Загрузил aleksandr70.07

3 неделя февраля подготов группа 2019

ОО
Виды деятельности
Дата
Комплекс утренней гимнастики № 7 (Февраль)
Содержание работы
Тема: "Защитники Отечества"
Цель: Продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о
трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о
том, как в годы войн храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы.
Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомить с разными родами войск (пехота,
морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой. Расширять гендерные представления,
формировать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать за щитниками Родины;
воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины.
Итоговое мероприятие: музыкально - спортивное развлечение совместно с папами"День
защитника Отечества"
С-К
С-К
Ф
С -К
Х-Э
Ф
СДД
ООД
Понедельник, 18 февраля
Р
ОД в ходе режимных моментов
Инд.работа
Утро:
"Утро радостных встреч"
(яркие впечатления от выходных дней, эмоциональное состояние ребёнка)
Задачи: формировать потребность делиться своими впечатлениями с воспитателями и детьми,
поощрять желание задавать вопросы воспитателю и сверстникам, развивать диалогическую
форму речи.
1 Обогащение социальных представлений (беседы, дид.игры)
Беседа с детьми на тему "Наша родная Российская армия"
Задачи: познакомить, уточнить знания детей о Российской армии, с символикой,
военными профессиями – пограничник, моряк, летчик и др. Воспитывать любовь к
Родине, уважение к защитникам отечества, а также желание у мальчиков быть
похожими на воинов!
2. Пальчиковая гимнастика "Солдаты" (пальчиковый игротренинг)
Ладони сомкнуты. Мизинцы — дети (говорят тоненьким голосом). Безымянные пальцы — мама (говорит обычным голосом).
Средние пальцы — папа (говорит низким голосом). Указательные пальцы — солдаты (говорят басом).
Скрещенные большие пальцы — порог избы.Ночь. В избе все спят. Раздается стук.
Солдаты. Тук-тук!
Указательные пальцы постукивают друг о друга. Дети. Кто там?
Мизинцы постукивают друг о друга.
Солдаты. Два солдата. Указательные пальцы постуки- Пришли переночевать! вают друг о друга.
Дети. Спросим у мамы. Мизинцы постукивают друг о друга. Мама!
Мама. Что, дети?
Безымянные пальцы постукивают друг о друга.
Задачи: Развивать мелкую моторику, ослаблять напряжение в мышцах кистей и пальцев рук
3. Игры на / ЗКР. /Словесная игра/ грам. стр. речи ./Связная речь/ игра "Поймай слог".
Задачи: развитие слухового внимания и его быстроты.
Воспитатель «бросает» детям слог, а они должны "превратить" его в слово.
Например: СА - самолёт, СОЛ - солдат, МО - моряк, КО - корабль и т.д.
Работа в уголке природы (беседы, труд, рассм. альбомов)
рассматривание альбома: "Обитатели аквариума."
Задачи. Предложить детям рассмотреть обитателей аквариума, ответить на вопросы:
«Каких животных, какие водные растения они знают?» «Что делают обитатели аквариума?»
Попросить детей составить загадки о растениях и животных.
Познание (ФЦКМ)
"Защитники Отечества"
Задачи: продолжать расширять представления детей о защитники Отечества в разные времена
(в давние времена (богатыри) и сегодняшние); рассказать о трудной, но почетной обязанности
защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; рассказать, что солдаты проходят
службу под руководством офицеров;
Рассказать, что для того, чтобы стать офицером, надо закончит специальное училище, много
знать и уметь, быть сильным, выносливым смелым, находчивым.
Художественное творчество (лепка)
"Военная техника"
Задачи: вызвать у детей интерес и изготовлению военной техники своими руками; учить лепить
боевую технику конструктивным способом, точно передавая форму, величину и пропорции в
соответствии с назначением предмета; формировать интерес к военной технике; развивать
мелкую моторику рук.
Физкультура
(Пензулаева февраль Зан.31 )
Задачи: Упражнять детей в ходьбе и беге между предметами; учить метанию мешочков в
вертикальную цель; упражнять в подлезании под палку и перешагивании через нее.
Пособия. 3—4 гимнастические скамейки, мешочки по количеству детей, несколько палок
или резинок для подлезания и перешагивания.
С-К
П
С-К
Ф
Ф
С-К
Х-Э
С-К
Р
П
Ф
ОД в ходе режимных моментов
Инд.работа
СДД
Взаи
моде
йстви
е с
семье
й
Прогулка:
1. Наблюдение за погодой: появление сосулек.
