Медико-профилактический. факультет

ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ КАФЕДРЫ ТРАВМАТОЛОГИИ,
ОРТОПЕДИИ И ВОЕННО-ПОЛЕВОЙ ХИРУРГИИ.
Медико-профилактический факультет.
№ Название
дисципли
ны
1
Травматология и
ортопедия.
Формируемые
компетенции
Содержание дисциплины Оценочны
е средства
Выпускник должен
обладать
способностью и
готовностью
анализи-ровать
социально-значимые
проблемы и
процессы,
использовать на
практике методы
гуманитарных,
естественнонаучных,
медикобиологических и
клинических наук в
различных видах
профессиональной и
социальной
деятельности (ОК-1);
Методы обследования.
Сбор жалоб и анамнеза у
больного. Пальпация:
правила её проведения.
Исследование функции
опорно-двигательной
системы: измерение
длинны, окружности
конечности, движение в
суставах.
Рентгенодиагностика,
параклинические методы
исследования в травматологии и ортопедии.
Основные принципы
лечения переломов
Догоспитальный этап:
временная
иммобилизация,
обезболивание,
репозиция
сместившихсякостных
отломков. Иммобилизационный и функциональный метод лечения.
Наложение гипсовой
повязки и скелетного
вытяжения. Методика.
Возможные ошибки и
осложнения. Операции,
применяемые в травмато-
Выпускник должен
обладать
следующими
профессиональными
компетенциями
(ПК):
общепрофессиональ
ные:
способностью и
готовностьюреализовать
Приложен
ие №3
Приложен
ие №4
этические и
деонтологи-ческие
аспекты врачеб-ной
деятельности в
общении с
коллегами, средним
и младшим
медицинским персоналом, взрослым
насе-лением и
подростками, их
родителями и
родственниками
(ПК-1);
логии и ортопедии. Виды
остеосинтеза. Принципы
и методы проведения.
Познакомить с классификацией перелома
надплечья, плеча научить
выполнять клиническое
обследование больных с
травмами надплечья и
плеча. Клинические
симптомы.Диагностика.
Лечение.Познакомить с
классификацией повреждения предплечья.
Клиника, диагностика и
способностью и
лечение.Познакомить с
готов-ностью к
классификацией
формированию
повреждений
системного подхода
дистального метаэпифиза
к анализу
лучевой кости и кисти.
медицинской
Клиника, диагностика и
информации,
лечение. Хирургическая
опираясь на
анатомия шеечного и
всеобъемлющие
вертельного отдела
прин-ципы
бедра, подвер-тельный
доказательной
перелом; переломы
медицины,
диафиза бедра в верхней,
основанной на
средней и нижней трети
поиске решений с
и возрастные изменения:
использованием
шеечно-диафизарный
теоре-тических
угол, костная структура.
знаний и
Механизм травмы при
практических
этих переломах.
умений в целях
Клиническое
совершенствова-ния
обследование больного,
профессиональной
рентгенодиагностика.
деятельности (ПК-3);
Первая медицинская
помощь и первая
способностью и
врачебная помощь.
готовностью
проводить и
интерпретировать
опрос, физикальный
осмотр,
клиническоеобследо
ва-ние, результаты
совре-менных
лабораторноинструментальных
ис-следований,
морфоло-гического
анализа биопсийного,
операционного и
секционного материала, написать
меди-цинскую карту
амбула-торного и
стационарного
больного (ПК-5);
Консервативное лечение.
Оперативное лечение.
Осложнения.
Классификация повреждений коленного сустава.
Ушиб, геммартроз,
повреждение менисков и
связочного аппарата.
Диафизарные переломы
голени: механизм,
варианты переломов
костей голени,
клиническая
симптоматика.
Рентгенологическое
исследование. Консервативное и операивное лечение,
абсалютные и
относительные
показания. Частота
способностью и
травмы голено-стопного
готов-ностью
сустава. Клиническая
применять мето-ды
симптоматика.
асептики и антисепРентгенкартина.
