Загрузил siner333

Pidkasistiy

Реклама
Педагогика
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ
2-е издание, исправленное и дополненное
Под редакцией заслуженного деятеля науки
Российской Федерации, члена-корреспондента РАО,
доктора педагогических наук,
профессора П. И. Пидкасистого
Рекомендовано Учебно-методическим объединением
по специальностям педагогического образования
в качестве учебного пособия по дисциплине
«Педагогика и психология» (часть I «Педагогика»)
для студентов высших учебных заведений,
обучающихся по непедагогическим специальностям
МОСКВА • ЮРАЙТ • 2011
УДК 371.4
ББК 74.03я73
П24
Авторы:
Вульфов Б. 3. (гл. 1, 3), Иванов В. Д. (гл. 12-15), Меняев А. Ф.
(гл. 10), Мижериков В. А. (гл. 5), Пидкасистый П. И. (гл. 6—9, 11),
Юзефавичус Т. А. (гл. 4), Вульфов Б. 3., Иванов В. Д. (гл. 2, 18,
краткий словарь), Ермоленко Л. В., Иванов В. Д. (гл. 16), Миже­
риков В. А., Юзефавичус Т. А. (гл. 17), Пидкасистый П. И., Ива­
нов В. Д. (контрольные вопросы).
Рецензенты:
Кудрявая Наталья Владимировна — доктор педагогических наук,
профессор, зав. кафедрой педагогики и психологии Московского госу­
дарственного медико-стоматологического университета;
Куканова Елана Вениаминовна — доктор педагогических наук,
профессор кафедры социологии и социальной работы Московского го­
сударственного университета сервиса.
П24
Педагогика: учеб. пособие / под ред. П. И. Пидкасистого. — 2-е изд.,
испр. и доп. — М. : Издательство Юрайт ; ИД Юрайт, 2011. — 502 с. —
(Основы наук).
ISBN 978-5-9916-0886-2 (Издательство Юрайт)
ISBN 978-5-9692-0992-3 (ИД Юрайт)
Учебное пособие создано коллективом ученых-педагогов для само­
го широкого круга специалистов: юристов, экономистов, социологов,
инженеров, врачей и др. В центре внимания авторов не ученик школы,
а обучающийся вообще: ребенок в семье, ученик, студент, сотрудник
производственного коллектива, член бизнес-команды. Реальная педа­
гогическая деятельность пронизывает всю нашу жизнь, поэтому авторы
стремились ясно и доступно рассказать об основных проблемах педа­
гогической практики и путях их решения; образовательных системах
и методах управления ими; о средствах обучения, воспитания и само­
образования. В конце каждого раздела предлагаются вопросы и задания
для самоконтроля и приводятся фрагменты из жизни для самостоятель­
ного педагогического анализа.
Для студентов высших учебных заведений непедагогических специ­
альностей, аспирантов, преподавателей.
УДК 371.4
ББК 74.03я73
ISBN 978-5-9916-0886-2
(Издательство Юрайт)
ISBN 978-5-9692-0992-3
(ИД Юрайт)
О Коллектив авторов, 2006
© Коллектив авторов, 2011, с изменениями
© ООО «ИД Юрайт», 2011
Оглавление
К читателю
8
РАЗДЕЛ I
ОБЩИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ
Глава 1. Образование человека
1.1. Социальное воспроизводство поколений
1.2. Образ жизни
1.3. Человек: самоцель и самоценность
1.4. Гуманизм: вера в возможности человека и в реальность
их раскрытия
1.5. Пространство и время: педагогический аспект
Вопросы и задания для самоконтроля
Литература
13
13
15
18
Глава 2. Педагогика: единство науки и практики
2.1. Объект и предмет педагогики
2.2. Задачи и функции педагогики
2.3. Методы педагогики
2.4. Понятийный аппарат педагогики
2.5. Отрасли педагогики и ее взаимосвязи с другими
науками
Вопросы и задания для самоконтроля
Литература
25
25
28
32
34
Глава 3. Педагогические аспекты профессиональной
деятельности
3.1. Педагогика — универсальный уникум
3.2. Человек: взгляд «из педагогики» и взгляд
«из профессии»
3.3. Руководитель как педагог
3.4. Профессионал в системе педагогического образования
Вопросы и задания для самоконтроля
Литература
Глава 4. Образование как общественное явление
и педагогический процесс
4.1. Образование как социокультурный феномен
4.2. Образование как цель и содержание педагогического
процесса
19
21
24
24
40
45
46
47
47
52
55
58
61
61
62
62
70
4
Оглавление
4.3. Непрерывный характер образования
4.4. Самообразование как условие непрерывности
образования
Вопросы и задания для самоконтроля
Литература
Глава 5. Образовательная система России
5.1. Система образования: факторы ее развития
и совершенствования
5.2. Структура и принципы системы образования
Российской Федерации
5.3. Формы получения образования
Вопросы и задания для самоконтроля
Литература
76
85
97
97
99
99
108
124
128
129
Р А З Д Е Л II
ДИДАКТИКА
Глава 6. Дидактика как педагогическая теория обучения
133
6.1. Общее понятие о дидактике
133
6.2. Объект и предмет дидактики
136
6.3. Задачи и функции дидактики, ее понятийный состав.... 141
Вопросы и задания для самоконтроля
144
Литература
144
Глава 7. Процесс обучения в школе как система
7.1. Понятие и сущность обучения
7.2. Характеристика процесса обучения
как целостной системы
7.3. Цикличность процесса обучения
7.4. Функции обучения
