Рабочие программы по физике на текущий учебный

ПРЕДМЕТНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ПО ФИЗИКЕ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА К ПРОГРАММЕ ПО ФИЗИКЕ
Статус программы
Примерная программа по физике для основного общего и среднего (полного) общего
образования составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и
Требований к результатам основного общего и среднего (полного) общего образования,
представленных в федеральном государственном образовательном стандарте общего образования
второго поколения.
Примерная программа является ориентиром для составления рабочих программ: она
определяет инвариантную (обязательную) часть учебного курса, за пределами которого остается
возможность авторского выбора вариативной составляющей содержания образования. Авторы
рабочих программ могут предложить собственный подход в части структурирования учебного
материала, определения последовательности его изучения, расширения объема (детализации)
содержания, а также путей формирования системы знаний, умений и способов деятельности,
развития, воспитания и социализации учащихся.
Содержание примерной программы основного общего и среднего (полного) общего
образования имеет особенности, обусловленные, во-первых, задачами развития, обучения и
воспитания учащихся, заданными социальными требованиями к уровню развития их личностных и
познавательных качеств; во-вторых, предметным содержанием системы общего среднего
образования; в-третьих, психологическими возрастными особенностями обучаемых.
Структура программы
Примерная программа включает следующие разделы:
1) пояснительную записку с требованиями к результатам обучения;
2) содержание курса с перечнем разделов с указанием минимального числа часов, отводимого
на их изучение;
3) тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности школьников;
4) рекомендации по оснащению учебного процесса;
5) примерную программу внеурочной деятельности.
Общая характеристика учебного предмета
Школьный курс физики – системообразующий для естественно-научных учебных
предметов, поскольку физические законы лежат в основе содержания курсов химии, биологии,
географии и астрономии.
Примерная программа по физике определяет цели изучения физики в школе, содержание тем
курса, дает примерное распределение учебных часов по разделам курса, перечень рекомендуемых
демонстрационных экспериментов учителя, опытов и лабораторных работ, выполняемых
учащимися, а также планируемые результаты обучения физике.
Цели изучения физики
• развитие интересов и способностей учащихся на основе передачи им знаний и опыта
познавательной и творческой деятельности;
• понимание учащимися смысла основных научных понятий и законов физики, взаимосвязи
между ними;
• формирование у учащихся представлений о физической картине мира.
Достижение этих целей обеспечивается решением следующих задач:
• знакомство учащихся с методом научного познания и методами исследования объектов и
явлений природы;
• приобретение учащимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных и
квантовых явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления;
• формирование у учащихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты,
лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных
приборов, широко применяемых в практической жизни;
• овладение учащимися такими общенаучными понятиями, как природное явление,
эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат
экспериментальной проверки;
• понимание учащимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности
науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека.
Личностными результатами обучения физике в школе являются:
• сформированность познавательных интересов, интеллектуальных и творческих
способностей учащихся;
• убежденность в возможности познания природы, в необходимости разумного
использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого
общества, уважение к творцам науки и техники, отношение к физике как элементу
общечеловеческой культуры;
• самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;
• готовность к выбору жизненного пути в соответствии с собственными интересами и
возможностями;
• мотивация образовательной деятельности школьников на основе личностно
ориентированного подхода;
• формирование ценностных отношений друг к другу, учителю, авторам открытий и
изобретений, результатам обучения.
Метапредметными результатами обучения физике в школе являются:
• овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной
деятельности, постановки целей, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей
деятельности, умениями предвидеть возможные результаты своих действий;
• понимание различий между исходными фактами и гипотезами для их объяснения,
теоретическими моделями и реальными объектами, овладение универсальными учебными
действиями на примерах гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки
выдвигаемых гипотез, разработки теоретических моделей процессов или явлений;
• формирование умений воспринимать, перерабатывать и предъявлять информацию в
словесной, образной, символической формах, анализировать и перерабатывать полученную
информацию в соответствии с поставленными задачами, выделять основное содержание
прочитанного текста, находить в нем ответы на поставленные вопросы и излагать его;
• приобретение опыта самостоятельного поиска, анализа и отбора информации с
использованием различных источников и новых информационных технологий для решения
познавательных задач;
• развитие монологической и диалогической речи, умения выражать свои мысли и
способности выслушивать собеседника, понимать его точку зрения, признавать право другого
человека на иное мнение;
• освоение приемов действий в нестандартных ситуациях, овладение эвристическими
методами решения проблем;
• формирование умений работать в группе с выполнением различных социальных ролей,
представлять и отстаивать свои взгляды и убеждения, вести дискуссию.