тики, использовать
Лечение. Вывих и
медицинскийинструперело-мы костей стопы.
ментарий, проводить
Переломы костей таза.
санитарную
Механизм травмы.
обработку лечебных
Классификация.
и диагности-ческих
Травматический шок и
помещений медиострая кровопотеря при
цинских
переломах костей таза.
организаций, владеть
Осложнённый перелом
техникой ухода за
костей таза. Клинические
больными (ПК-7);
симптомы. Диагностика.
Оказание первой и
способностью и
врачебной помощи и
готов-ностью
проводить судебно- транспортировка
медицинское
освидетельствование
живых лиц;
трактовать
результаты
лаборатор-ных
исследований
объектов судебномеди-цинской
экспертизы в случае
привлечения к
участию в
процессуаль-ных
действиях в качестве
специалиста или
эксперта (ПК8);способностью и
готов-ностью
проводить с
прикрепленным
населе-нием
профилактические
мероприятия по
предупреждению
возникновения
наиболее часто
встречающихся
заболеваний,
осуществлять
общеоздоровительн
ые мероприятия по
формированию
здорового образа
жизни с учетом
возрастно-половых
групп и состояния
здоровья, давать
рекомендации по
здоровому питанию,
больного. Обезболивание
(блокада) Принципы
лечения.
Восстановительное
лечение. Частота
повреждения
позвоночника.
Классификация
повреждения
позвоночника. Механизм
травмы. Методика
обследования. Лечение
переломов позвоночника.
Классификация вывихов
плеча, предплечья, бедра
и голени. Методы
вправления. Осложнения.
Научить студентов
основам диагностики и
лечения больных с
врождённой
деформацией опорнодвигательной
системы(врожденный
вывих бедра,
врождённая косолапость,
врожденная мышечная
кривошея).
Деформирующие
артрозы – этиология,
патогенез. Клинические и
рентгенологические
признаки. Деформирующийкоксартроз,
гонартроз. Лечение:
консервативное и
оперативное.
Остеохондроз.
Этиология, патогенез,
по двигательным
режимам и занятиям
физической
культурой, оценить
эффективность
диспан-серного
наблюдения за
здоровыми и
хроничес-кими
больными (ПК12);способностью и
готов- способностью
и готов-ностью
проводить противоэпидемические
мероприятия, защиту
населения в очагах
особо опасных
инфекций, при
ухудшении
радиацион-ной
обстановки и
стихийных
бедствиях (ПК-14);
в диагностической
деятельности:
способ-ностью и
готовностью к
постановке диагноза
на основании
результатов
биохимических
исследований
биологических
жидкостей и с
учетом законов
течения патологии
по органам,
клиника. Лечение: консервативное и
оперативное.
Определение понятия
"ампутация и экзартикуляция конечностей".
Техника
ампутации.Экзартикуляц
ия нижних и верхних
конечностей.Протезирова
ние. Принципы
диагностики и лечения
повреждений и
заболеваний опорнодвигательной системы в
условиях травматологического пункта.
