Конспект Урока по литературному чтению в 3 «б» классе Базовой общеобразовательной школы Филиала СГПИ в г. Железноводске студентки 3-3н группы Гуманитарного факультета Аушевой Заремы Алаудиновны Конспект заверен учителем /_______________ методистом /_______________ Дата проведения урока ___________ Отметка за конспект - ___________ __________ подпись Отметка за урок -_______________ __________ подпись Тема: Сказки литературные и народные Цели урока: познакомиться с новым разделом; учить прогнозировать содержание раздела; развить память; внимание; обогащать словарный запас; прививать интерес к чтению. Тип урока – закрепления знаний и способов действий Универсальные учебные действия: Регулятивные 1. Формулирование учебной задачи урока исходя из анализа материала учебника в совместной деятельности (Р1) 2. Планирование своей работы на уроке (Р2) Познавательные 1. Анализ художественного текста, выделение в нем главной мысли, отбор опорных слов для создания собственного текста, поиск необходимой информации в книге, самостоятельный и целенаправленный выбор книги (П1) Коммуникативные 1. Ответы на вопросы на основе художественного текста учебника (К1) 2. Осмысление правил взаимодействия в паре и группе (К2) Планируемые результаты: 1. Предметные - умение прогнозировать содержание произведения; - читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя; - увеличивать темп чтения вслух, исправляя ошибки при повторном чтение текста, воспринимать на слух художественное произведение; 2. Личностные - формирование системы нравственных ценностей; - проявление интереса к чтению и изучению творчества разных народов. 3. Метапредметные результаты включают освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные). Ресурсы: 1. Основные: Перспектива, Климанова Л.Ф. 2. Дополнительные: презентация Ход урока. Этап урока, виды работ I.Организационный этап 1. Приветствие 2.Представление 3.Проверка готовности рабочего места II. Речевая разминка Деятельность учителя Деятельность учащихся - Здравствуйте, ребята. Садитесь. -Сегодня урок литературного чтения у вас проведу я, меня зовут Зарема Алаудиновна. - Наведите порядок на рабочем месте, приготовьте все необходимое к уроку: учебник. Приветствуют учителя. Проверяют готовность к уроку, эмоционально настраиваются на урок. - Прочитайте стихотворение. В.Орлова «Ворона» жужжащим способом. - Кра! – Кричит ворона. Кража! Караул! Грабеж! Пропажа! Вор прокрался Утром рано! Грош украл он Из кармана! Карандаш! Картонку! Пробку! И красивую Коробку! - читают все стихотворение УУД - Стой, ворона Hе кричи. Hе кричи ты, Помолчи. Жить не можешь Без обмана У тебя ведь Hет кармана. - Как?! Подпрыгнула ворона, И моргнула Удивленно: - Что ж вы раньше Hе сказали?! Кар-р-раул! Кар-р-ман! Укр-р-рали! - А что такое ГРОШ? - ГРОШ-это старинная медная монета в 2 копейки. Позднееполкопейки. - Какие части части этого стихотворения вы, подражая вороне, будите читать громко, да Выразительное при этом выделяя звук « Р» ? учащихся. - Прочитайте это стихотворение так, чтобы мы услышали ворону. чтение III. Сообщение темы постановка целей урока - В каких произведениях мы встречались с и вороной? - Сегодня мы откроем новый раздел учебника. Прочитайте на странице 68 его название. - Что значит- сказка литературная ? - Мы читали про нее рассказы, басни, стихи - На какие две группы делятся сказки? - На народные и литературные или авторские. - Как их различить? - Вспомните сказки, которые вы читали раньше. Назовите свои любимые. - « Литературная сказка» - Авторская. писателем. Написанная - Народные сказки появились давным-давно. Долгое время эти сказки передавались из уст в уст. У народных сказок нет автора. Литературная сказкаона всегда индивидуальна и необычная. У нее есть автор. IV. Работа по теме урока - Вы узнали название нового раздела, который мы начнем изучать. Как вы думаете, с каким произведениями мы в нем познакомимся ? - Прочитайте в учебнике с.68 диалог Ани и Вани. - Какой вопрос поставили дети? - Прочитайте высказывание профессора Самоварова. - Что вы из него узнали? - Прочитайте на с.69 слова Вани - Какой вопрос его интересует? - Прочитайте ответ профессора Самовара. - Что вы из него узнали. - Сделайте вывод. Что мы будем изучать в этом разделе? На какие вопросы ответим? Какие понятия будем изучать в нем? V. Физкульминутка ( Видео на экране) -Литературными и народными - Как писатели пересказывают сказки? Своими словами? -Делают вывод. Определяют тему и задачу. VI. Продолжение работы по - Ребята, как по-вашему, что такое сказка? - Рассмотрите иллюстрации на с.69. что теме урока авторы хотят нам показать этой иллютрацией? - Приведите примеры сказок о животных, бытовых, волшебных. - Какие признаки сказки вы знаете? - Вспомните , какие сказочные слова и выражения вы знаете. - С каким настроение вы заканчиваете урок? Почему? - За что бы вы похвалили себя на уроке? VII. Рефлексия VIII. Подведение урока Домашние задание итогов - Какой раздел мы начали изучать? - Как вы понимаете его название? - Принести книгу со своей любимой сказкой. Читать сказки. III. Физкультминутка
