Перспективное планирование по обучению правилам дорожной безопасности детей пятого года жизни

Перспективное планирование
по обучению правилам дорожной безопасности детей пятого года жизни
В старшей группе знания детей о правилах дорожного движения
уточняются и дополняются.Именно в этом возрасте дети должны получить
первые сведения о правилах движения и поведения на улице. Они должны
понять опасность уличного движения, но в то же время не испытывать боязни
к улице, т.к. чувство страха парализует способность не растеряться в момент
критической ситуации.
Дошкольники старшего возраста могут научиться «читать» указания
светофора, регулировщика, указательные знаки, запомнить правила
поведения на дороге, научиться вести себя на воде, на льду. На занятиях,
целевых прогулках, экскурсиях дети знакомятся с правилами дорожного
движения, умением вести себя на воде, на льду. Целесообразно использовать
в работе с детьми цветные иллюстрации, плакаты, картины, альбомы,
дорожные диафильмы и кинофильмы.
Нужно изготовить своими руками (с привлечением родителей и
школьников) рубашки-знаки, дорожные знаки, макет улицы, светофоры.
Приобрести игрушки разных видов и размеров: поезд, пароход, лодки и др.
Оборудовать уголок безопасности, настольные игры по данной теме.
Подготовить схемы- рисунки различных переходов с указателем места
пешеходного перехода, переходом «зебра»
(широкие белые полосы),
подземным переходом, переходом со светофором, регулировщиком,
пешеходным мостом. Некоторые пособия (флажки, султанчики, кружки)
могут изготовить сами дети.
Оформить специальную библиотеку для детей и родителей. С родителями
провести собрание (консультацию, беседу) на данную тему. Организовать
встречу с работниками ГИБДД, а также железнодорожного и водного
транспорта.
№
п/п
1
Содержание работы
Ответственный
Сентябрь
Наблюдение за движением транспорта и работой Воспитатель
водителя. Программное содержание: расширять
знания детей об улице: дорога делится на две
части – проезжую и тротуар, место пересечения
улиц называется перекрёстком, по мостовой
машины движутся в несколько рядов, сплошная
или прерывистая линия делит проезжую часть
дороги на две части, благодаря чему
обеспечивается двустороннее движение. Каждый
водитель должен внимательно следить за
транспортом, сигналами светофора, дорожными
знаками.
2
3
4
5
6
7
1
2
Наблюдение за движением транспорта. Обратить
внимание детей на то, что проезжая часть дороги
разделена на две части белой линией. По ней
разрешается
ехать
только
специальным
автомашинам – скорой помощи, пожарной.
Строительство дороги с односторонним
движением из песка и стройматериала (на
прогулке)
Чтение стихотворения Ю Яковлева о правилах
движения. Подвести детей к пониманию значения
правил движения.
Просмотр видеофильма о различных видах
транспорта. Закрепить знания детей о видах
транспорта.
Игра «Дорога». Учить детей сочетать свои
движения с движением общего потока на дороге,
контролировать свои действия.
Езда на велосипеде. Кататься на двухколёсном
велосипеде можно только в определённых местах
(во дворе, сквере). Закрепить знания детей о
правилах движения.
Октябрь
Занятие: рассматривание картины «Улица».
Закрепить знание детей об улице (проезжая часть,
тротуар, перекрёсток). Спросить у детей, кто из
них как прошёл бы в нужном направлении (в
магазин, на почту, в школу и т.д.). Показать детям
на улице 1-2 знака, например: «Дети»,
«Пешеходный переход», объяснить их значение.
Прочитать стихотворение С. Михалкова «Моя
улица».
Прогулка. «Правила для пешеходов». Расширять
знания детей о правилах поведения на улице:
а) по улице нужно ходить спокойным шагом;
б) идти следует только по правой стороне
тротуара;
в) переходить дорогу можно только при зеленом
сигнале светофора;
г) переходить проезжую часть необходимо только
в специальных местах (пешеходные дорожки или
переходы);
д) переходя дорогу с односторонним движением,
надо смотреть в ту сторону, откуда идёт
транспорт;
Воспитатель,
родители
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель,
родители
Воспитатель
Воспитатель
3
4
5
6
1
2
3
4
5
6
7
8
е) прежде сем переходить улицу с двусторонним
движением, сначала надо посмотреть налево,
дойдя до середины – направо;
ж) без взрослых ходить на улицу нельзя.