Задачи. Обобщить и систематизировать результаты наблюдений детей, предложить им
рассказать, в какую погоду появляются сосульки, где их можно увидеть, как они
образуются. Рассказать детям о правилах безопасности, которые надо соблюдать в
период образования сосулек.
2. Дидактическая игра «Угадай, сколько шагов до дерева?»
Задачи: Учить детей строить конструкции предположения, предлагать варианты
проверки своих предположений, корректно вести дискуссию. Развивать глазомер,
связную речь
3 . Коллективный руд в природе: постройка крепости
Задачи: Учить детей приносить снег для постройки, использовать соответствующий
инвентарь; учить выбирать места для сбора снега, выполнять работу с учетом знаний о
его свойствах.
4.Подвижная игра: "Защита крепости"
Задачи: учить выполнять игровые действия, развивать ловкость, формировать интерес к
конечному результату.
5. Спортивные упражнения: ходьба на лыжах.
Задачи. Упражнять детей в ходьбе широким скользящим шагом на дистанцию 1000 м,
учить останавливаться в обозначенном месте. Развивать выносливость, ловкость,
повышать функциональные возможности
Выносной материал: ведерки, формочки, лопатки, метелки, санки.
Вечер:
Побудка № 7 Умывание прохладной водой.
1. Познавательно - исследовательская деятельность:
"Армия: вчера и сегодня"
Задачи: Обсуждение рассказа "От русских богатырей до универсальных солдат".
2. Ознакомление с художественной литературой:
З.Александрова "Дозор".
Задачи: учить эмоционально воспринимать содержание рассказа, учить отвечать на
вопросы по содержанию, вызывать желание послушать другие её произведения
3. Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре "Российская Армия".
Чтение рассказа А.Митяева "Почему Армия всем родная",
Задачи: Обогащать игровые замыслы и умения детей, поддерживать желание
организовывать сюжетно-ролевые игры.
Индивидуальная работа по ИЗО (рисование)
С Артёмом Д., Алишером И., Динарой Ф., Даниэлем Т., Аней Б., Кириллом М.
"Пограничник"
Задачи: Закрепить умение рисовать фигуру человека, передавая характерные
особенности костюма, позы. Закрепить умение располагать изображение на листе
бумаги. Закрепить интерес к армии.
Обогащение трудовых представлений (Ознакомление с трудом взрослых)
Дидактическая игра "Подбери предметы по родам войск"
Задачи: Закреплять умение находить и называть необходимые предметы и технику для
военных профессий. Обогащать словарный запас, воспитывать бережное отношение к
труду взрослых.
Привлечь родителей к созданию книжной выставки по теме недели.
ОО
Виды деятельности
Дата
Комплекс утренней гимнастики № 7 (Февраль)
Содержание работы
Тема: "Защитники Отечества"
Цель: Продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о
трудной, но почетной обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о
том, как в годы войн храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы.
Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомить с разными родами войск (пехота,
морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой. Расширять гендерные представления,
формировать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать за щитниками Родины;
воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины.
Итоговое мероприятие: музыкально - спортивное развлечение совместно с папами"День
защитника Отечества"
С-К
коммуникабельности
и
Р
С-К
Ф
2. Артикуляционная гимнастика "Катушка"
П
Ф
Инд.работа
СДД
наблюдательности,
Ход игры: из группы детей выбираются «разведчик» и «командир». Остальные дети образуют «отряд». В комнате
стулья расставлены хаотично. «Разведчик» прокладывает маршрут между стульями, обходя их с разных сторон.
«Командир» наблюдает за действиями «разведчика», а потом свой «отряд» по проложенному пути. После игры дети
обсуждают правильность действий «командира» и допущенные ошибки.
Х-Э
Х-Э
ООД
Вторник, 19 февраля
ОД в ходе режимных моментов
Утро:
1. ОБЖ. «Разведчики»
Задачи: развитие внимательности,
организаторских способностей.
Улыбнуться, открыть рот. Широким кончиком языка упереться в основание нижних резцов. Боковые края языка прижать к
верхним коренным зубам. Широкий язык «выкатывать» вперед и убирать вглубь рта. Кончик языка не отрывать от резцов, губы и
нижняя челюсть не должны двигаться.
Задачи: Тренировать артикуляционный аппарат детей, развивать подвижность языка,
вырабатывать подъем широкой передней части языка.
