Вводные занятия

ПРОГРАММА
КРУЖКА НАЧАЛЬНОЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ
ПЕРВОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ
Составлена в соответствии с типовой программой для внешкольных учреждений и
общеобразовательных школ.
Программа составлена педагогом дополнительного образования КЛИМОВОЙ Л.А.
1.Пояснительная записка
Настоящая творческая программа предназначена для реализации государственных
требований к уровню подготовки и обязательному минимуму по кружковому объединению
начальное техническое моделирование. Программа рассчитана на обучение детей 8-10 лет.
Общий объём (в часах: 144), из них:
- Теоретических занятий - 18ч.
- Практических занятий - 126ч.
Цель:
Реализация умения работать самостоятельно. Выработать у учащегося первоначальные
навыки и умения необходимые при техническом моделизме. Вооружить методологией
творческой деятельности и воспитывать у кружковцев общественно ценные качества и свойства
личности.
Основные задачи:
- Развитие технических способностей, инициативы и самостоятельности детей,
- Сообщение учащимся с опережением школьных программ ряда политехнических знаний
и умение применять их на практике,
- Ознакомление младших школьников с современной техникой,
- Воспитание любви и интереса к труду и различным профессиям.
Творческая программа составлена с опережением требования программы по технологии в
начальной школе. УВ программе намечены первоначальные этапы и логическая
последовательность вооружения младших школьников элементарными политехническими
знаниями и первоначальными навыками технического моделирования, добавляя и углубляя
знания, умения и навыки, полученные детьми на уроках рисования, математики и технологии.
Предусмотрены инновационные формы и методы работы с детьми: тематические
выставки, игры, соревнования, конкурсы, экскурсии, выполнение творческих работ. Формы
организации познавательной деятельности учащихся носят рекомендательный характер.
Программа состоит из четырех разделов.
Перечень разделов и тем может быть изменён в сторону углубления или расширения тем.
Количество часов на изучение разделов носит рекомендательный характер и может быть
изменено.
По содержанию творческая программа предусматривает изучение элементов технического
черчения и конструирования, работу с различными материалами и приспособлениями,
приёмами работы с ними. Даёт представление о технологических и геометрических понятиях.
Изложение материала сопровождается использованием готовых образцов моделей,
дидактических материалов, чертежей, схем, шаблонов, трафаретов.
Содержание программы может быть изменено с учётом наличия местных условий,
учебно-воспитательного режима конкретного детского учреждения и наличие материальной
базы.
В процессе работы учащийся приобретает умения и навыки:
- Выработка практических умений работы с инструментарием находящимися в
лаборатории.
- Выработка практических умений в работе с бумагой, клеями и другими материалами.
- Умение самостоятельно конструировать.
- Привитие новых знаний по науке и технике.
- Умение общаться вне школы и дома.
- Воспитания бережного отношения к своему и чужому труду.
В результате обучения учащиеся должны знать:
- свойства бумаги, картона и приёмы работы с ними,
- линии чертежа, чертёжный инструмент и правила пользования ими,
- технические термины,
- способы разметки деталей и перевода шаблонов на бумагу,
- виды соединения деталей,
- правила работы с механическим конструктором,
- способы изготовления моделей по рисунку, чертежу, по собственному замыслу.
2. Содержание образования и
формируемые знания, умения и навыки
Вводное занятие
Беседа о значении техники в жизни человека. Порядок, содержание работы кружкового
объединения. Правила для кружковцев. Перечень оборудования и инструмента, показ
выставки готовых моделей. Экскурсия по кружковым объединениям станции.
Раздел № 1. Геометрические фигуры
Тема 1. Аппликация из геометрических фигур
При раскрытии данной темы рассказывается о производстве бумаги и картона, их
свойствах. Даются понятия: круг, квадрат, трапеция, прямоугольник, овал, полукруг. В
процессе занятия формируются навыки и приёмы работы с бумагой, картоном, клеем и
чертёжными инструментами.
Практическая работа: изготовлении аппликации технического объекта из готовых
геометрических фигур.
