Загрузил neonila-g

Экология детской души

Реклама
Экология детской души
Гуцаева Н.И.
Педагог-психолог МБДОУ №23«Сказка»
Современное общество переживает в настоящее время духовно-нравственный
кризис. Сложившееся положение является отражением перемен, произошедших
в общественном сознании и государственной политике. В настоящее время
смяты нравственные ориентиры, подрастающее поколение можно обвинять в
бездуховности, переоценке ценностей, потере нравственных ориентиров,
агрессивности.
В последние годы мы очень часто слышим слово «экология»: экология почвы,
экология воды, экология воздуха.Но экология – это не только чистый воздух,
чистые водоемы, чистая земля вокруг, это – чистые и уважительные отношения
между людьми, это чистота внутри самого человека. Экология природы,
экология культуры, экология души – это грани одной проблемы – сохранения в
человеке человечности.
Предметом экологии души может и должна являться охрана душевного
состояния человека, забота о чистоте и развитии души.
Для нормального развития в детстве необходима атмосфера порядка и
дисциплины. В это понятие входят: определенный распорядок времени, труда и
развлечений, исполнение известных обязанностей, вежливость, правдивость,
ответственность за порученное дело. Детство, проникнутое любовью к детям,
внимательностью и пониманием и в то же время подчиненное определенной
дисциплине, дает прочную основу для нормального развития духовной жизни.
Вне семьи - в детском саду, в школе, - ребенок включается в определенный
распорядок дня, но это дисциплина другого рода, дисциплина общественная. Ее
нравственные ценности заключаются в том, чтобы научиться, как соблюдать
очередь, как делать все вовремя, как не портить вещи, не мешать другим,
слушаться указаний, делать все, как указано. Цель такой дисциплины
заключается в том, чтобы жизнь коллектива шла гладко. Семейная же
дисциплина основана на любви и воспитании в детях способности любить и
быть внимательным к другим. Нравственные ценности, внушаемые в семье
детям, - это, прежде всего не огорчать, не делать больно другому, говорить
правду, пожалеть, признать свою вину, попросить прощения, простить...
Семейная дисциплина основана на вере в ребенка, а общественная дисциплина
на пользе и нуждах коллектива. Эти два вида дисциплины дополняют друг
друга, так как они затрагивают разные области душевной жизни ребенка.
Все мы – люди с разным образованием, разными характерами, разными
взглядами на жизнь, с разными судьбами. Но есть одно, что объединяет всех нас
– это наши дети, которые могут стать радостью или проблемой. Дети – это наши
зеркала. Все хорошие и плохие привычки, которые есть у нас, со временем
будут и в наших детях.
Из семьи ребёнок несёт багаж знаний, культуры поведения, воспитанности и
проносит его всю свою жизнь. Как ведут себя родители- такое поведение и у
детей. А.С.Макаренко в своей книге «Книге для родителей» написал: «Ваше
собственное поведение – самая решающая вещь. Не думайте, что вы
воспитываете ребенка только тогда, когда с ним разговариваете, или поучаете
его, или приказываете ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей
жизни, даже тогда, когда вас нет дома».
До недавнего времени для определения одарённости человека существовала
только одна шкала измерения – коэффициент интеллектуальности (IQ).
Но не так давно ученые выяснили, что в повседневной жизни гораздо важнее
интеллекта то, что называется эмоциональной и душевной одаренностью
(оптимизм, способность управлять собой и держать удар, умение ладить с
людьми и переживать).
Семья является ведущим фактором развития личности ребёнка, от которого во
многом зависит вся дальнейшая судьба человека. Это наследие того, что
собрало и передало нам множество поколений наших предков: духовно –
религиозные и национальные традиции, традиции рода, патриотизм и верность
идеалам добра.
Семья – единый духовный организм. Повреждение одного её члена обязательно
отражается на жизни других. Дети всегда восприимчивее. Они сильнее
взрослых испытывают на себе малейшие колебания психологического и
духовного климата. Семья для ребенка – это место рождения и становления, это
определенный моральный психологический климат ,это большая школа
отношений с людьми. Именно в семье складываются представления о добре и
зле, о порядочности, об уважительном отношении к ценностям (духовным,
семейным, материальным).Именно с близкими людьми он переживает чувства
любви, дружбы, ответственности и справедливости. Семья была и всегда будет
основой воспитания подрастающего поколения.
Великий педагог Антон Семенович Макаренко сказал: "Наши дети - это наша
старость. Правильное воспитание - это наше счастливая старость; плохое
воспитание - это наше будущее горе, это наши слезы, это наша вина перед
другими людьми, перед всей страной". Так, давайте воспитывать наших детей
как духовно богатую личность, у которой есть нравственные ориентиры,
сочувствие, сострадание, чувство вины и ответственности за выполненное дело.
Каждый родитель и педагог хочет, чтобы ребенок в будущем был счастливым.
Именно поэтому делается упор на хорошее здоровье, высокую успеваемость,
адекватное поведение. Очень важно, чтобы в семье закреплялись навыки
правильного поведения, формируемые у ребенка в детском саду .Когда
воспитатель и родители действуют согласованно, как правило, лучше
осуществляется учебно-воспитательная работа в ДОУ и более успешно идет
процесс воспитания детей в семье.
Только хорошо продуманная совместная работа семьи и педагогов ДОУ
обеспечивают должный эффект в воспитательной работе и позволяют
использовать все резервы, которыми обладает сегодня наше общество для
воспитания нравственных качеств человека.
Согласованность в деятельности всех воспитательных инстанций во многом
определяет результаты воспитания. И только помогая друг другу, и во всём
поддерживая друг друга, педагоги и родители смогут воспитать всесторонне
развитого человека, духовно богатого творца – созидателя нашего прекрасного
будущего!