Перспективный план работы по правилам

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 35 г. Липецка
Перспективный план работы по правилам
дорожного движения
на 2014-2015 учебный год
средней группы № 5
(4 – 5 лет)
Составила: воспитатель
Безбородова Валентина Михайловна
г. Липецк 2014 г.
Перспективный план работы по правилам дорожного движения
в средней группе № 5
Месяц
Тема
Цель
Форма работы
Сентябрь
«Знакомст
во с
улицей».
1.Познакомить детей с
улицей ее основными
частями, особенностями.
2. Закреплять умение
называть и показывать
проезжую часть, тротуар.
3. Вспомнить правила
поведения на улице
4..Довести до сознания детей,
к чему может привести
нарушение правил дорожного
движения.
5.Воспитывать у детей
внимание,
сосредоточенность, чуткость,
отзывчивость, умение
оказывать помощь другому.
1.Прогулка «Знакомство с улицей».
2.Рассматривание альбома улицы нашего города.
3.П\и «ГАИ»
4. П\и «Пешеходы и автомобили»
5. Д\и «Куклы идут, машины едут:
6.Д/и «Улица города»
7.Д/и «Логические дорожки»
8.П/и «Умелый пешеход»
9.П/и «Бегущий светофор»
10.Чтение рассказа В.Клименко «Кто важнее всех
на улице»
11.Чтение стихотворения «Если бы» О.Бедарева
Сказка про непослушного зайку и медвежат
12.Чтение стихотворения С. Михалкова «Моя
улица».
13.Рисование «Моя улица»
14.Аппликация «Наш город» (коллективная
композиция)
15.Развлечение: «Дорожная азбука»
Октябрь
«Светофор
и его
сигналы»
1.Закрепить имеющиеся
представления о светофоре,
его назначении и принципе
действия.
2.Развивать интерес к ПДД,
1.Наблюдение за работой светофора.
2.Занятие – прогулка «Работа светофора»
3.Беседа: «Светоносный светофор»
4.Рисование «Трёхглазый дружок».
5.Загадывание загадок о светофоре.
Работа с
родителями
1.Консультации:
«Ребенок и
дорога»
2.Анкета для
родителей
3.Выставка:
«Дорога глазами
детей».
1.Консультация:
«Безопасность
детей – забота
взрослых»
3.Познакомить детей с
работой регулировщика на
улице.
Ноябрь
1.Дать представление о
«Виды
транспорта транспорте разного вида
(грузовом, пассажирском,
»
воздушном, водном).
2.Закрепить правила
поведения на улицах города.
3.Закрепить знания об
основных видах наземного
транспорта (автобус,
троллейбус, трамвай,
легковой автомобиль,
грузовик)
4.Закрепить знания об
основных частях автомобиля
(кабина, кузов, колеса, руль)
5.Познакомить детей с
правилами поведения на
остановке пассажирского
транспорта.
6.Способствовать
формированию культуры
поведения в общественном
месте.
6.Рассматривание картин с изображением
светофора.
7.Д\и «Найди правильный светофор».
8. Д\и «Почини светофор».
9.П\и «сигналы светофора», «Найди свой цвет»
10.Чтение стихотворений: С. Маршака
«Милиционер».
11.Развлечение: «Незнайка в гостях у детей»
1.Рассматривание иллюстраций городского
транспорта.
2.Занятие – прогулка: Наблюдение за городским
транспортом.
3.Аппликация «Машины на улицах города»
4.Беседа «Знакомство с транспортом»
5. «В гостях у Бабушки-Загадушки» (загадки о
транспорте)
6.Игра «Найди ошибку на рисунке транспорта с
недостающими элементами»
7.С/р игра «Автобус»
8.Создание коллажа – памятки «Кто из пассажиров
больше всего нуждается, чтобы ему уступили
место»
9.П\и «Воробьи и автомобиль», «Трамвай»
10.Игра «Поймай мяч»
11.Игра «Превратись в машину»
12.Развитие речи. Тема. Составление рассказов по
серии картинок «Автобус»
13.Целевая прогулка к остановке
14.Конструирование. Тема. Транспорт.
15.Рисование «Автобус будущего»
16.Чтение художественной литературы: Л.
1.Рекомендации
для родителей
«Ребенок и
взрослый на
улице».
2.Буклет по
ПДД.