3. Продолжить предварительную работу к сюжетно-ролевой игре "Российская
Армия". Предложить детям посмотреть презентацию о военных профессиях.
Задачи: Закрепить понятия о разных родах войск. Сформировать умение развивать
сюжет игры, распределять роли.
Индивидуальная работа по развитию речи
Динарой Ф., Дианой К, Артёмом Д., Аней Б., Маликой А., Полиной П..
игра "Поймай слог".
Задачи: развитие слухового внимания и его быстроты.
Воспитатель «бросает» детям слог, а они должны "превратить" его в слово.
Например: СА - самолёт, СОЛ - солдат, МО - моряк, КО - корабль и т.д.
Работа в физкультурном уголке.
Предложить вспомнить уже известные приемы использования нетрадиционного
физкультурного оборудования "Моталочки"
Материал: деревянные палочки, тесьма, мелкая игрушка или колокольчик.
Задачи: Развитие мелкой моторики, развитие быстроты реакции, глазомера.
Напомнить детям правила безопасного обращения с атрибутами уголка.
Развивать самостоятельность, поощрять активность.
Познавательное развитие (ФЭМП) Зан. 43 В.И. Помораева,стр.111
Задачи: Количество и счет. Продолжать учить составлять и решать арифметические
задачи на сложение и вычитание. Величина. Совершенствовать навыки измерения
высоты предметов с помощью условной меры. Ориентировка во времени. Продолжать
знакомить с часами и учить определять время с точностью до 1 часа. Развивать
логическое мышление.
Художественное творчество (рисование-выставка)
"Мой папа в армии служил"
Задачи: продолжать учить рисовать фигуру человека, соблюдая пропорции, размещая
композицию в середине листа, самостоятельно украшая деталями в соответствии с
образцами.
Музыка
Знакомить с песнями лирического и героического характера.
Задачи: Воспитывать чувство патриотизма. Учить детей слышать изобразительные
моменты в музыке, соответствующие названию пьесы.
С-К
Ф
Р
С-К
Ф
5. Игровые упражнения :"Точно в цель".
Задачи: Учить детей соблюдать правила игры, выполнять метание мяча или снежков в
цель. Развивать крупную моторику рук, повышать подвижность суставов, воспитывать
целеустремленность.
Выносной материал: формочки, лопатки, метелки, санки, лыжи.
П
Ф
4 . Труд в природе: кормление птиц.
Задачи: Поощрять желание детей заботиться о зимующих птицах, учить использовать
знания о том, чем питаются птицы, об их повадках.
Инд.
работа
Ф
С-К
Х-Э
ОД в ходе режимных моментов
2. Подвижная игра: "Перехватчики"
Задачи. упражнять в умеренном темпе бега, быстрой ходьбе, способствовать
ориентировке в пространстве.
3. Дидактическая игра:" Про кого я говорю"
Задачи: развивать наблюдательность, умение ориентироваться на основные признаки
описываемого объекта.
Взрослый описывает военного, называя детали его одежды и военной техники.
Р
СДД
Взаимо
д. с
семьей
Прогулка:
1. Наблюдение за растениями: растительный мир зимой.
Задачи: Продолжать знакомить детей с изменениями в природе. Предложить детям
рассмотреть деревья и кустарники, учить называть характерные признаки состояния
растительного мира зимой (голые ветки, хрупкие от мороза, черные стволы).
Вечер:
Побудка № 7 Ходьба босиком по коврикам.
1. Настольно- печатные игры: "Найди общее"
Задачи: упражнять в классификации предметов по определенному признаку, развивать
внимание, память, мышление.
2. Рассматривание альбомов, иллюстраций: рассматривание картины
В.М. Васнецова "Богатыри"
Васнецов великолепно раскрыл былинную богатырскую тему в этой картине, богатыри
стоят на защите родной земли. Посередине на вороном коне, Илья Муромец
всматривается в даль, в одной руке у него копье, а в другой булатная палица. На белом
коне слева Добрыня Никитич, из ножен вынимает меч, на рыжем коне, справа, Алёша
Попович держит лук и стрелы, оружие на голове, порывистый ветер подхватил гривы
коней, тревожное пасмурное небо, все это говорит о надвигающейся опасности.
Задачи: Формировать у детей представления о том, как художник создает композицию
картины; показать роль цветового фона. Развивать у детей эстетический вкус.
3. Уроки этикета: "Обращение к знакомому взрослому"
Задачи: Учить детей формулировать правила обращения со взрослыми.