Общими предметными результатами обучения физике в школе являются:
• знания о природе важнейших физических явлений окружающего мира и понимание смысла
физических законов, раскрывающих связь изученных явлений;
• умения пользоваться методами научного исследования явлений природы, проводить
наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, обрабатывать результаты измерений,
представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и формул, обнаруживать
зависимости между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы,
оценивать границы погрешностей результатов измерений;
• умения применять теоретические знания по физике на практике, решать физические задачи
на применение полученных знаний;
• умения и навыки применять полученные знания для объяснения принципов действия
важнейших технических устройств, решения практических задач повседневной жизни,
обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны
окружающей среды;
• формирование убеждения в закономерной связи и познаваемости явлений природы, в
объективности научного знания, в высокой ценности науки в развитии материальной и духовной
культуры людей;
• развитие теоретического мышления на основе формирования умений устанавливать факты,
различать причины и следствия, строить модели и выдвигать гипотезы, отыскивать и
формулировать доказательства выдвинутых гипотез, выводить из экспериментальных фактов и
теоретических моделей физические законы;
• коммуникативные умения докладывать о результатах своего исследования, участвовать в
дискуссии, кратко и точно отвечать на вопросы, использовать справочную литературу и другие
источники информации.
Содержание основного общего образования по физике
Физика и физические методы изучения природы
Физика – наука о природе. Наблюдение и описание физических явлений. Измерение
физических величин. Международная система единиц. Научный метод познания. Наука и техника.
Механические явления
Кинематика. Механическое движение. Траектория. Путь – скалярная величина. Скорость –
векторная величина. Модуль вектора скорости. Равномерное прямолинейное движение.
Относительность механического движения. Графики зависимости пути и модуля скорости от
времени движения.
Ускорение – векторная величина. Равноускоренное прямолинейное движение. Графики
зависимости пути и модуля скорости равноускоренного прямолинейного движения от времени
движения. Равномерное движение по окружности. Центростремительное ускорение.
Динамика. Инерция. Инертность тел. Первый закон Ньютона. Взаимодействие тел. Масса –
скалярная величина. Плотность вещества. Сила – векторная величина. Второй закон Ньютона.
Третий закон Ньютона. Движение и силы.
Сила упругости. Сила трения. Сила тяжести. Закон всемирного тяготения. Центр тяжести.
Давление. Атмосферное давление. Закон Паскаля. Закон Архимеда. Условие плавания тел.
Условия равновесия твёрдого тела.
Законы сохранения импульса и механической энергии. Механические колебания и
волны. Импульс. Закон сохранения импульса. Реактивное движение.
Кинетическая энергия. Работа. Потенциальная энергия. Мощность. Закон сохранения
механической энергии. Простые механизмы. Коэффициент полезного действия (КПД).
Возобновляемые источники энергии.
Механические колебания. Резонанс. Механические волны. Звук. Использование колебаний в
технике.
Тепловые явления
Строение и свойства вещества
Строение вещества. Опыты, доказывающие атомное строение вещества. Тепловое движение
и взаимодействие частиц вещества. Агрегатные состояния вещества. Свойства газов, жидкостей и
твёрдых тел.
Тепловые явления
Тепловое равновесие. Температура. Внутренняя энергия. Работа и теплопередача. Виды
теплопередачи. Количество теплоты. Испарение и конденсация. Кипение. Влажность воздуха.
Плавление и кристаллизация. Закон сохранения энергии в тепловых процессах.
Преобразования энергии в тепловых машинах. КПД тепловой машины. Экологические
проблемы теплоэнергетики.
Электрические явления
Электризация тел. Электрический заряд. Два вида электрических зарядов. Закон сохранения
электрического заряда. Электрическое поле. Напряжение. Конденсатор. Энергия электрического
поля.
Постоянный электрический ток. Сила тока. Электрическое сопротивление. Электрическое
напряжение. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Закон Ома для участка электрической
цепи. Работа и мощность электрического тока. Закон Джоуля–Ленца. Правила безопасности при
работе с источниками электрического тока.
Магнитные явления
Постоянные магниты. Взаимодействие магнитов. Магнитное поле. Магнитное поле тока.
Действие магнитного поля на проводник с током.
Электродвигатель постоянного тока.
Электромагнитная индукция. Электрогенератор. Трансформатор.
Электромагнитные колебания и волны
Электромагнитные колебания. Электромагнитные волны. Влияние электромагнитных
излучений на живые организмы.
Принципы радиосвязи и телевидения.
Свет – электромагнитная волна. Прямолинейное распространение света. Отражение и
преломление света. Плоское зеркало. Линзы. Фокусное расстояние и оптическая сила линзы.
Оптические приборы. Дисперсия света.
