Министерство общего и профессионального образования РО государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования Ростовской области профессиональное училище № 5 УТВЕРЖДАЮ Заместитель директора УПР _______________Н.А. Антонова “___”___________201__г. _____________/_____________ “___”___________20___г. _____________/_____________ “___”___________20___г. Методические указания по проведению практических работ по дисциплине «Английский язык» 2 год обучения социального-экономического профиля г. Ростов-на-Дону 2014 г. Согласовано Протокол заседания методической комиссии _______________________________________________ от “___”__________2012 г. №_______ . Председатель МК___________________ /__________ (подпись) (И.О.Фамилия) Согласовано Методист училища _________________________/___________ (подпись) (И.О.Фамилия) “___”___________20___г. _______________________________________________ от “___”__________201___ г. №_______ . Председатель МК___________________ /__________ (подпись) (И.О.Фамилия) _______________________________________________ от “___”__________201___ г. №_______ . Председатель МК___________________ /__________ (подпись) (И.О.Фамилия) Методические указания по проведению практических работ разработаны на основании Рабочей программы «АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК» и Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) для всех профессий. Организация – разработчик: государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования Ростовской области профессиональное училище № 5 Разработчики: Щербакова А.Л. – преподаватель, I категории Рецензенты: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (Ф.И.О., должность, место работы) РЕЦЕНЗИЯ на методические указания по проведению практических работ по дисциплине «Английский язык» Данное пособие представляет собой практические работы по иностранному языку. Материал и задания составлены в соответствии с требованиями Государственного стандарта к минимуму содержания и программе обучения (английский) обучающихся 2 курса для профессий НПО социально-экономического профиля. Настоящее пособие содержит 31 практическую работу: в содержании определена цель изучения английского языка обучающимися НПО; отдельно даны подробные методические рекомендации по выполнению практических работ. В целях лучшего управления учебной деятельностью, все упражнения построены на основе дифференцированного отбора языкового и тестового материала. Объём заданий в практических работах распределён равномерно, задания носят характер возрастания трудностей от простого к сложному. Подобранные упражнения помогают приобрести профессиональные знания и умения, необходимые для будущей профессиональной деятельности, подготовят обучающихся к иноязычному общению. Общее заключение: данное пособие по дисциплине «Иностранный язык (Английский язык) » рекомендуется к использованию при подготовке квалифицированных рабочих профессий НПО социально-эконимического профиля. Рецензент: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Данная работа содержит методические указания к практическим работам по дисциплине «Английский язык» и предназначена для обучающихся 2 года обучения квалифицированных рабочих социальноэкономического профиля. Цель разработки: оказание помощи обучающимся в выполнении практических работ по дисциплине «Английский язык». Содержание пособия соответствует требованиям к знаниям, умениям и навыкам по дисциплине «Английский язык» и разработано в соответствии с рабочей программой и требованиями Федерального государственного образовательного стандарта НПО. Комплексный подход к развитию профессиональной компетентности проявляется в обеспечении единства теоретического и практического обучения, междисциплинарных связей, воспитания интереса у обучающихся к избранной профессии. Описание каждой практической работы содержит: тему, цели работы, порядок выполнения работы, а так же перечень контрольных вопросов, с целью выявить и устранить недочеты в освоении рассматриваемой темы. Для получения дополнительной, более подробной информации по изучаемым вопросам приведен список рекомендуемой литературы. Выполнение практических заданий оценивается по следующей схеме и выводится оценка по пятибалльной шкале: выполнено менее 70% работы – выставляется оценка «2» 70 - 80 % - «3» 80 - 90% - «4» 90 - 100% - «5» СОДЕРЖАНИЕ Пояснительная записка Практическая работа № 26 «Распорядок дня» Практическая работа № 27 «Повседневная жизнь» Практическая работа № 28 «Планы на каждый день» Практическая работа № 29 «Мой день» Практическая работа № 30 «Планирование каникул» Практическая работа № 31 «Твоя верная история» Практическая работа № 32 «Составление плана» Практическая работа № 33 «Развитие навыков диалогической речи» Практическая работа № 34 «Диалоги» Практическая работа № 35 «Что бы я показал зарубежным гостям?» Практическая работа № 36 «Культурные центры Великобритании и США» Практическая работа № 37 «Музеи Великобритании» Практическая работа № 38 «Праздники в Великобритании» Практическая работа № 39 «Праздники в США» Практическая работа № 40 «Традиции и обычаи нашей страны» Практическая работа № 41 «Рождество». Практическая работа № 42 «Семейные праздники» Практическая работа № 43 «Выдающиеся деятели культуры» Практическая работа № 44 «Культурные и национальные праздники» Практическая работа № 45 «Мои увлечения» Практическая работа № 46 «Условные предложения 1 типа» Практическая работа № 47 «Хобби» Практическая работа № 48 «Разговор по телефону» Практическая работа № 49 «Составление SMS» Практическая работа № 50 «Типы телевизионных передач» Практическая работа № 51 «Телепрограмма» Практическая работа № 52 «Досуг» Практическая работа № 53 «Выдающиеся ученые» Практическая работа № 54 «Новые технологии» Практическая работа № 55 «Телевидение и Интернет в нашей жизни» Практическая работа № 56 «Современные изобретения» 4 6 ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 26 1.Тема: «Повседневная жизнь, условия жизни (Мой день)» 2. Время на выполнение задания – 1 час 3. Цели занятия: 1. научиться рассказывать о повседневной жизни, условиях жизни, выражать свое мнение. 1) формирование общих и профессиональных компетенций при выполнении работ: -ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. -ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. -ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. 4.Оборудование, принадлежности, приспособления и пособия: Раздаточный материал, учебник стр. 65-66, 103 5.Содержание работы: 1. Работа в парах – обучающиеся рассказывают о своих действиях и задают друг другу вопросы: When do you get up? When do you do your homework? What programs do you like on TV? По цепочке рассказывают о своем дне P1: I get up at … in the morning. P2: I have a shower at … in the morning. P3: I have breakfast at … and go to school. P4: I usually have 5 or 6 classes every day. P5: I always have lunch at … P6: I go home at … in the afternoon. P7: I do homework. 2. Работа с дидактическим материалом: 1) Му Day ( запишите время цифрами) get up classes finish breakfast tea walk the dog watch TV fly to school shower lunch go to bed 2) … … … … Допишите предлоги: Wednesday five-thirty the afternoon half past six 3) Восстановите пропущенные слова: I __________________ get up late on Sunday. I _____________________ go into space on Sunday morning. I ____________________ skate in space without my Dad. We __________________ go to the star café in the afternoon. … … … … Tuesday evening the morning Sunday Weekend I _____________________ play in the star park with my sisters and brothers. _______________________ we visit the Green Planet. 4) Составьте предложения о себе Образец: I never sleep in the afternoon 1) sleep in the afternoon 5) get up early on Sundays 2) eat meat for breakfast 6) watch TV in the morning 3) drink coffee in the evening 7) walk to school 4) go to bed late 8) watch sport on TV 5) Расставьте части рассказа в логическом порядке Rosie’s Day A. At a quarter past eight Rosie always flies to the space school. Her school is in Galaxy Street. She has five or six lessons five days a week. She likes reading and can read very well. Rosie is a good pupil. B. Rosie gets up at half past seven in the morning. She has a shower, dresses, and has breakfast. Rosie usually has star cornflakes with milk. Sometimes she has a star cake. She likes cakes. C. At half past four Rosie flies home. She is at home at a quarter to four. She helps her Mum with cooking. Sometimes she plays on the space computer, sometimes she reads star books or watches space television in the evening. Rosie goes to bed at ten o’clock. 1) ____ 2) ____ 3) ____ 3. Ответить на вопросы. 1. When does your usual day start? 2. What do you do in the morning? 3. What do you eat for breakfast? What do you do after breakfast? 4. How many lessons do you usually have? When does the first lesson start? 5. What time do you usually go home? What do you do there? 6. When do you usually have supper? What do you do after it? 7. When do you go to bed? 8. What are you going to do this evening? 9. What are your plans for the weekend? Where are you going to go? 10. Are you going to do anything special? What are you going to do next holiday? 11. Are you going to do anything like people in the picture above? 12. Where are you going? When are you leaving? How long are you staying there? Are you traveling alone? When are you coming back? 2. Расскажите о своем дне. 6.Вопросы для проверки знаний теоретического материала. 1. Расскажите о повседневной жизни, условиях жизни. 2. Как образуются конструкций Past Perfect Passive, Present Continuous/to be going to? 3. Какие конструкции выражают запланированные будущие действия (личные планы)? 7.Методические указания Особое внимание необходимо обратить на: Значение слов и выражений по теме повседневная жизнь, условия жизни: central heating, cold/hot running water, electricity, gas, bath/shower, washing machine, dishwasher, satellite TV, the Internet, get up, have/ take a shower, have breakfast, go to school, go home, have lunch, do homework, play tennis (ping-pong)/ football, go to the cinema, play on the computer, watch TV , read books, finish, go to bed. Уметь выражать согласие с утверждениями, аргументировать: We think the most important facility is … The second most important facility is … We can’t do without … We have chosen … as the least important facility because … We don’t find .. very useful as… Грамматический материал: употребление конструкций Past Perfect Passive, Present Continuous/to be going to; употребление Present Continuous и Future simple, выражения запланированных будущих действий (личные планы). 8. Содержание отчёта. В рабочей тетради обучающего делается запись о порядке выполненных работ. 9. Контрольные вопросы для устного ответа. 1. Расскажите о повседневной жизни, условиях жизни. 2. Какие фразы вы знаете для выражения собственного мнения (согласия – несогласия)? 3. Как образуется конструкций Past Perfect Passive? 4. Как образуются Present Continuous/to be going to? 5. Какие конструкции выражают запланированные будущие действия (личные планы)? 10. Выводы. 11. Учебная и специальная литература: 1. Учебник английского языка Up& Up для 10 класса (базовый уровень) / Под ред. В.Г. Тимофеева – М: ОИЦ «Академия», 2009 г. - С. 65-66, 103. 2. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка Up& Up для 10 класса Под ред. В.Г. Тимофеева – М: ОИЦ «Академия», 2009 г. - С. 19-20 3. Planet of English: учебник английского языка для учреждений НПО и СПО / Г.Т. Безкоровайная, Н.И. Соколова, Е.А. Койранская, Г.В. Лаврик.– М.: ОИЦ «Академия», 2013. – 256 с. 4. Большой англо-русский политехнический словарь: в 2 т. – М.: Харвест, 2004. 5. Современный англо-русский политехнический словарь / Сост. В. В. Бутник – М: Вече, 2005 г. 6. http://www.english.language.ru/ 7. http://www.english.relod.ru/ 8. http://www.study.ru/ Эталоны ответов к практической работе № 8 1. Варианты ответов: P1: I get up at 7.00 in the morning. P2: I have a shower at 7.15 in the morning. P3: I have breakfast at 7.30 and go to school. P4: I usually have 5 or 6 classes every day. P5: I always have lunch at 12.00. P6: I go home at 2.00 in the afternoon. P7: I do homework at 4.00. 2. Ответы к дидактическому материалу. Му Day 7.00 get up 2.00 classes finish 7.30 breakfast 5.00 tea 6.00 walk the dog 7.00 watch TV 8.00 fly to school 9.00 shower 12.00 lunch 10.00 go to bed on, at, in, at, on, in, on, at. Always, never, never, sometimes, often, regularly. I never sleep in the afternoon. I always eat meat for breakfast. I never drink coffee in the evening. I always go to bed late. I never get up early on Sundays. I sometimes watch TV in the morning. I regularly walk to school. I never watch sport on TV. 5. 1) B 2) A 3) C 3. Ответы на вопросы: 1) I start mw day at 7.00/ 2) I dress, wash up in the morning. 3) I eat sandwiches for breakfast. 4) I go to school after breakfast. 5) I usually have6 lessons. The first lesson starts at 8.30. 6) I usually go home at 2.00. Then I have a rest. 7) I usually have supper 7.00. Then I watch TV. 8) I go to bed at 10.00. 9) I am going to watch TV this evening. 10) I am going to go to the cinema for the weekend. I am going to visit friends. 11) Nothing. The same things. 12) No, I am not. 13) I am going to go at seaside in summer. 4. “My day”. As a rule I get up early the in morning. After my morning exercises I wash my face and clean my teeth. I usually don’t take a shower in the morning. Then I have breakfast and go to school. After school I have dinner. It is usually at 2 o’clock in the afternoon. Very often I help my Mum in the house: I sweep the floor, go shopping, clean the windows and wash the plates. My day is over at 10 o’clock in the evening and I go to bed. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 26 1.Тема: «Повседневная жизнь, условия жизни (Мой день)» 2. Время на выполнение задания – 1 час 3. Цели занятия: 6. научиться рассказывать о повседневной жизни, условиях жизни, выражать свое мнение. 2) формирование общих и профессиональных компетенций при выполнении работ: -ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. -ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. -ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. 4.Оборудование, принадлежности, приспособления и пособия: Раздаточный материал, учебник стр. 65-66, 103 5.Содержание работы: 1. Работа в парах – обучающиеся рассказывают о своих действиях и задают друг другу вопросы: When do you get up? When do you do your homework? What programs do you like on TV? По цепочке рассказывают о своем дне P1: I get up at … in the morning. P2: I have a shower at … in the morning. P3: I have breakfast at … and go to school. P4: I usually have 5 or 6 classes every day. P5: I always have lunch at … P6: I go home at … in the afternoon. P7: I do homework. 2. Работа с дидактическим материалом: 6) Му Day ( запишите время цифрами) get up classes finish breakfast tea walk the dog watch TV fly to school shower lunch go to bed 7) … … … … Допишите предлоги: Wednesday five-thirty the afternoon half past six 8) Восстановите пропущенные слова: I __________________ get up late on Sunday. I _____________________ go into space on Sunday morning. I ____________________ skate in space without my Dad. We __________________ go to the star café in the afternoon. I _____________________ play in the star park with my sisters and brothers. … … … … Tuesday evening the morning Sunday Weekend _______________________ we visit the Green Planet. 9) Составьте предложения о себе Образец: I never sleep in the afternoon 1) sleep in the afternoon 5) get up early on Sundays 2) eat meat for breakfast 6) watch TV in the morning 3) drink coffee in the evening 7) walk to school 4) go to bed late 8) watch sport on TV 10) Расставьте части рассказа в логическом порядке Rosie’s Day A. At a quarter past eight Rosie always flies to the space school. Her school is in Galaxy Street. She has five or six lessons five days a week. She likes reading and can read very well. Rosie is a good pupil. B. Rosie gets up at half past seven in the morning. She has a shower, dresses, and has breakfast. Rosie usually has star cornflakes with milk. Sometimes she has a star cake. She likes cakes. C. At half past four Rosie flies home. She is at home at a quarter to four. She helps her Mum with cooking. Sometimes she plays on the space computer, sometimes she reads star books or watches space television in the evening. Rosie goes to bed at ten o’clock. 1) ____ 2) ____ 3) ____ 3. Ответить на вопросы. 1. When does your usual day start? 2. What do you do in the morning? 3. What do you eat for breakfast? What do you do after breakfast? 4. How many lessons do you usually have? When does the first lesson start? 5. What time do you usually go home? What do you do there? 6. When do you usually have supper? What do you do after it? 7. When do you go to bed? 8. What are you going to do this evening? 9. What are your plans for the weekend? Where are you going to go? 10. Are you going to do anything special? What are you going to do next holiday? 11. Are you going to do anything like people in the picture above? 12. Where are you going? When are you leaving? How long are you staying there? Are you traveling alone? When are you coming back? 2. Расскажите о своем дне. 6.Вопросы для проверки знаний теоретического материала. 1. Расскажите о повседневной жизни, условиях жизни. 2. Как образуются конструкций Past Perfect Passive, Present Continuous/to be going to? 3. Какие конструкции выражают запланированные будущие действия (личные планы)? 7.Методические указания Особое внимание необходимо обратить на: Значение слов и выражений по теме повседневная жизнь, условия жизни: central heating, cold/hot running water, electricity, gas, bath/shower, washing machine, dishwasher, satellite TV, the Internet, get up, have/ take a shower, have breakfast, go to school, go home, have lunch, do homework, play tennis (ping-pong)/ football, go to the cinema, play on the computer, watch TV , read books, finish, go to bed. Уметь выражать согласие с утверждениями, аргументировать: We think the most important facility is … The second most important facility is … We can’t do without … We have chosen … as the least important facility because … We don’t find .. very useful as… Грамматический материал: употребление конструкций Past Perfect Passive, Present Continuous/to be going to; употребление Present Continuous и Future simple, выражения запланированных будущих действий (личные планы). 8. Содержание отчёта. В рабочей тетради обучающего делается запись о порядке выполненных работ. 9. Контрольные вопросы для устного ответа. 1. Расскажите о повседневной жизни, условиях жизни. 2. Какие фразы вы знаете для выражения собственного мнения (согласия – несогласия)? 3. Как образуется конструкций Past Perfect Passive? 4. Как образуются Present Continuous/to be going to? 5. Какие конструкции выражают запланированные будущие действия (личные планы)? 10. Выводы. 11. Учебная и специальная литература: 1. Учебник английского языка Up& Up для 10 класса (базовый уровень) / Под ред. В.Г. Тимофеева – М: ОИЦ «Академия», 2009 г. - С. 65-66, 103. 2. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка Up& Up для 10 класса Под ред. В.Г. Тимофеева – М: ОИЦ «Академия», 2009 г. - С. 19-20 3. Planet of English: учебник английского языка для учреждений НПО и СПО / Г.Т. Безкоровайная, Н.И. Соколова, Е.А. Койранская, Г.В. Лаврик.– М.: ОИЦ «Академия», 2013. – 256 с. 4. Большой англо-русский политехнический словарь: в 2 т. – М.: Харвест, 2004. 5. Современный англо-русский политехнический словарь / Сост. В. В. Бутник – М: Вече, 2005 г. 6. http://www.english.language.ru/ 7. http://www.english.relod.ru/ 8. http://www.study.ru/ Эталоны ответов к практической работе № 8 1. Варианты ответов: P1: I get up at 7.00 in the morning. P2: I have a shower at 7.15 in the morning. P3: I have breakfast at 7.30 and go to school. P4: I usually have 5 or 6 classes every day. P5: I always have lunch at 12.00. P6: I go home at 2.00 in the afternoon. P7: I do homework at 4.00. 2. Ответы к дидактическому материалу. Му Day 7.00 get up 2.00 classes finish 7.30 breakfast 5.00 tea 6.00 walk the dog 7.00 watch TV 8.00 fly to school 9.00 shower 12.00 lunch 10.00 go to bed on, at, in, at, on, in, on, at. Always, never, never, sometimes, often, regularly. I never sleep in the afternoon. I always eat meat for breakfast. I never drink coffee in the evening. I always go to bed late. I never get up early on Sundays. I sometimes watch TV in the morning. I regularly walk to school. I never watch sport on TV. 5. 1) B 2) A 3) C 3. Ответы на вопросы: 1) I start mw day at 7.00/ 2) I dress, wash up in the morning. 3) I eat sandwiches for breakfast. 4) I go to school after breakfast. 5) I usually have6 lessons. The first lesson starts at 8.30. 6) I usually go home at 2.00. Then I have a rest. 7) I usually have supper 7.00. Then I watch TV. 8) I go to bed at 10.00. 9) I am going to watch TV this evening. 10) I am going to go to the cinema for the weekend. I am going to visit friends. 11) Nothing. The same things. 12) No, I am not. 13) I am going to go at seaside in summer. 4. “My day”. As a rule I get up early the in morning. After my morning exercises I wash my face and clean my teeth. I usually don’t take a shower in the morning. Then I have breakfast and go to school. After school I have dinner. It is usually at 2 o’clock in the afternoon. Very often I help my Mum in the house: I sweep the floor, go shopping, clean the windows and wash the plates. My day is over at 10 o’clock in the evening and I go to bed. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 26 1.Тема: «Повседневная жизнь, условия жизни (Мой день)» 2. Время на выполнение задания – 1 час 3. Цели занятия: 6. научиться рассказывать о повседневной жизни, условиях жизни, выражать свое мнение. 3) формирование общих и профессиональных компетенций при выполнении работ: -ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. -ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. -ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. 4.Оборудование, принадлежности, приспособления и пособия: Раздаточный материал, учебник стр. 65-66, 103 5.Содержание работы: 1. Работа в парах – обучающиеся рассказывают о своих действиях и задают друг другу вопросы: When do you get up? When do you do your homework? What programs do you like on TV? По цепочке рассказывают о своем дне P1: I get up at … in the morning. P2: I have a shower at … in the morning. P3: I have breakfast at … and go to school. P4: I usually have 5 or 6 classes every day. P5: I always have lunch at … P6: I go home at … in the afternoon. P7: I do homework. 2. Работа с дидактическим материалом: 11) Му Day ( запишите время цифрами) get up classes finish breakfast tea walk the dog watch TV fly to school shower lunch go to bed 12) Допишите предлоги: … Wednesday … five-thirty … the afternoon … half past six … … … … Tuesday evening the morning Sunday Weekend 13) Восстановите пропущенные слова: I __________________ get up late on Sunday. I _____________________ go into space on Sunday morning. I ____________________ skate in space without my Dad. We __________________ go to the star café in the afternoon. I _____________________ play in the star park with my sisters and brothers. _______________________ we visit the Green Planet. 14) Составьте предложения о себе Образец: I never sleep in the afternoon 1) sleep in the afternoon 2) eat meat for breakfast 3) drink coffee in the evening 4) go to bed late 5) 6) 7) 8) get up early on Sundays watch TV in the morning walk to school watch sport on TV 15) Расставьте части рассказа в логическом порядке Rosie’s Day A. At a quarter past eight Rosie always flies to the space school. Her school is in Galaxy Street. She has five or six lessons five days a week. She likes reading and can read very well. Rosie is a good pupil. B. Rosie gets up at half past seven in the morning. She has a shower, dresses, and has breakfast. Rosie usually has star cornflakes with milk. Sometimes she has a star cake. She likes cakes. C. At half past four Rosie flies home. She is at home at a quarter to four. She helps her Mum with cooking. Sometimes she plays on the space computer, sometimes she reads star books or watches space television in the evening. Rosie goes to bed at ten o’clock. 1) ____ 2) ____ 3) ____ 3. Ответить на вопросы. 1. When does your usual day start? 2. What do you do in the morning? 3. What do you eat for breakfast? What do you do after breakfast? 4. How many lessons do you usually have? When does the first lesson start? 5. What time do you usually go home? What do you do there? 6. When do you usually have supper? What do you do after it? 7. When do you go to bed? 8. What are you going to do this evening? 9. What are your plans for the weekend? Where are you going to go? 10. Are you going to do anything special? What are you going to do next holiday? 11. Are you going to do anything like people in the picture above? 12. Where are you going? When are you leaving? How long are you staying there? Are you traveling alone? When are you coming back? 2. Расскажите о своем дне. 6.Вопросы для проверки знаний теоретического материала. 1. Расскажите о повседневной жизни, условиях жизни. 2. Как образуются конструкций Past Perfect Passive, Present Continuous/to be going to? 3. Какие конструкции выражают запланированные будущие действия (личные планы)? 7.Методические указания Особое внимание необходимо обратить на: Значение слов и выражений по теме повседневная жизнь, условия жизни: central heating, cold/hot running water, electricity, gas, bath/shower, washing machine, dishwasher, satellite TV, the Internet, get up, have/ take a shower, have breakfast, go to school, go home, have lunch, do homework, play tennis (ping-pong)/ football, go to the cinema, play on the computer, watch TV , read books, finish, go to bed. Уметь выражать согласие с утверждениями, аргументировать: We think the most important facility is … The second most important facility is … We can’t do without … We have chosen … as the least important facility because … We don’t find .. very useful as… Грамматический материал: употребление конструкций Past Perfect Passive, Present Continuous/to be going to; употребление Present Continuous и Future simple, выражения запланированных будущих действий (личные планы). 8. Содержание отчёта. В рабочей тетради обучающего делается запись о порядке выполненных работ. 9. Контрольные вопросы для устного ответа. 1. Расскажите о повседневной жизни, условиях жизни. 2. Какие фразы вы знаете для выражения собственного мнения (согласия – несогласия)? 3. Как образуется конструкций Past Perfect Passive? 4. Как образуются Present Continuous/to be going to? 5. Какие конструкции выражают запланированные будущие действия (личные планы)? 10. Выводы. 11. Учебная и специальная литература: 1. Учебник английского языка Up& Up для 10 класса (базовый уровень) / Под ред. В.Г. Тимофеева – М: ОИЦ «Академия», 2009 г. - С. 65-66, 103. 2. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка Up& Up для 10 класса Под ред. В.