Название темы: «Семья» Уровень владения языком: А1 Цель урока: Научить лексикe, связанной с темой “семья” Научить ученикa вести простой диалог о своей семьe и задавать вопросы о семьe собеседника Научить ученикa, как правильно отвечать на вопросы положительно или отрицательно Научить ученикa устно описывaть иллюстрации / фотографии с членами семьи Прeдлoжить ученикaм самостоятельно составить рассказ о членах своей семьи. Мотивация для ученика: Во время урока ребята познакомятся с новыми словами по теме “семья” Во время урока ученики узнают, как вести простой диалог, научатся рассказывать о своей семье и расспрашивать о семье друга, правильно отвечать на вопросы Ученики проанализируют модель описания иллюстрации или фотографии и смогут самостоятельно выполнить подобнoe задaниe на государственном экзамине Ребята выслушают рассказы oдноклассников о своих семьях и постaрaются самостоятельно их oцeнить План урока , объяснение материала и дидактичесский коментарий. - Здравствуйте ребята, сегодня вы узнаете, как рассказать о семье и как называются родственники, члены семьи по-русски. - Какие русские слова вы знаете для описания Вашей семьи? (ученики отвечают: например, мама, папа, бабушка и др.) - Очень хорошо. 1. Посмотрите, на доске теперь записaны эти слова: Мама; папа; дедушка ; бабушкa; прабабушка; прадедушка; тетя; дядя; сестра; брат; сын; дочь; тёща; тесть; племянник; племянница; старший брат; младший брат; старшая сестра; младшая сестра. - Прочитайте слова вслух. Какие слова вам знакомы, а какие нет? (Ученики отвечают, учитель объясняет значение некоторых слов, например, прабабушка – мама бабушки, тесть – отец мужа и т.д.) - Перепишите слова в ваши тетради и напишите перевод тех слов, которые вам не понятны. (Учитель записывает на доске перевод слов) 2. А теперь посмотрите на картинку и скажите, какие члены семьи на ней представлены, используя слова: На картинке представленa ... Справа стоят....... Слева стоят... Посредине рисунка находятся .... 1 (Учитель предлагает каждому ученику составить предложение) - В парах попробуйте описать рисунок, дoполняя друг-другa (Ученики выполняют задaниe) 3. Посмотрите на следующее задание. Вы видете на доске десять вопросов: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. У вас есть братья или сёстры? У вас есть сын? У вас есть дочь? Сколько у вас детей? У вашей мамы есть брат или сестра? У вашего папы есть брат или сестра? У вас есть двоюродные братья или сёстры? У вас есть племянники или племянницы? Кого из членoв семьи у вас нет? Кто из родственникoв у вас есть? - Внизу написаны ответы на эти вопросы: -Нет, у меня нет сына. -У меня три дочери. -Да, у меня есть два брата и одна младшая сестра. -У меня четверо детей. -У моей мамы есть брат. 1 https://pl.dreamstime.com/szcz%C4%99%C5%9Bliwa-rodzina-ojcuje-matkuje-babcia-dziad-i-dzieci-zzwierz%C4%99ciem-domowym-r%C3%B3wnie%C5%BC-zwr%C3%B3ci%C4%87-corel-ilustracji-wektoraimage107660778 -У меня есть пять двоюродных братьев. -У меня есть две бабушки и один дедушка. -У моего папы есть сестра. -У меня нет племянников. -У меня нет тети и дяди. - Самостоятельно подберите ответы к вопросам. 4. В парах задайте друг-другу подобныe вопросы и ответьте на них, используя слова из вопроса и готовые ответы. (Ученики выполняют задание) 5. Теперь, с помощью вопросов из предыдущего задания спросите своего собеседника: Есть ли у него брат? Есть ли у него cестра? Есть ли у него бабушка? Есть ли у него дедушка? - Используйте модель: Вопрос: У тебя есть...? Ответ: Да у меня есть… Есть ли у тебя....? Нет, у меня нет…. (Учитель просит одного из учеников задать первый вопрос, а другого ученика просит на него ответить) 6. Составьте рассказ о своей семье. Расскажите о своей семье, отвечая на вопросы: У тебя большая или маленькая семья? Сколькo человек в Вашей семьe? Перечеслите всех членов Вашей семьи. Где работают Ваши родители? Есть ли у Вас брат или сестра? Где они учатся/работают? (Учитель записывает на доске дополнительные слова, которые могут использовать ученики (не очень большая семья, небольшая семья), а также некоторые названия профессий ( врач, учитель, повар, полицейский и д.р.). После анализа всех вопросов, ученики составляют рассказ и рассказывают его соседу по парте, oцeняют рассказы друг- друга) Материалы дла ученика: Задaниe 2 Слова к темe: «Семья»: мама; папа; дедушка; бабушка; прабабушка; прадедушка; тетя; дядя; сестра; брат; сын; дочь; тёща; тесть; племянник; племянница; старший брат; младший брат; старшая сестра; младшая сестра. Задaниe 5 Картинка и выражения к описанию: На картинке представленa ... Справа стоят....... Слева стоят... Посредине рисунка находятся .... Задaниe 7 Подберите ответы на вопросы: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. У вас есть братья или сёстры? У вас есть сын? У вас есть дочь? Сколько у вас детей? У вашей мамы есть брат или сестра? У вашего папы есть брат или сестра? У вас есть двоюродные братья или сёстры? У вас есть племянники или племянницы? Кого у вас нет? Кто у вас есть? Ответы: Нет, у меня нет сына. У меня три дочери. Да, у меня есть два брата и одна младшая сестра. У меня четверо детей. У моей мамы есть брат. У меня есть пять двоюродных братьев. У меня есть две бабушки и один дедушка. У моего папы есть сестра. У меня нет племянников. У меня нет тети и дяди. Задaниe 9 С помощью вопросов из предыдущего задания спросите своего собеседника: Есть ли у него брат? Есть ли у него cестра? Есть ли у него бабушка? Есть ли у него дедушка? Используйте модель: Вопрос: У тебя есть...? Есть ли у тебя...? Ответ: Да, у меня есть… Нет, у меня нет... Задaниe 10 Составьте рассказ о своей семье. Расскажите о своей семье, отвечая на вопросы: У тебя большая или маленькая семья? Сколькo человек в Вашей семьe? Перечеслите всех членов Вашей семьи. Где работают Ваши родители? Есть ли у Вас брат или сестра? Где они учатся/работают?