Параметры поведения: уважительный тон, умение не вмешиваться в разговор взрослых.
внимательно слушать, приветливость. сдержанность.
Индивидуальная работа в физкультурном уголке
С Динарой Ф., Артёмом Д., Даниэле Т., Славой Е.
Задачи: закрепить умение перебрасывать мяч друг другу из разных и. п.
САМОСТ деятельность в книжном уголке
рассматривание книг с выставки (подготовленную родителями)на тему недели.
Задачи: Расширять знания детей о Российской Армии, уточнять представления о родах
войск, о военных профессиях, о обязанностях военной службы солдат, моряков,
летчиков.
Привлечь мам к оформлению групповой стенгазеты:
"С праздником, наши дорогие защитники Отечества"
ОО
Ф
Встать прямо, гимнастическая палка в руках. Ходить, высоко поднимая колени. На 2 шага — вдох, на 6–
8 шагов — выдох. Выдыхая, произносить «ти-ш-ш-ше». Повторять в течение 1,5 мин.
Задачи: Проводить профилактику простудных заболеваний, бронхитов и синуситов,
обучать ребенка правильному дыханию.
3. Хороводная игра/ Муз. дид. игра: "Капканы"
Х-Э
ОД в ходе режимных моментов
С-К
Виды
деятельн
ости
Дата
Комплекс утренней гимнастики № 7 (Февраль)
Содержание работы
Тема: "Защитники Отечества"
Утро:
1. Работа о ЗОЖ (беседы, чтение, игры) "Что полезно для здоровья солдату, а что
вредит здоровью солдата" - полезные продукты, их значение для здоровья и хорошего
настроения.
Задачи: Формировать у детей осознанное отношение к своему организму, стремление
быть здоровым. Учить детей вежливо и тактично сообщать товарищам о недостатках их
внешнего вида, предлагать помощь.
2. Дыхательная гимнастика "Шагом марш!"
Из числа играющих выбирается несколько «капканов» (по 2 человека). Стоя в парах лицом друг к другу, они поднимают сомкнутые
руки, образуя воротца, или «капканчики», через которые пробегают, взявшись за руки, остальные игроки.«Капканы» образуют круг
и открыты, пока играет музыка (или звучит бубуен). По сигналу (свисток, громкий хлопок, прекращение музыки) «капканы»
закрываются, т.е. опускаются руки, задерживая оказавшихся между рук.Пойманные берутся за руки с участниками «капкана»,
образуя кружок из 3-4 человек. Они снова поднимают руки, а цепочка из остальных игроков опять бежит по кругу, пробегая через
«капканы». Те закрываются снова и снова, пока не останентся всего 2-3 пойманных, самых быстрых и ловких. Игра повторяется
2-3 раза.
Ф
Р
П
С-К
Инд.рабо
та
П
СДД
ООД
Среда, 20 февраля
Задачи: вызвать у ребёнка интерес и желание принять участие в совместной игровой
деятельности.
Индивидуальная работа ФЭМП
С Вадимом В., Даниэлем Т., Динарой Ф., Маликой А., Аней Б., Артёмом Д..
"Выложи фигуру"
Задачи: учить выкладывать из геометрических фигур военную технику .
Работа в уголке ОБЖ
Тема: «В мире опасных вещей»
Задачи: Продолжать знакомить детей с предметами, которые могут быть опасны для
жизни и здоровья, но которые необходимы человеку. Предостеречь от возможных
несчастных случаев в быту.
(Рассматривание картинок с изображением - ножниц, шила, скрепок, булавок, кнопок,
циркуля, перочинного ножика, гвоздя, молотка, ножовки, клещей)
Познавательное развитие (Ознакомление с окружающим миром)
«Если хочешь быть здоров»
Задачи: закрепить представления о приспособляемости человека к условиям жизни в
зимнее время года; познакомить с использованием факторов природной среды для
укрепления здоровья человека, правилами поведения при простудном заболевании;
дать знания об использовании средств народной медицины при лечении простудных
заболеваний
Развитие речи
Прослушивание былин о богатырях.
Задачи: Развивать умение выражать положительные эмоции (радость, интерес,
восхищение) при прочтении сказки «Никита Кожемяка», поддерживать беседу,
высказывать свою точку зрения;
Физическая культура (Пензулаева апрель Зан. 32)
Основные виды движений. 1. Метание мешочков в вертикальную цель правой и
левой рукой с расстояния З м (5—6 раз). 2. Ползание по гимнастической скамейке на
четвереньках с мешочком на спине — «Проползи - не урони» (2—3 раза). 3. Ходьба на
носках между кеглями, поставленными в один ряд (расстояние между ними 30 ем) - 2—
3 раза. 4. Прыжки на двух ногах через шнуры.