Г. Тимофеева – М: ОИЦ «Академия», 2009 г. - С. 19-20 3. Planet of English: учебник английского языка для учреждений НПО и СПО / Г.Т. Безкоровайная, Н.И. Соколова, Е.А. Койранская, Г.В. Лаврик.– М.: ОИЦ «Академия», 2013. – 256 с. 4. Большой англо-русский политехнический словарь: в 2 т. – М.: Харвест, 2004. 5. Современный англо-русский политехнический словарь / Сост. В. В. Бутник – М: Вече, 2005 г. 6. http://www.english.language.ru/ 7. http://www.english.relod.ru/ 8. http://www.study.ru/ Эталоны ответов к практической работе № 8 1. Варианты ответов: P1: I get up at 7.00 in the morning. P2: I have a shower at 7.15 in the morning. P3: I have breakfast at 7.30 and go to school. P4: I usually have 5 or 6 classes every day. P5: I always have lunch at 12.00. P6: I go home at 2.00 in the afternoon. P7: I do homework at 4.00. 2. Ответы к дидактическому материалу. Му Day 7.00 get up 2.00 classes finish 7.30 breakfast 5.00 tea 6.00 walk the dog 7.00 watch TV 8.00 fly to school 9.00 shower 12.00 lunch 10.00 go to bed on, at, in, at, on, in, on, at. Always, never, never, sometimes, often, regularly. I never sleep in the afternoon. I always eat meat for breakfast. I never drink coffee in the evening. I always go to bed late. I never get up early on Sundays. I sometimes watch TV in the morning. I regularly walk to school. I never watch sport on TV. 5. 1) B 2) A 3) C 3. Ответы на вопросы: 1) I start mw day at 7.00/ 2) I dress, wash up in the morning. 3) I eat sandwiches for breakfast. 4) I go to school after breakfast. 5) I usually have6 lessons. The first lesson starts at 8.30. 6) I usually go home at 2.00. Then I have a rest. 7) I usually have supper 7.00. Then I watch TV. 8) I go to bed at 10.00. 9) I am going to watch TV this evening. 10) I am going to go to the cinema for the weekend. I am going to visit friends. 11) Nothing. The same things. 12) No, I am not. 13) I am going to go at seaside in summer. 4. “My day”. As a rule I get up early the in morning. After my morning exercises I wash my face and clean my teeth. I usually don’t take a shower in the morning. Then I have breakfast and go to school. After school I have dinner. It is usually at 2 o’clock in the afternoon. Very often I help my Mum in the house: I sweep the floor, go shopping, clean the windows and wash the plates. My day is over at 10 o’clock in the evening and I go to bed. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 26 1.Тема: «Повседневная жизнь, условия жизни (Мой день)» 2. Время на выполнение задания – 1 час 3. Цели занятия: 6. научиться рассказывать о повседневной жизни, условиях жизни, выражать свое мнение. 4) формирование общих и профессиональных компетенций при выполнении работ: -ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. -ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. -ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. 4.Оборудование, принадлежности, приспособления и пособия: Раздаточный материал, учебник стр. 65-66, 103 5.Содержание работы: 3. Работа в парах – обучающиеся рассказывают о своих действиях и задают друг другу вопросы: When do you get up? When do you do your homework? What programs do you like on TV? По цепочке рассказывают о своем дне P1: I get up at … in the morning. P2: I have a shower at … in the morning. P3: I have breakfast at … and go to school. P4: I usually have 5 or 6 classes every day. P5: I always have lunch at … P6: I go home at … in the afternoon. P7: I do homework. 4. Работа с дидактическим материалом: 16) Му Day ( запишите время цифрами) get up classes finish breakfast tea walk the dog watch TV fly to school shower lunch go to bed 17) Допишите предлоги: … Wednesday … five-thirty … the afternoon … half past six … … … … Tuesday evening the morning Sunday Weekend 18) Восстановите пропущенные слова: I __________________ get up late on Sunday. I _____________________ go into space on Sunday morning. I ____________________ skate in space without my Dad. We __________________ go to the star café in the afternoon. I _____________________ play in the star park with my sisters and brothers. _______________________ we visit the Green Planet. 19) Составьте предложения о себе Образец: I never sleep in the afternoon 1) 2) 3) 4) sleep in the afternoon eat meat for breakfast drink coffee in the evening go to bed late 5) 6) 7) 8) get up early on Sundays watch TV in the morning walk to school watch sport on TV 20) Расставьте части рассказа в логическом порядке Rosie’s Day A. At a quarter past eight Rosie always flies to the space school. Her school is in Galaxy Street. She has five or six lessons five days a week. She likes reading and can read very well. Rosie is a good pupil. B. Rosie gets up at half past seven in the morning. She has a shower, dresses, and has breakfast. Rosie usually has star cornflakes with milk. Sometimes she has a star cake. She likes cakes. C. At half past four Rosie flies home. She is at home at a quarter to four. She helps her Mum with cooking. Sometimes she plays on the space computer, sometimes she reads star books or watches space television in the evening. Rosie goes to bed at ten o’clock. 1) ____ 2) ____ 3) ____ 5. Ответить на вопросы. 1. When does your usual day start? 2. What do you do in the morning? 3. What do you eat for breakfast? What do you do after breakfast? 4. How many lessons do you usually have? When does the first lesson start? 5. What time do you usually go home? What do you do there? 6. When do you usually have supper? What do you do after it? 7. When do you go to bed? 8. What are you going to do this evening? 9. What are your plans for the weekend? Where are you going to go? 10. Are you going to do anything special? What are you going to do next holiday? 11. Are you going to do anything like people in the picture above? 12. Where are you going? When are you leaving? How long are you staying there? Are you traveling alone? When are you coming back? 2. Расскажите о своем дне. 6.Вопросы для проверки знаний теоретического материала. 1. Расскажите о повседневной жизни, условиях жизни. 2. Как образуются конструкций Past Perfect Passive, Present Continuous/to be going to? 3. Какие конструкции выражают запланированные будущие действия (личные планы)? 7.Методические указания Особое внимание необходимо обратить на: Значение слов и выражений по теме повседневная жизнь, условия жизни: central heating, cold/hot running water, electricity, gas, bath/shower, washing machine, dishwasher, satellite TV, the Internet, get up, have/ take a shower, have breakfast, go to school, go home, have lunch, do homework, play tennis (ping-pong)/ football, go to the cinema, play on the computer, watch TV , read books, finish, go to bed. Уметь выражать согласие с утверждениями, аргументировать: We think the most important facility is … The second most important facility is … We can’t do without … We have chosen … as the least important facility because … We don’t find .. very useful as… Грамматический материал: употребление конструкций Past Perfect Passive, Present Continuous/to be going to; употребление Present Continuous и Future simple, выражения запланированных будущих действий (личные планы). 8. Содержание отчёта. В рабочей тетради обучающего делается запись о порядке выполненных работ. 9. Контрольные вопросы для устного ответа. 1. Расскажите о повседневной жизни, условиях жизни. 2. Какие фразы вы знаете для выражения собственного мнения (согласия – несогласия)? 3. Как образуется конструкций Past Perfect Passive? 4. Как образуются Present Continuous/to be going to? 5. Какие конструкции выражают запланированные будущие действия (личные планы)? 10. Выводы. 11. Учебная и специальная литература: 1. Учебник английского языка Up& Up для 10 класса (базовый уровень) / Под ред. В.Г. Тимофеева – М: ОИЦ «Академия», 2009 г. - С. 65-66, 103. 2. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка Up& Up для 10 класса Под ред. В.Г. Тимофеева – М: ОИЦ «Академия», 2009 г. - С. 19-20 3. Planet of English: учебник английского языка для учреждений НПО и СПО / Г.Т. Безкоровайная, Н.И. Соколова, Е.А. Койранская, Г.В. Лаврик.– М.: ОИЦ «Академия», 2013. – 256 с. 4. Большой англо-русский политехнический словарь: в 2 т. – М.: Харвест, 2004. 5. Современный англо-русский политехнический словарь / Сост. В. В. Бутник – М: Вече, 2005 г. 6. http://www.english.language.ru/ 7. http://www.english.relod.ru/ 8. http://www.study.ru/ Эталоны ответов к практической работе № 8 1. Варианты ответов: P1: I get up at 7.00 in the morning. P2: I have a shower at 7.15 in the morning. P3: I have breakfast at 7.30 and go to school. P4: I usually have 5 or 6 classes every day. P5: I always have lunch at 12.00. P6: I go home at 2.00 in the afternoon. P7: I do homework at 4.00. 2. Ответы к дидактическому материалу. Му Day 7.00 get up 2.00 classes finish 7.30 breakfast 5.00 tea 6.00 walk the dog 7.00 watch TV 8.00 fly to school 9.00 shower 12.00 lunch 10.00 go to bed on, at, in, at, on, in, on, at. Always, never, never, sometimes, often, regularly. I never sleep in the afternoon. I always eat meat for breakfast. I never drink coffee in the evening. I always go to bed late. I never get up early on Sundays. I sometimes watch TV in the morning. I regularly walk to school. I never watch sport on TV. 5. 1) B 2) A 3) C 3. Ответы на вопросы: 1) I start mw day at 7.00/ 2) I dress, wash up in the morning. 3) I eat sandwiches for breakfast. 4) I go to school after breakfast. 5) I usually have6 lessons. The first lesson starts at 8.30. 6) I usually go home at 2.00. Then I have a rest. 7) I usually have supper 7.00. Then I watch TV. 8) I go to bed at 10.00. 9) I am going to watch TV this evening. 10) I am going to go to the cinema for the weekend. I am going to visit friends. 11) Nothing. The same things. 12) No, I am not. 13) I am going to go at seaside in summer. 4. “My day”. As a rule I get up early the in morning. After my morning exercises I wash my face and clean my teeth. I usually don’t take a shower in the morning. Then I have breakfast and go to school. After school I have dinner. It is usually at 2 o’clock in the afternoon. Very often I help my Mum in the house: I sweep the floor, go shopping, clean the windows and wash the plates. My day is over at 10 o’clock in the evening and I go to bed. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 26 1.Тема: «Повседневная жизнь, условия жизни (Мой день)» 2. Время на выполнение задания – 1 час 3. Цели занятия: 6. научиться рассказывать о повседневной жизни, условиях жизни, выражать свое мнение. 5) формирование общих и профессиональных компетенций при выполнении работ: -ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. -ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. -ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. 4.Оборудование, принадлежности, приспособления и пособия: Раздаточный материал, учебник стр. 65-66, 103 5.Содержание работы: 1. Работа в парах – обучающиеся рассказывают о своих действиях и задают друг другу вопросы: When do you get up? When do you do your homework? What programs do you like on TV? По цепочке рассказывают о своем дне P1: I get up at … in the morning. P2: I have a shower at … in the morning. P3: I have breakfast at … and go to school. P4: I usually have 5 or 6 classes every day. P5: I always have lunch at … P6: I go home at … in the afternoon. P7: I do homework. 2. Работа с дидактическим материалом: 21) Му Day ( запишите время цифрами) get up classes finish breakfast tea walk the dog watch TV fly to school shower lunch go to bed 22) Допишите предлоги: … Wednesday … five-thirty … the afternoon … half past six … … … … Tuesday evening the morning Sunday Weekend 23) Восстановите пропущенные слова: I __________________ get up late on Sunday. I _____________________ go into space on Sunday morning. I ____________________ skate in space without my Dad. We __________________ go to the star café in the afternoon. I _____________________ play in the star park with my sisters and brothers. _______________________ we visit the Green Planet. 24) Составьте предложения о себе Образец: I never sleep in the afternoon 1) sleep in the afternoon 5) get up early on Sundays 2) eat meat for breakfast 3) drink coffee in the evening 4) go to bed late 6) watch TV in the morning 7) walk to school 8) watch sport on TV 25) Расставьте части рассказа в логическом порядке Rosie’s Day A. At a quarter past eight Rosie always flies to the space school. Her school is in Galaxy Street. She has five or six lessons five days a week. She likes reading and can read very well. Rosie is a good pupil. B. Rosie gets up at half past seven in the morning. She has a shower, dresses, and has breakfast. Rosie usually has star cornflakes with milk. Sometimes she has a star cake. She likes cakes. C. At half past four Rosie flies home. She is at home at a quarter to four. She helps her Mum with cooking. Sometimes she plays on the space computer, sometimes she reads star books or watches space television in the evening. Rosie goes to bed at ten o’clock. 1) ____ 2) ____ 3) ____ 3. Ответить на вопросы. 1. When does your usual day start? 2. What do you do in the morning? 3. What do you eat for breakfast? What do you do after breakfast? 4. How many lessons do you usually have? When does the first lesson start? 5. What time do you usually go home? What do you do there? 6. When do you usually have supper? What do you do after it? 7. When do you go to bed? 8. What are you going to do this evening? 9. What are your plans for the weekend? Where are you going to go? 10. Are you going to do anything special? What are you going to do next holiday? 