ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ: задания полностью/почти полностью повторяют задания реальных ЕГЭ прошлых лет, задания из сборников О.А. Котовой, Т.Е. Лисковой и задания из сборников, опубликованных на сайте ФИПИ (т.е. подобные задания могут встретиться и на последующих ЕГЭ по обществознанию) 1 часть Задание 1 1. Вставьте слово, пропущенное в таблице. Факторы производства Описание Непосредственное использование физических и умственных ... способностей людей в процессе создания экономических благ Инициативная новаторская деятельность, благодаря которой Предпринимательство происходит соединение всех факторов производства 2. Вставьте слово, пропущенное в таблице. Отрасли права ХАРАКТЕРИСТИКИ ГРУППЫ ОТРАСЛЕЙ ПРАВА ... право Процессуальное право Закрепляет распределение и принадлежность субъектам права социальных благ, прямо регулирует общественные отношения, связанные с социальными благами Определяет процедуры реализации правовых норм 3. Вставьте слово, пропущенное в таблице. ФАКТОРНЫЕ ДОХОДЫ Заработная плата ... ХАРАКТЕРИСТИКИ Вознаграждение за труд в зависимости от квалификации работника, сложности, количества, качества и условий выполняемой работы, а также компенсационные и стимулирующие выплаты Разность между суммарной выручкой от реализации продукции и суммарными издержками 4. Вставьте слово, пропущенное в таблице. ФАКТОР ПРОИЗВОДСТВА Труд Земля ФАКТОРНЫЙ ДОХОД Заработная плата ... 5. Вставьте слово, пропущенное в таблице. ВИДЫ НАЛОГОВ И ПРИМЕРЫ СБОРОВ В РФ Федеральные налоги и сборы ... налоги и сборы Налог на доходы физических лиц, водный налог, налог на прибыль организаций Транспортный налог, налог на имущество организаций 6. Вставьте слово, пропущенное в таблице. ВИДЫ НАЛОГОВ И СБОРОВ В РФ Региональные налоги и сборы ... налоги и сборы ПРИМЕРЫ Налог на имущество организаций, налог на игорный бизнес, транспортный налог Торговый сбор, налог на имущество физических лиц 7. Вставьте слово, пропущенное в таблице. ТИПЫ ПОЛИТИЧЕСКОГО ЛИДЕРСТВА Рациональное (рационально-легальное) лидерство ... лидерство ХАРАКТЕРИСТИКИ Основано на представлении о разумности, законности порядка избрания лидера Основано на признании исключительных, сверхъестественных качеств лидера 8. Вставьте слово, пропущенное в таблице. Виды деятельности и их характеристики ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ... Теоретическая ХАРАКТЕРИСТИКА Связана с преобразованием природы и общества Связана с гипотезами, теориями Задание 2 1. В приведенном ниже ряду найдите понятие, которой является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово (словосочетание). Республика, федерация, форма государства, монархия, форма правления. 2. В приведенном ниже ряду найдите понятие, которой является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово (словосочетание). Доход населения, предпочтения, мода, фактор спроса, реклама. 3. В приведенном ниже ряду найдите понятие, которой является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово (словосочетание). Прибыль, доход, дивиденд, процент по вкладу, заработная плата. 4. В приведенном ниже ряду найдите понятие, которой является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово (словосочетание). Познание, жизненный опыт, народная мудрость, здравый смысл, мифология. 5. В приведенном ниже ряду найдите понятие, которой является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово (словосочетание). Вексель, ценная бумага, обыкновенная акция, сберегательный чек, депозитный сертификат. 6. В приведенном ниже ряду найдите понятие, которой является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово (словосочетание). Адаптация, усвоение социальных ролей, индивидуализация, интеграция, социализация. 7. В приведенном ниже ряду найдите понятие, которой является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово (словосочетание). Сертификат, ценная бумага, акция, облигация, вексель. 8. В приведенном ниже ряду найдите понятие, которой является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово (словосочетание). Выборы, референдум, участие в политике, митинг, демонстрация. Задание 3 1. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, в соответствии с общей теорией права относятся к формам права. 1) правовой обычай; 2) публичное право; 3) юридический прецедент; 4) материальное право; 5) нормативный договор; 6) нормативный правовой акт. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны. 2. Ниже приведен перечень качеств, присущих человеку. Все они, за исключением двух, имеют социальную природу. 1) инициативность; 2) темперамент; 3) толерантность; 4) ответственность; 5) задатки; 6) трудолюбие. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны. 3. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, могут быть использованы для характеристики понятия «общественный прогресс». 1) движение; 2) изменение; 3) переход от менее совершенного к более совершенному; 4) усложнение структуры общества; 5) упадок; 6) деградация. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны. 4. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к формам познания. 1) абстракция; 2) понятие; 3) умозаключение; 4) классификация; 5) восприятие; 6) представление. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны. 5. Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к признакам элитарной культуры. 1) отсутствие ярко выраженной коммерческой направленности; 2) сложность восприятия и содержания; 3) адресованность узкому кругу людей; 4) стремление авторов к воплощению собственных идей; 5) тиражируемость в СМИ; 6) развлекательный характер. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите цифры, под которыми они указаны. Задание 4 1. Выберите верные суждения об истине и ее критериях и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Единственным критерием истинного знания является авторитет великих ученых. 2) Абсолютная истина, в отличие от относительной истины, представляет собой теоретически обоснованное знание. 3) Относительной истиной называют недостаточно полное знание о предмете, которое может изменяться по мере развития науки. 4) Истина всегда объективна. 5) Существуют явления, недоступные практическому воздействию на них, но их истинность можно установить иными способами. 2. Выберите верные суждения о личности и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) На формирование личности влияют конкретные социальные условия, в которых живет человек. 2) Начальный период становления личности – это самореализация. 3) Личность формируется в возрасте до 3 лет, все последующие этапы социализации не оказывают заметного влияния на ее развитие. 4) Личность человека характеризуется определенной устойчивой системой мировоззренческих, психологических и поведенческих признаков. 5) Личность проявляет себя в поведении и активном взаимодействии с обществом. 3. Выберите верные суждения об образовании и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Использование в образовательном процессе телекоммуникационных сетей глобального масштаба характеризует информатизацию образования. 2) Гуманизация образования связана с увеличением количества уроков по предметам социально-гуманитарного цикла. 3) Образование отличается от других форм (областей) духовной культуры тем, что оно способно оказывать эмоциональное воздействие на человека. 4) Образованием называют профессионально организованный процесс приобщения личности к ценностям и нормам культуры данного общества. 