системам и
организма в целом
(ПК-15);
способностью и
готов-ностью
выявлять у
пациентов основные
патологические
симптомы и
синдромы заболеваний, используя
знания основ
медико-биологических и
клинических
дисциплин с учетом
законов течения
патологии по
органам, системам и
организма в целом,
анализировать
закономерности
функционирования
различных органов и
систем при
различных
заболеваниях и
патологических
процессах,
использовать
алгоритм постановки
диагноза (основного,
сопутствующего,
осложнений) с
учетом
Международной
статистической
классификации
болезней и проблем,
связанных со
здоровьем (МКБ),
выполнять основные
диагностические
мероприятия по
выявлению
неотложных и
угрожающих жизни
состояний (ПК-17);
в лечебной деятельности: способностью
и готовностью
выполнять основные
лечебные
мероприятия при
наиболее часто
встречающихся
заболеваниях и
состояниях у
взрослого населения
и подростков,
способных вызвать
тяжелые осложнения
и (или) летальный
исход: заболевания
нервной,
эндокринной,
иммунной, сердечнососудистой,
дыхательной,
пищеварительной,
мочеполовой систем
и крови,
своевременно
выявлять
жизнеопасные
нарушения (острая
кровопотеря,
нарушение дыхания,
остановка сердца,
кома, шок),
использовать
методики их
немедленного
устранения,
осуществлять
противошоковые
мероприятия (ПК19);
способностью и
готовностью
назначать больным
адекватное
(терапевтическое и
хирургическое)
лечение в
соответствии с
выставленным
диагнозом,
осуществлять
алгоритм выбора
медикаментозной и
немедикаментозной
терапии больным с
инфекционными и
неинфекционными
заболеваниями (ПК20);
способностью и
готовностью
осуществлять
взрослому
населению и
подросткам первую
врачебную помощь в
случае
возникновения
неотложных и
угрожающих жизни
состояний, в
экстремальных
условиях эпидемий,
в очагах массового
поражения,
проводить
госпитализацию
больных в плановом
и экстренном
порядке, проводить
лечебноэвакуационные
мероприятия в
условиях
чрезвычайной
ситуации (ПК-21);
способностью и
готовностью
назначать и
использовать
медикаментозные
средства, проводить
мероприятия по
соблюдению правил
их хранения (ПК-22);
в реабилитационной
деятельности:
способностью и
готовностью
применять
различные
реабилитационные
мероприятия
(медицинские,
социальные и
профессиональные)
среди взрослого
населения и
подростков при
наиболее
распространенных
патологических
состояниях и
повреждениях
организма,
определять
показания к
переводу пациентов
в
специализированные
группы по занятиям
физической
культурой после
перенесенных
заболеваний (ПК23);
способностью и
готовностью давать
рекомендации по
выбору
оптимального
режима
двигательной
активности в
зависимости от
морфофункциональн
ого статуса,
определять
показания и
противопоказания к
назначению средств
лечебной
физкультуры,
физиотерапии,
рефлексотерапии,
фитотерапии,
гомеопатии и других
средств
немедикаментозной
терапии,
использовать
основные курортные
факторы при
лечении взрослого
населения и
подростков (ПК-24);
в психологопедагогической
деятельности:
способностью и
готовностью к
обучению среднего и
младшего
медицинского
персонала правилам
санитарногигиенического
режима пребывания
пациентов и членов
их семей в
медицинских
организациях и
проведения среди
пациентов основных
манипуляций и
процедур, элементам
здорового образа
жизни (ПК-25);
способностью и
готовностью к
обучению взрослого
населения,
подростков и их
родственников
основным
гигиеническим
мероприятиям
оздоровительного
характера,
способствующим
укреплению
здоровья и
профилактике
возникновения
заболеваний, к
формированию
навыков здорового
образа жизни,
способствующих
поддержанию на
должном уровне их
двигательной
активности,
устранению вредных
привычек (ПК-26);
в организационноуправленческой
деятельности:
способностью и
готовностью
использовать
нормативную
документацию,
принятую в
здравоохранении
(законы Российской
Федерации,
технические
регламенты,
международные и
национальные
стандарты, приказы,
рекомендации,
терминологию,
международные
системы единиц
(СИ), действующие
международные
классификации), а
также документацию
для оценки качества
и эффективности
работы медицинских
организаций (ПК27);
способностью и
готовностью
использовать знания
организационной
структуры,
управленческой и
экономической
деятельности
медицинских
организаций
различных типов по
оказанию
медицинской
помощи взрослому
населению и
подросткам,
анализировать
показатели работы
их структурных
подразделений,
проводить оценку
эффективности
современных
медикоорганизационных и
социальноэкономических
технологий при
оказании
медицинских услуг
пациентам (ПК-28);
способностью и
готовностью
обеспечивать
рациональную
организацию труда
среднего и младшего
медицинского
персонала
медицинских
организаций (ПК29);
способностью и
готовностью решать
вопросы экспертизы
трудоспособности
(стойкой и
временной)
пациентов,
оформлять
соответствующую
медицинскую
документацию,
определить
необходимость
направления
больного на медикосоциальную
экспертизу,
проводить
профилактику
инвалидизации
среди взрослого
населения и
подростков (ПК-30);
в научноисследовательской
деятельности:
способностью и
готовностью изучать
научномедицинскую
информацию,
отечественный и
зарубежный опыт по
тематике
исследования (ПК31);
способностью и
готовностью к
участию в освоении
современных
теоретических и
экспериментальных
методов
исследования с
целью создания
новых
перспективных
средств, в
организации работ
по практическому
использованию и
внедрению
результатов
исследований (ПК32).