11. Are you going to do anything like people in the picture above? 12. Where are you going? When are you leaving? How long are you staying there? Are you traveling alone? When are you coming back? 2. Расскажите о своем дне. 6.Вопросы для проверки знаний теоретического материала. 1. Расскажите о повседневной жизни, условиях жизни. 2. Как образуются конструкций Past Perfect Passive, Present Continuous/to be going to? 3. Какие конструкции выражают запланированные будущие действия (личные планы)? 7.Методические указания Особое внимание необходимо обратить на: Значение слов и выражений по теме повседневная жизнь, условия жизни: central heating, cold/hot running water, electricity, gas, bath/shower, washing machine, dishwasher, satellite TV, the Internet, get up, have/ take a shower, have breakfast, go to school, go home, have lunch, do homework, play tennis (ping-pong)/ football, go to the cinema, play on the computer, watch TV , read books, finish, go to bed. Уметь выражать согласие с утверждениями, аргументировать: We think the most important facility is … The second most important facility is … We can’t do without … We have chosen … as the least important facility because … We don’t find .. very useful as… Грамматический материал: употребление конструкций Past Perfect Passive, Present Continuous/to be going to; употребление Present Continuous и Future simple, выражения запланированных будущих действий (личные планы). 8. Содержание отчёта. В рабочей тетради обучающего делается запись о порядке выполненных работ. 9. Контрольные вопросы для устного ответа. 1. Расскажите о повседневной жизни, условиях жизни. 2. Какие фразы вы знаете для выражения собственного мнения (согласия – несогласия)? 3. Как образуется конструкций Past Perfect Passive? 4. Как образуются Present Continuous/to be going to? 5. Какие конструкции выражают запланированные будущие действия (личные планы)? 10. Выводы. 11. Учебная и специальная литература: 1. Учебник английского языка Up& Up для 10 класса (базовый уровень) / Под ред. В.Г. Тимофеева – М: ОИЦ «Академия», 2009 г. - С. 65-66, 103. 2. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка Up& Up для 10 класса Под ред. В.Г. Тимофеева – М: ОИЦ «Академия», 2009 г. - С. 19-20 3. Planet of English: учебник английского языка для учреждений НПО и СПО / Г.Т. Безкоровайная, Н.И. Соколова, Е.А. Койранская, Г.В. Лаврик.– М.: ОИЦ «Академия», 2013. – 256 с. 4. Большой англо-русский политехнический словарь: в 2 т. – М.: Харвест, 2004. 5. Современный англо-русский политехнический словарь / Сост. В. В. Бутник – М: Вече, 2005 г. 6. http://www.english.language.ru/ 7. http://www.english.relod.ru/ 8. http://www.study.ru/ Эталоны ответов к практической работе № 8 1. Варианты ответов: P1: I get up at 7.00 in the morning. P2: I have a shower at 7.15 in the morning. P3: I have breakfast at 7.30 and go to school. P4: I usually have 5 or 6 classes every day. P5: I always have lunch at 12.00. P6: I go home at 2.00 in the afternoon. P7: I do homework at 4.00. 2. Ответы к дидактическому материалу. Му Day 7.00 get up 2.00 classes finish 7.30 breakfast 5.00 tea 6.00 walk the dog 7.00 watch TV 8.00 fly to school 9.00 shower 12.00 lunch 10.00 go to bed on, at, in, at, on, in, on, at. Always, never, never, sometimes, often, regularly. I never sleep in the afternoon. I always eat meat for breakfast. I never drink coffee in the evening. I always go to bed late. I never get up early on Sundays. I sometimes watch TV in the morning. I regularly walk to school. I never watch sport on TV. 5. 1) B 2) A 3) C 3. Ответы на вопросы: 1) I start mw day at 7.00/ 2) I dress, wash up in the morning. 3) I eat sandwiches for breakfast. 4) I go to school after breakfast. 5) I usually have6 lessons. The first lesson starts at 8.30. 6) I usually go home at 2.00. Then I have a rest. 7) I usually have supper 7.00. Then I watch TV. 8) I go to bed at 10.00. 9) I am going to watch TV this evening. 10) I am going to go to the cinema for the weekend. I am going to visit friends. 11) Nothing. The same things. 12) No, I am not. 13) I am going to go at seaside in summer. 4. “My day”. As a rule I get up early the in morning. After my morning exercises I wash my face and clean my teeth. I usually don’t take a shower in the morning. Then I have breakfast and go to school. After school I have dinner. It is usually at 2 o’clock in the afternoon. Very often I help my Mum in the house: I sweep the floor, go shopping, clean the windows and wash the plates. My day is over at 10 o’clock in the evening and I go to bed. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 26 1.Тема: «Повседневная жизнь, условия жизни (Мой день)» 2. Время на выполнение задания – 1 час 3. Цели занятия: 6. научиться рассказывать о повседневной жизни, условиях жизни, выражать свое мнение. 6) формирование общих и профессиональных компетенций при выполнении работ: -ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. -ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. -ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. 4.Оборудование, принадлежности, приспособления и пособия: Раздаточный материал, учебник стр. 65-66, 103 5.Содержание работы: 1. Работа в парах – обучающиеся рассказывают о своих действиях и задают друг другу вопросы: When do you get up? When do you do your homework? What programs do you like on TV? По цепочке рассказывают о своем дне P1: I get up at … in the morning. P2: I have a shower at … in the morning. P3: I have breakfast at … and go to school. P4: I usually have 5 or 6 classes every day. P5: I always have lunch at … P6: I go home at … in the afternoon. P7: I do homework. 2. Работа с дидактическим материалом: 26) Му Day ( запишите время цифрами) get up classes finish breakfast tea walk the dog watch TV fly to school shower lunch go to bed 27) Допишите предлоги: … Wednesday … five-thirty … the afternoon … half past six … … … … Tuesday evening the morning Sunday Weekend 28) Восстановите пропущенные слова: I __________________ get up late on Sunday. I _____________________ go into space on Sunday morning. I ____________________ skate in space without my Dad. We __________________ go to the star café in the afternoon. I _____________________ play in the star park with my sisters and brothers. _______________________ we visit the Green Planet. 29) Составьте предложения о себе Образец: I never sleep in the afternoon 1) sleep in the afternoon 5) get up early on Sundays 2) eat meat for breakfast 6) watch TV in the morning 3) drink coffee in the evening 4) go to bed late 7) walk to school 8) watch sport on TV 30) Расставьте части рассказа в логическом порядке Rosie’s Day A. At a quarter past eight Rosie always flies to the space school. Her school is in Galaxy Street. She has five or six lessons five days a week. She likes reading and can read very well. Rosie is a good pupil. B. Rosie gets up at half past seven in the morning. She has a shower, dresses, and has breakfast. Rosie usually has star cornflakes with milk. Sometimes she has a star cake. She likes cakes. C. At half past four Rosie flies home. She is at home at a quarter to four. She helps her Mum with cooking. Sometimes she plays on the space computer, sometimes she reads star books or watches space television in the evening. Rosie goes to bed at ten o’clock. 1) ____ 2) ____ 3) ____ 3. Ответить на вопросы. 1. When does your usual day start? 2. What do you do in the morning? 3. What do you eat for breakfast? What do you do after breakfast? 4. How many lessons do you usually have? When does the first lesson start? 5. What time do you usually go home? What do you do there? 6. When do you usually have supper? What do you do after it? 7. When do you go to bed? 8. What are you going to do this evening? 9. What are your plans for the weekend? Where are you going to go? 10. Are you going to do anything special? What are you going to do next holiday? 11. Are you going to do anything like people in the picture above? 12. Where are you going? When are you leaving? How long are you staying there? Are you traveling alone? When are you coming back? 2. Расскажите о своем дне. 6.Вопросы для проверки знаний теоретического материала. 1. Расскажите о повседневной жизни, условиях жизни. 2. Как образуются конструкций Past Perfect Passive, Present Continuous/to be going to? 3. Какие конструкции выражают запланированные будущие действия (личные планы)? 7.Методические указания Особое внимание необходимо обратить на: Значение слов и выражений по теме повседневная жизнь, условия жизни: central heating, cold/hot running water, electricity, gas, bath/shower, washing machine, dishwasher, satellite TV, the Internet, get up, have/ take a shower, have breakfast, go to school, go home, have lunch, do homework, play tennis (ping-pong)/ football, go to the cinema, play on the computer, watch TV , read books, finish, go to bed. Уметь выражать согласие с утверждениями, аргументировать: We think the most important facility is … The second most important facility is … We can’t do without … We have chosen … as the least important facility because … We don’t find .. very useful as… Грамматический материал: употребление конструкций Past Perfect Passive, Present Continuous/to be going to; употребление Present Continuous и Future simple, выражения запланированных будущих действий (личные планы). 8. Содержание отчёта. В рабочей тетради обучающего делается запись о порядке выполненных работ. 9. Контрольные вопросы для устного ответа. 1. Расскажите о повседневной жизни, условиях жизни. 2. Какие фразы вы знаете для выражения собственного мнения (согласия – несогласия)? 3. Как образуется конструкций Past Perfect Passive? 4. Как образуются Present Continuous/to be going to? 5. Какие конструкции выражают запланированные будущие действия (личные планы)? 10. Выводы. 11. Учебная и специальная литература: 1. Учебник английского языка Up& Up для 10 класса (базовый уровень) / Под ред. В.Г. Тимофеева – М: ОИЦ «Академия», 2009 г. - С. 65-66, 103. 2. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка Up& Up для 10 класса Под ред. В.Г. Тимофеева – М: ОИЦ «Академия», 2009 г. - С. 19-20 3. Planet of English: учебник английского языка для учреждений НПО и СПО / Г.Т. Безкоровайная, Н.И. Соколова, Е.А. Койранская, Г.В. Лаврик.– М.: ОИЦ «Академия», 2013. – 256 с. 4. Большой англо-русский политехнический словарь: в 2 т. – М.: Харвест, 2004. 5. Современный англо-русский политехнический словарь / Сост. В. В. Бутник – М: Вече, 2005 г. 6. http://www.english.language.ru/ 7. http://www.english.relod.ru/ 8. http://www.study.ru/ Эталоны ответов к практической работе № 8 1. Варианты ответов: P1: I get up at 7.00 in the morning. P2: I have a shower at 7.15 in the morning. P3: I have breakfast at 7.30 and go to school. P4: I usually have 5 or 6 classes every day. P5: I always have lunch at 12.00. P6: I go home at 2.00 in the afternoon. P7: I do homework at 4.00. 2. Ответы к дидактическому материалу. Му Day 7.00 get up 2.00 classes finish 7.30 breakfast 5.00 tea 6.00 walk the dog 7.00 watch TV 8.00 fly to school 9.00 shower 12.00 lunch 10.00 go to bed on, at, in, at, on, in, on, at. Always, never, never, sometimes, often, regularly. I never sleep in the afternoon. I always eat meat for breakfast. I never drink coffee in the evening. I always go to bed late. I never get up early on Sundays. I sometimes watch TV in the morning. I regularly walk to school. I never watch sport on TV. 5. 1) B 2) A 3) C 3. Ответы на вопросы: 1) I start mw day at 7.00/ 2) I dress, wash up in the morning. 3) I eat sandwiches for breakfast. 4) I go to school after breakfast. 5) I usually have6 lessons. The first lesson starts at 8.30. 6) I usually go home at 2.00. Then I have a rest. 7) I usually have supper 7.00. Then I watch TV. 8) I go to bed at 10.00. 9) I am going to watch TV this evening. 10) I am going to go to the cinema for the weekend. I am going to visit friends. 11) Nothing. The same things. 12) No, I am not. 13) I am going to go at seaside in summer. 4. “My day”. As a rule I get up early the in morning. After my morning exercises I wash my face and clean my teeth. I usually don’t take a shower in the morning. Then I have breakfast and go to school. After school I have dinner. It is usually at 2 o’clock in the afternoon. Very often I help my Mum in the house: I sweep the floor, go shopping, clean the windows and wash the plates. My day is over at 10 o’clock in the evening and I go to bed. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 26 1.Тема: «Повседневная жизнь, условия жизни (Мой день)» 2. Время на выполнение задания – 1 час 3. Цели занятия: 6. научиться рассказывать о повседневной жизни, условиях жизни, выражать свое мнение. 7) формирование общих и профессиональных компетенций при выполнении работ: -ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. -ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. -ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. 4.Оборудование, принадлежности, приспособления и пособия: Раздаточный материал, учебник стр. 65-66, 103 5.Содержание работы: 1. Работа в парах – обучающиеся рассказывают о своих действиях и задают друг другу вопросы: When do you get up? When do you do your homework? What programs do you like on TV? По цепочке рассказывают о своем дне P1: I get up at … in the morning. P2: I have a shower at … in the morning. P3: I have breakfast at … and go to school. P4: I usually have 5 or 6 classes every day. P5: I always have lunch at … P6: I go home at … in the afternoon. P7: I do homework. 