канцелярию дежурного генерала, которым был тогда генерал Потапов. Небритый, в пуху, измятый, в дорожном костюме, кажется, даже не совсем здоровый, Пушкин был представлен к дежурному генералу Потапову. И далее следует диалог Пушкина с неким действующим лицом, которое необходимо вам отгадать: - Я давно ничего не пишу противного правительству, а после «Кинжала» и вообще ничего не писал. - Вы были дружны со многими из тех, которые в Сибири? - Правда, я многих из тех людей любил и уважал, и продолжаю питать к ним те же чувства! - Можно ли любить такого негодяя, как Кюхельбекер? - Мы, знавшие его, считали его всегда за сумасшедшего, и теперь нас может удивлять только одно, что и его с другими, сознательно действовавшими и умными людьми, сослали в Сибирь! - Я позволю вам жить, где хотите, пиши и пиши, я буду твоим цензором,кончил он и, взяв поэта за руку, вывел в смежную комнату. – Господа, вот вам новый Пушкин, о старом забудем. Николай I Павлович 1796 - 1855 Вильгельм Карлович Кюхельбекер 1797-1846 В последней петербургской квартире Пушкина на Мойке над письменным столом висит портрет лицейского друга Пушкина. Вместе они входили в литературу. Еще в 1815 году он в стихотворении «Пушкину» предсказал своему лицейскому другу великое будущее. В 1920 году он провожал Пушкина в изгнание на юг России, а затем, рискуя своей карьерой, приезжал в Михайловское к опальному поэту. Широкую известность ему принесли песни и романсы: «Соловей», «Пела, пела пташечка», «Не осенний мелкий дождичек». На его стихи писали Глинка, Алябьев, Варламов, Даргомыжский, Рубинштейн. За напечатание стихотворения о жертвах революции во Франции шеф жандармов Бенкендорф пригрозил ему ссылкой в Сибирь. Нервное потрясение ускорило раннюю смерть поэта. Тяжело переживая, Пушкин писал: «Вот первая смерть, мною оплаканная. Никто на свете не был мне ближе его». Барон Анто́н Анто́нович Де́львиг 1798 - 1831 Жуковский Василий Андреевич (1783-1852) Отгадайте произведение по эпиграфу 1) Во всех ты, Душенька, нарядах хороша… 2) Коллежский регистратор, Почтовой станции диктатор. 3) Мощь и слава войны, Как и люди, их суетные поклонники, Перешли на сторону торжествующего царя. 4) Всечасно колкими словами Скучал я, досаждал ему, И по желанью моему Вскипела ссора между нами: Стрелялись мы... Великое слово • • • • • • • Определите значение следующих слов: а) сень б) перст в) десница г) хартия д) веретено е) светлица Игра с болельщиками ВОПРОС 1 Ещё Пушкин писал: «Мы не говорим: карета, скачущая по мосту, слуга, метущий комнату. Мы говорим: которая скачет, который метёт и пр., заменяя выразительную краткость (?) вялым оборотом. О какой части речи идёт речь? Правильный ответ В этих словах Пушкина обращается внимание на выразительность причастия, без которого письменная речь будет бедной и вялой, и на отсутствие причастия в устной речи. Однако у тех современных людей, которые постоянно имеют дело с книжной литературой, в устной речи причастия встречаются, и нередко. СОВЕТ: побольше читайте! ВОПРОС 2 В «Сказке о царе Салтане» А.С.Пушкина говорится: Вот на берег вышли гости; Царь Салтан зовёт их в гости… Дважды употреблённое здесь ГОСТИ – одно и то же слово или нет? Правильный ответ В двустишии из «Сказки о царе Салтане» А.Пушкина употреблены два разных слова ГОСТИ: Вот на берег вышли гости.- Здесь гости- обычное существительное (гость) в форме именительного падежа множественного числа. Царь Салтан зовёт их в гости- здесь в гости – предложно-падежная форма имени, превратившаяся в наречие. Сочетание в гости (так же как в гостях или из гостей) выпадает из системы словоизменения слова гость. Не случайно мы спрашиваем: Ты куда ? – в гости ( а не «Ты во что? – в гости» или «Ты в кого? – в гости». ВОПРОС 3 Повесть А.С.Пушкина «Станционный смотритель» начинается с целой вереницы вопросов: Кто не проклинал станционных смотрителей, кто с ними не бранивался? Кто, в минуту гнева, не требовал от них роковой книги, дабы вписать в оную свою бесполезную жалобу на притеснение. Грубость и неисправность? Зачем автор задаёт все эти вопросы? Ведь он и так знает на них ответ. Правильный ответ Вопросы такого типа называются в лингвистике риторическими: они не требуют ответа. С помощью таких вопросов говорящий, во-первых, экспрессивно выражает своё отношение к описываемой ситуации, а во-вторых, пытается найти в слушающем единомышленника, вызвать в нём сочувствие. ВОПРОС 4 Вспомним пушкинские строки «Только вёрсты полосаты попадаются одне!» - там идёт речь о полосатых столбах, которыми обозначали каждую версту дороги. А какова мера длины версты? Правильный ответ Когда-то, до введения метрической системы, верста обозначала меру длины – 500 сажень, то есть 1, 06 км ВОПРОС 5 Выпишите из примеров слова с одним и тем же суффиксом. Но будьте осторожны! Одно