С-К
Ф
С-К Х-Э Ф
Инд. работа
С-К
П
Взаи
моде
йств
ие с
семь
ей
СДД
С-К
П
ОД в ходе режимных моментов
Р
Ф
С-К
Прогулка:
1. Наблюдение за животными.
Задачи: Актуализировать, систематизировать и дополнить знания детей о том, как
приспосабливаются к неблагоприятным условиям жизни зимой звери. Предложить
рассмотреть кошку, проанализировать ее поведение зимой и в другие периоды года,
сделать соответствующие выводы.
2. Подвижная игра: "Летчики на аэродром"
Задачи: Предложить детям самостоятельно рассказать правила игры, пояснить, как
нужно действовать игрокам. Развивать ловкость, быстроты реакции. Укреплять детский
организм.
3. Дидактическая игра "Узнай по описанию"
Задачи: Учить детей представлять предметы по их словесному описанию, составлять
описание разных предметов по плану. Продолжать формировать представления детей об
армии, о родах войск. Развивать вербальное и невербальное воображение.
4 . Труд в природе: дополнение снежных фигур деталями из природного материала.
Задачи. Учить детей подбирать материал для воплощения задуманного (дополнить
снежные фигуры животных носами, ушами, глазами), напомнить о правилах сбора
природного материала. Развивать воображение, фантазию, стимулировать проявления
творчества.
5. Спортивные упражнения: ходьба на лыжах "Слалом".
Задачи. Напомнить правила безопасного падения. Учить детей при спуске с горы
выполнять повороты, останавливаться в указанном месте. Упражнять в ходьбе широким
скользящим шагом на дистанции 1000 м. Развивать выносливость, ловкость, повышать
функциональные возможности организма.
Выносной материал: ведерки, формочки, лопатки, метелки, санки.
Вечер:
Побудка № 7 Закаливающие воздушные процедуры
1..Досуг, развлечение: Викторина "Будем в армии служить, будем Родину любить..."
Задачи. Используя игры и задания, закрепить детей о родах войск в армии, боевой
технике и показать их назначение. Воспитывать чувство патриотизма, желание
защищать свою Родину. Вызвать в ходе мероприятия эмоционально – положительный
отклик у детей.
2. Дид.игры ФЭМП: "Встань на место"
Задачи: упражнять детей в нахождении местоположения: впереди, сзади, слева, справа,
перед, за.
3. Продолжить предварительную работу к сюжетно-ролевой игре "Российская
Армия". Изготовление атрибутов для игр: полевые, морские и воздушные карты.
Приготовить фуражки, тельняшки. бескозырки, бинокли, военные планшеты, рацию и
т.д.
Задачи: Обогащать игровые замыслы и умения детей, поддерживать желание
организовывать сюжетно-ролевые игры.
Индивидуальная работа трудовые поручения.
С Даниэлем Т., Кириллом М., Эмилем С. «Мытьё строительного материала».
Задачи: учить мыть, просушивать и укладывать строительный материал, приучать детей
постоянно и своевременно поддерживать порядок в игровом уголке, мыть строительный
материал мыльным раствором, приготовленным воспитателем, ополаскивать его,
просушивать; соблюдать правила личной гигиены.
Игры в строительном уголке.
"Морские учения"
Задачи: расширять представление о военных кораблях, их строении и частях,
формировать умение соотносить размеры отдельных частей конструкций с размерами
предметов, выражающих назначение конструкции, развивать ориентировку в
пространстве.
Привлечь родителей
к созданию альбома "Военная техника"
ОО
Виды деятельности
Дата
Комплекс утренней гимнастики № 7 (Февраль)
Содержание работы
Тема: "Защитники Отечества"
Цель: Продолжать расширять представления детей о Российской армии. Рассказывать о трудной, но почетной
обязанности защищать Родину, охранять ее спокойствие и безопасность; о том, как в годы войн храбро сражались и
защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, отцы. Воспитывать в духе патриотизма, любви к Родине. Знакомить
с разными родами войск (пехота, морские, воздушные, танковые войска), боевой техникой. Расширять гендерные
представления, формировать в мальчиках стремление быть сильными, смелыми, стать за щитниками Родины;
воспитывать в девочках уважение к мальчикам как будущим защитникам Родины.