2. Работа с дидактическим материалом: 31) Му Day ( запишите время цифрами) get up classes finish breakfast tea walk the dog watch TV fly to school shower lunch go to bed 32) Допишите предлоги: … Wednesday … five-thirty … the afternoon … half past six … … … … Tuesday evening the morning Sunday Weekend 33) Восстановите пропущенные слова: I __________________ get up late on Sunday. I _____________________ go into space on Sunday morning. I ____________________ skate in space without my Dad. We __________________ go to the star café in the afternoon. I _____________________ play in the star park with my sisters and brothers. _______________________ we visit the Green Planet. 34) Составьте предложения о себе Образец: I never sleep in the afternoon 1) sleep in the afternoon 5) get up early on Sundays 2) eat meat for breakfast 6) watch TV in the morning 3) drink coffee in the evening 4) go to bed late 7) walk to school 8) watch sport on TV 35) Расставьте части рассказа в логическом порядке Rosie’s Day A. At a quarter past eight Rosie always flies to the space school. Her school is in Galaxy Street. She has five or six lessons five days a week. She likes reading and can read very well. Rosie is a good pupil. B. Rosie gets up at half past seven in the morning. She has a shower, dresses, and has breakfast. Rosie usually has star cornflakes with milk. Sometimes she has a star cake. She likes cakes. C. At half past four Rosie flies home. She is at home at a quarter to four. She helps her Mum with cooking. Sometimes she plays on the space computer, sometimes she reads star books or watches space television in the evening. Rosie goes to bed at ten o’clock. 1) ____ 2) ____ 3) ____ 3. Ответить на вопросы. 1. When does your usual day start? 2. What do you do in the morning? 3. What do you eat for breakfast? What do you do after breakfast? 4. How many lessons do you usually have? When does the first lesson start? 5. What time do you usually go home? What do you do there? 6. When do you usually have supper? What do you do after it? 7. When do you go to bed? 8. What are you going to do this evening? 9. What are your plans for the weekend? Where are you going to go? 10. Are you going to do anything special? What are you going to do next holiday? 11. Are you going to do anything like people in the picture above? 12. Where are you going? When are you leaving? How long are you staying there? Are you traveling alone? When are you coming back? 2. Расскажите о своем дне. 6.Вопросы для проверки знаний теоретического материала. 1. Расскажите о повседневной жизни, условиях жизни. 2. Как образуются конструкций Past Perfect Passive, Present Continuous/to be going to? 3. Какие конструкции выражают запланированные будущие действия (личные планы)? 7.Методические указания Особое внимание необходимо обратить на: Значение слов и выражений по теме повседневная жизнь, условия жизни: central heating, cold/hot running water, electricity, gas, bath/shower, washing machine, dishwasher, satellite TV, the Internet, get up, have/ take a shower, have breakfast, go to school, go home, have lunch, do homework, play tennis (ping-pong)/ football, go to the cinema, play on the computer, watch TV , read books, finish, go to bed. Уметь выражать согласие с утверждениями, аргументировать: We think the most important facility is … The second most important facility is … We can’t do without … We have chosen … as the least important facility because … We don’t find .. very useful as… Грамматический материал: употребление конструкций Past Perfect Passive, Present Continuous/to be going to; употребление Present Continuous и Future simple, выражения запланированных будущих действий (личные планы). 8. Содержание отчёта. В рабочей тетради обучающего делается запись о порядке выполненных работ. 9. Контрольные вопросы для устного ответа. 1. Расскажите о повседневной жизни, условиях жизни. 2. Какие фразы вы знаете для выражения собственного мнения (согласия – несогласия)? 3. Как образуется конструкций Past Perfect Passive? 4. Как образуются Present Continuous/to be going to? 5. Какие конструкции выражают запланированные будущие действия (личные планы)? 10. Выводы. 11. Учебная и специальная литература: 1. Учебник английского языка Up& Up для 10 класса (базовый уровень) / Под ред. В.Г. Тимофеева – М: ОИЦ «Академия», 2009 г. - С. 65-66, 103. 2. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка Up& Up для 10 класса Под ред. В.Г. Тимофеева – М: ОИЦ «Академия», 2009 г. - С. 19-20 3. Planet of English: учебник английского языка для учреждений НПО и СПО / Г.Т. Безкоровайная, Н.И. Соколова, Е.А. Койранская, Г.В. Лаврик.– М.: ОИЦ «Академия», 2013. – 256 с. 4. Большой англо-русский политехнический словарь: в 2 т. – М.: Харвест, 2004. 5. Современный англо-русский политехнический словарь / Сост. В. В. Бутник – М: Вече, 2005 г. 6. http://www.english.language.ru/ 7. http://www.english.relod.ru/ 8. http://www.study.ru/ Эталоны ответов к практической работе № 8 1. Варианты ответов: P1: I get up at 7.00 in the morning. P2: I have a shower at 7.15 in the morning. P3: I have breakfast at 7.30 and go to school. P4: I usually have 5 or 6 classes every day. P5: I always have lunch at 12.00. P6: I go home at 2.00 in the afternoon. P7: I do homework at 4.00. 2. Ответы к дидактическому материалу. Му Day 7.00 get up 2.00 classes finish 7.30 breakfast 5.00 tea 6.00 walk the dog 7.00 watch TV 8.00 fly to school 9.00 shower 12.00 lunch 10.00 go to bed on, at, in, at, on, in, on, at. Always, never, never, sometimes, often, regularly. I never sleep in the afternoon. I always eat meat for breakfast. I never drink coffee in the evening. I always go to bed late. I never get up early on Sundays. I sometimes watch TV in the morning. I regularly walk to school. I never watch sport on TV. 5. 1) B 2) A 3) C 3. Ответы на вопросы: 1) I start mw day at 7.00/ 2) I dress, wash up in the morning. 3) I eat sandwiches for breakfast. 4) I go to school after breakfast. 5) I usually have6 lessons. The first lesson starts at 8.30. 6) I usually go home at 2.00. Then I have a rest. 7) I usually have supper 7.00. Then I watch TV. 8) I go to bed at 10.00. 9) I am going to watch TV this evening. 10) I am going to go to the cinema for the weekend. I am going to visit friends. 11) Nothing. The same things. 12) No, I am not. 13) I am going to go at seaside in summer. 4. “My day”. As a rule I get up early the in morning. After my morning exercises I wash my face and clean my teeth. I usually don’t take a shower in the morning. Then I have breakfast and go to school. After school I have dinner. It is usually at 2 o’clock in the afternoon. Very often I help my Mum in the house: I sweep the floor, go shopping, clean the windows and wash the plates. My day is over at 10 o’clock in the evening and I go to bed. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 26 1.Тема: «Повседневная жизнь, условия жизни (Мой день)» 2. Время на выполнение задания – 1 час 3. Цели занятия: 6. научиться рассказывать о повседневной жизни, условиях жизни, выражать свое мнение. 8) формирование общих и профессиональных компетенций при выполнении работ: -ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. -ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. -ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. 4.Оборудование, принадлежности, приспособления и пособия: Раздаточный материал, учебник стр. 65-66, 103 5.Содержание работы: 1. Работа в парах – обучающиеся рассказывают о своих действиях и задают друг другу вопросы: When do you get up? When do you do your homework? What programs do you like on TV? По цепочке рассказывают о своем дне P1: I get up at … in the morning. P2: I have a shower at … in the morning. P3: I have breakfast at … and go to school. P4: I usually have 5 or 6 classes every day. P5: I always have lunch at … P6: I go home at … in the afternoon. P7: I do homework. 2. Работа с дидактическим материалом: 36) Му Day ( запишите время цифрами) get up classes finish breakfast tea walk the dog watch TV fly to school shower lunch go to bed 37) Допишите предлоги: … Wednesday … five-thirty … the afternoon … half past six … … … … Tuesday evening the morning Sunday Weekend 38) Восстановите пропущенные слова: I __________________ get up late on Sunday. I _____________________ go into space on Sunday morning. I ____________________ skate in space without my Dad. We __________________ go to the star café in the afternoon. I _____________________ play in the star park with my sisters and brothers. _______________________ we visit the Green Planet. 39) Составьте предложения о себе Образец: I never sleep in the afternoon 1) sleep in the afternoon 5) get up early on Sundays 2) eat meat for breakfast 6) watch TV in the morning 3) drink coffee in the evening 4) go to bed late 7) walk to school 8) watch sport on TV 40) Расставьте части рассказа в логическом порядке Rosie’s Day A. At a quarter past eight Rosie always flies to the space school. Her school is in Galaxy Street. She has five or six lessons five days a week. She likes reading and can read very well. Rosie is a good pupil. B. Rosie gets up at half past seven in the morning. She has a shower, dresses, and has breakfast. Rosie usually has star cornflakes with milk. Sometimes she has a star cake. She likes cakes. C. At half past four Rosie flies home. She is at home at a quarter to four. She helps her Mum with cooking. Sometimes she plays on the space computer, sometimes she reads star books or watches space television in the evening. Rosie goes to bed at ten o’clock. 1) ____ 2) ____ 3) ____ 3. Ответить на вопросы. 1. When does your usual day start? 2. What do you do in the morning? 3. What do you eat for breakfast? What do you do after breakfast? 4. How many lessons do you usually have? When does the first lesson start? 5. What time do you usually go home? What do you do there? 6. When do you usually have supper? What do you do after it? 7. When do you go to bed? 8. What are you going to do this evening? 9. What are your plans for the weekend? Where are you going to go? 10. Are you going to do anything special? What are you going to do next holiday? 11. Are you going to do anything like people in the picture above? 12. Where are you going? When are you leaving? How long are you staying there? Are you traveling alone? When are you coming back? 2. Расскажите о своем дне. 6.Вопросы для проверки знаний теоретического материала. 1. Расскажите о повседневной жизни, условиях жизни. 2. Как образуются конструкций Past Perfect Passive, Present Continuous/to be going to? 3. Какие конструкции выражают запланированные будущие действия (личные планы)? 7.Методические указания Особое внимание необходимо обратить на: Значение слов и выражений по теме повседневная жизнь, условия жизни: central heating, cold/hot running water, electricity, gas, bath/shower, washing machine, dishwasher, satellite TV, the Internet, get up, have/ take a shower, have breakfast, go to school, go home, have lunch, do homework, play tennis (ping-pong)/ football, go to the cinema, play on the computer, watch TV , read books, finish, go to bed. Уметь выражать согласие с утверждениями, аргументировать: We think the most important facility is … The second most important facility is … We can’t do without … We have chosen … as the least important facility because … We don’t find .. very useful as… Грамматический материал: употребление конструкций Past Perfect Passive, Present Continuous/to be going to; употребление Present Continuous и Future simple, выражения запланированных будущих действий (личные планы). 8. Содержание отчёта. В рабочей тетради обучающего делается запись о порядке выполненных работ. 9. Контрольные вопросы для устного ответа. 1. Расскажите о повседневной жизни, условиях жизни. 2. Какие фразы вы знаете для выражения собственного мнения (согласия – несогласия)? 3. Как образуется конструкций Past Perfect Passive? 4. Как образуются Present Continuous/to be going to? 5. Какие конструкции выражают запланированные будущие действия (личные планы)? 10. Выводы. 11. Учебная и специальная литература: 1. Учебник английского языка Up& Up для 10 класса (базовый уровень) / Под ред. В.Г. Тимофеева – М: ОИЦ «Академия», 2009 г. - С. 65-66, 103. 2. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка Up& Up для 10 класса Под ред. В.Г. Тимофеева – М: ОИЦ «Академия», 2009 г. - С. 19-20 3. Planet of English: учебник английского языка для учреждений НПО и СПО / Г.Т. Безкоровайная, Н.И. Соколова, Е.А. Койранская, Г.В. Лаврик.– М.: ОИЦ «Академия», 2013. – 256 с. 4. Большой англо-русский политехнический словарь: в 2 т. – М.: Харвест, 2004. 5. Современный англо-русский политехнический словарь / Сост. В. В. Бутник – М: Вече, 2005 г. 6. http://www.english.language.ru/ 7. http://www.english.relod.ru/ 8. http://www.study.ru/ Эталоны ответов к практической работе № 8 1. Варианты ответов: P1: I get up at 7.00 in the morning. P2: I have a shower at 7.15 in the morning. P3: I have breakfast at 7.30 and go to school. P4: I usually have 5 or 6 classes every day. P5: I always have lunch at 12.00. P6: I go home at 2.00 in the afternoon. P7: I do homework at 4.00. 2. Ответы к дидактическому материалу. Му Day 7.00 get up 2.00 classes finish 7.30 breakfast 5.00 tea 6.00 walk the dog 7.00 watch TV 8.00 fly to school 9.00 shower 12.00 lunch 10.00 go to bed on, at, in, at, on, in, on, at. Always, never, never, sometimes, often, regularly. I never sleep in the afternoon. I always eat meat for breakfast. I never drink coffee in the evening. I always go to bed late. I never get up early on Sundays. I sometimes watch TV in the morning. I regularly walk to school. I never watch sport on TV. 5. 