2
Военнополевая
хирургия.
Выпускник должен
обладать
способностью и
готовностью
анализи-ровать
социально-значимые
проблемы и
процессы,
использовать на
практике методы
гуманитарных,
естественнонаучных,
медикобиологических и
клинических наук в
различных видах
профессиональной и
социальной
деятельности (ОК-1);
Выпускник должен
обладать
следующими
профессиональными
компетенциями
(ПК):
общепрофессиональ
ные:
способностью и
готов-ностью
реализовать
этические и
Понятие о баллистике,
видах оружия и ранящих
снарядах. Особенности
строения огнестрельной
раны. Показания к
первично-хирургической
обработке и ее этапы.
Понятие о комбинированных радиационных
поражениях, их сочетания. Особенности
течения. Медицинская
помощь и лечение
комбинированных
радиационных поражений. Особенности
течения ран, термических
ожогов, зараженных
ФОВ. Медицинская
помощь в очаге
поражения и на
войсковых этапах.
Классификация кровотечений. Клиническая
картина кровотечения и
острой кровопотери.
Определение величины
кровопотери в полевых
условиях. Показания к
переливанию крови и ее
препаратов на войне.
Особенности возник-
деонтологи-ческие
аспекты врачеб-ной
деятельности в
общении с
коллегами, средним
и младшим
медицинским персоналом, взрослым
насе-лением и
подростками, их
родителями и
родственниками
(ПК-1);
новения и течения
травматического шока
при современных боевых
ранениях, особенности
проведения противошоковой терапии на
этапах медицинской
эвакуации. Особенности
возникновения и течения
синдрома длительного
сдавливания при современных боевых ранениях. Основные
методы диагностики и
способностью и
лечения инфекционных
готов-ностью к
осложнений боевых
формированию
повреждений. Понятия
системного подхода
раневой инфекции,
к анализу
особенности ее возникмедицинской
новения. Характеристика
информации,
гнойной инфекции,
опираясь на
местной и общей
всеобъемлющие
гнойной инфекции,
принципы
принципы ее
доказательной
профилактики и лечения.
медицины,
Анаэробная инфекция, ее
основанной на
этиология, патогенез,
поиске решений с
клиническиме
использованием
проявления, принципы
теоре-тических
профилактики и лечения
знаний и
анаэробной инфекции.
практических
Столбняк, его этиология,
умений в целях
патогенез, клинические
совершенствова-ния
проявления. Поражения
профессиональной
световым излучением
деятельности (ПК-3);
ядерного взрыва,
зажигательными
способностью и
огнесмесями. Особенготов-ностью
ности медицинской
проводить и
интерпретировать
опрос, физикальный
осмотр, клиническое
обследование,
результаты современныхлабораторноинструментальныхис
-следований,
морфоло-гического
анализа биопсийного,
операционного и
секционного материала, написать
меди-цинскую карту
амбула-торного и
стационарного
больного (ПК-5);
помощи на поле боя, в
очагах массовых поражений. Принципы медицинской сортировки,
объемом и содержанием
медицинской помощи на
войсковых этапах медицинской эвакуации.
Закрытые повреждения
черепа и головного
мозга. Ушиб, сотрясение
и сдавление головного
мозга. Огнестрельные
ранениями черепа и
мозга. Принципы
медицинской сортировки
и оказание медицинской
помощи на этапах
медицинской эвакуации.