Квантовые явления
Строение атома. Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Линейчатые
спектры. Атомное ядро. Состав атомного ядра. Ядерные силы. Дефект масс. Энергия связи
атомных ядер. Радиоактивность. Методы регистрации ядерных излучений. Ядерные реакции.
Ядерный реактор. Термоядерные реакции.
Влияние радиоактивных излучений на живые организмы. Экологические проблемы,
возникающие при использовании атомных электростанций.
Элементы астрономии
Геоцентрическая и гелиоцентрическая системы мира. Физическая природа небесных тел
Солнечной системы. Происхождение Солнечной системы. Физическая природа Солнца и звёзд.
Строение Вселенной. Эволюция Вселенной
Содержание среднего (полного) общего образования по физике
Методы научного познания и физическая картина мира
Эксперимент и теория в процессе познания природы. Моделирование явлений и объектов
природы. Научные гипотезы. Роль математики в физики. Физические законы и границы их
применимости. Принцип соответствия. Физическая картина мира.
Механика
Физические величины и их измерения
Методы измерения расстояний до небесных тел. Пространственные масштабы в природе.
Методы измерения времени. Временные масштабы природных явлений.
Основы кинематики
Механическое движение. Относительность движения. Система отсчёта. Материальная
точка. Траектория. Путь и перемещение. Видимые движения планет в различных системах
отсчёта. Мгновенная скорость. Методы измерения скорости тел. Классический закон сложения
скоростей. Ускорение. Равноускоренное прямолинейное движение. Ускорение свободного
падения. Графики зависимости кинематических величин от времени в равномерном и
равноускоренном движениях. Движение по окружности с постоянной по модулю скоростью.
Центростремительное ускорение. Период и частота.
Основы динамики
Первый закон Ньютона. Инерциальная система отсчёта. Масса. Сила. Второй закон
Ньютона. Сложение сил. Третий закон Ньютона. Прямая и обратная задачи механики.
Гравитационные силы. Закон всемирного тяготения. Силы тяжести, центр тяжести. Движение
планет. Определение масс небесных тел. Движение под действием силы тяжести с начальной
скоростью. Движение искусственных спутников. Расчёт первой космической скорости. Сила
упругости. Закон Гука. Вес тела. Невесомость. Перегрузки. Сила трения. Принцип
относительности Галилея. Явления, наблюдаемые в неинерциальных системах отсчёта.
Элементы статистики
Равновесие тел. Момент силы. Условия равновесия твёрдого тела. Устойчивость тел. Виды
равновесия.
Вращательное движение твёрдых тел
Угловая скорость. Угловое ускорение. Основное уравнение динамики вращательного
движения. Момент инерции. Использование вращательного движения в технике.
Законы сохранения в механике
Импульс тела. Закон сохранения импульса. Реактивное движение. Устройство ракеты.
Момент импульса. Закон сохранения момента импульса. Механическая работа. Потенциальная
и кинетические энергии. Закон сохранения энергии в механических процессах. КПД механизмов
и машин. Зависимость давления жидкости от скорости её течения. Движение тел в жидкостях и
газах. Уравнение Бернулли. Подъёмная сила крыла самолёта. Значение работ Н. Е. Жуковского
в развитии авиации. Значение работ К. Э. Циолковского и С. П. Королёва для космонавтики.
Освоение космического пространства. Орбиты космических аппаратов. Современные
достижения космонавтики. Вторая и третья космические скорости. Движение небесных тел
Солнечной системы. Законы Кеплера.
Механические колебания и волны
Колебательное движение. Свободные колебания. Амплитуда, период, частота, фаза.
Математический маятник. Формула периода колебаний математического маятника. Колебания
груза на пружине. Превращение энергии при колебательном движении. Вынужденные
колебания. Резонанс. Распространение колебаний в упругих средах. Поперечные и продольные
волны. Длина волны. Связь длины волны со скоростью её распространения и периодом
(частотой). Интерференция волн. Принцип Гюйгенса. Отражение и преломление волн. Звуковые
волны. Скорость звука. Громкость и высота звука. Эхо. Акустический резонанс. Ультразвук и
его применение. Землетрясения. Сейсмические волны.
Молекулярная физика
Основные положения молекулярно-кинетической теории и их опытные обоснования.
Диффузия и броуновское движение. Взаимодействие атомов и молекул вещества. Массы и
размеры молекул. Постоянная Авогадро. Динамические и статистические закономерности.