1) B 2) A 3) C 3. Ответы на вопросы: 1) I start mw day at 7.00/ 2) I dress, wash up in the morning. 3) I eat sandwiches for breakfast. 4) I go to school after breakfast. 5) I usually have6 lessons. The first lesson starts at 8.30. 6) I usually go home at 2.00. Then I have a rest. 7) I usually have supper 7.00. Then I watch TV. 8) I go to bed at 10.00. 9) I am going to watch TV this evening. 10) I am going to go to the cinema for the weekend. I am going to visit friends. 11) Nothing. The same things. 12) No, I am not. 13) I am going to go at seaside in summer. 4. “My day”. As a rule I get up early the in morning. After my morning exercises I wash my face and clean my teeth. I usually don’t take a shower in the morning. Then I have breakfast and go to school. After school I have dinner. It is usually at 2 o’clock in the afternoon. Very often I help my Mum in the house: I sweep the floor, go shopping, clean the windows and wash the plates. My day is over at 10 o’clock in the evening and I go to bed. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 26 1.Тема: «Повседневная жизнь, условия жизни (Мой день)» 2. Время на выполнение задания – 1 час 3. Цели занятия: 6. научиться рассказывать о повседневной жизни, условиях жизни, выражать свое мнение. 9) формирование общих и профессиональных компетенций при выполнении работ: -ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. -ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. -ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. 4.Оборудование, принадлежности, приспособления и пособия: Раздаточный материал, учебник стр. 65-66, 103 5.Содержание работы: 1. Работа в парах – обучающиеся рассказывают о своих действиях и задают друг другу вопросы: When do you get up? When do you do your homework? What programs do you like on TV? По цепочке рассказывают о своем дне P1: I get up at … in the morning. P2: I have a shower at … in the morning. P3: I have breakfast at … and go to school. P4: I usually have 5 or 6 classes every day. P5: I always have lunch at … P6: I go home at … in the afternoon. P7: I do homework. 2. Работа с дидактическим материалом: 41) Му Day ( запишите время цифрами) get up classes finish breakfast tea walk the dog watch TV fly to school shower lunch go to bed 42) Допишите предлоги: … Wednesday … five-thirty … the afternoon … half past six … … … … Tuesday evening the morning Sunday Weekend 43) Восстановите пропущенные слова: I __________________ get up late on Sunday. I _____________________ go into space on Sunday morning. I ____________________ skate in space without my Dad. We __________________ go to the star café in the afternoon. I _____________________ play in the star park with my sisters and brothers. _______________________ we visit the Green Planet. 44) Составьте предложения о себе Образец: I never sleep in the afternoon 1) sleep in the afternoon 5) get up early on Sundays 2) eat meat for breakfast 6) watch TV in the morning 3) drink coffee in the evening 4) go to bed late 7) walk to school 8) watch sport on TV 45) Расставьте части рассказа в логическом порядке Rosie’s Day A. At a quarter past eight Rosie always flies to the space school. Her school is in Galaxy Street. She has five or six lessons five days a week. She likes reading and can read very well. Rosie is a good pupil. B. Rosie gets up at half past seven in the morning. She has a shower, dresses, and has breakfast. Rosie usually has star cornflakes with milk. Sometimes she has a star cake. She likes cakes. C. At half past four Rosie flies home. She is at home at a quarter to four. She helps her Mum with cooking. Sometimes she plays on the space computer, sometimes she reads star books or watches space television in the evening. Rosie goes to bed at ten o’clock. 1) ____ 2) ____ 3) ____ 3. Ответить на вопросы. 1. When does your usual day start? 2. What do you do in the morning? 3. What do you eat for breakfast? What do you do after breakfast? 4. How many lessons do you usually have? When does the first lesson start? 5. What time do you usually go home? What do you do there? 6. When do you usually have supper? What do you do after it? 7. When do you go to bed? 8. What are you going to do this evening? 9. What are your plans for the weekend? Where are you going to go? 10. Are you going to do anything special? What are you going to do next holiday? 11. Are you going to do anything like people in the picture above? 12. Where are you going? When are you leaving? How long are you staying there? Are you traveling alone? When are you coming back? 2. Расскажите о своем дне. 6.Вопросы для проверки знаний теоретического материала. 1. Расскажите о повседневной жизни, условиях жизни. 2. Как образуются конструкций Past Perfect Passive, Present Continuous/to be going to? 3. Какие конструкции выражают запланированные будущие действия (личные планы)? 7.Методические указания Особое внимание необходимо обратить на: Значение слов и выражений по теме повседневная жизнь, условия жизни: central heating, cold/hot running water, electricity, gas, bath/shower, washing machine, dishwasher, satellite TV, the Internet, get up, have/ take a shower, have breakfast, go to school, go home, have lunch, do homework, play tennis (ping-pong)/ football, go to the cinema, play on the computer, watch TV , read books, finish, go to bed. Уметь выражать согласие с утверждениями, аргументировать: We think the most important facility is … The second most important facility is … We can’t do without … We have chosen … as the least important facility because … We don’t find .. very useful as… Грамматический материал: употребление конструкций Past Perfect Passive, Present Continuous/to be going to; употребление Present Continuous и Future simple, выражения запланированных будущих действий (личные планы). 8. Содержание отчёта. В рабочей тетради обучающего делается запись о порядке выполненных работ. 9. Контрольные вопросы для устного ответа. 1. Расскажите о повседневной жизни, условиях жизни. 2. Какие фразы вы знаете для выражения собственного мнения (согласия – несогласия)? 3. Как образуется конструкций Past Perfect Passive? 4. Как образуются Present Continuous/to be going to? 5. Какие конструкции выражают запланированные будущие действия (личные планы)? 10. Выводы. 11. Учебная и специальная литература: 1. Учебник английского языка Up& Up для 10 класса (базовый уровень) / Под ред. В.Г. Тимофеева – М: ОИЦ «Академия», 2009 г. - С. 65-66, 103. 2. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка Up& Up для 10 класса Под ред. В.Г. Тимофеева – М: ОИЦ «Академия», 2009 г. - С. 19-20 3. Planet of English: учебник английского языка для учреждений НПО и СПО / Г.Т. Безкоровайная, Н.И. Соколова, Е.А. Койранская, Г.В. Лаврик.– М.: ОИЦ «Академия», 2013. – 256 с. 4. Большой англо-русский политехнический словарь: в 2 т. – М.: Харвест, 2004. 5. Современный англо-русский политехнический словарь / Сост. В. В. Бутник – М: Вече, 2005 г. 6. http://www.english.language.ru/ 7. http://www.english.relod.ru/ 8. http://www.study.ru/ Эталоны ответов к практической работе № 8 1. Варианты ответов: P1: I get up at 7.00 in the morning. P2: I have a shower at 7.15 in the morning. P3: I have breakfast at 7.30 and go to school. P4: I usually have 5 or 6 classes every day. P5: I always have lunch at 12.00. P6: I go home at 2.00 in the afternoon. P7: I do homework at 4.00. 2. Ответы к дидактическому материалу. Му Day 7.00 get up 2.00 classes finish 7.30 breakfast 5.00 tea 6.00 walk the dog 7.00 watch TV 8.00 fly to school 9.00 shower 12.00 lunch 10.00 go to bed on, at, in, at, on, in, on, at. Always, never, never, sometimes, often, regularly. I never sleep in the afternoon. I always eat meat for breakfast. I never drink coffee in the evening. I always go to bed late. I never get up early on Sundays. I sometimes watch TV in the morning. I regularly walk to school. I never watch sport on TV. 5. 1) B 2) A 3) C 3. Ответы на вопросы: 1) I start mw day at 7.00/ 2) I dress, wash up in the morning. 3) I eat sandwiches for breakfast. 4) I go to school after breakfast. 5) I usually have6 lessons. The first lesson starts at 8.30. 6) I usually go home at 2.00. Then I have a rest. 7) I usually have supper 7.00. Then I watch TV. 8) I go to bed at 10.00. 9) I am going to watch TV this evening. 10) I am going to go to the cinema for the weekend. I am going to visit friends. 11) Nothing. The same things. 12) No, I am not. 13) I am going to go at seaside in summer. 4. “My day”. As a rule I get up early the in morning. After my morning exercises I wash my face and clean my teeth. I usually don’t take a shower in the morning. Then I have breakfast and go to school. After school I have dinner. It is usually at 2 o’clock in the afternoon. Very often I help my Mum in the house: I sweep the floor, go shopping, clean the windows and wash the plates. My day is over at 10 o’clock in the evening and I go to bed. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 26 1.Тема: «Повседневная жизнь, условия жизни (Мой день)» 2. Время на выполнение задания – 1 час 3. Цели занятия: 6. научиться рассказывать о повседневной жизни, условиях жизни, выражать свое мнение. 10) формирование общих и профессиональных компетенций при выполнении работ: -ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. -ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. -ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. 4.Оборудование, принадлежности, приспособления и пособия: Раздаточный материал, учебник стр. 65-66, 103 5.Содержание работы: 3. Работа в парах – обучающиеся рассказывают о своих действиях и задают друг другу вопросы: When do you get up? When do you do your homework? What programs do you like on TV? По цепочке рассказывают о своем дне P1: I get up at … in the morning. P2: I have a shower at … in the morning. P3: I have breakfast at … and go to school. P4: I usually have 5 or 6 classes every day. P5: I always have lunch at … P6: I go home at … in the afternoon. P7: I do homework. 4. Работа с дидактическим материалом: 46) Му Day ( запишите время цифрами) get up classes finish breakfast tea walk the dog watch TV fly to school shower lunch go to bed 47) Допишите предлоги: … Wednesday … five-thirty … the afternoon … half past six … … … … Tuesday evening the morning Sunday Weekend 48) Восстановите пропущенные слова: I __________________ get up late on Sunday. I _____________________ go into space on Sunday morning. I ____________________ skate in space without my Dad. We __________________ go to the star café in the afternoon. I _____________________ play in the star park with my sisters and brothers. _______________________ we visit the Green Planet. 49) Составьте предложения о себе Образец: I never sleep in the afternoon 9) sleep in the afternoon 13) get up early on Sundays 10) eat meat for breakfast 14) watch TV in the morning 11) drink coffee in the evening 12) go to bed late 15) walk to school 16) watch sport on TV 50) Расставьте части рассказа в логическом порядке Rosie’s Day A. At a quarter past eight Rosie always flies to the space school. Her school is in Galaxy Street. She has five or six lessons five days a week. She likes reading and can read very well. Rosie is a good pupil. B. Rosie gets up at half past seven in the morning. She has a shower, dresses, and has breakfast. Rosie usually has star cornflakes with milk. Sometimes she has a star cake. She likes cakes. C. At half past four Rosie flies home. She is at home at a quarter to four. She helps her Mum with cooking. Sometimes she plays on the space computer, sometimes she reads star books or watches space television in the evening. Rosie goes to bed at ten o’clock. 1) ____ 2) ____ 3) ____ 5. Ответить на вопросы. 1. When does your usual day start? 2. What do you do in the morning? 3. What do you eat for breakfast? What do you do after breakfast? 4. How many lessons do you usually have? When does the first lesson start? 5. What time do you usually go home? What do you do there? 6. When do you usually have supper? What do you do after it? 7. When do you go to bed? 8. What are you going to do this evening? 9. What are your plans for the weekend? Where are you going to go? 10. Are you going to do anything special? What are you going to do next holiday? 11. Are you going to do anything like people in the picture above? 12. Where are you going? When are you leaving? How long are you staying there? Are you traveling alone? When are you coming back? 2. Расскажите о своем дне. 6.Вопросы для проверки знаний теоретического материала. 4. Расскажите о повседневной жизни, условиях жизни. 5. Как образуются конструкций Past Perfect Passive, Present Continuous/to be going to? 6. Какие конструкции выражают запланированные будущие действия (личные планы)? 7.Методические указания Особое внимание необходимо обратить на: Значение слов и выражений по теме повседневная жизнь, условия жизни: central heating, cold/hot running water, electricity, gas, bath/shower, washing machine, dishwasher, satellite TV, the Internet, get up, have/ take a shower, have breakfast, go to school, go home, have lunch, do homework, play tennis (ping-pong)/ football, go to the cinema, play on the computer, watch TV , read books, finish, go to bed. Уметь выражать согласие с утверждениями, аргументировать: We think the most important facility is … The second most important facility is … We can’t do without … We have chosen … as the least important facility because … We don’t find .. very useful as… Грамматический материал: употребление конструкций Past Perfect Passive, Present Continuous/to be going to; употребление Present Continuous и Future simple, выражения запланированных будущих действий (личные планы). 