Строительство из песка улицы с двусторонним
движением.
Просмотр видеофильма «Машины, которые
перевозят людей». Расширить знания детей о
пассажирском транспорте.
Игра «Дорога с двусторонним движением».
Закрепить навыки согласования своих действий с
действиями других детей.
Катание на велосипеде. Закрепить знания детей о
правилах езды на велосипеде (где можно, а где
нельзя кататься).
Ноябрь
Во время прогулки познакомить детей со знаками:
«Дети», «Пешеходный переход», «Двухстороннее
движение». Как пешеходы и дети выполняют
предписания этих знаков?
Чтение
стихотворения
С.
Михалкова
«Велосипедист». Познакомить детей со знаком
«Поворот»
Рисование светофора. Закрепление знаний о
светофоре
Чтение рассказа К. Ушинского «Умей обождать».
Подвести детей к пониманию того, что тонкий лед
легко ломается, можно провалиться в воду. Это
опасно!
Просмотр видеофильма о правилах дорожного
движения «Дорожные знаки». Пополнить знания
детей о дорожных знаках, их значении.
Игра «Мы – пешеходы». Закрепить навыки
реагирования на дорожные знаки – «Переход»,
«Двухстороннее движение»
Игра-развлечение: кукольный театр «Буратино в
гостях у детей». Буратино рассказывает детям, как
Незнайка шел к нему в гости, спрашивает у детей,
правильно ли шел Незнайка. Закрепить правила
для пешеходов.
Рассматривание альбомов о знаках. Уметь
узнавать знаки и знать их значение.
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель,
родители
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Инструктор по ФК
Воспитатель
Воспитатель
Декабрь
1
Чтение стихотворения С. Маршака «Мяч». Воспитатель
Раскрыть содержание стихотворения, подвести к
тому, что играть с мячом и вообще играть следует
только в определенных местах, где это
разрешается. Вопросы:
а) почему лопнул мяч?
б) можно ли играть в мяч на улице?
в) где можно играть в мяч?
2
Экскурсия
по
участкам
детского
сада. Воспитатель
Рассмотреть установленные знаки, закрепить
знания
об
их
назначении.
Прочитать
стихотворение В. Головко
Правила движения
Все без исключения
Знать должны зверюшки:
Барсуки и хрюшки,
Зайцы и тигрята,
Пони и котята.
Вам, ребята, тоже
Все их надо знать.
3
4
5
6
7
Нарисовать светофор на перекрестке, закрепить
знания о значении светофора. Разучивание
стихотворения И. Сурикова «Первый снег». Во
вступительной беседе объяснить детям, что
первый снег покрывает все белым ковром. Вокруг
все красиво, но обманчиво: дорога скользкая. Это
опасно!
Просмотр кадров из видеофильма «Правила
дорожного движения» разновидности грузового
транспорта. Расширить знания детей о грузовом
транспорте.
Конструирование машины. Уточнить назначение
каждой части машины
Настольный театр: прогулка зайца по улице (на
макете). Закрепить знания о частях улицы и
правила поведения на ней.
Воспитатель,
родители
Воспитатель
Воспитатель,
родители
Воспитатель
Езда на санках. Учить правильно кататься и знать, Воспитатель
где можно, где нельзя кататься и почему.
1
2
3
4
5
6
7
8
1
2
3
4
Январь
Экскурсия к переходу, где есть островок Воспитатель
безопасности. Объяснить его назначение (можно
на картине).
Рассматривание картины «Сельская улица»). Воспитатель
Закрепить знания правил дорожного движения на
загородной трассе: идти можно только по обочине
дороги навстречу движущемуся транспорту,
переходить дорогу в любом месте, но только
убедившись, что она свободна.
Рисунок «Я иду по улице». Закрепить знания Воспитатель
детей об улице. Воспитывать внимание и
наблюдательность.
Чтение стихотворения С. Маршака «Светофор». Воспитатель
Расширять знания детей о работе светофора.
