Логопедический альбом по Т. А. Фотековой 1. Проверка состояния фонематического восприятия Предъявление слоговых рядов: БА – ПА МА – НА ТА – ДА СА- ША КОТ – ГОД ПА – БА НА – МА ДА – ТА ША – СА ГОД – КОТ 2. Исследование артикуляционной моторики Выполнение артикуляционных упражнений: Губы в улыбке; Язык «лопаткой» Язык «иголочкой» «маятник» Чередование движений «улыбка» – «трубочка» 2. Исследование артикуляционной моторики Выполнение артикуляционных упражнений: • Губы в улыбке; • Язык «лопаткой» • Язык «иголочкой» • «маятник» • Чередование движений «улыбка» – «трубочка» 3. Исследование звукопроизношения • Свистящие С Сь З Зь Ц • Шипящие Ш Ж Ч Щ • Л Ль • Р Рь С С’ З З’ Ц Ш Ж Щ Ч Л Л’ Р Р’ Й К Г Х 4. Исследование сформированности звуко – слоговой структуры слова 5. Исследование активного словаря Подбор глаголов к существительным Называние слов, отличающихся семантической близостью Называние предметов по картинкам Подбор обобщающих слов Называние частей предмета Крышка ручка носик донышко Назови какой цвет Какой (-ое, -ие) на вкус? 6. Исследование навыков словообразования Назови детенышей животных Назови ласково Один – много Составление рассказа по серии сюжетных картинок Пересказ прослушанного текста «Лодочка» ПРИШЛА ВЕСНА, ПОТЕКЛА ВОДА – ДЕТИ ВЗЯДИ ДОЩЕЧКИ, СДЕЛАЛИ ЛОДОЧКУ, УСТИЛИ ЛОДОЧКУ ПО ВОДЕ. ЛОДОЧКА ПЛЫЛА, А ДЕТИ БЕЖАЛИ ЗА НЕЮ, КРИЧАЛИ. И НИЧЕГО ВПЕРЕДИ СЕБЯ НЕ ВИДЕЛИ. И В ЛУЖУ УПАЛИ