5) Отличительной чертой современного образования становится его непрерывный характер. Задание 5 1. Установите соответствие между проявлениями и глобальными проблемами современности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРОЯВЛЕНИЯ ГЛОБАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СОВРМЕННОСТИ А) культурная и экономическая отсталость ряда регионов мира Б) сокращение разнообразия животного мира В) распространение ядерного оружия и других видов вооружения Г) международный терроризм как средство давления на правительства государств Д) увеличение доли пожилых людей в странах Европы 1) демографические 2) политические 3) проблема «Север – Юг» 4) экологические 2. Установите соответствие между примерами и методами научного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ МЕТОДЫ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ А) преднамеренное и 1) эксперимент целенаправленное восприятие процесса без прямого вмешательства в его течение Б) варьирование условий протекания 2) описание процесса для изучения его особенностей В) создание контролируемых и 3) наблюдение управляемых условий протекания процесса Г) многократное воспроизведение изучаемого процесса в целях его исследования Д) фиксация собранных данных и сведений 3. Установите соответствие между характеристиками и элементами структуры деятельности: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ ЭЛЕМЕНТЫ СТРУКТУРЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ А) различные способы достижения 1) мотив желаемого Б) используемые в ходе деятельности 2) средства предметы В) осознанный образ, на 3) результат достижение которого направлена деятельность Г) продукт деятельности 4) цель Д) побуждение к деятельности 4. Установите соответствие между формами и уровнями (этапами) познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ФОРМЫ ПОЗНАНИЯ УРОВНИ (ЭТАПЫ) ПОЗНАНИЯ А) умозаключение Б) ощущение В) понятие Г) суждение Д) восприятие 1) рациональное познание 2) чувственное познание Задание 6 1. Представьте, что Вы помогаете учителю оформить презентацию к уроку обществознания по теме «Человек как результат биологической и социокультурной эволюции». Один из слайдов называется «Черты сходства человека с другими живыми существами». Что из перечисленного Вы включили бы в этот слайд? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) стремление понять закономерности развития природы и общества 2) осознанная постановка цели 3) инстинктивные реакции на воздействия среды 4) забота о потомстве 5) наличие словесной речи 6) использование природных материалов 2. Экономика страны Z основана на натуральном хозяйстве и ремесле. Какие иные признаки из перечисленных свидетельствуют о том, что страна Z развивается как общество традиционного типа? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) высокая урбанизация 2) невысокий уровень социальной мобильности 3) сословная структура общества 4) преобладание ручного труда 5) непрерывное образование 6) механизация производства 3. Ирина Валерьевна поставила своей целью посетить Китай, познакомиться с основными достопримечательностями. Она изучает китайский язык, читает книги об истории и культуре Китая, на интернет-форумах общается со знатоками китайского искусства. Она уже спланировала маршрут своего путешествия и приобрела путевку. Найдите в приведенном ниже списке примеры средств, используемых Ириной Валерьевной для достижения цели, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) знакомство с европейской культурой 2) изучение китайского языка 3) чтение путеводителей и изучение маршрута 4) желание общаться в Интернете 5) покупка туристической путевки 6) местные жители 4. В стране Z существенно увеличивается доля занятых в сфере услуг. Какие иные признаки из перечисленных свидетельствуют о том, что страна Z развивается как постиндустриальное общество? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) регулирование социальных отношений правовыми нормами 2) развитие информационных технологий 3) 4) 5) 6) традиционный тип легитимности рост удельного веса наукоемких, ресурсосберегающих производств широкое внедрение компьютерной техники в различные области жизни ремесленное производство Задание 7 1. Выберите верные суждения о факторах производства и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Факторы производства – это ресурсы, вовлеченные в конкретный процесс создания общественных и частных благ. 2) К трудовым ресурсам относят все население страны. 3) Собственник земельных ресурсов получает доход, который называется заработная плата. 4) Предпринимательские способности приводят в действие другие факторы производства в целях получения прибыли. 5) Доход собственника капитала – процент. 2. Выберите верные суждения об экономических системах и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) В условиях традиционной экономики основные вопросы экономики решаются центральными государственными органами. 2) Основными субъектами рыночных отношений являются экономически независимые участники хозяйственной жизни. 3) Государственная собственность выступает основой командной экономики. 4) Стимулом деятельности предприятий в условиях рыночной экономической системы является прибыль. 5) К признакам рыночной экономики относят централизованное ценообразование. 3. Выберите верные суждения об экономическом росте и развитии и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Рост объемов потребления сырья, топлива является главным показателем интенсивного роста. 2) К факторам экстенсивного экономического роста относят улучшение организации труда и производства. 3) Экономический рост – это долгосрочная тенденция увеличения реального ВВП. 4) От экономического роста зависит богатство страны и благосостояние каждого гражданина. 5) Интенсивный экономический рост происходит на основе эффективного использования основных фондов. Задание 8 1. Установите соответствие между примерами и видами издержек фирмы в краткосрочном периоде: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ ВИДЫ ИЗДЕРЖЕК ФИРМЫ В А) плата за охрану помещения Б) сдельная заработная плата работников В) оклад администрации Г) обслуживание кредита Д) плата за потребленную электроэнергию КРАТКОСРОЧНОМ ПЕРИОДЕ 1) переменные 2) постоянные 2. Установите соответствие между примерами и видами налогов и сборов в РФ (в соответствии с Налоговым кодексом РФ): к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ ВИДЫ НАЛОГОВ И СБОРОВ В РФ А) водный налог 1) местные Б) налог на доходы физических лиц 2) региональные В) транспортный налог 3) федеральные Г) государственная пошлина Д) земельный налог 3. Установите соответствие между примерами и видами издержек фирмы в краткосрочном периоде: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ ВИДЫ ИЗДЕРЖЕК ФИРМЫ В КРАТКОСРОЧНОМ ПЕРИОДЕ А) плата за потребленную 1) постоянные электроэнергию Б) арендная плата за помещение 2) переменные В) амортизационные отчисления Г) транспортные расходы Д) выплата сдельно заработной платы работникам 4. Установите соответствие между примерами и видами издержек фирмы в краткосрочном периоде: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ ВИДЫ ИЗДЕРЖЕК ФИРМЫ В КРАТКОСРОЧНОМ ПЕРИОДЕ А) плата за аренду помещения 1) постоянные Б) выплата окладов администрации 2) переменные В) покупка сырья Г) выплата процентов по кредиту Д) оплата потребленной электроэнергии 5. Установите соответствие между примерами и видами налогов и сборов в РФ (в соответствии с Налоговым кодексом РФ): к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ ВИДЫ НАЛОГОВ И СБОРОВ В РФ А) водный налог 1) региональные Б) налог на доходы физических лиц 2) местные В) транспортный налог Г) государственная пошлина Д) земельный налог 3) федеральные Задание 9 1. В стране Z существует двухуровневая банковская система, функционируют центральный и коммерческие банки. Найдите в приведенном списке функции центрального банка. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) монопольная эмиссия денег 2) лицензирование финансовых организаций 3) прием коммунальных платежей 4) хранение золотовалютных резервов страны 5) открытие депозитов и счетов частным лицам 6) выдача потребительских кредитов 2. Ателье специализируется на ремонте одежды из меха. Найдите в приведенном ниже списке примеры переменных издержек ателье в краткосрочном периоде и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) погашение процентов по ранее взятому кредиту 2) выплата сдельной заработной платы работникам 3) арендная плата за помещение ателье 4) приобретение тканей, ниток, фурнитуры 5) оплата потребленной электроэнергии 6) страховые взносы 3. Офис финансовой организации N расположен в пригороде столицы государства. По каким признакам можно установить, что N – центральный банк? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Организация хранит золотовалютные резервы страны. 2) Организация осуществляет эмиссию денег. 3) Организация обслуживает расчеты фирм. 4) Организация осуществляет переводы средств физических лиц. 5) Организация формирует инвестиционные портфели фирм. 6) Организация устанавливает ключевую (учетную) ставку процента. 4. В стране Z активно развивается крупное машинное производство, постоянно увеличивается количество городов. Какие иные из перечисленных признаков позволяют сделать вывод о том, что в стране Z командная (плановая) экономика? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) необходимость решать проблему ограниченности ресурсов 2) механизация и автоматизация производства 3) централизованное распределение ресурсов 4) использование безналичной формы в расчетах между предприятиями 5) государственная собственность на средства производства 6) директивное ценообразование Задание 10 1. На рисунке отражено изменение спроса на детские молочные смеси на соответствующем рынке: линия спроса 𝐷 переместилась в новое положение 𝐷1 (𝑃 – цена, 𝑄 – количество). Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) появление информации о пользе грудного вскармливания 2) удачная реклама детского питания 3) падение рождаемости 4) увеличение доходов населения 5) увеличение количества производителей детского питания 2. На рисунке отражено изменение спроса на услуги агентств недвижимости на соответствующем рынке: линия спроса 𝐷 переместилась в новое положение 𝐷1 (𝑃 – цена, 𝑄 – количество). Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) уменьшение количества продающих квартиры 2) рост доходов населения 3) сокращение количества агентств недвижимости 4) предоставление гражданам субсидий на приобретение жилья 5) рост оплаты труда агентов недвижимости 3. На рисунке отражено изменение спроса на планшеты на соответствующем рынке: линия спроса 𝐷 переместилась в новое положение 𝐷1 (𝑃 – цена, 𝑄 – количество). Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) мода на использование планшетов 2) появление информации о том, что планшеты «шпионят» за своими владельцами 3) рост доходов населения 4) снижение налогов на производителей планшетов 5) рост издержек производителей планшетов Задание 11 1. Выберите верные суждения о социальном контроле и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Социальный контроль включает в себя социальные нормы и социальные санкции. 2) Санкции – это исключительно формальная негативная реакция со стороны остальных членов общества на поведение человека или группы. 3) Социальный контроль осуществляется только посредством применения норм юридической ответственности. 4) Социальный контроль - это механизм регуляции отношений индивида и общества в целях укрепления порядка и стабильности в обществе. 5) Развитие самоконтроля у членов общества может привести к снижению внешнего контроля за их поведением. 2. Выберите верные суждения о межнациональных отношениях и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Одним из способов предотвращения межнациональных конфликтов в демократическом обществе является соблюдение прав и свобод представителей каждой народности и нации. 2) Толерантность представляет собой конфликт между представителями разных наций и народностей. 3) Любые межнациональные отношения всегда имеют конфликтный характер. 4) Одной из причин этносоциальных конфликтов является существующее между этносами неравенство в уровне жизни, различное представительство в престижных профессиях, социальных слоях, органах власти. 5) Этносоциальный конфликт характеризуется состоянием взаимных претензий, противостояний племен, народов и наций друг другу 3. Выберите верные суждения о социальной мобильности и ее видах и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) К горизонтальному виду мобильности относится получение офицером внеочередного воинского звания. 2) Организованной мобильностью называют перемещения человека или целых групп вверх, вниз или по горизонтали, которые управляются государством, с согласия самих людей или без их согласия. 3) Социальная мобильность – это разделение общества на группы, занимающие разное положение в социальной иерархии. 4) Межпоколенная мобильность – сравнительное изменение социального статуса у различных поколений. 5) При помощи каналов социальной мобильности происходит перемещение людей по социальной лестнице. Задание 12 1. В ходе социологических опросов совершеннолетних жителей страны Z им предложили определить их отношение к проблеме неравенства доходов. Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы. 50 45 Неравенство доходов полезно 40 35 Неравенство доходов допустимо только в случае незначительного разрыва между богатыми и бедными 30 25 Любое неравенство вредно 20 15 Затрудняюсь ответить 10 5 0 2007 г. 2017 г. Найдите в приведенном ниже списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) В 2007 г. среди опрошенных тех, кто считает, что неравенство доходов полезно, больше тех, кто считает, что неравенство доходов допустимо лишь только в случае незначительного разрыва между бедными и богатыми. 2) в 2017 г. среди опрошенных тех, кто считает, что любое неравенство вредно, больше, чем тех, кто считает, что неравенство доходов допустимо лишь только в случае незначительного разрыва между бедными и богатыми. 3) Доля тех, кто затруднился ответить, в 2017 г. была меньше, чем в 2007 г. 4) Доля тех, кто отметил, что неравенство доходов допустимо лишь только в случае незначительного разрыва между бедными и богатыми, в 2017 г. сократилось. 5) В 2017 г. наиболее популярно мнение о том, что неравенство доходов полезно. 2. В ходе социологических опросов совершеннолетних жителей страны Z им задавали вопрос: «Если бы Вы сейчас устраивались на работу и могли свободно выбирать, то где бы Вы предпочли работать?». Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы. 40 35 Государственное предприятие и учреждение 30 Частное предприятие 25 Система органов власти разного уровня 20 Иностранная фирма 15 Свой бизнес 10 Затрудняюсь ответить 5 0 Мужчины Женщины Найдите в приведенном ниже списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Равные доли мужчин выбрали бы работу в системе органов власти разного уровня и работу в иностранной фирме. 2) Доля тех, кто выбрал бы работу на частном предприятии, среди мужчин меньше, чем среди женщин. 3) Доля затруднившихся с ответом больше среди женщин, чем среди мужчин. 4) Среди мужчин доля тех, кто выбрал бы свой бизнес, меньше тех, кто выбрал бы работу на частном предприятии. 5) Равные доли опрошенных каждой группы выбрали бы свой бизнес. Задание 13 1. Выберите верные суждения о государстве и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Государство создает правовые нормы, принимает законы. 2) К обязательным признакам государства относят наличие общественных движений и территорию, на которую распространяется его власть. 3) Государство обладает суверенитетом и правом легального принуждения к выполнению своей воли. 4) Государство как политический институт ориентировано на реализацию общезначимых целей и интересов. 5) Государство, в отличие от политической партии, является политическим институтом. 2. Выберите верные суждения о пропорциональной избирательной системе и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) При пропорциональной избирательной системе создается общенациональный округ. 2) Пропорциональная избирательная система обязательно предполагает проведение выборов в два тура. 3) При пропорциональной избирательной системе избиратель голосует за списки избирательных объединений или политических партий. 4) При пропорциональной избирательной системе места в законодательные органы власти распределяются в зависимости от набранных партией голосов избирателей. 5) Пропорциональная избирательная система отличается от мажоритарной тем, что выборы являются всеобщими и равными. 3. Выберите верные суждения о политических партиях и движениях и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) По способу организации различают партии правящие и оппозиционные. 2) И политические партии, и общественно-политические движения являются субъектами политики. 3) Массовые партии всегда отстаивают священность и незыблемость естественных прав личности, их приоритет над интересами общества и государства. 4) Общественно-политические движения – это негосударственные и непартийные объединения, которые могут оказывать воздействие на государственную власть. 5) Политические партии участвуют в выборах в органы государственной власти. 4. Выберите верные суждения о власти и ее видах и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Политической властью называют способность одного человека или группы лиц контролировать поведение граждан, общества в целом, исходя из общенациональных или общегосударственных задач. 2) Харизматический тип легитимности власти основан на вере в святость традиций и право властвовать тех, кто получил власть в соответствии с этими традициями. 3) Легальность власти проявляется в ее неофициальном одобрении обществом в силу ее притягательных черт. 4) Возникновение политической власти обусловлено потребностью в регуляции общественных отношений, авторитетном разрешении социальных конфликтов. 