Игра «Перекресток». Закрепить навыки и умение Воспитатель
одновременно реагировать на сигналы светофора.
Конструирование автопарка из стройматериалов. Воспитатель
Закрепить значение бережного отношения к
машинам (плохо ухоженная машина легко
ломается и может создать аварийную ситуацию).
Кукольный театр: Дед Мороз и Снегурочка Музыкальный
рассказывают детям, как Волк искал Зайца, чтобы руководитель
пригласить его на елку. Закрепить знания детей о
дорожных знаках и их назначении.
Катание на коньках по ледяной дорожке и езда на Воспитатель,
санках. Закрепить знания детей о правилах родители
поведения при катании.
Февраль
Рисование: дети зимой на прогулке. Дать
представление о том, что зимой люди одеваются
тепло, им трудно двигаться, дорога скользкая.
Надо на улице быть особенно осторожным и
внимательным.
Настольный театр: «Отгадай знак и где его надо
поставить». Расширить знание детей о значении
дорожных знаков.
Рассматривание альбомов со знаками дорожного
движения. Запоминать их, узнавать, знать
значение.
Катание на санках, лыжах, скольжение по льду.
Закрепить навыки и умение выполнять правила
поведения.
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
5
1
2
3
4
5
6
1
2
Встреча с работником ГИБДД. Показать ему игру
«Улица». Предложить проверить, как дети знают
правила дорожного движения.
Март
Прогулка к перекрестку, где движение регулирует
сотрудник ГИБДД. Познакомить детей с работой
сотрудников ГИБДД, регулирующих движение.
Прочитать стихотворение С. Михалкова:
Здесь, на посту, в любое время,
Дежурный ловкий – постовой.
Он управляет сразу всеми,
Кто перед ним на мостовой.
Никто на свете так не может
Одним движением руки
Остановить поток прохожих
И пропустить грузовики.
Просмотреть слайды «Перекресток». Расширить
знания детей о перекрестках, знаках на
перекрестке (пешеходная дорожка, указатели и
т.д.).
Игра «Улица». Закрепить навыки и умение
правильно вести себя на улице, выполнять
правила поведения.
Аппликация «Машина». Расширить знания детей
о том, из каких частей состоит машина, для чего
нужны машины.
Конструирование моста для транспорта
из
стройматериалов. Углубить знания детей о
безопасности движения.
Старший
воспитатель
Воспитатель
Воспитатель
Инструктор по ФК
Воспитатель
Воспитатель
Развлечение на автодроме. Укрепить навыки и Воспитатель
знания детей о правилах дорожного движения.
Апрель
Игра «Светофор» в групповой комнате.
Воспитатель
Приобретение практических навыков и реакции
на световые знаки.
Просмотр слайдов о ж/д транспорте, о движении Воспитатель
на переезде. Расширить знания детей о правилах
поведения у железной дороги:
а) знать знак «Железнодорожный переезд со
шлагбаумом»;
б) переходить железную дорогу в определенных
местах (через мосты для пешеходов, по
подземным переходам или переездам);
3
4
1
2
3
в) знать, где установлен знак «Железнодорожный
переезд без шлагбаума», и быть там особенно
внимательным и осторожным;
г) прежде, чем перейти через дорогу, нужно
посмотреть вправо и влево, убедившись, что
поезда нет, можно идти.
Игра-развлечение: кукольный театр. Загадки
бабушки Загадушки о транспорте, дороге,
дорожных знаках. Уточнить знания детей
Рассматривание альбомов о транспорте. Знать
грузовой транспорт, что он перевозит, где ходит
такой транспорт.
Май
В свободное от занятий время предложить детям
прослушать отрывок из книги Б. Житкова «Что я
видел». Расширять знания о правилах поведения
на улице.
Поделки из картона и бумаги: шапка, погоны,
жезл. Организовать игру «Улица». Закрепить
навыки и умение реагировать на сигнал
регулировщика.
Игра-развлечение: на макете (машины, дороги,
светофора) закрепить знания о транспорте и
правилах движения.
Воспитатель
Воспитатель,
родители
Воспитатель
Воспитатель
Воспитатель