способностью и
Закрытые повреждения и
готов-ностью
огнеистрельные ранения
применять мето-ды
позвоночника и спинного
асептики и антисепмозга, клиническая
тики, использовать
картина и диагностик.
медицинскийинструОказание медицинской
ментарий, проводить
помощь на поле боя и
санитарную
этапах эвакуации.
обработку лечебных
Частота и классификация
и диагности-ческих
ранений и закрытых повпомещений
реждений груди, осомедицинских
бенности боевых
организаций, владеть
повреждений грудной
техникой ухода за
клетки. Медицинская
больными (ПК-7);
помощь на поле боя и
войсковых этапах
способностью и
медицинской эвакуации.
готов-ностью
проводить судебноЧастота и классификация
медицинское
ранений и повреждений
освидетельствование
живых лиц;
трактовать
результаты
лаборатор-ных
исследований
объектов судебномеди-цинской
экспертизы в случае
привлечения к
участию в
процессуаль-ных
действиях в качестве
специалиста или
эксперта (ПК-8);
живота. Осложнения
прони-кающих ранений шок, кровопотеря,
перитонит, их значение в
исходе лечения
проникающих ранений.
Особенности диагностики проникающих
ранений и закрытых
повреждений живота.
Клиническую картину
закрытых повреждений
живота. Особенности
ранений и закрытых
повреждений таза и
способностью и
тазовых органов.
готов-ностью
Объемом первой
проводить промедицинской и первой
тивоэпидемические
врачебной помощи
мероприятия, защиту
раненым с ранениями и
населения в очагах
повреждениями живота,
особо опасных
таза и тазовых органов.
инфекций, при
Классификация огнеухудшении
стрельных переломов
радиацион-ной
костей, клиника и
обстановки и
диагностика.
стихийных
Особенности огнебедствиях (ПК-14);
стрельных ранений
суставов конечностей, их
вдиагностической
класссификация
деятельности:
Особенности огнеспособ-ностью и
стрельных ранений
готовностью к
постановке диагноза кисти, стопы. Ранения и
повреждения
на основании
кровеносных сосудов.
результатов
Симптомы и диагностика
биохимических
повреждений нервов.
иссле-дований
биологических
Объем первой, довражидкостей и с
учетом законов
течения пато-логии
по органам,
системам и
организма в целом
(ПК-15);
способностью и
готов-ностью
выявлять у
пациентов основные
патологические
симпто-мы и
синдромы заболеваний, используя
знания основ
медико-биологических и
клинических
дисциплин с учетом
законов течения
патоло-гии по
органам, системам и
организма в целом,
анализировать
закономерности
функционирования
различных органов и
систем при
различных
заболеваниях и
патологических
процессах,
использовать
алгоритм постановки
диагноза (основного,
сопутствующего,
осложнений) с
учетом
чебной и первой врачебной помощи при
повреждениях конечностей.
