Загрузил Nadya_7.02

My room

Реклама
ПЛАН-КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ТЕМЕ
«ОПИСАНИЕ КОМНАТЫ» / «DESCRIBING A ROOM»
Образовательные цели: - Совершенствование речевых умений по теме «Описание комнаты»;
- Совершенствование навыков аудирования;
- Активизация грамматической конструкции There is/There are;
- Изучение грамматического материала по теме «Прдлоги места»;
- Совершенствование лексических и фонетических навыков.
Развивающие цели - Развитие внимания и памяти;
Воспитательные цели: - Совершенствование навыков сотрудничества и взаимоуважения.
Оборудование: книги, рабочие тетради, раздаточный материал (карточки с дополнительными заданиями), рисунки комнат,
мячик, мягкие игрушки, коробка.
ХОД ЗАНЯТИЯ
№
1.
2.
3.
4.
Этап
Содержание этапа
Организационный Good morning, children!
этап
How are you? Are you fine?
So, let`s start our lesson. Today we shall speak with you about ……
So, we continue to speak about our rooms
Целеполагание
Our lesson will consist of 5 main stages.
We shall practice sounds, words on the topic, practice There is/are construction,
read a text, try to make dialogues in order to ….. DESCRIBE ROOM.
You ‘ll work with pictures and special individual cards.
So let`s start our lesson.
Фонетическая
Today we’ll practice these sounds. Listen to me.
зарядка
[u]/[ʊ] – book (книга), foot (нога), room (комната);
[k] – kind (добрый), cold (холодный), sick (больной);
[ʧ] – chair (стул), cheese (сыр), chicken (курица), kitchen (кухня), picture
(картина);
[w] – window (окно), where (где), why (почему), what (что), when (когда);
[ɔ:] – floor (пол), door (дверь), small (маленький), wall (стена), hall (пол).
Повторение ранее So, children. Now look at me. Смотрим сюда. What is it?
изученного
1)
показываю комнаты, предметы мебели – дети называют их на
Время
2 мин.
2 мин.
4 мин.
20 мин.
Прим.
материала
5.
Физкультминутка
6.
Повторение
ранеее изученного
материала
английском языке;
2)
игра в мяч: называю слова на русском языке, бросая мяч ребёнку ребёнок, возвращая его мне, переводит их на английский язык:
диван – sofa
кухня – kitchen
ковер – carpet
гостиная – living room
окно – window
книжная полка – bookshelf
стол – table, desk
кресло – armchair
ванная комната — bathroom
3) Do the crossword (приложение1).
Thank you, now stand up.(выполнение зарядки). Услышите слова по теме,
хлопойте в лодоши.
Family, room, ball, doctor, fox, telephone
Address, rain, rose, bed, forest, clock, river
Table, park, carpet, tree , chair, doll, picture
Lamp, pig, Tv-set, dog, window, city, boy.
Thank you, sit down, please
4) Vocabulary and grammar test (приложение 2).
Мячик
карточки с
кроссвордом
2 мин.
15 мин.
Перерыв
7.
Изучение новой
темы
5) Для повторения и введения новых предлогов места учитель ставит
коробку перед учениками и кладет игрушку на нее (приложение 3).
Where is the rabbit? Where is the mouse? Where is the cat? On the box.
Where is the rabbit? Behind the box.
Where is the rabbit? In the box.
Where is the rabbit? Next to the box.
Where is the rabbit? In front of the box.
Where is the rabbit? Under the box.
Where is the rabbit? Above the box.
15 мин. карточки
7) Translate the prepositions.
1. There is no carpet … (в) the room.
2. There is a nice picture … (над) the table.
3. There are three kittens … (под) the sofa.
4. There is a pig … (между) trees.
5. What is there … (в середине) the room?
6. There is a book … (позади) TV.
7. There are many shelves … (на) the wall.
8. There is an armchair … (рядом с) the fireplace.
8.
Загадки
аудирование
8)Card. Look at the picture, read the sentences and choose the right answer.
9) Guess please: what is the room?
1.There is a chair in this room. There is a carpet in this room. There is a bed in
this room.
2. There is a bookcase in this room. there is a table in this room. there are two
armchairs in this room.
3.There is a table in this room, there are 4 chairs in this room, there is a fridge in
this room.
What is it?
1.
We keep books on it.
2.
English people like to sit in front of it.
3.
We keep plates and cups in it.
4.
We sleep in this room.
5.
We keep clothes in it.
6.
We cook in this room.
7.
We play games and work on it.
8.
We keep food in it.
9.
We like to sit and sleep on it.
10. We like to play with toys on it.
11. We usually sit on it.
3 мин.
Картинки
комнат
9.
Описание комнат
на основе
наглядности
10.
Игра (закрепление Игра «Крестики — нолики». На доске таблица:
изученного
A bedroom
The kitchen
материала)
chairs
A cooker
Look at the pictures, try to make sentences . Use the words and There is /are and
prepositions of place.
A fridge
A cupboard
15 мин. Наглядность
(картинкb
комнат)
10 мин.
The hall
Armchairs
A desk
Две команды: крестики и нолики. Они составляют предложения со
словами, записанные в клетках, и рисуют кретик или нолик в
соответсующей клетке за каждое правильное предложение. Команда, у
которой первой получится линия из крестиков или ноликов, выигрывает.
11.
Проектная работа
12.
Подведение
итогов урока
Объяснение
домашнего
Задания
Рефлексия
Можно несколько раз сыграть.
Ребята,а как вы представляете себе свою комнату или комнату ваших
будущих детей? Let’s have a look at your posters. Чья комната вам
понравилась больше всего? Из какого материала сделана ваша мебель?
Вредно ли для здоровья? Как выбудете беречь мебель? А в школе бережете
ли вы мебель? Может кто-то рисует на партах??? Дерево очень дорогое
чтобы купить хорошую мебель для этого что надо???
Our lesson is over, your work was good, but pay attention to ...
learn the words better
don`t be shy and be more active
Your hometask is to describe this room (picture) or your room and draw a
picture. Clear?
Thank you very much for the lesson, for your work and answers.Our lesson is
over. Good-bye.
5 мин.
2 мин.
Скачать