5) Государственная власть в демократическом государстве представлена законодательной, исполнительной и судебной ветвями. Задание 14 1. Установите соответствие между полномочиями и субъектами государственной власти РФ, реализующими эти полномочия: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПОЛНОМОЧИЯ СУБЪЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РФ А) решение вопросов 1) Правительство РФ предоставления политического убежища Б) осуществление помилования 2) Государственная Дума В) принятие федеральных законов 3) Президент РФ Г) управление федеральной собственностью Д) осуществление мер по обеспечению обороны страны 2. Установите соответствие между полномочиями и субъектами государственной власти РФ, реализующими эти полномочия: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПОЛНОМОЧИЯ СУБЪЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РФ А) объявление амнистии 1) Президент РФ Б) осуществление управления 2) Правительство РФ федеральной собственностью В) принятие федеральных законов 3) Государственная Дума Г) решение вопроса предоставления политического убежища Д) обеспечение исполнения федерального бюджета 3. Установите соответствие между вопросами и субъектами государственной власти РФ, к ведению которых эти вопросы относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ВОПРОСЫ СУБЪЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РФ А) внешнеэкономические 1) только федеральный центр отношения РФ Б) почетные звания РФ 2) совместно федеральный центр и субъекты РФ В) судоустройства Г) общие вопросы воспитания, образования Д) вопросы владения, пользования и распоряжения землей, недрами, водными и другими природными ресурсами 4. Установите соответствие между полномочиями и субъектами государственной власти РФ, реализующими эти полномочия: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПОЛНОМОЧИЯ СУБЪЕКТЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РФ А) управление федеральной 1) Государственная Дума собственностью Б) разработка федерального 2) Правительство РФ бюджета В) назначение на должность 3) Конституционный Суд РФ Председателя Центрального банка Российской Федерации Г) объявление амнистии Д) рассмотрение дел о соответствии нормативных актов закону, имеющему высшую юридическую силу Задание 15 1. В государстве Z зарегистрирована политическая партия, она имеет центральные органы и региональные отделения. В программе политической партии записано: «Цель нашей деятельности – построение социально однородного бесклассового общества, в котором был бы осуществлен принцип распределения благ по потребностям». Выберите в приведенном ниже списке характеристики данной партии и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) коммунистическая 2) оппозиционная 3) правящая 4) легальная 5) либеральная 6) массовая 2. В государстве Z была проведена реформа избирательной системы. Какие изменения в законодательстве о выборах свидетельствуют об установлении пропорциональной избирательной системы? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) введение всеобщего, равного и прямого избирательного права 2) отражение хода избирательной кампании в СМИ 3) введение образовательного ценза для кандидатов в депутаты 4) распределение мест в парламенте в соответствии с количеством голосов, полученных партиями на выборах 5) проведение голосования по спискам политических партий 6) введение 7%-ного избирательного барьера для политических партий 3. В результате преобразований в государстве Z изменился политический режим. Какие из приведенных фактов свидетельствуют об утверждении демократии в государстве Z? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) переход от пропорциональной к регрессивной системе налогообложения 2) национализация некоторых предприятий 3) закрепление многопартийности 4) реализация принципа разделения властей 5) появление новой правящей партии 6) проведение парламентских выборов на конкурентной основе Задание 16 1. Что из перечисленного относится с социально-экономическим правам (свободам) гражданина РФ? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) получать вознаграждение за труд без какой бы то ни было дискриминации и не ниже установленного федеральным законом минимального размера оплаты труда 2) передвигаться по территории РФ 3) свободно использовать свои способности и имущество для незапрещенной законом экономической деятельности 4) уплачивать законно установленные налоги и сборы 5) получать социальное обеспечение по возрасту, в случае болезни, потери кормильца 2. Что из перечисленного относится к конституционным обязанностями гражданина РФ? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) занятие предпринимательской деятельностью 2) защита Отечества 3) заботе совершеннолетних трудоспособных детей о нетрудоспособных родителях 4) сохранение исторического и культурного наследия 5) обращение в органы государственной власти 3. Что из перечисленного относится к личным (гражданским) правам гражданина РФ? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) право на неприкосновенность частной жизни 2) право на труд в условиях, отвечающим требования безопасности и гигиены 3) право на охрану здоровья и медицинскую помощь 4) право на свободу передвижения и выбор места жительства 5) право на жизнь 4. Какие из перечисленных позиций относятся к основам конституционного строя РФ? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) верховенство законодательной власти над исполнительной и судебной 2) государственное финансирование политических партий 3) поддержка конкуренции, свободы экономической деятельности 4) социальное государство 5) федеративное государство Задание 17 1. Выберите верные суждения о прокуратуре в системе правоохранительных органов РФ и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) На прокуратуру возложена обязанность составлять проекты сделок, заявлений и других документов, изготавливать копии документов. 2) Прокуратура обеспечивает исполнение приговора суда. 3) Генеральный прокурор РФ назначается на должность Советом Федерации РФ. 4) Прокуратура осуществляет надзор за соблюдением прав и свобод человека и гражданина. 5) Осуществляя уголовное преследование в суде, прокурор выступает в качестве государственного обвинителя. 2. Выберите верные суждения об институте гражданства Российской Федерации и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Гражданство РФ может быть приобретено лицом, рожденным на территории РФ. 2) Гражданство РФ может быть прекращено в ходе уголовного преследования. 3) Выход из гражданства допускается только по требованию компетентного органа исполнительной власти. 4) Гражданство РФ является единым и равным независимо от оснований приобретения. 5) Гражданством называют устойчивую правовую связь человека с государством, выражающуюся в совокупности прав и обязанностей. Задание 18 1. Установите соответствие между характеристиками и организационно-правовыми формами предпринимательства: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВЫЕ ФОРМЫ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА А) несение риска убытков в 1) только акционерные общества пределах стоимости принадлежащих участнику ценных бумаг Б) объединение нескольких 2) только производственные мастеров, лично участвующих в кооперативы оказании услуг В) соблюдение требований по 3) и акционерные общества, и охране труда и обеспечению производственные кооперативы безопасности труда Г) производство товаров и/или оказание услуг Д) распределение прибыли между работниками в соответствии с их трудовым участием 2. Установите соответствие между примерами и основаниями прекращения трудового договора в соответствии с Трудовым кодексом РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ ОСНОВАНИЯ ПРЕКРАЩЕНИЯ ТРУДОВОГО ДОГОВОРА А) Матвей З. был признан полностью 1) инициатива работника недееспособным к трудовой деятельности в соответствии с медицинским заключением Б) Виктория К. нашла более 2) инициатива работодателя престижную работу В) Комиссия по охране труда 3) обстоятельства, не зависящие от установила, что Иван Ж. нарушил воли сторон требования охраны труда, что повлекло несчастный случай на производстве Г) Ираклий З. без уважительных причин не исполнял трудовых обязанностей и имел несколько дисциплинарных взысканий Д) 26-летний Петр Ч. был направлен на альтернативную гражданскую службу 3. Установите соответствие между