Итоговое мероприятие: музыкально - спортивное развлечение совместно с папами"День защитника
Отечества"
Ф
Инд.работ
а
П
Дети. Два солдата.
Мизинцы постукивают друг о друга
Пришли переночевать!
Мама. Спросите у папы! Безымянные пальцы постукивают друг о друга.
Дети. Папа!
Мизинцы постукивают друг о друга.
Папа. Что, дети?
Средние пальцы постукивают друг о друга.
Дети. Два солдата.
Мизинцы постукивают друг о друга.
Пришли переночевать,
Папа. Впустите!
Средние пальцы постукивают друг о друга.
Дети. Входите!
Мизинцы постукивают друг о друга.
Солдаты. Ах,
Указательные пальцы «пляшут», совершая перекрестные движения.
Какая благодать,
Что пустили ночевать! Войдем!
Сомкнутые ладони повернуть пальцами к груди, затем следует быстрый оборот рук на 180" так, чтобы соприкоснулись тыльные стороны ладоней.
Руки вытягиваются вперед
Задачи: способствовать развитию мелкой моторики, синхронизации работы полушарий
головного мозга.
3. Провести сюжетно- ролевую игру "Российская Армия".
Задачи: Формирование умения творчески развивать сюжет игры, самостоятельно распределять
роли для игры, воспитывать культуру общения друг с другом. Воспитывать у детей чувства
патриотизма, гордости за свою Родину, восхищения героизмом людей.
Индивидуальная работа Развивающие игры
Со Славой Е., Даниэлем Т., Артёмом П., Эмилем С., Артёмом Д..
Дидактические игры «Чья форма», «Что изменилось», «Военный транспорт»
Задачи: Продолжать учить соблюдать правила игры; развивать внимание и логику.
Ф
Работа в физкультурном уголке
Упражнение "Станем как богатыри"
Задачи: учить выполнять движения в соответствии с текстом.
Х-Э
Х-Э
П
СДД
ООД
Четверг, 21 февраля
Дуют ветры в феврале, воют в трубах громко, Змейкой мчится по земле лёгкая позёмка. Поднимаясь, мчатся вдаль самолётов звенья.
Это празднует февраль армии рожденье. Ночью вьюга бушевала, и метелица мела, А с рассветом нам тихонько папин праздник принесла.
И сегодня над широкой белой скатертью полей Сверху видны самолеты наших воинских частей.
Задачи: Формировать умение декламировать, используя, соответствующие содержанию
средства выразительности. Развивать память, речь.
2. Пальчиковая гимнастика: "Солдаты" (пальчиковый игротренинг)- 2
С-К
ОД в ходе режимных моментов
Р
Утро:
1. Заучивание стихотворений: Дуют ветры в феврале
Богатырь - вот он каков: (Показывают силача) Он силён, он здоров, Он из лука стрелял, (Имитируют движения)
Метко палицу бросал, На границе стоял, Зорко - зорко наблюдал,
Подрастём, мы и, смотри, (Поднимаем руки высоко вверх) Станем, как богатыри!
Познавательное развитие (ФЭМП) Зан.44 В.И. Помораева,стр.114
Задачи: Количество и счет. Продолжать учить составлять и решать арифметические
задачи на сложение и вычитание. Совершенствовать навыки счета со сменой его
основания. Форма. Продолжать развивать представления о геометрических фигурах и
умение зарисовывать их в тетради в клетку. Развивать логическое мышление.
Художественное творчество (сюжетное рисование)
"От русских богатырей до универсальных солдат".
Задачи: Учить передавать характерные особенности внешнего вида, характера и
настроения конкретного персонажа. Учить использованию способов различного
наложения цветового пятна и цвет, как средства передачи настроения, состояния,
отношения к изображаемому или выделения в рисунке главного, развивать
воображение, фантазию.
Музыка
Задачи: развивать умение воспринимать музыку энергичного, задорного характера,
двигаться в характере данной музыки, определять жанр танца; учить по ритмическому
рисунку узнавать и чисто интонировать знакомые песни, придумывать ритмическое
сопровождение.
С-К
Ф
Р
С-К
Ф
Ф
Театрализованная деятельность.
Театрализованная игра по сказке "Каша из топора"
Задачи: Способствовать развитию игрового творчества, использованию детьми
приобретенных ранее умений и навыков. Учить эмоционально воспринимать образное
содержание сказки, подвести к идее произведения, связать ее со значением пословиц.