7.5. Сущностная характеристика и структура
деятельности преподавателя
7.6. Учение как познавательная деятельность
обучающихся в целостном процессе обучения
7.7. Взаимодействие преподавателя и обучающегося
в различных моделях обучения
Вопросы и задания для самоконтроля
Литература
145
145
Глава 8. Закономерности и принципы обучения
8.1. Понятие закона, закономерности
и принципа обучения
8.2. Характеристика законов и закономерностей обучения
8.3. Принципы обучения как основной ориентир
в преподавательской деятельности
Вопросы и задания для самоконтроля
Литература
210
152
156
164
169
177
185
208
209
210
214
218
227
228
Оглавление
Глава 9. Методы и формы организации учебной
деятельности обучающихся
9.1. Понятие и сущность метода и приема обучения
9.2. Классификация методов обучения
9.3. Общие формы организации учебной деятельности
обучающихся
9.4. Технология организации учебной деятельности
обучающихся
Вопросы и задания для самоконтроля
Литература
Глава 10. Средства обучения, организации и управления
учебным процессом
10.1. Понятие средства обучения
10.2. Вербальные средства обучения
10.3. Информационные средства обучения
10.4. Средства организации и управления
учебным процессом
Вопросы и задания для самоконтроля
Литература
Глава 11. Педагогический контроль и оценка качества
образования
11.1. Понятие качества образования
11.2. Способы оценки результатов качества образования
11.3. Содержание, формы, методы и виды контроля
качества образования
Вопросы и задания для самоконтроля
Литература
5
229
229
232
249
254
262
263
264
264
270
276
280
283
283
285
285
290
299
307
308
Р А З Д Е Л III
ВОСПИТАНИЕ
Глава 12. Воспитание в педагогическом процессе
12.1. Воспитание как общественное явление
12.2. Воспитание и самовоспитание в педагогическом
процессе
12.3. Общие закономерности и принципы воспитания
12.4. Формирование личности специалиста
в воспитательном процессе
12.5. Содержание воспитания в педагогическом
процессе
12.6. Система методов воспитания профессионала
12.7. Критерии оценки результата воспитательного
процесса
Вопросы и задания для самоконтроля
Литература
311
311
313
316
322
324
329
333
334
335
6
Оглавление
Глава 13. Системы воспитания: общее и особенное
13.1. Системный подход в педагогической теории
и практике
13.2. Гуманизация системы воспитания: реалии
и перспективы
13.3. Трудовой коллектив как воспитательная система
13.4. Руководитель и подчиненный
Вопросы и задания для самоконтроля
Литература
337
Глава 14. Основы коммуникативной культуры
14.1. Педагогическая коммуникация
14.2. Специалист: личность и профессия
14.3. Коммуникативная культура профессионала
Вопросы и задания для самоконтроля
Литература
356
356
362
365
368
368
Глава 15. Педагогические технологии воспитания
15.1. Педагогическая технология как элемент
профессионального мастерства специалистаруководителя
15.2. Профессиональное взаимодействие людей:
педагогические умения и навыки
Вопросы и задания для самоконтроля
Литература
370
Глава 16. Семейное воспитание
16.1. Семья как первичная ячейка общества
и социокультурная сфера человека
16.2. Психолого-педагогическая культура семьи
16.3. Организация педагогической помощи семье.
Профилактика родительских девиаций
16.4. Правовые основы современного семейного
воспитания
Вопросы и задания для самоконтроля
Литература
382
Глава 17. Управление образовательными системами
17.1. Основные понятия и принципы общей теории
социального управления
17.2. Управление образовательными системами
как разновидность социального управления
17.3. Основные принципы, методы и формы управления
образовательными системами
Вопросы и задания для самоконтроля
Литература
409
Глава 18. Фрагменты из жизни: педагогические ситуации
для самостоятельного анализа
Авантюризм
337
340
343
347
354
355
370
376
381
381
382
390
399
402
407
407
409
418
425
433
434
435
435
Оглавление
Авторитет
Адаптация социальная
Богатство
Быт
Вопросы
Время
Гуманизм
Деталь и целое
Дети
Дистанция
Добро
Долг
Дружба
Закономерности педагогические
Идеал и идеальный
Индивидуальность
Интеллигентность
Информация
Ирония
Искусство
Книга
Конфликт и бесконфликтность
Настроение
Образованность
Обстоятельства
Опыт
Оценка и самооценка
Педагогика народная
Профессионализм
Раскованность
Ревность
Рефлексия
Семья
Совесть
Спор
Субкультура
Счастье
Учебный процесс
Школа
Этикет
7
436
436
437
437
438
439
440
440
441
442
442
443
443
444
445
445
446
446
447
448
449
450
450
451
452
453
454
455
456
457
458
459
460
460
461
462
463
464
464
465
Краткий словарь педагогических терминов
467
Приложения
Контрольные вопросы по курсу
Темы контрольных работ
Темы рефератов
Вопросы к экзамену (зачету) но педагогике
498
498
500
501
501
Скачать
Случайные карточки
Название еды

8 Карточек Cards

Физические термины

8 Карточек Cards

Создать карточки