8. Содержание отчёта. В рабочей тетради обучающего делается запись о порядке выполненных работ. 9. Контрольные вопросы для устного ответа. 1. Расскажите о повседневной жизни, условиях жизни. 2. Какие фразы вы знаете для выражения собственного мнения (согласия – несогласия)? 3. Как образуется конструкций Past Perfect Passive? 4. Как образуются Present Continuous/to be going to? 5. Какие конструкции выражают запланированные будущие действия (личные планы)? 10. Выводы. 11. Учебная и специальная литература: 9. Учебник английского языка Up& Up для 10 класса (базовый уровень) / Под ред. В.Г. Тимофеева – М: ОИЦ «Академия», 2009 г. - С. 65-66, 103. 10.Рабочая тетрадь к учебнику английского языка Up& Up для 10 класса Под ред. В.Г. Тимофеева – М: ОИЦ «Академия», 2009 г. - С. 19-20 11.Planet of English: учебник английского языка для учреждений НПО и СПО / Г.Т. Безкоровайная, Н.И. Соколова, Е.А. Койранская, Г.В. Лаврик.– М.: ОИЦ «Академия», 2013. – 256 с. 12.Большой англо-русский политехнический словарь: в 2 т. – М.: Харвест, 2004. 13. Современный англо-русский политехнический словарь / Сост. В. В. Бутник – М: Вече, 2005 г. 14. http://www.english.language.ru/ 15. http://www.english.relod.ru/ 16.http://www.study.ru/ Эталоны ответов к практической работе № 8 5. Варианты ответов: P1: I get up at 7.00 in the morning. P2: I have a shower at 7.15 in the morning. P3: I have breakfast at 7.30 and go to school. P4: I usually have 5 or 6 classes every day. P5: I always have lunch at 12.00. P6: I go home at 2.00 in the afternoon. P7: I do homework at 4.00. 6. Ответы к дидактическому материалу. Му Day 7.00 get up 2.00 classes finish 7.30 breakfast 5.00 tea 6.00 walk the dog 7.00 watch TV 8.00 fly to school 9.00 shower 12.00 lunch 10.00 go to bed on, at, in, at, on, in, on, at. Always, never, never, sometimes, often, regularly. I never sleep in the afternoon. I always eat meat for breakfast. I never drink coffee in the evening. I always go to bed late. I never get up early on Sundays. I sometimes watch TV in the morning. I regularly walk to school. I never watch sport on TV. 5. 1) B 2) A 3) C 7. Ответы на вопросы: 14) I start mw day at 7.00/ 15) I dress, wash up in the morning. 16) I eat sandwiches for breakfast. 17) I go to school after breakfast. 18) I usually have6 lessons. The first lesson starts at 8.30. 19) I usually go home at 2.00. Then I have a rest. 20) I usually have supper 7.00. Then I watch TV. 21) I go to bed at 10.00. 22) I am going to watch TV this evening. 23) I am going to go to the cinema for the weekend. I am going to visit friends. 24) Nothing. The same things. 25) No, I am not. 26) I am going to go at seaside in summer. 8. “My day”. As a rule I get up early the in morning. After my morning exercises I wash my face and clean my teeth. I usually don’t take a shower in the morning. Then I have breakfast and go to school. After school I have dinner. It is usually at 2 o’clock in the afternoon. Very often I help my Mum in the house: I sweep the floor, go shopping, clean the windows and wash the plates. My day is over at 10 o’clock in the evening and I go to bed. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 10 1.Тема: «Культурные и национальные праздники» 2. Время на выполнение задания – 1 час 3. Цели занятия: 6. развитие навыков монологической речи, углубление знаний о праздниках в Великобритании и США. 11) формирование общих и профессиональных компетенций при выполнении работ: -ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. -ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. -ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. 4.Оборудование, принадлежности, приспособления и пособия: Раздаточный материал, рабочая тетрадь с. 38-39 5.Содержание работы: 1. Ответьте на вопросы по теме «Британские, российские, американские праздники». / Discussing some of British and Russian holidays. Do you like holydays? What is your favorite holiday? 2. Вставьте пропущенные слова. Fill in the words from the box. Christmas is the most popular …. in Great Britain. They …. Christmas on the 25 of December. Most families …. their houses with toys, coloured lights. They … gifts for their families and friends. People usually …. to the churches and … “Marry Christmas” to each other. go, wish, holiday, buy, celebrate, decorate Соотнести слова с их определениями. Match the words to their definitions. a) Big Ben 1. the day of ghosts and witches b) Christma 2. the bell in the clock tower of the Houses of Parliament in s London c) Hallowe 3. people set off firecrackers en 4. people light fireworks and burn a guy on a bonfire Night d) Guy 5. children get up early in the morning Fawkes’ e) Crackers 4. Выберите правильное значение слова. Choose the correct definition of the highlighted words. 1. I go round to my friend’s house. a) telephone b) walk around c) visit 2. Everyone let off bangers. a) throws b) explodes c) enjoys 3. Many people go to Trafalgar Square to see in the a) watch b) welcome c) go crazy in New Year. a) cook b) do c) wash up 4. People bake pancakes. 5. Согласитесь, ли опровергните высказывание. Say if these sentences are true or false. 3. 1) A traditional Christmas dinner is roast turkey, roast potatoes and Christmas pudding. 2) Normally people stay in on their own for New Year’s Eve. 3) You know it is New Year when Big Ben rings. 4) Big Ben is another name for the Houses of Parliament. 5) At 24 o’clock in Trafalgar Square, everyone enjoys themselves. 6. Прочитайте тексты «British Holidays and Traditions», «American Holidays and Traditions» и ответьте на вопросы. 1. When is Halloween celebrated? 2. What do children do out of pumpkins on Halloween? 3. Who comes out at night on Halloween? 4. When is Christmas celebrated? 5. Where can people get a Christmas cards? 6. How do people decorate a Christmas tree? 7. Where do the English put their presents? 8. Where do children put their stockings, when they go to bed? 9. Who comes at night? 10. What is the most famous Christmas meal (food)? 11. What kind of holiday do the English and the Americans celebrated on the 14th of February? 12. What is the popular present for St. Valentine’s Day? 13. St. Valentine’s Day isn’t a national holiday, is it? 7. Найти 9 слов. / Find 9 words: 8. t E r a i n S E 9. u n b n m c c n 10. b g c W o r o g 11. e l a a r i t l 12. t a b l o c l i 13. e n u e s х a s 14. a d s s e y n h 15.L o n d o n d x 6.Вопросы для проверки знаний теоретического материала. 1. Расскажите о праздниках и традициях Великобритании. 2. Расскажите о праздниках и традициях США. 3. Расскажите о праздниках и традициях России. 4. Как образуется Passive voice? 7.Методические указания Особое внимание необходимо обратить на: Значение слов и выражений по теме: культурные и национальные традиции, краеведение, обычаи и праздники. Умение составить монологическое высказывание. Грамматический материал: употребление времен глагола Passive voice. 8. Содержание отчёта. В рабочей тетради обучающего делается запись о порядке выполненных работ. 9. Контрольные вопросы для устного ответа. Расскажите о праздниках и традициях Великобритании. Расскажите о праздниках и традициях США. Расскажите о праздниках и традициях России. Дайте формулу образования Passive voice. Составьте и запишите 5 предложений в пассивном залоге. 10. Выводы. 11. Учебная и специальная литература: 1) Учебник английского языка Up& Up для 11 класса (базовый уровень) / Под ред. В.Г. Тимофеева – М: ОИЦ «Академия», 2009 г. - С. 78-81. 2) Рабочая тетрадь к учебнику английского языка Up& Up для 11 класса Под ред. В.Г. Тимофеева – М: ОИЦ «Академия», 2009 г. - С. 38-39 3) Planet of English: учебник английского языка для учреждений НПО и СПО / Г.Т. Безкоровайная, Н.И. Соколова, Е.А. Койранская, Г.В. Лаврик.– М.: ОИЦ «Академия», 2013. – 256 с. 4) Большой англо-русский политехнический словарь: в 2 т. – М.: Харвест, 2004. 5) Современный англо-русский политехнический словарь / Сост. В. В. Бутник – М: Вече, 2005 г. 6) http://www.english.language.ru/ 7) http://www.english.relod.ru/ 8) http://www.study.ru/ ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 11 1.Тема: «Досуг» 2. Время на выполнение задания – 1 час 3. Цели занятия: тренировка произносительных навыков; употребление изученного лексического и грамматического материала; развитие навыков письменной речи, научиться рассказывать о досуге, говорить по телефону; формирование общих и профессиональных компетенций при выполнении работ: -ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. -ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. -ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. 4.Оборудование, принадлежности, приспособления и пособия: Рабочая тетрадь стр. 12-17, раздаточный материал. 5.Содержание работы: 1. Задание № 1 “A chain story”: 1) Обучающиеся разбиваются на две команды и работают с предложенной картинкой. 2) Каждая команда по очереди составляет условные предложения по картинке, при этом следующее предложение должно продолжать предыдущее. 3) Время составления предложений – 30 секунд – 1 минута. 4) На доске можно написать пример: Example: If he goes home late, he will not wake up in time in the morning. If he doesn’t wake up in time in the morning, he will be late for school. If he is late for school … или If he goes home late, he will not have time to do his homework. … 5) За каждое правильное предложение команда получает очко. Команда может получить дополнительное очко за исправление ошибки в предложении, составленном другой командой. Побеждает команда, набравшая больше очков. 2. Задание № 2 “A telephone call”: 27) Вариант задания: составить диалоги (разговор по телефону), в котором каждое следующее предложение будет продолжением начатого разговора. 28) Варианты предложений: Can I speak to Paul, please? Would you like me to take a message? This is Peter, Peter Shilkin. Could you repeat your name please? Hold on, please. Yes, and has she got your number? Do you want to leave a message? I’ll pass on the message. I’ll call back later. Thanks for calling. I’d like to speak to … Sorry, I didn’t catch that. Just a moment. Could you say that again, please? I’ll try to put you through. Could you spell it, please? I’m afraid she’s not available at the moment. Работа с рабочей тетрадью: 2) Look at the list and write which of these things you can do / Посмотрите на список и напишите какие вещи вы можете делать …: at home _____________________________________________________ in a club _____________________________________________________ at the cinema _________________________________________________ in the street ___________________________________________________ 1. dance to disco music 5. watch a film 9. eat out 2. sing karaoke 6. watch the news 10. meet new people 3. play the guitar 7. have some pop-corn 11. get some exercise 4. play indoor games 8. socialize 12. switch to another channel 3) Complete these sentences with the prepositions from the box / Вставьте предлоги. in on at to 1. My parents are ___ holiday now, so they have left town. 2. Stop just walking ____ the streets, find a better way of having fun! 3. What are you doing ____ the weekend? 4. We went ____ the cinema last night, but I can’t even remember what we saw! 4) Match the expressions to their definitions. / Соедините слова с их определениями. 1. put something in your diary 2. have an arrangement with somebody 3. not to give the slightest to something 4. chat with somebody 5. come round 6. show somebody round your house 7. small talk 8. suntan 9. feel depressed 10. wash up 11. eat out 12. surf the Internet 1) lead your guests around your house / flat for the first time 2) go to a café or restaurant to eat 3) write down your plans in a special notebook with dates 4) the dark colour your skin gets when you lie in the sun 5) visit somebody’s home 6) go from one website to another 7) agree with someone to meet at some particular time and place 8) a conversation about unimportant things 9) not to think about something at all 10) wash the dishes 11) talk in a friendly way 12) be in a bad mood Answer: 1 __ 2 __ 3 __ 4 __ 5 __ 6 __ 7 __ 8 __ 9 __ 10 __ 11 __ 12 __ 5) Complete the sentences with the correct form of the verb. / Вставьте правильную форму глагола. 1. If you __________ (go) to the party, I ________ (come) with you. 2. She _________ (ring) me up if she _______ (want) to see me. 3. I _______ (not wait) for you unless you _______ (come) on time. 4. We ______ (stay) at the local hotel unless he _______ (invite) us to stay with him. 5. If I ________ (get) the tickets< I _______ (be) at the concert. 6. She ________ (not be) happy if you ________ (tell) her. 7. You ________ (have) a great time unless the club ______ (be) closed. 8. What ________ (happen) if she _______ (ask) you out? 6) Read these jokes. Fill in the gaps with the correct form of the verb. / Прочитайте шутки. Вставьте глаголы в нужной форме. 1. If a man ______ (be) born in Italy, ______ (go) to America and _______ (die) in San Francisco< what will he be? – Dead. 2. “What’s the purpose of the propeller?” “ To keep the pilot cool. If you ____ (not think) so, just stop it, and you _____ (see) him sweat!” 7) Write one sentences starting with if or unless of each pair 1-5. / Составьте из двух предложений одно условное. Star Wars in 2984 1. Aliens will attack our planet. Hollywood will protect people. 