слово – ловушка. Не попадитесь в неё! 1) А Балда приговаривал с укоризной: - Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной! 2) Ковши круговые, запенясь, шипят На тризне плачевной Олега. Правильный ответ Вы, конечно, выписали слова с суффиксом – изн-. Если вы включили в их число слово тризна, вы сделали это напрасно. Вопрос 6 Найдите в отрывке из сказки Пушкина суффикс, при помощи которого образованы существительные женского рода. «Кабы я была царица, Говорит одна девица, То на весь крещёный мир Приготовила бы пир». «Кабы я была царица, Говорит её сестрица, То на весь бы мир одна Наткала бы полотна». Правильный ответ Конечно, вы нашли суффикс –ИЦ-. Когда он под ударением, как в этом отрывке, он для вас безопасен. Но когда без ударения – будьте бдительны! Не путайте его с суффиксом –ЕЦ-, который бывает только в словах мужского рода. В словах женского рода пишите только И! Сравните: школьница, ровесница, одноклассница, песочница НО: молодец, хлопец, делец, боец, морозец, холодец ВОПРОС 7 Какому правилу подчиняются правописание этих суффиксов? Пирож… лишь разломила Да кусоч… прикусила. Правильный ответ Во всех этих суффиксах важно, стоит ли гласная под ударением и стоит ли она после шипящей. Под ударением после шипящей надо обязательно писать О, даже если очень хочется написать Ё. ВОПРОС 8 Какими частями речи являются слова ДА в отрывке из стихотворения А.С.Пушкина «И.И.Пущину» Молю святое провиденье: Да голос мой душе твоей Дарует то же утешенье, Да озарит он заточенье Лучом лицейских ясных дней! Правильный ответ Да – частица, придающая значение повелительного наклонения глагола (формообразующая частица), синонимичная частице ПУСТЬ: пусть дарует, пусть озаряет. С помощью этой частицы стихотворение пронизано искренней верой лирического героя в силу и величие дружеского чувства. Вопрос 9 Какие признаки устной народной поэзии мы видим в этом тексте, написанном Пушкиным в духе устного народного творчества? Только что на проталинках весенних Показались ранние цветочки, Как из чудного царства воскового Из душистой келейки медовой Вылетела первая пчелка, Полетела по ранним цветочкам О красной весне поразведать, Скоро ль будет гостья дорогая, Скоро ли луга позеленеют, Скоро ль у кудрявой у березы Распустятся клейкие листочки, Зацветёт черёмуха душиста… Правильный ответ Признаки: Наличие • устойчивых определений – эпитетов: ранние цветочки, гостья дорогая, черёмуха душиста 2. Слов с уменьшительно-ласкательным суффиксом: цветочки, пчёлка, листочки 3. Инверсия ( расположение членов предложения в особом порядке, нарушающем обычный (прямой) порядок , с целью усилить выразительность речи: гостья дорогая, черёмуха душиста, луга позеленеют Вопрос 10 Найдите три ряда однокоренных слов в стихотворении А.С.Пушкина, написанного в 1833 году. В поле чистом серебрится Снег волнистый и рябой, Светит месяц, тройка мчится По дороге столбовой. Пой: в часы дорожной скуки, На дороге в тьме ночной Сладки мне родные звуки Звонкой песни удалой. Пой, ямщик! Я молча, жадно Буду слушать голос твой. Месяц ясный светит хладно, Грустен ветра дальний вой. Пой: «Лучинушка, лучина, Что же не светло горишь?» Правильный ответ 1) по дороге, дорожной 2) светит, светло 3) лучинушка, лучина Устаревшие слова • • • • • а) сень – листва, крона деревьев; б) перст – палец; в) десница – правая рука; г) хартия – старинная рукопись; д) веретено – приспособление для прядения; • е) светлица – светлая комната. … Тебя ж, как первую любовь, России сердце не забудет! Ф.И. Тютчев. Мы знаем это иль не знаем, Хотим того иль не хотим, Но он никем не заменяем И навсегда необходим. Михаил Дудин Конкурс чтецов произведений А.С.Пушкина 1. Указана ли фамилия автора и название стихотворения. 2. Знание текста. Безошибочность чтения. 3.Выразительность чтения (правильно ли выделены ключевые слова, расставлено логическое ударение, логические паузы, правильно ли выбрана интонация, темп чтения, сила голоса, высоты и длительности в ударении.) Умение правильно пользоваться диапазоном своего голоса. 4. Проникновение в идейно-художественное содержание произведения (в чем состоит идея и замысел произведения). Четкая передача мыслей автора (что хотел автор выразить данным произведением?). 5. Выявление своего отношения к читаемому. 6. Активное общение со слушателями. Эмоционально-образная выразительность. Видения. Адресат. Позиция. Поза. Сопереживание. Словесное действие. Паузы: психологические, начальные, финальные. 7. Передача специфики жанра и стиля произведения (баллада, басня, лирическое стихотворение, патриотическая лирика, песня и т.д.). 8. Эффективное использование мимики и жестов. 9. Четкое и правильное произношение. 10. Простота и естественность чтения. Спасибо за игру! Пока в России Пушкин длится, Метелям не Задуть свечу…