Международной
статистической
классификации
болезней и проблем,
связанных со
здоровьем (МКБ),
выполнять основные
диагностические
мероприятия по
выявлению
неотложных и
угрожающих жизни
состояний (ПК-17);
в лечебной деятельности: способностью
и готовностью
выполнять основные
лечебные
мероприятия при
наиболее часто
встречающихся
заболеваниях и
состояниях у
взрослого населения
и подростков,
способных вызвать
тяжелые осложнения
и (или) летальный
исход: заболевания
нервной,
эндокринной,
иммунной, сердечнососудистой,
дыхательной,
пищеварительной,
мочеполовой систем
и крови,
своевременно
выявлять
жизнеопасные
нарушения (острая
кровопотеря,
нарушение дыхания,
остановка сердца,
кома, шок),
использовать
методики их
немедленного
устранения,
осуществлять
противошоковые
мероприятия (ПК19);
способностью и
готовностью
назначать больным
адекватное
(терапевтическое и
хирургическое)
лечение в
соответствии с
выставленным
диагнозом,
осуществлять
алгоритм выбора
медикаментозной и
немедикаментозной
терапии больным с
инфекционными и
неинфекционными
заболеваниями (ПК20);
способностью и
готовностью
осуществлять
взрослому
населению и
подросткам первую
врачебную помощь в
случае
возникновения
неотложных и
угрожающих жизни
состояний, в
экстремальных
условиях эпидемий,
в очагах массового
поражения,
проводить
госпитализацию
больных в плановом
и экстренном
порядке, проводить
лечебноэвакуационные
мероприятия в
условиях
чрезвычайной
ситуации (ПК-21);
способностью и
готовностью
назначать и
использовать
медикаментозные
средства, проводить
мероприятия по
соблюдению правил
их хранения (ПК-22);
в реабилитационной
деятельности:
способностью и
готовностью
применять
различные
реабилитационные
мероприятия
(медицинские,
социальные и
профессиональные)
среди взрослого
населения и
подростков при
наиболее
распространенных
патологических
состояниях и
повреждениях
организма,
определять
показания к
переводу пациентов
в
специализированные
группы по занятиям
физической
культурой после
перенесенных
заболеваний (ПК23);
способностью и
готовностью давать
рекомендации по
выбору
оптимального
режима
двигательной
активности в
зависимости от
морфофункциональн
ого статуса,
определять
показания и
противопоказания к
назначению средств
лечебной
физкультуры,
физиотерапии,
рефлексотерапии,
фитотерапии,
гомеопатии и других
средств
немедикаментозной
терапии,
использовать
основные курортные
факторы при
лечении взрослого
населения и
подростков (ПК-24);
в психологопедагогической
деятельности:
способностью и
готовностью к
обучению среднего и
младшего
медицинского
персонала правилам
санитарногигиенического
режима пребывания
пациентов и членов
их семей в
медицинских
организациях и
проведения среди
пациентов основных
манипуляций и
процедур, элементам
здорового образа
жизни (ПК-25);
способностью и
готовностью к
обучению взрослого
населения,
подростков и их
родственников
основным
гигиеническим
мероприятиям
оздоровительного
характера,
способствующим
укреплению
здоровья и
профилактике
возникновения
заболеваний, к
формированию
навыков здорового
образа жизни,
способствующих
поддержанию на
должном уровне их
двигательной
активности,
устранению вредных
привычек (ПК-26);
в организационноуправленческой
деятельности:
способностью и
готовностью
использовать
нормативную
документацию,
принятую в
здравоохранении
(законы Российской
Федерации,
технические
регламенты,
международные и
национальные
стандарты, приказы,
рекомендации,
терминологию,
международные
системы единиц
(СИ), действующие
международные
классификации), а
также документацию
для оценки качества
и эффективности
работы медицинских
организаций (ПК27);
способностью и
готовностью
использовать знания
организационной
структуры,
управленческой и
экономической
деятельности
медицинских
организаций
различных типов по
оказанию
медицинской
помощи взрослому
населению и
подросткам,
анализировать
показатели работы
их структурных
подразделений,
проводить оценку
эффективности
современных
медикоорганизационных и
социальноэкономических
технологий при
оказании
медицинских услуг
пациентам (ПК-28);
способностью и
готовностью
обеспечивать
рациональную
организацию труда
среднего и младшего
медицинского
персонала
медицинских
организаций (ПК29);
способностью и
готовностью решать
вопросы экспертизы
трудоспособности
(стойкой и
временной)
пациентов,
оформлять
соответствующую
медицинскую
документацию,
определить
необходимость
направления
больного на медикосоциальную
экспертизу,
проводить
профилактику
инвалидизации
среди взрослого
населения и
подростков (ПК-30);
в научноисследовательской
деятельности:
способностью и
готовностью изучать
научномедицинскую
информацию,
отечественный и
зарубежный опыт по
тематике
исследования (ПК31);
способностью и
готовностью к
участию в освоении
современных
теоретических и
экспериментальных
методов
исследования с
целью создания
новых
перспективных
средств, в
организации работ
по практическому
использованию и
внедрению
результатов
исследований (ПК32).