Тема классного часа: « В нашей дружбе - великая сила!» Союз народов будет вечным, Как братья мы, мы как родня, В соединении бесконечном, Мы вместе как одна семья! Ты белорус иль россиянин, В России, в Минске, в стороне, В беде не бросим мы друг друга, Народ пусть дружит наш везде! Цель: обеспечение условий для формирования знаний учащихся о Союзном государстве (Беларуси и России); Задачи: воспитать у учащихся миролюбия, принятия и понимания других людей, умения позитивно с ними взаимодействовать; формировать у учащихся чувства сопричастности к истории и ответственности за будущее страны, народа; воспитать у учащихся бережного отношения к историческому и культурному наследию России и Беларуси; стимулировать проявления дружелюбия, терпимости, уважения к народу, проживающему в соседнем государстве. Оборудование: телевизор, карточки, флажки, клей, цветная бумага. Ход урока: 1. Организационный момент: (Слайд 1(На слайде изображены развивающиеся флаги Беларуси и России)) Здравствуй, небо голубое! (Руки поднимаются вверх) Здравствуй, солнце золотое! (Над головой руками описать большой круг) Здравствуй, легкий ветерок! (Опускаем руки плавно вниз) Здравствуй, маленький дубок! (ладошки показывают маленький дубок) Мы все вместе, мы едины, значит, мы непобедимы! (Дети берутся за руки) 2. Изложение нового материала: - Ребята, у нас сегодня необычный классный час, к нам пришли интересные гости. - Хотите с ними познакомится? - Тогда внимание на экран! (Слайд 2 На экране. На фоне белорусской природы, появляется девочка в национальном белорусском костюме и говорит: «- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Беларусь! Я очень рада вас всех видеть! Я хочу вас познакомить со своей сестрой! (Появляется девочка в национальном русском костюме) - Привет, ребята! Меня зовут Россия! 2 апреля наши страны отмечают День единения народов Беларуси и России. Именно в этот день в 1996 году Президенты России и Белоруссии подписали в Москве Договор об образовании Сообщества Беларуси и России. - Белорусы и россияне изначально вместе. У нас общая история, общая судьба. Вместе наши предки растили хлеб и строили дома, вместе отстаивали свою жизнь и свободу в борьбе против врагов и на Куликовом поле, и в Отечественной войне 1812 года, и у стен Брестской крепости. У наших братских народов одни духовные ценности, одни жизненные ориентиры. (Вместе) – В нашей дружбе, великая сила! – И сегодня мы покажем вам силу нашей дружбы, вы отправитесь с нами в путешествие? – Тогда выполняйте наши задания правильно и открывайте новые странички нашей общей историй. – Вы готовы?») - Итак, ребята, что это за гости к нам пришли? (Сёстры Беларусь и Россия). - Как вы думаете, зачем две сестрички пришли к нам в гости? (Познакомить с двумя государствами) - Что они собрались нам показать и рассказать? (Об общей истории Беларуси и России) - Как вы думаете как будет называться тема нашего классного часа? (Беларусь и Россия) - Ребята, ваши ответы были правильные, тема нашего классного часа звучала в обращении сестричек, они эту фразу сказали хором? (В нашей дружбе, великая сила) - Правильно, ребята, тема нашего классного часа «В нашей дружбе, великая сила»! Какую цель классного часа мы поставим? (Познакомиться с Союзным государством (Беларусью и Россией) - Отлично ребята, цель поставлена, можно с нашими гостями отправляться в путешествие. Вы готовы? Первое задание, которое сестрички для вас приготовили – это ребус! (Слайд 3 (Ребус)) Сейчас вы будете работать в парах, чья пара разгадает ребус и будет готова ответить, должны взяться за руки и поднять их вверх! - Молодцы вы справились с первым заданием, внимание на экран, слушайте внимательно, после просмотра сестрички проведут цветной тест и проверят на сколько внимательно вы их слушали! ( Слайд 4 (Появляются наши герои и говорят: « Молодцы, ребята! Вы справились с нашим первым заданием! Слово война, ужасное слово, но, несмотря на это оно очень значимо для наших братских народов! В нашей общей истории есть наиглавнейшие, священно-памятные страницы Великой Отечественной войны. Брестская крепость на юго-западе Беларуси первой приняла удар немецких войск в ходе их наступления на Советский Союз. Оборона крепости стала примером мужества и стойкости советского и белорусского народа в борьбе за свободу и независимость. Период оккупации Беларуси на протяжении всего периода характеризовался зверскими убийствами фашистами мирного населения страны. Одна из самых больших трагедий такого рода произошла в марте 1943 года в деревне Хатынь Минской области. В один день фашисты согнали всё население этой большой деревни в сарай и подожгли его. Всех, кто вырвался из горящего сарая, фашисты расстреливали. 