Тема 2. Механические игрушки.
При раскрытии данной темы проводятся занятия по закреплению понятий о
геометрических фигурах, приёмах работы с шаблонами, трафаретами, копировальной бумагой
и способах соединения деталей игрушек. Создаётся игротека для проведения игровых моментов
на занятии кружка.
Практическая работа: изготовление из картона игрушек с подвижными частями:
медведь, Чипполино, крокодил Гена. На планках – цыплята, зайцы, клоуны.
Раздел № 2. Простейшие модели транспортной техники.
Тема 1. Летающие модели.
Работы по теме рассчитаны на 2 занятия по 1,5 часа. Четыре часа теоретических занятий
данной темы отводится на обучение графической грамотности при изготовлении моделей
самолётов. Даются понятия чертежа, линий чертежа, условных обозначениях, о разметке и
масштабе. Поводятся беседы «Летательные аппараты», «Из истории самолётостроения»,
рассказывается о правилах регулировки и запуска моделей. Проводится экскурсия в
авиамодельную лабораторию. При изготовлении фюзеляжа самолёта чертежи моделей
подобраны таким образом, чтобы форма фюзеляжа представляла собой различные
геометрические тела: конус, параллелепипед, куб, цилиндр, при изготовлении которых даётся
понятие геометрических тел, общие сведения о конструкции самолёта и специфической
терминологии. С моделями самолётов проводятся игры-соревнования. Итоговое занятие –
межкружковые соревнования.
В процессе занятий по данной теме формируются знания о графической грамотности и
умение чертить и читать чертёж.
Практическая работа: изготовление комнатных летающих моделей: «Летающее
крыло», «Летающая тарелка», «Планер», «Утка», «Дельта», «Воздушный акробат»,
«Истребитель», «СУ-1», «Реактивный лайнер», «Биплан», «Гьюрика», «Утёнок», «Андрюша»,
творческая работа по теме «Летающие».
Тема № 2. Автомобили.
При раскрытии данной темы даются понятия о транспорте, его видах и значении.
Проводятся беседы «Из истории автомобиля», «Автомобилестроение и его достижения», и
«Дизайн и оформление моделей». Предлагаемые для изготовления работы по теме рассчитаны
на 2-3 занятия. Перед занятием проводится экскурсия в кружковое объединение
автомоделистов и картинг, и на улицу, где дети видят автомобиль в действии. Даётся понятие о
работе по шаблону (изготовление боковин машин), разметки (разметка верхней части кузова),
технологии изготовления моделей автомобилей. В процессе раскрытия темы формируются
приёмы и навыки работы с различными материалами, закрепляются знания по графической
грамотности. Выполняется творческая разработка автомобиля. Итоговое занятие – тематическая
выставка работ кружковцев.
Практическая работа: «Ягуар», «Рено», «Вольво», «Белаз», «Крайслер», «Камаз».
Творческая работа по теме «Автомобиль».
Тема № 3. Водный транспорт.
Работы по теме рассчитаны на 3-4 занятия. При раскрытии данной темы даётся понятие
о водном транспорте, его значении, профессии моряков и судостроителей. Проводятся беседы
«От челна до атомохода», «Из истории корабля», «Люди из реки» и др. Элементарные понятия
о консрукции корабля. Экскурсия в кружковое объединение судомоделистов.
В процессе раскрытия темы закрепляются приёмы и навыки работы с различными
материалами, осваивается технология. Знакомятся с изготовлением простейших моделей
кораблей. Выполняется творческая разработка судна. Проводится испытание моделей на воде.
Практическая работа: Изготовление моделей кораблей: «Ладья», «Прогулочный
катер», «Глиссер», «Яхта», «Шаланда», «Катамаран». Творческая работа по теме «Водный
транспорт».
Раздел № 3. Элементы простейших узлов и механизмов.
В процессе раскрытия темы используются детали механического конструктора.
Вырабатываются навыки самостоятельного решения технологических задач при сборке
различных конструкций и приёмы работы с деталями конструктора. Выполняются творческие
работы с применением деталей конструктора.