характеристиками и видами социальных норм: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ ВИДЫ СОЦИАЛЬНЫХ НОРМ А) регулирование общественных 1) и правовые, и моральные нормы отношений исключительно в соответствии с нравственными представлениями Б) установление государством в 2) только правовые нормы официальных юридических актах В) установление обязательных 3) только моральные нормы правил поведения для всего населения государства Г) многократное применение Д) формальная определенность 4. Установите соответствие между действиями и элементами статуса налогоплательщика в РФ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ДЕЙСТВИЯ ЭЛЕМЕНТЫ СТАТУСА НАЛОГОПЛАТЕЛЬЩИКА А) требовать соблюдения и 1) права сохранения налоговой тайны Б) выполнять законные требования 2) обязанности налогового органа об устранении выявленных нарушений законодательства о налогах и сборах В) получать по месту своего учета от налоговых органов бесплатную информацию о действующих налогах и сборах Г) присутствовать при проведении выездной налоговой проверки Д) уплачивать законно установленные налоги Задание 19 1. Граждане РФ Юлия и Викентий решили заключить брачный договор. Найдите в приведенном ниже списке позиции, связанные с формой и возможным содержание брачного договора, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) устное соглашение супругов 2) место жительства супругов 3) нотариальное удостоверение 4) вопрос о способах участия в доходах друг друга 5) права и обязанности супругов по взаимному содержанию 6) место жительства детей в случае развода родителей 2. Гражданин РФ Рустам Алиевич является собственником небольшого предприятия, оказывающего бытовые услуги населению. Он регулярно уплачивает налоги. Что из перечисленного относятся к обязанностям налогоплательщика? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) вести в установленном порядке учет своих доходов (расходов), если это предусмотрено законом 2) использовать налоговые льготы при наличии оснований и в порядке, установленном законом 3) присутствовать при проведении выездной налоговой проверки деятельности его предприятия 4) уплачивать законно установленные налоги 5) требовать от налоговых органов соблюдения налоговой тайны 6) выполнять законные требования налогового органа об устранении выявленных нарушений 3. В районном суде рассматривается иск гражданки Р. об установлении отцовства гражданина П. в отношении несовершеннолетних детей гражданки Р. Найдите в приведённом списке термины, которые могут быть использованы при характеристике данного судебного разбирательства, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) ответчик 2) арбитраж 3) истец 4) гражданский процесс 5) обвиняемый 6) Трудовой кодекс РФ 4. Ивану 50 лет, он успешно прошёл собеседование при приёме на работу. Но работодатель отдал предпочтение другому претенденту, менее успешно прошедшему собеседование, только потому, что он моложе Сергея на пять лет. Найдите в приведённом списке позиции, соответствующие правовому контексту описанной ситуации, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) дискриминация 2) иск в суд 3) трудовое право 4) заявление в полицию 5) уголовное право Задание 20 1. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков. «Истина – социальная и личная _______ (А). Обычно истину определяют как соответствие _______ (Б) объекту познания. Истина – это адекватная информация об объекте, полученная посредством его чувственного или интеллектуального _______ (В) либо сообщением о нем, и характеризуемая с точки зрения ее достоверности. Истина есть свойство знания, а не _______ (Г) познания, совпадение не только знания с предметом, но и предмета с познание. Истина предметна, ее нужно не только постичь, но и осуществить. Нужно создать _______ (Д), соответствующий нашим понятиям о нем, нашим моральным, эстетическим, социальным, политическим, экономическим потребностям и _______ (Е)». Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовать только один раз. Выбирайте последовательно одно слово (словосочетание) за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что в списке слов (словосочетаний) больше, чем Вам потребуется для заполнения пропусков. Список терминов: 1) предметный мир 4) природа 7) знание 2) постижение 5) ценность 8) идеал 3) субъект 6) результат 9) активность Темы заданий 1 части и отдельные суждения Задание 1 типы политического лидерства глобальные проблемы классификация потребностей типы культуры виды деятельности Задание 2 социализация орган власти уровни налогов факторы производства, факторные доходы патриотизм ценные бумаги форма государства обязательные признаки государства характеристики демократии источники права образование духовная культура Задание 3 характерные черты регресса методы теоретического и эмпирического научного познания черты элитарной и массовой культуры Задание 4 наука человек и самосознание Задание 5 чувственное и рациональное познание эмпирический/теоретический уровень познания Задание 6 традиционное общество индустриальное общество средства деятельности Задание 7 роль государства в экономике экономические системы Задание 8 финансовые институты уровни налогов факторы производства функции центрального банка/коммерческих банков Задание 9 внутренние и внешние источники финансирования бизнеса постоянные и переменные издержки Задание 11 1) все социальные нормы являются обязательными 2) корпоративные нормы создаются организациями отклоняющееся поведение социализация социальная мобильность межнациональные отношения социальные нормы, санкции и социальный контроль политические партии обязанности гражданина РФ по Конституции Задание 13 политическая власть и элита пропорциональная избирательная система Задание 15 пропорциональная избирательная система Задание 16 Россия как социальное государство классификация прав гражданина РФ Задание 17 1) Гражданское право включает в себя систему правовых норм, определяющих преступность и наказуемость деяний. прокуратура уголовное судопроизводство права/обязанности налогоплательщика брачный договор условия получения гражданства Задание 18 коммерческие и некоммерческие организации виды юридической ответственности Задание 19 гражданский процесс трудовой договор 2 часть ТЕКСТ 1 (возможно искажение оригинала) «Во-первых, нетрудно видеть, что мы входим в мир политики, когда интересуемся и решаем не только свои частные проблемы, но действуем, исходя из понимания их связи с задачами, далеко выходящими за рамки наших личных интересов, частных или бытовых отношений, когда этими же проблемами озабочены многие другие люди, живущие в определенном регионе, стране, принадлежащие к той или иной социальной группе. Момент связи частного и общего, интереса личности и интереса социальной целостности (группы, страны, человечества) обязательно присутствует в любом виде политики. Во-вторых, именно поэтому любой тип политики в той или иной мере связан с решением проблем существования и функционирования государства – такого социального института, который как раз и служит для решения проблем, задач, интересующих все общество, всех людей, которые в нем живут. Для политики и государства свойственно постоянное движение между двумя полюсами – фрагментарности (т. е. приоритетности интересов определенной социальной группы или личности) и всеобщности (отражением и обслуживанием потребностей социальной целостности, всего общества). В-третьих, необходимо учитывать, что политика всегда в той или иной мере связана с действиями больших масс людей, это вполне естественно для нее в связи с отражением и выражением интересов больших социальных групп. Часто ее определяют как «особую сферу реальности, формируемую образованием и распадом больших социальных групп». Конечно, в сфере политики проявляет себя богатейшая гамма человеческих эмоций, служащих важнейшим фактором политического поведения, учет и использование которого необходимы и служат важнейшим элементом, обеспечивающим успех политической деятельности. И, в-четвертых, сущностной чертой политики служит властный характер, присущая ей способность принуждения, волевого воздействия для придания целенаправленности действиям многих людей, для отражения в их деятельности интересов социальной целостности. Необходимо принимать во внимание, что все вышеназванные качества не изолированы, а взаимно дополняют друг друга: так, властный характер политики предопределяет использование государственного механизма, соединение частных и общих интересов осуществляется посредством теории, программы, а ее реализация предполагает обращение к механизмам власти». (Федосеев А., Демидов А.) 21. Какое определение понятию «государство» дает автор? Поясните, как, согласно тексту, политика связана с частными и общественными интересами. 