7.Способствовать развитию
координации движений
Гальперштейн «Трамвай и его семья», С. Михалков
«Скверная история».
17. Чтение стихотворения С.Михалкова
«Велосипедист».
Декабрь
«О чем
говорят
дорожные
знаки»
1.Познакомить с
предупреждающими,
закрепляющими и
указательными знаками,
2.Формировать умение
различать их, узнавать на
картинках, дороге
1.Рассматривание знаков на картинках.
2.Беседа «Зачем нужны дорожные знаки»
3.С\р игра «Ты сегодня пешеход».
4.Д\и «Узнай знак, правильно ли поставили знак».
5.Д\и «Собери знак»
6.Н/и «Дорожные знаки»
7.Игра «Поймай мяч»
8. П/и «К своим знакам»
9.Д/и «Угадайка»
10.Д/и «Угадай, какой знак»
11.Целевая прогулка «Перекресток»
12.Чтение и разучивание стихотворения
Я.Пишумова «Город, в котором с тобой мы живем»
13.Чтение осторожной сказки «Марта и Чичи идут в
парк»
14.Рисование дорожных знаков «Узнай и
нарисуй».
15. Досуг: «Путешествие в страну дорожных
знаков».
1.Придумать
дома с детьми
свой дорожный
знак
2.Рекомендации
для родителей:
-Обращать
внимание детей
на дорожные
знаки на улице
-Закрепить
дорожный знак
«переход»
3.Памятка
«Причины
детского
дорожно –
транспортного
травматизма»
Январь
«Правила
поведения
на улице.
Пешеход»
1.Закрепить с детьми правила
уличного движения: знать,
что люди ходят по тротуарам
переходят улицу по
переходам при разрешающем
сигнале светофора; детям
играть у мостовой и на
1.Беседа: «Я – пешеход».
2.Беседа: «Как правильно переходить улицу».
3. Беседа о подземном, наземном переходах.
4.Сюжетное – занятие «Мы пешеходы».
5.Наблюдение за пешеходами.
6.Прогулка «Кто такие пешеходы?».
7.П/и «Светофор»
1.Памятка
«Родитель –
пример для
подражания для
своего ребенка»
2.Рекомендации
для родителей:
Февраль
«Правила
дорожного
движения»
тротуаре нельзя; транспорт
8.П/и «Самый быстрый»
ездит по правой стороне
9.П/и «Светофор и скорость»
мостовой; знать назначение и 10.Д/и «Викторина»
сигналы светофора; уметь
11.Д/и «Светофор»
определять по сигналу
12.С/р игра «Улица»
светофора , в каком
13.Игра «Поймай мяч»
направлении разрешено
14.С\р игра «Ты сегодня пешеход».
движение транспорта и
15.Обыгрывание ситуаций поведения на улице.
людей.
16.Чтение художественной литературы: С.
Михалков, «Шагая осторожно», А.Дорохон
«Подземный переход», В.Семернин «Запрещается
разрешается».
17.Словесная-игра «Найди правильное решение».
18.Рисование «Улица»
19Развлечение: «Незнайка на улице»
-Сходить с
ребенком к
перекрестку.
-Закрепить
правила
перехода через
проезжую часть .
1.Познакомить детей с 2-х
сторонним и односторонним
движением.
2. Познакомить с
некоторыми дорожными
знаками. 3.Закреплять знания
дорожного движения
4.Дать начальные
представления о работе
полицейского –
регулировщика.
1.Рекомендации
для родителей:
- Понаблюдать с
ребенком за
работой
сотрудника
ГИБДД
2.Консультация
«Безопасность
малыша на
дороге»
1.Беседа: «Правила дорожного движения»,
2.Беседа «Кто регулирует движение транспорта»
3.Целевая прогулка «Наблюдение за работой
сотрудника ГИБДД»
4.Д/и «Автотрасса»
5.П\и: «Воробьи и автомобиль»,
6.Ди «Соблюдай правила дорожного движения»
7.С.р.и «Шоферы» Машины едут, пешеходы
переходят дорогу.
8.П/и «Жесты регулировщика»
9.Чтение Н.Носова «Милиционер»
10.Рисование «Дядя Степа – милиционер»
11.Чтение С. Михалкова «Дядя
Степа – милиционер»
12.Чтение стихотворений: С. Маршака
«Милиционер», Я. Пишумова «Посмотрите,
постовой встал на нашей мостовой».