149 человек, из них 76 детей легло в этой жуткой могиле. Сейчас на месте массового убийства установлен мемориал в память о погибших. В России, в Брянской области, есть село Хацунь, которое можно назвать старшей «сестрой» Хатыни, ведь и здесь во время Великой Отечественной войны были заживо сожжены люди. Хатынь и Хацунь… Странное созвучие у мест с трагической судьбой! Хотя чему тут удивляться — у наших государств немало общих вех в истории. Вечная память павшим в неравных схватках за Отчизну. Родина – великое слово, великое и очень важное. А мы продолжаем! Вы готовы выполнить следующее задание?») Игра (проверка знаний): Цветной тест. 1. В каком городе находится Брестская крепость? (красный) Минск (зеленый) Брест (желтый) Гомель 2. Какая деревня, сожженная во время войны, находится у нас в Беларуси? (красный) Хатынь (зеленый) Хацунь (желтый) Хальч 3. Как называется деревня, которую можно назвать старшей «сестрой» Хатыни? (красный) Хабары (зеленый) Хайта (желтый) Хацунь - Молодцы, ребята, вы внимательно слушали рассказ сестричек, и они нас приглашают познакомиться с нашими дружественными государствами Беларусью и Россией. Хотите? Тогда нужно выполнить следующее задание от наших гостей и отправиться в путешествие дальше. Итак, как вы думаете, что это за задание, внимание на экран? (это кроссворд). Слушайте внимательно, отвечайте на вопросы, ваша задача угадать главное слово в кроссворде и мы узнаем куда отправимся дальше! (Слайд 5 (Кроссворд)) Р Е С П У Б Л И К А В И Т Б Е Л Е С К С А И С Т Р З О С С И Я У Б Р М И Н С К Г О М Е Л Ь 1. Как расшифровывается первое слово в аббревиатуре РБ? 2. В каком городе Беларуси проходит Славянский базар? 3. Это занимает более 40 % территории Беларуси? 4. Какая птица является символом Беларуси? 5. Как называется страна-соседка, с которой у Беларуси открыта граница? 6. Главный житель Беловежской пущи? 7. Столица Беларуси? 8. Второй город в Беларуси по величине после Минска? - Молодцы, ребята мы с вами выполнили задание и внимание на экран! (Слайд 6 Появляется наша гостья Беларусь и говорит: «Во сне тебя, родная, вижу, Чем дальше ты, тем сердцу ближе. Тебя люблю, тобой горжусь, Моя родная Беларусь Столица: город Минск. Символами государственного суверенитета Республики Беларусь являются Государственный флаг, Государственный герб и Государственный гимн. Государственные языки: белорусский и русский. Ребята полетели по просторам нашей красавицы Беларуси») (Слайд 7 (Видеоряд Беларусь) (Слайд 8 (Тема урока)) - Вот такое познавательное путешествие по Беларуси нам показала наша гостья, и вот 2 задание, от второй гостьи России! У вас на партах лежат флажки, вам нужно по памяти наклеить полоски с цветами флага Российской федерации! Внимание на экран! (Слайд 9 (Флаг Россиию Дети запоминаю и рисуют)) (Слайд 10 (Тема урока)) (Слайд 11 (Флаг Россиию Дети сравнивают)) - Сравните, кто наклеил правильно, поднимите и покажите ваш флажок! -Молодцы, вы все замечательно справились с заданием! (Слайд флаг России и Беларуси) Давайте посмотрим на два флага Беларуси и России! Какие цвета общие? (Красный и белый) Какие различаются? (Зеленый и синий). Как вы думаете что означает белый цвет? (означает мир, чистоту, непорочность, совершенство) Красный? (символизирует энергию, силу, кровь, пролитую за Отечество.) Зеленый? (надежду, весну и возрождение, леса и поля) Синий? (цвет веры и верности, постоянства) Орнамент на белорусском флаге? (древнюю культуру народа, духовное богатство, единство). Какой вывод можем сделать? (Что у флагов России и Беларуси есть сходства и различия). - Хорошо, ребята, а мы отправляемся дальше в путешествие! Внимание на экран! (Слайд 12 Появляется наша гостья Россия и говорит: «Россия, Россия – края дорогие, Здесь издавна русские люди живут. Они прославляют просторы родные, Раздольные русские песни поют! Как и любое другое государство, Россия имеет свой флаг, гимн и герб. Россия – федеративное государство. Во главе государства стоит Президент. Особой гордостью России является то, что на её территории проживает более 190 народов. Государственный язык на территории страны – русский. Ребята полетели по необъятной России-матушке!» ) (Слайд 13 (Видеоряд по России)) - Вот такая огромная и красивая сестричка на шей Беларуси Россия, и нам осталось выполнить последнее задание от наших гостей! В наших странах общая культура и традиции. Например, есть интересная танец-игра в России она называется «Золотые ворота» , а у нас в Беларуси «Ручеек», правила игры и той и той одинаковые. Вот