Х-Э
Х-Э
П
Ф
Ф
Вечер:
Побудка № 7 Мытье рук до локтя и шеи прохладной водой
1. Кружковая работа: Шашки. Три дамки против одной.
Задачи. Закрепление. Три дамки против одной. Практическая работа.
Обыгрывание приёма: Три дамки против одной.
2. Ручной труд: "Превращение спичечного коробка"
Задачи: учить создавать военную технику из спичечных коробков, пользуясь
наглядным планом изготовления поделки., воспитывать терпение, аккуратность,
трудолюбие.
3. Работа с детьми нрав-патриот. содержания:(беседы, игры, рассм. альбомов)
Предложить детям рассматривание армейского альбома.
Дети рассматривают фотографии, отвечают на вопросы, делают выводы.
Задачи: Сформированы знания детей о почетной обязанности каждого мужчины
защищать родину, закреплены знания об особенностях военного обмундирования.
Индивидуальная работа в физкультурном уголке
С Аней Б., Динарой Ф..Славой Е., Настей М.. Вадимом В..
"Ухватки"
Материал: рукавицы для горячих блюд, перчатки любые, липучка, мячик тканевый
или обклеенный липучкой .
Развитие ловкости и быстроты реакции, мелкой моторики
Задачи: Развитие ловкости и быстроты реакции, мелкой моторики
Х-Э
ОД в ходе режимных моментов
Инд. работа
СДД
Взаимодействие
с семьей
Прогулка:
1. Пограничники проводят наблюдение за проезжающим транспортом
Задачи: Закреплять знания о видах транспорта.
2. Подвижная игра: "Пограничники"
Задачи: развивать ловкость, быстроту, внимание, воспитывать умение действовать по
сигналу
3. Дидактическая игра : отгадывание загадок по теме. (См. приложение)
Задачи: развивать мышление, связную речь.
4 . Труд в природе: сооружение пограничного поста.
Задачи: прививать трудовые навыки, работать сообща.
5. Спортивные упражнения: "Челночок"
Все участники игры встают парами лицом друг к другу и берутся за руки — это ворота.
Дети из последней пары пробегают или проходят под воротами и встают впереди
колонны, за ними бежит следующая пара. Игра заканчивается, когда все играющие
пройдут под воротами.
Правила. 1. Пробежать или пройти нужно так, чтобы не задеть ворота.
2. Пробегая в ворота, дети держат друг друга за руки.
Указания к проведению. Ворота по высоте могут быть разными: дети могут поднимать
руки и держать их на уровне плеч или на уровне пояса. Чем ниже ворота, тем труднее
пробегать под ними.
Задачи: Упражнять детей в ползании на четвереньках под воротами.
Воспитывать положительные черты личности: смелость, решительность, уверенность в
своих силах.
Выносной материал: ведерки, формочки, лопатки, метелки, кегли, санки.
Фото-коллаж посвящённый «ДНЮ ЗАЩИТНИКА ОТЕЧЕСТВА» с фотографиями пап и
дедушек во время службы в армии.
Виды
деяте
льнос
ОО
ти
С-К
Х-Э
Ф
ООД
П
Р
СДД
Инд. работа
ОД в ходе режимных
моментов
П
Ф
С-К
Дата
Пятница, 28 февраля
Комплекс утренней гимнастики № 7 (Февраль)
Содержание работы
Тема: "Защитники Отечества"
Утро:
1. Дид. игры, беседы экологического характера: «Путешествие в тундру»
Задачи: Сформировать у детей первоначальные представления о природе тундры:
ее климатических и географических особенностях, тундровых растениях, животных,
их взаимосвязях между собой и с неживой природой. Развивать память, логическое
мышление. Воспитывать любовь к природе.
2. Артикуляционная гимнастика : «Барабанщик»
Улыбнуться, открыть рот, кончик языка за верхними зубами - "дэ-дэ-дэ..."
Задачи: развитие артикуляционного аппарата.
3. МПИ «Угадай на ощупь»
Задачи: Развитие внимания.
Проектная деятельность
Проект "Будем в армии служить!"
Цель: формировать чувство уважения к защитникам Родины, развивать
патриотические чувства.
Задачи: Расширять знания детей о защитниках Отечества, уточнить
представления о родах войск. Вызвать желание быть похожими на сильных и смелых
воинов, на своих пап; воспитывать уважение, любовь и благодарность к людям,
защищающим Родину.