13.Досуг « Эстафета зеленого огонька»
Март
«Поведени
ев
обществен
ном
транспорте
»
1.Закреплять знания детей о
правилах поведения в
общественном транспорте.
2.Развивать внимание,
усидчивость, терпение
3.Обсудить с детьми
различные опасные ситуации,
которые могут возникнуть в
общественном транспорте.
4.Научить детей
необходимым мерам
предосторожности.
1.Беседы о правилах поведения в общественном
1.Консультация
транспорте.
«Ребенок в
2. Беседа по ситуациям, опасным для пешеходов
автомобиле».
2.Сюжетное занятие на улицах наших машины,
машины…
3.П\и « «Где мы были, мы не скажем, на чём ехали,
покажем»
4.Обыгрывание ситуаций «В общественном
транспорте»
5.П/и «К своим флажкам»
6.П/и «Мяч в корзину»
7.Д/и «Наша улица»
8.Чтение «Уроки вежливости»
9.Чтение В.Семернина «Запрещается –
разрешается»
10.Заучивание стихотворения Н.Кончаловской
«Самокат»
Апрель
Улица
полна
неожиданн
остей»
Познакомить детей с
опасными ситуациями,
которые могут возникнуть на
дороге
1.Объяснить, что приятная
внешность незнакомого
человека не всегда означает
его добрые намерения
2.Рассмотреть и обсудить
типичные опасные ситуации
возможных контактов с
6.Проблемные ситуации «Глазами ребенка»
7.Беседа «Человек приятной внешности…»
8.Беседа «Свой – чужой»
9.Прогулка – обсуждение: Какие могут быть
опасные ситуации на дороге»
10.С.р.и: «Мы пассажиры»
11/Д\и «Путешествие на автомобилях».
12.Д\и «По дороге».
13.П\и «Автомобили»,
14.П\и «Слушай команду»
15.Чтение: А. Гангов «Кто храбрей? О. Бедарев
1.Рекомендации
для родителей:
-Выучите с
ребенком
домашний адрес,
телефон, имена
родителей.
-Объясните
ребенку, кого
можно назвать
чужим, а кого
незнакомыми людьми на
улице
3.Научить ребенка правильно
вести себя в опасных
ситуациях
Май
«Хочу
всё
знать»
закрепле
ние
знаний о
правила
х
дорожно
го
движени
я.
«Азбука безопасности»
16.Чтение стихотворения К.Чуковского «Котауси и
Мауси»
17.Чтение С.Маршака «Сказка о глупом мышонке»
18.Творческое задание: рисование «Свой – чужой»
19.Проблемные ситуации «Чужой в машине»
1.Закрепить конкретные
1.Беседа на тему «Перекресток»
знания о правилах поведения 2. Беседа по ситуациям, опасным для самих детей,
на улице города.
если они катаются на велосипеде, роликах по
2.Уточнить знания, кто
проезжей части улицы или двора.
регулирует движение
3.Викторина «Что, где, когда».
транспорта на улицах.
4.Экскурсия к перекресткам разного вида
3.Закрепить знания дорожных 5.С\р игра «ГАИ».
знаков.
6.Д\и «Узнай и расскажи».
4.Закрепить понятия
7.Игра «Поймай мяч»
«пешеход», «тротуар»,
8.П/и «Пешеходный переход»
«проезжая часть»,
9.Игра – тренинг «Перейди перекресток»
«пешеходный переход»
10.Д/и «Наша улица»
5.Закрепить правила перехода 11.Д/и «Логические дорожки»
улицы по пешеходному
12.Чтение художественной литературы: Чуковский
переходу
«Небылица».
6.Формировать
13.Чтение стихотворения «Если видишь
представления о перекрестке перекресток…»
7.Отрабатывать навыки
14.Рисование «Мой знакомый перекресток»
движения через проезжую
часть в соответствии с
сигналами светофора
8.Учить правильно
переходить перекресток
9.Формировать модель
безопасного поведения на
перекрестке
своим.
2.Памятки для
родителей по
ПДД
1.Консультация:
«Как научить
ребенка
наблюдать за
дорогой».
2.Анкетирование
«Я и мой
ребенок на улице
города.»