Практическая работа: сборка из конструктора моделей подъёмного крана, вертолёта,
самолёта, автомобиля, флюгера, светофора.
Раздел № 4. Выполнение творческих работ.
При раскрытии данной темы даётся понятие составления творческого проекта модели,
составление простейшей технологической карты. Вырабатываются навыки самостоятельной
творческой работы над моделью собственной конструкции.
Практическая работа: выполнение творческой работы на свободную тему.
Испытание.
3. Тематический план
№
п/п
Наименование
разделов и тем
1
2
Вводные занятия
Раздел № 1.
Геометрические фигуры
Аппликация из геометрических
фигур
Механические игрушки. Создание
игротеки.
Итого по разделу
Раздел № 2. Простейшие модели
транспортной техники
Летающие модели
Автомобили
Водный транспорт
Тематические выставки
Кружковые соревнования
Итого по разделу
Раздел № 3. Элементы
простейших узлов и механизмов
Итого по разделу
Раздел № 4. Выполнение
творческих работ.
Экскурсии.
Итого по разделу
1
2
1
2
3
ВСЕГО
Количество часов
В том числе
Всего Теоретических Практических
занятий
занятий
(работ)
3
4
5
2
2
0
2
1
1
8
1
7
10
2
8
48
40
30
4
4
4
44
36
26
118
12
100
8
8
1
1
7
7
6
1
5
6
1
5
144
18
12
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Закон Республики Казахстан «Об образовании». Сб. Законодательство об образовании в
Республике Казахстан. — Алматы: ЮРИСТ, 2008. — 212 с.
2. Указ Президента Республики Казахстан «О внесении изменений и дополнений в Закон
Республики Казахстан «Об образовании»» № 487-IV ЗРК от 24 октября 2011г. –
Казахстанская правда, 29октября 2011 г.
3. Государственная программа развития образования Республики Казахстан на 2011-2020
годы.— Астана: 2010.
4. Положение о деятельности внешкольных организаций Сб. Законодательство об
образовании в Республике Казахстан. — Алматы: ЮРИСТ, 2008. — 212 с.
5. Приказ Министра образования и науки Республики Казахстан № 527 от 17 ноября 2010
года «Об утверждении Правил организации работы по подготовке, экспертизе и изданию
учебников, учебно-методических комплексов и пособий».
6. Кленова Н. В. Основные понятия сферы методической деятельности УДОД. — М.:
Владос, 2005.
7. Лернер И. Я. Дидактические основы методов обучения. — М.: Педагогика, 1981.
8. Дополнительное образование детей. Словарь-справочник /Автор-составитель — Д. Е.
Яковлев. — М.: АРКТИ, 2002.
9. Типовые правила деятельности видов организаций дополнительного образования детей.
Утверждены приказом Министра образования и науки Республики Казахстан №228 от 14
июня 2013года.
10. А.П.Журавлёва, Л.А.Болотина. Начальное техническое моделирование.
11. Программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ. – М.:
Просвещение, 1978. – 224с.
12. Методика трудового обучения В.П.Кузнецов., Я.А.Рожнев – М.: Просвещение 1981.
13. Программа воспитания в общеобразовательных организациях Восточного Казахстана.
ДО ВКО. 2002г.
14. Энциклопедический словарь юного техника М.: «Педагогика», 1980.
15. Детская энциклопедия. Т.5.
16. Е.Данкевич., В.Поляков., Выпиливаем из фанеры. С-П.: «Кристалл», 1998.
17. В.О.Шпаковский. Для тех, кто любит мастерить, М.: «Просвещение», 1998.
18. В.Г.Шимановский. Энциклопедия техники. Самолёты, вертолёты. 2001г.
19. Корабли. Серия «Что есть что?»,1998.
20. Иллюстрированная энциклопедия школьника «Наука и техника», 1999г.
21. Программа по технологии в начальных классах.
22. Журнал «Левша»
23. «Твори, выдумывай, пробуй». Серия «Сделай сам». М.: 1986.
24. В.А.Заворотов «От идеи до модели» 1988.