работа в музыкальном уголке
Песня Ю. Чичкова "Будем в армии служить"
Задачи. Совершенствовать исполнительские умения детей на металлофоне.
Развивать ладовое чувство, активизировать музыкально-слуховые представления
С Кириллом В., Артемом Ж., Данисом С., Никитой М. провести индивидуальную
работу по музыке: "Будем в армии служить" муз. Ю. Чичкова сл. В. Малкова
Задачи: исполнять песню энергично, радостно, в темпе марша, отчетливо
произносить слова. развивать умение точно воспроизводить ритмический рисунок.
Развитие речи
"Знакомство с пословицами и поговорками на военную тематику"
Задачи: Закреплено правильное звукопроизношение пословиц. Сформировано
знание детей об особенностях военной службы.
Кружковая работа «Удивительный мир космоса»
«Дом в космосе». М.Ребров
Задачи: воспитывать уважение и любовь к Земле, как к космическому чуду,
дающему все необходимое для жизни;
Физкультура на прогулке
Упражнения для обучения поворотам на лыжах
Стоя на месте передвинуть одну лыжу носком вверх и вниз, прижимая пятку лыжи к
снегу. Стоя на месте передвинуть лыжу вправо и влево, прижимая лыжи к снегу.
Сделать несколько приставных шагов вправо и влево с опорой и без опоры на палки.
Стоя на месте подпрыгнуть на лыжах, перенося тяжесть тела с одной ноги на другую.
Повороты на месте вокруг пяток лыж на горизонтальной площадке.
С-К
Ф
П
С-К
Ф
Индивидуальная работа по ИЗО (аппликация)
С Артёмом Д., Артёмом П., Динарой Ф., Даниэлем Т..
Задачи: Совершенствование техники аппликации, свободное сочетание
приёмов работы и материалов.
С-К
Ф
С-К
Ф
С-К
Вечер:
Побудка № 7 Умывание прохладной водой
1. Игры на развитие эмоциональной сферы: Игра «Что было бы, если бы..»
Взрослый показывает детям сюжетную картинку, у героя (ев) которой отсутствует
(ют) лицо(а). Детям предлагается назвать, какую эмоцию они считают подходящей к
данному случаю и почему. После этого взрослый предлагает детям изменить эмоцию
на лице героя. Что было бы, если бы он стал веселым (загрустил, разозлился и т.д.)?
Задачи. развитие эмоциональной сферы детей.
2. Развитие основных видов движений. Прыжки с ноги на ногу между
предметами, поставленными в один ряд.
Задачи: поощрять проявление смелости, находчивости, взаимовыручки во время
выполнения физических упражнений.
3. Провести сюжетно- ролевую игру "Российская Армия".
Задачи: Формирование умения творчески развивать сюжет игры, самостоятельно
распределять роли для игры, воспитывать культуру общения друг с другом.
Воспитывать у детей чувства патриотизма, гордости за свою Родину, восхищения
героизмом людей.
Х-Э
ОД в ходе режимных моментов
Инд. работа
СДД
Взаимод. с
семьей
Прогулка:
1 Наблюдение Команда разведчиков ведет наблюдение "Следы на снегу"
Задачи: учить определять следы детские, взрослые, следы животных (сравнивать
следы взрослого со следом ребенка)
2. Подвижная игра: Игра-эстафета "Кто быстрее к флажку".
Задачи: Упражнять детей в беге, учить действовать в соответствии с правилами
эстафеты. Воспитывать чувство товарищества, ответственности за общий результат.
3. Дидактическая игра "Что лишнее и почему?"
Задачи: Учить детей классифицировать предметы по месту их производства,
формировать умение понимать игровую задачу. Развивать логическое мышление,
вербальное воображение..
Ракетчик, вертолетчик, футболист.
Самолет, танк, парашютист.
Автомат, пистолет, танкист
Подводник, артиллерист, корабль.
4 . Труд в природе: сооружение окопа
Задачи: прививать трудовые навыки, работать сообща, поощрять инициативу.
5. Спортивные упражнения: катание на санках.
Задачи. Учить детей подниматься на гору, везя за собой санки, контролировать
положение тела во время спуска. Учить выполнять правила безопасного поведения во
время катания на санках.
Выносной материал: ведерки, формочки, лопатки, метелки, клюшки, санки.
Хозяйственно-бытовой труд:
влажная уборка в строительном уголке
Задачи: учить поддерживать порядок в группе.
Музыкально - спортивное развлечение совместно с родителями
"День защитника Отечества"