в эту игры мы сейчас и поиграем! Игроки встают друг напротив друга, берутся за руки и поднимают их вверх, образуя «ворота». Остальные игроки встают цепочкой (берутся за руки) и проходят под воротами! Как заиграет музыка под «золотыми воротами» побежит первая пара! Готовы? ФИЗМИНУТКА (Слайд 14 («Золотые ворота»)) - Молодцы ребята, у нас получилась отличная игра, мы порезвились, отдохнули и при этом успешно выполнили последние задание. Внимание на экран! ( Слайд 15 - 20 ( Появляются 2 сестры Беларусь и Россия и говорят: « Молодцы ребята вы успешно справились с нашими заданиями, и мы завершаем наше путешествие по общей истории наших народов сравнением культуры и традиций Беларуси и России! Белорусский и русский народ имеет богатую, разнообразную, традиционную культуру. Белорусский костюм отличается вышивкой крестом, преобладанием белых цветов. Особенно красочен женский костюм. Тонкая льняная сорочка расшивается ярким узором по воротнику, груди, манжетам. Поверх ней надевается полотняная юбка. Обязательной составной частью народного костюма является передник. В сравнении одна из наиболее характерных черт русской народной одежды многослойность, которая придавала женской фигуре скульптурную монументальность Яркие нарядные вышивки в старину играли роль оберега, поэтому были четко определены места их расположения: "ошивки" ворота и запястья, плечо и низ рубахи, поле рукавов. Интенсивно расшитые, эти места как бы защищали человека от злых духов. Самая характерная черта русского и белорусского народного искусства во всех его видах-радость, праздничность. Наши далекие предки никогда не появлялись в праздник в одинаковой одежде. Большое разнообразие народного творчества.») - Итак ребята, о чем мы сейчас говорили? Что запомнилось? - Как вы заметили, очень большое значение народ отдавал орнаменту, особенно белорусский. Даже на нашем флаге есть орнамент! Как говорили сестрички, орнамент вышивался на определенных местах одежды, и имел большое значение каждый символ. Вспомните, что говорили сестрички, какую главную роль играл орнамент? (Оберега и отгонял злых духов). - Давайте поиграем с вами в одну интересную игру, которая называется «Сложи картинку». Вы будете работать в группах, кто в какой группе изображено на ваших стульях в виде кружков разного цвета. Три команды : Красный, Зеленый и Желтый. Вам нужно сложить картинку. А вот рассказать нам, что на ней нарисовано, мы попросим наших гостей, они по такому же принципу поделятся на команды, на спинке стула найдут часть текста и каждая команда соберет рассказ о том, что будет изображено на картинках в командах детей. И по одному представителю от команды взрослых и детей, расскажу и покажут нам итог игры. Готовы? Игра «Сложи картинку». (Выступления) - И в заключение игры, сестрички каждому из вас детям и гостям дарят орнаментоберег! А мы продолжаем, внимание на экран! (Слайд 21 ( Герои продолжают: «Ребята вы согласны, что у наших народов много чего общего? Совместная история народов России и Беларуси продолжается и сегодня. Мы строим единое Союзное государство. Мы дружим и в «Нашей дружбе великая сила», мы едины, и это единство самой сутью своей опирается на память и опыт прошлых поколений белорусов и россиян и в то же время устремлен в будущее, символизируя надежду, что наши народы никогда не разорвут своих братских уз. А нам с сетрой уже пора! Вам понравилось путешествовать с нами? Мы к вам обязательно еще вернемся! Досвидания ребята!) (Слайд 22 (Видеоряд)) (Слайд 23 (Тема урока)) 3. Подведение итогов урока: - Ребята, подведем итоги нашего увлекательно-познавательного классного часа! Какая тема классного часа? Какая цель? Добились мы цели урока? Кто приходил к нам в гости? Что вы узнали о государствах, о которых рассказывали сестрички? О чем еще они рассказывали? Где мы побывали? Что больше всего понравилось? 4. Рефлексия: - Помашите флажком, если вам понравилось путешествовать с сестричками по нашим дружным государствам! Похлопайте те, кто узнал что-то новое! Потопайте ногами, если хотите, чтобы сестрички еще к нам пришли, и рассказали что-то новое! В заключение нашего классного часа, давайте поднимем флажки, помашем и споем вместе припев из песни «Две сестры», повернувшись к гостям! (Слайд 24 (Флаги России и Беларуси с текстом песни)) (Слайд 25) И закончить наш урок хотелось бы словами, которые послужили эпиграфом нашего урока: Союз народов будет вечным, Как братья мы, мы как родня, В соединении бесконечном, Мы вместе как одна семья! Ты белорус иль россиянин, В России, в Минске, в стороне, В беде не бросим мы друг друга, Народ пусть дружит наш везде!