2. Hollywood stars will dress up as supermen. Aliens will panic and flee. 3. Hollywood directors will use their special effects. The enemy will think they are real. 4. People won’t watch Hollywood movies. The industry of imagination won’t grow. 5. There will be no Hollywood stars. The Earth will be defeated in the 2984 Star War. 2. If aliens _____________, Hollywood ____________ people. 3. If Hollywood stars _________________________________. 4. If _______________________________________________. 5. Unless people _____________________________________. 6. _________________________________________________. 8) Reconstruct the telephone conversation. / Восстановить телефонный разговор. 321 349 / Michael Douglas / speak. Hell / Speak / Emily? Afraid / she / out / moment. / Who? Viacheslav / a colleague / her. Sorry / say / again? Viacheslav / V-I-A-C-H-E-S-L-A-V. I / calling / from Russia. Yes / but she / not available. Like / leave a message? Yes / Ask her / ring back? / Number / 658 46 97. / Area code of Moscow / 495. OK / tell her. Thank. / Goodbye. 9) Write questions to the following answers. / Запишите вопросы к ответам. 1. What do you like to do in your spare tome? 2. Where do you like to go? 3. What is your hobby? 4. What is one of the most popular hobbies? 5. Do you collect anything? 6. How do you usually spend your pastime? 6.Вопросы для проверки знаний теоретического материала. Расскажите о досуге. Как образуются условные предложения? Как правильно говорить по телефону? 7.Методические указания Особое внимание необходимо обратить на: умение аргументировать свою точку зрения, умение говорить по телефону; грамматический материал: употребление Conditionals 1, Unless structures. 8. Содержание отчёта. В рабочей тетради обучающего делается запись о порядке выполненных работ. 9. Контрольные вопросы для устного ответа. Расскажите о досуге. Как образуются условные предложения? Что такое Conditionals 1? Приведите примеры if- предложений. Составьте диалог – разговор по телефону. 10. Выводы. 11. Учебная и специальная литература: Учебник английского языка Up& Up для 11 класса (базовый уровень) / Под ред. В.Г. Тимофеева – М: ОИЦ «Академия», 2009 г. - С. 12-27. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка Up& Up для 11 класса Под ред. В.Г. Тимофеева – М: ОИЦ «Академия», 2009 г. - С. 12-17 Planet of English: учебник английского языка для учреждений НПО и СПО / Г.Т. Безкоровайная, Н.И. Соколова, Е.А. Койранская, Г.В. Лаврик.– М.: ОИЦ «Академия», 2013. – 256 с. Большой англо-русский политехнический словарь: в 2 т. – М.: Харвест, 2004. Современный англо-русский политехнический словарь / Сост. В. В. Бутник – М: Вече, 2005 г. http://www.english.language.ru/ http://www.english.relod.ru/ http://www.study.ru/ Эталоны ответов к практической работе № 11 3. Устные задания. 12) If he goes home late, he will not wake up in time in the morning. If he doesn’t wake up in time in the morning, he will be late for school. If he is late for school … или If he goes home late, he will not have time to do his homework. 13) Can I speak to Paul, please? This is Peter, Peter Shilkin. Hold on, please. Do you want to leave a message? I’ll call back later. I’d like to speak to … Just a moment. I’ll try to put you through. I’m afraid she’s not available at the moment. Would you like me to take a message? Could you repeat your name please? Yes, and has she got your number? I’ll pass on the message. Thanks for calling. Sorry, I didn’t catch that. Could you say that again, please? Could you spell it, please? 4. Работа с рабочей тетрадью: 1) Варианты ответов: at home - sing karaoke, play the guitar, play indoor games, watch a film, watch the news, have some pop-corn, get some exercise, switch to another channel in a club – dance to disco music, sing karaoke, play the guitar, socialize, eat out, meet new people at the cinema - watch a film, have some pop-corn, meet new people in the street - eat out, meet new people, get some exercise 2) 1 – on, 2 – in, 3 – at, 4 – to. 3) 1 – c, 2 – g, 3 – I, 4 – k, 5 – e, 6 – a, 7 – h, 8 – d, 9 – l, 10 – j, 11 – b, 12 – f. 4) 1 – go, ‘ll come; 2 – ‘ll ring, wants; 3 – won’t wait, come; 4 – ‘ll stay, invites; 5 – get. ‘ll be; 6 – won’t be, tell; 7 – ‘ll have, is; 8 – will. 5) 1 – is, goes, dies; 2 – don’t think, ‘ll see. 6) If aliens attack our planet, Hollywood will protect people. If Hollywood stars dress up as supermen, aliens will panic and free. If Hollywood directors use their special effects, the enemy will think they are real. Unless people watch Hollywood movies, the industry of imagination won’t grow. If there are no Hollywood stars, the Earth will be defeated in the 2984 Star War. 7) - 321 349, Michael Douglas is speaking. - Hello. Could I speak to Emily, please? - I’m afraid she’s out ay the moment. Who is that? - This is Viacheslav, a colleague of hers - Sorry, could you say that again, please? - Viacheslav, it’s V-I-A-C-H-E-S-L-A-V. I’m calling from Russia. - Yes, but she is not available. Would you like to leave a message? - Yes, please. Could you ask her to ring back? The number is 658 46 97. The area code of Moscow is 495. - OK, I’ll tell her. - Thank you. Goodbye. 8) a. I like listening to music in my spare time. b. I like to go to the cinema. c. My hobby is playing computer games. d. One of the most popular hobbies is collecting different things. e. I collect cards. f. I usually spend my pastime watching TV. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 12 1.Тема: «Современные изобретения» 2. Время на выполнение задания – 1 час 3. Цели занятия: тренировка произносительных навыков; употребление изученного лексического и грамматического материала; развитие навыков письменной речи; отработка умения составлять монологическое высказывание; формирование общих и профессиональных компетенций при выполнении работ: -ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. -ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы. -ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. 4.Оборудование, принадлежности, приспособления и пособия: Раздаточный материал 5.Содержание работы: 1) Прочитайте текст «TV or not TV?», запишите преимуществ и недостатков использования ТВ в две колонки. 2) Ответьте на вопросы: What can you say about the content of the text? What is the text about? What problems are raised in the text? 3) Match the name of the inventor with his invention. / Соотнести имя ученого с его изобретением. 1. Henry Ford a. a jet engine (реактивный двигатель) for airplanes and rockets 2. Alexander Bell b. television 3. the Wright c. the first airplane Brothers 4. Michael d. chewing gum Faraday 5. Thomas Edison e. a car 6. Thomas Adams f. telephone 7. Valdemar g. a machine which could make electricity Pousen 8. Sergei h. tape recorder Korolyov 9. John Logie i. “phonograph” – the first sound recorder; the light bulb; “kinetoscope” – a Biard machine which could make films 10. Isaac Newton j. the law of gravitation 4) B) “Inventions in Our Life”. Your task now is to guess the things which we use in our everyday life. / Отгадайте названия изобретений. 1. You wash clothes in it. __ __ __ __ __ __ __ - __ __ __ __ __ __ __ 2. You use this thing to clean your flat, carpets. __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 3. You can communicate with people who are away from you using this thing. It is very compact; you can carry it in your bag or pocket. It has many functions, it can wake you up in the morning, you can enjoy listening to music with the help of it and even enjoy playing games. __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 4. You can wash dirty dishes in it. __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 5. You can cook, defrost and reheat pre prepared food in it. __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ 5) Read the topic sentences. Which: states the topic and main viewpoint; introduces points for; introduces points against; sums up the topic and gives an opinion? / Соотнесите предложения, определити части сочинения / рассказа. 17. On the other hand, some people think that spending too much time is harmful for children. 18. The Internet has become a part of our life. What about problems and dangers, if children don’t control their computer use? 19. Some people say that the Internet offers a lot of advantages. 20. Whether we like it or not, the Internet is here to stay. And the thing is to find the right balance between virtual reality and everyday life. 6) You can read opinions of different people. The first group is to find arguments for the Internet and the second group – arguments against. / Прочитайте высказывания и распределите их в две группы: за и против. 5. You can find the latest information quickly and easily. 6. Many children use it for entertainment, not for learning. 7. You can learn about other countries and cultures. 8. You can make new friends in chat groups. 9. Some sites are not suitable for children. 10. With so much information, it’s difficult to find what you want. 11. There is too much advertising instead of real information. 12. You can send e-mail fast and cheaply. 13. Making ‘chat friends’ differs from meeting real people. 14. You can use the Internet to read newspapers and magazines, play games, listen to music. 15. Some children become ‘mouse potatoes very quickly’ and live in the virtual world. 16. You can plan your holiday and buy things. 7) Now present your arguments to the class. / Выскажите собственные идеи. 8) In conclusion we should first sum up the topic and then express our own opinion. Which of the opinions is close to your own? / Выберите заключительную фразу. As for me I would be lost, helpless and alone without the Internet. I don’t know how people survived without it! I consider that the trick is not to become ‘a mouse potato’. It’s important to learn to use the Internet intelligently. Although the Internet offers a lot of advantages, we shouldn’t forget that it cannot replace a real life full of friends, books, libraries, museums and galleries. 6.Вопросы для проверки знаний теоретического материала. Как образуются времена конструкции Will и Going to? Расскажите о научно-техническом прогрессе. 7.Методические указания Особое внимание необходимо обратить на: Грамматический материал: употребление конструкции Will и Going to; Слова-связки (linking words). 8. Содержание отчёта. В рабочей тетради обучающего делается запись о порядке выполненных работ. 9. Контрольные вопросы для устного ответа. Расскажите о научно-техническом прогрессе. Какие виды современных изобретений существуют в нашей жизни? Какие части рассказа вы знаете? Назовите слова-связки. Как образуется простое будущее время? Чем отличается употребление конструкции Will и Going to? 10. Выводы. 11. Учебная и специальная литература: Учебник английского языка Up& Up для 11 класса (базовый уровень) / Под ред. В.Г. Тимофеева – М: ОИЦ «Академия», 2009 г. - С. 63-75. Рабочая тетрадь к учебнику английского языка Up& Up для 11 класса Под ред. В.Г. Тимофеева – М: ОИЦ «Академия», 2009 г. - С. 30-37. Planet of English: учебник английского языка для учреждений НПО и СПО / Г.Т. Безкоровайная, Н.И. Соколова, Е.А. Койранская, Г.В. Лаврик.– М.: ОИЦ «Академия», 2013. – 256 с. Большой англо-русский политехнический словарь: в 2 т. – М.: Харвест, 2004. Современный англо-русский политехнический словарь / Сост. В. В. Бутник – М: Вече, 2005 г. http://www.english.language.ru/ http://www.english.relod.ru/ http://www.study.ru/ Эталоны ответов к практической работе № 12 1. The advantages and disadvantages. Advantages Disadvantages It`s a wonderful source of information and But to many people, the characters in the TV one of the best ways to spend free time. serial have become more important than real people. Television is a reflection of the modern world. It gives you an opportunity to travel all over the world, to see different people and to learn about their customs and traditions. Of course, not everything shown on TV is made in good taste. There are badly-written programmes that contain unnecessary bad language and violence. It also helps to escape from our everyday Another thing I would like to complain about is problems. the amount of smoking in the films that are shown on TV. Not all people like watching commercials. 2. The content of the text is very important nowadays. The text is about TV, the advantages and disadvantages. The problems raised in the text are that everything shown on TV made in not so good taste. 3. Ключ: 1e;2f; 3c; 4g; 5i; 6d; 7h; 8a; 9b; 10j 4. Ключ: 1 - washing-machine; 2 - vacuum cleaner; 3 – mobile telephone; 4 – dishwasher; 5 – microwave oven. 5. The key: 2, 3, 1, 4. 6. The Internet Arguments for Arguments against You can find the latest information quickly Many children use it for entertainment, and easily. not for learning. You can learn about other countries and Some sites are not suitable for children. cultures. With so much information, it’s difficult You can make new friends in chat groups. to find what you want. You can send e-mail fast and cheaply. There is too much advertising instead of real information. You can use the Internet to read newspapers and magazines, play games, Making ‘chat friends’ differs from listen to music. meeting real people. You can plan your holiday and buy things. Some children become ‘mouse potatoes very quickly’ and live in the virtual world. 7. The Internet has become a part of our life. 8. Although the Internet offers a lot of advantages, we shouldn’t forget that it cannot replace a real life full of friends, books, libraries, museums and galleries.