22. Опираясь на текст и знания обществоведческого курса, дайте определение понятию «политический процесс». Раскройте сущность властного характера политики, указанного в тексте. 23. Используя текст и знания обществоведческого курса, укажите три проявления «богатейшей гаммы человеческих эмоций» в политике и проиллюстрируйте каждое из них примером. 24. Используя знания обществоведческого курса и личный социальный опыт, проиллюстрируйте тремя примерами роль политики в жизни общества. ТЕКСТ 2 (возможно искажение оригинала) Процесс формирования определяет развитие личности под действием природных и социальных сил. Но даже сформировавшийся человек еще не в полной мере готов жить в обществе: он не имеет образования, профессии, навыков общения; он плохо представляет себе устройство общества, не ориентируется в социальных процессах. Одновременно социализации. с процессом формирования личности идет процесс ее Социализация – это внедрение человека в общество, овладение им навыками и привычками общественного поведения, усвоение ценностей и норм данного общества. Если процесс формирования идет особенно интенсивно в детстве и юности, то процесс социализации интенсифицируется тем сильнее, чем активнее индивид вступает в систему социальных отношений. Детские игры, воспитание и обучение в школе и вузе, овладение специальностью и служба в армии и т. д. – все это и есть внешние проявления процесса социализации. Отличия социализации от формирования заключаются в следующем: социализация изменяет внешнее поведение, а формирование личности устанавливает базовые ценностные ориентации; социализация дает возможность получить определенные навыки (общения, профессии), а формирование определяет мотивацию социального поведения; формирование личности создает внутреннюю психологическую установку на определенный тип социальных действий... Более простым и удобным представляется деление процесса социализации на два качественно различных периода: первичная социализация — период от рождения до формирования зрелой личности; вторичная социализация (ресоциализация) – перестройка уже социально зрелой личности, связанная, как правило, с овладением профессией. (Б.А. Исаев) 21. Какое определение понятию «социализация» дает автор? Укажите внешние проявления социализации, указанные в тексте. Поясните, опираясь на текст, в чем заключается сущность ресоциализации. 22. Опираясь на текст и знания обществоведческого курса, дайте определение понятию «ценностные ориентации». Используя текст, приведите два аргумента в пользу позиции автора, согласно которой «даже сформировавшийся человек еще не в полной мере готов жить в обществе». Укажите два отличия социализации и формирования личности согласно тексту. 23. Используя текст и знания обществоведческого курса, укажите примеры социальных контактов в ходе социализации а) индивида с личностью, б) индивида с социальной группой, в) индивида с организацией (социальным институтом). 24. Социологи утверждают, что государство играет важную роль в социализации индивида. Приведите три аргумента, подтверждающие данную точку зрения. Задание 22 В этом задании просили ответить на вопросы по тексту + дать определение понятию, опираясь на текст и знания обществоведческого курса: право собственности истина права человека политическая система компромисс ценностные ориентации потребитель конкурентное преимущество социальная политика Задание 23 Используя текст и знания обществоведческого курса, укажите две характеристики такой модели поведения в конфликте, как соперничество. Предположите, почему многие конфликтологи находят модель безуспешной. В каких ситуациях использование соперничества может быть оправдано? Используя текст и знания обществоведческого курса, приведите три примера позитивного влияния социального конфликта на а) личность, б) социальную группу, в) общество. Используя текст и знания обществоведческого курса, назовите и проиллюстрируйте тремя примерами функции социального государства. Используя текст и знания обществоведческого курса, укажите примеры произведений а) массовой, б) народной, в) элитарной культуры. Используя текст и знания обществоведческого курса, назовите и проиллюстрируйте примерами три законных действия, которые может совершать собственник. Назовите признаки предпринимательства, указанные в тексте. Назовите и проиллюстрируйте примерами три признака предпринимательства, не указанных в тексте. Используя текст и знания обществоведческого курса, укажите примеры социальных контактов в ходе социализации а) индивида с личностью, б) индивида с социальной группой, в) индивида с организацией (социальным институтом). Используя текст и знания обществоведческого курса, укажите два правоохранительных органа, проиллюстрируйте примерами функции каждого из них по защите прав человека. Задание 24 Используя знания обществоведческого курса и личный социальный опыт, укажите две характеристики соперничества как поведения субъектов. Почему некоторые ученые считают соперничество неэффективным в решении проблем. В каких ситуациях оно может быть полезным? Используя знания обществоведческого курса и личный социальный опыт, укажите два преимущества и два недостатка демократии. Используя знания обществоведческого курса и личный социальный опыт, приведите три аргумента в пользу мнения о том, что повышение спроса на определенные товары и услуги положительно влияет на экономику в целом. Используя знания обществоведческого курса и личный социальный опыт, укажите возможные направления взаимодействия средств массовой информации (СМИ) и гражданского общества. Как такое взаимодействие может способствовать развитию демократии? Используя знания обществоведческого курса и личный социальный опыт, укажите и проиллюстрируйте примерами два способа защиты гражданских прав. Используя знания обществоведческого курса и личный социальный опыт, проиллюстрируйте тремя примерами возможные трудности при реализации прав человека в современном обществе. Используя знания обществоведческого курса и личный социальный опыт, проиллюстрируйте примерами наличие плюрализма в трех сферах общественной жизни современного российского общества. Используя знания обществоведческого курса и личный социальный опыт, назовите и проиллюстрируйте примерами три признака правового государства. Социологи утверждают, что государство играет важную роль в социализации индивида. Приведите три аргумента, подтверждающие данную точку зрения. Задание 25 1. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «потребность»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о роли потребностей в деятельности человека, и одно предложение, раскрывающее сущность такого вида, как социальные потребности. 2. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «валовой внутренний продукт (ВВП)»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о реальном ВВП, и одно предложение, раскрывающее сущность интенсивного экономического роста. 3. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «гражданское право»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о способах защиты гражданских прав (не менее трех), и одно предложение, раскрывающее сущность одного из них. 4. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «деятельность»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию об элементах структуры деятельности (не менее четырех), и одно предложение, раскрывающее сущность творческой деятельности. 5. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политическое участие»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о формах политического участия граждан (не менее трех), и одно предложение, раскрывающее особенность политического участия в демократическом обществе. 6. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «государство»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о республике как форме правления, и одно предложение, раскрывающее сущность экономической функции государства. 7. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «юридическая ответственность»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о видах юридической ответственности (не менее трех), и одно предложение, раскрывающее принцип законности юридической ответственности. 8. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальная мобильность»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о трех каналах социальной мобильности, и одно предложение, раскрывающее особенность социальной мобильности в демократическом обществе. 9. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальная мобильность»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о каналах восходящей социальной мобильности (не менее трех), и одно предложение, раскрывающее сущность фактора нисходящей социальной мобильности. 10. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальная мобильность»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о трех каналах социальной мобильности, и одно предложение, раскрывающее сущность межпоколенной мобильности. 11. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политическая система общества»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о двух институтах политической системы общества, и одно предложение, раскрывающее роль средств массовой информации (СМИ) в политической системе общества. 12. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «политическая система общества»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о подсистемах политической системы общества, и одно предложение, раскрывающее сущность одной из них. 13. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальная стратификация»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию об одном из типов социальной стратификации, и одно предложение, раскрывающее сущность социального неравенства. 14. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «истина»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о критерии(-ях) истины, и одно предложение, раскрывающее сущность такой особенности истины, как конкретность. 15. Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социальные нормы»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержащее информацию о трех видах социальных норм, и одно предложение, раскрывающее различие между любыми двумя видами социальных норм. Задание 26 1. Назовите и проиллюстрируйте тремя примерами влияние неценовых факторов предложения на его объем. (Сначала назовите фактор, потом его влияние.) (Все примеры должны быть сформулированы развернуто.) 2. Назовите любые три особенности науки как формы познания мира и проиллюстрируйте примером каждую из них. (Сначала назовите особенность науки, затем приведите соответствующий пример.) (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто.) 3. Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три вида безработицы. (Сначала назовите вид безработицы, а затем приведите соответствующий пример.) 4. Назовите три характерные черты семьи традиционного (патриархального) типа и проиллюстрируйте каждую из них примером. (Примеры должны быть сформулированы развернуто.) 5. Назовите и проиллюстрируйте примерами любые три проявления процесса глобализации. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.) 6. Приведите три примера, иллюстрирующие различные проявления хозяйственноэкономической функции семьи. В каждом случае назовите проявление функции, которое вы иллюстрируете. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.) 7. Назовите и проиллюстрируйте примерами возможные процессуальные действия а) истца, б) ответчика, в) суда в гражданском судопроизводстве. (Примеры должны быть сформулированы развернуто.) 8. Назовите и проиллюстрируйте примерами три функции политической системы общества. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.) 9. Проиллюстрируйте тремя примерами влияние массовой культуры на социализацию индивида. (Примеры должны быть сформулированы развернуто.) 10. Назовите любые три негативные формальные санкции и проиллюстрируйте каждую из них примером. (Примеры должны быть сформулированы развернуто.) 11. Назовите три вида гражданско-правовых договоров согласно Гражданскому кодексу РФ и проиллюстрируйте каждый из них примером. (Сначала назовите вид гражданско-правового договора, а затем приведите соответствующий пример.) 12. В современном обществе происходит изменение функций семьи. Некоторые из них реализуются совместно с другими социальными институтами или в той или степени передаются им. Проиллюстрируйте данное утверждение на примере любых трех функций семьи (сначала назовите функцию семьи, затем покажите ее изменение во взаимодействии с другим(-и) социальным(-и) институтами.) 13. Назовите и проиллюстрируйте примерами три функции средств массовой информации (СМИ) в политической системе общества. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.) 14. Назовите и проиллюстрируйте примерами три функции средств политических партий. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.) 15. Назовите и проиллюстрируйте примерами деятельность трех государственных институтов (организаций), которые имеют право применять принудительную силу для соблюдения правовых норм. (Сначала назовите государственный институт (организацию), а затем приведите соответствующий пример.) Задание 27 1. Новый художественный фильм получил высокую оценку критиков и знатоков кино. Они отметили, что режиссёру удалось создать фильм, вызвавший интерес у зрителей, отразить ценности, близкие большинству населения. Ожидания его создателей на коммерческий успех оправдались. К какому типу культуры может быть отнесён этот фильм? На основании каких признаков Вы это установили (назовите два признака по условию задачи)? Назовите ещё один признак этого типа культуры, не упомянутый в условии задачи. 2. Глава государства Z и парламент избираются на альтернативной основе. Любая политическая партия в государстве Z легальна, если её сторонники действуют в рамках закона. Граждане обладают всей полнотой прав и свобод. Государство Z включает в себя территории субъектов, обладающих правом принятия собственной конституции. На основе приведённых фактов определите каждую из трёх составляющих формы государства Z (обязательно сначала назовите составляющую формы государства, а затем конкретизируйте её для государства Z). 3. Николай Петрович решил открыть магазин по продаже запасных частей для автомобилей. Он обратился за консультацией в налоговые органы по месту своего учёта, чтобы узнать, какие налоги и в каком размере он должен будет уплачивать. Обязаны ли налоговые органы предоставлять ему такую информацию? Свой ответ обоснуйте. Назовите любые две обязанности налогоплательщика. 4. Макар предложил Федору свою помощь с починкой мопеда, но был вынужден уехать в командировку. Федор обиделся и не отвечал на телефонные звонки. Друзья тяжело переживали случившееся. Какой способ поведения в межличностном конфликте иллюстрирует этот пример? Объясните, почему этот способ нельзя назвать эффективным. Каков, по Вашему мнению, наиболее эффективный способ разрешения этого конфликта? 5. В стране Z учащимся предоставлена возможность выбора наиболее удобной формы получения образования (домашнее обучение, экстернат и т.п.), а также уровней и программ обучения. Какую тенденцию развития образования иллюстрирует этот пример? Назовите любые две другие тенденции развития современного образования и кратко охарактеризуйте любую одну из них. 6. Семья Никифоровых состоит из шести человек: Юрий, Екатерина, два сына и родители Юрия. Юрий и его отец работают по найму. Мать Юрия владеет туристической фирмой. Екатерина занимается ведением домашнего хозяйства и воспитанием детей. Дети Юрия и Екатерины учатся в школе. В первую очередь их расходы идут на покупку еды, одежды и обуви. По какому признаку из условия можно определить, что семья Никифоровых относится к расширенному типу? Какая функция семьи проиллюстрирована в данном примере? Укажите виды источников доходов семьи Никифоровых. 7. Брату 17-летней Юлии требуется дорогостоящая операция. Девушка нашла вакансию в табачном ларьке, её устраивал режим работы и оплата труда. Но работодатель отказался принять Юлию на работу. Правомерны ли действия работодателя? Свой ответ поясните. Назовите любые две особенности регулирования труда работников младше 18 лет. 8. Семья Лебедевых состоит из родителей и их детей. Основу семейных расходов семьи Лебедевых составляет покупка необходимых товаров и услуг: еды, одежды, услуг ЖКХ. На оставшиеся деньги они планируют открыть семейный бизнес. По какому признаку из условия можно определить, что семья Лебедевых относится к нуклеарному типу? Как называется поведение потребителя, иллюстрируемое данной семьей? Какую организационно-правовую форму предпринимательства могла бы открыть эта семья при ее регистрации на одного из совершеннолетних членов семьи, который будет нести полную имущественную ответственность? Задание 28 1. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Экономика как наука». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. 2. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Высший орган исполнительной власти в РФ». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. 3. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Право собственности в РФ». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. 4. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Наука как форма (область) духовной культуры». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. 5. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Конкуренция производителей в условиях рыночной экономики». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. 6. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Общество как динамическая система». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. 7. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Неценовые факторы спроса и предложения в условиях рынка». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. 8. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Демократия как форма политической организации общества». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. 9. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Конституция РФ как нормативный правовой акт». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. 10. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Социальный контроль». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. 11. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Человек на рынке труда». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. 12. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Политические институты общества». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. 13. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Хозяйственные товарищества и общества как организационно-правовые формы предпринимательской деятельности». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. 14. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Виды издержек в краткосрочном периоде». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. 15. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Трудовой договор РФ». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. 16. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Фискальная политика государства как механизм регулирования экономики». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах. Задание 29 29.1 философия 1. «Без цели нет деятельности, без интересов нет цели, а без деятельности нет жизни» (В.Г. Белинский) 2. «Великая цель образования – не только знания, но и прежде всего действия» (Н.И. Мирон) 3. «Знание фактов только потому и драгоценно, что в фактах скрываются идеи; факты без идей – сор для головы и памяти». (В.Г. Белинский) 4. «Труднейшая задача в наши дни заключается не в том, чтобы познать и использовать окружающую природу, а в том, чтобы понять механизм собственного и общественного поведения и научиться им управлять». (Ф. Бич) 7. «В культуре основанием служит вершина». (Г. Ландау) 6. "Искусство живет вымыслами, наука реализует вымыслы" (М. Горький) 7. «Если мы хотим идти вперед, то одна нога должна остаться на месте, в то время как другая делает следующий шаг. Это – первый закон всякого прогресса, одинаково применимый как к целым народам, так и к отдельным людям». (И. Этвеш) 8. Система образования и информации должна быть построена так, чтобы способствовать развитию общечеловеческой культуры и культуры малых народов - их национального лица, их языка и фольклора. (Д.С. Лихачев) 29.2 экономика 1. «Богатство государства образуется и возрастает с трудом. Труд возрастает посредством свободного обращения его произведений». (М.Н. Сперанский) 2. «Люди в тысячу раз больше хлопочут о наживании себе богатства, нежели об образовании своего ума и сердца, хотя для нашего счастья то, что есть в человеке, несомненно, важнее того, что есть у человека». (А. Шопенгауэр) 3. «Одна треть успеха — это знание технологий, другая — понимание бизнеса, а оставшаяся — лидерские качества, которые нужно выработать в себе». (Р. Мотт) 4. «Плановая экономика учитывает в своих планах все, кроме экономики». (К. Макуильямз) 5. «Главная польза капитала не в том, чтобы сделать больше денег, а в том, чтобы делать деньги ради улучшения жизни» (Г. Форд) 6. "Предприниматели должны быть готовы ставить перед собой неправдоподобные цели и должны быть готовы к поражениям" (С. Хонда.) 7. «В пользе безработицы больше всего уверены те, кто не знакомы с ней по личному опыту». (Дж. Гэлбрейт) 8. «Если мы перестанем предлагать новые решения, чтобы соответствовать запросам потребителей и технологическому прогрессу, нас в любое время могут вытеснить из бизнеса». (Д. Рейкс) 29.3 социология, социальная психология 1. «Человек не может по-настоящему усовершенствоваться, если не помогает усовершенствоваться другим» (Ч. Диккенс) 2. «Гражданский мир и межнациональное согласие – это не один раз созданная и на века застывшая картина. Напротив, это постоянная динамика, диалог» (В.В. Путин) 3. «Трудности порождают в человеке способности, необходимые для их преодоления» (У. Филлипс) 4. «Уровень знаний, а не собственность, становится определяющим фактором социальной дифференциации». (Д. В. Иванов) 5. «Природа так обо все позаботилась, что повсюду ты находишь, чему учиться». (Леонардо да Винчи) 6. «Человек всегда был и будет самым любопытнейшим явлением для человека». (В. Г. Белинский) 7. «Человек морален, когда не из страха перед авторитетами, а вследствие высокой сознательности и солидарности в нём не может даже зародиться желание совершить преступление». (Мл. Налбандян) 8. «Человек не может совершенствоваться по-настоящему, если не помогает совершенствоваться другим». (Ч. Диккенс) 9. «Когда миром движут великие мотивы, мы вдруг начинаем понимать, что мы люди, а не звери». (У. Черчилль) 10. «Труд облагораживает человека» (В. Г. Белинский) 11. «Личный пример не просто лучший метод убеждения, а единственный». (А. Швейцер) 12. «Социальное взаимодействие не составляет какого-то особого «сектора» в действиях людей. Скорее, это определённый компонент всех таких действий». (П. Бергер) 29.4 политология 1. «Пусть всеобщее голосование имеет свои темные стороны, но все-таки это единственный способ разумного правления, ибо представляет собой мощь, превосходящую грубую силу». ( В. Гюго) 2. «Когда законодательная и исполнительная власти объединяются в одном и том же органе... не может быть свободы». (Ш. Монтескье) 3. «Гражданин, имеющий долю власти, должен действовать не для личных выгод, а для общего блага». (Б.Н. Чичерин) 4. «Демократия – это не просто правление большинства, но правление большинства, уважающее права меньшинства». (Кл. Эттли) 5. «При демократии человек не только наслаждается предельно возможной властью, но и несет предельно огромную ответственность». (Н. Казинс) 6. Ничто так не нуждается в нравственности, как политика, и никто так не ненавидит политику, как нравственные люди». (Ф. Искандер) 7. «Неотчуждаемая верховная власть, равенство перед законом и в правах, гражданское и политическое, общественная свобода - вот три основных положения всякой истинной демократии» (Э. Литтре). 8. «Ничто так не нуждается в нравственности, как политика, и никто так не ненавидит политику, как нравственные люди». (Ф. Искандер) 9. «У политики есть своя невидимая рука, действующая в направлении, противоположном тому, в котором действует невидимая рука рынка» (М. Фридман) 10. «Голосование — священное таинство демократии» (Т. Хёсберг) 29.5 правоведение 1. "Назначение законов - охранять от а не выжидать, что они сделают». (Юниус). того, что люди могли бы сделать, 2. «Мудрый законодатель начинает не с издания законов, а с изучения их пригодности для данного общества». (Жан-Жак Руссо) 3. «В каждом юридическом деле есть две стороны: право и справедливость. Справедливость исходит из фактов, право - из применения определённых принципов к этим фактам». (О. де Бальзак) 4. "Законы, как и дома, опираются друг на друга" (Э. Бёрк) 5. «Законы нужны не только для того, чтобы устрашать граждан, но и для того, чтобы помогать им». (Ф. Вольтер) 6. «Многочисленность законов в государстве есть то же, что большое число лекарей: признак болезни и бессилия». (Ф. Вольтер)