Вероятность события. Средние значения физических величин. Опыты Перрена. Распределение
как способ задания состояния системы. Распределение Максвелла. Опыты Штерна. Идеальный
газ. Основое уравнение молекулярно-кинетической теории идеального газа. Температура и её
измерение. Абсолютный нуль. Уравнение состояния идеального газа как следствие основного
уравнения молекулярно-кинетической теории газов и его частные случаи для постоянного
значения температуры, объёма и давления. Реальные газы. Насыщенные и ненасыщенные пары.
Зависимость давления и плотности насыщенного пара от температуры. Влажность воздуха.
Точка росы. Психрометр. Гигрометр. Свойства жидкости. Зависимость температуры кипения
жидкости от давления. Процессы конденсации и испарения в природе и технике. Сжижение
газов. Поверхностная энергия. Поверхностное натяжение. Смачивание. Капиллярные явления.
Строение кристаллов. Анизотропия кристаллов. Полиморфизм. Монокристаллы и
поликристаллы. Плотная упаковка частиц в кристаллах. Пространственная решётка.
Элементарная ячейка. Симметрия кристаллов. Дефекты в кристаллах. Образование кристаллов в
природе и получение их в технике. Понятие о жидких кристаллах. Кристаллы и жизнь.
Амфорные тела. Деформация. Напряжение. Механические свойства твёрдых тел: упругость,
прочность, пластичность, хрупкость. Диаграмма растяжения. Создание материалов с
необходимыми техническими свойствами.
Основы термодинамики
Термодинамический метод изучения физических процессов. Термодинамические параметры
состояния тела. Внутренняя энергия тела. Первый закон термодинамики. Применение первого
закона термодинамики к различным тепловым процессам. Адиабатный процесс. Теплоёмкости
при постоянном давлении и постоянном объёме. Обратимые и необратимые процессы.
Необратимость тепловых процессов. Второй закон термодинамики и его статистический смысл.
Тепловые машины. Принцип действия тепловых двигателей. КПД теплового двигателя и пути
его повышения. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая и газовая турбины. Реактивные
двигатели. Холодильные машины. Роль тепловых машин в развитии теплоэнергетики и
транспорта. Тепловые машины и охрана природы.
Электродинамика
Электрическое поле
Закон сохранения электрического заряда. Закон Кулона. Электрическое поле.
Напряжённость электрического поля. Линии напряжённости. Электрическое поле точечного
заряда. Однородное электрическое поле. Поток напряжённости электрического поля. Теорема
Гаусса и её применение для расчёта электрических полей. Опыты Иоффе и Милликена.
Электрон. Работа электрического поля при перемещении зарядов. Потенциал. Разность
потенциалов. Напряжение. Связь между напряжением и напряжённостью. Проводники в
электрическом поле. Электроёмкость. Электроёмкость плоского конденсатора. Диэлектрическая
проницаемость. Энергия электрического поля. Плотность энергии. Диэлектрики в
электрическом поле. Механизм поляризации диэлектриков. Электреты и сегнетоэлектрики.
Пьезоэлектрический эффект и его использование в технике.
Законы постоянного тока
Стационарное электрическое поле. Электрические цепи с последовательным и
параллельным соединением проводников. Электродвижущая сила. Закон Ома для
неоднородного участка цепи и для полной цепи. Правила Кирхгофа. Расчёт разветвлённых
электрических цепей. Шунты и добавочные сопротивления. Работа и мощность тока.
Магнитное поле
Взаимодействие токов. Магнитное поле тока. Магнитная индукция. Линии магнитной
индукции. Магнитный поток. Основное уравнение магнитостатики. Сила Ампера. Принцип
действия электроизмерительных приборов. Громкоговоритель. Сила Лоренца. Движение
электрических зарядов в электрическом и магнитом полях. Ускорители заряженных частиц.
Масс-спектрограф. Магнитные свойства вещества. Магнитная запись информации.
Электромагнитная индукция
Электромагнитная индукция. ЭДС индукции. Закон электромагнитной индукции. Правило
Ленца. Вихревое электрическое поле. Электродинамический микрофон. Электрогенератор
постоянного тока. Самоиндукция. Индуктивность. Влияние среды на индуктивность. Энергия
магнитного поля. Плотность энергии магнитного поля. Относительность электрического и
магнитного полей. Понятие об электромагнитном поле.
Электрический ток в различных средах
Электрический ток в металлах. Основные положения электронной теории проводимости
металлов. Скорость упорядоченного движения электронов в проводнике. Зависимость
сопротивления от температуры. Сверхпроводимость. Электрический ток в полупроводниках.
Электрическая проводимость полупроводников и её зависимость от температуры и освещения.
Собственная и примесная проводимость полупроводников. Термо- и фоторезисторы.
Электронно-дырочный переход. Полупроводниковый диод. Транзистор. Применение
полупроводниковых приборов. Электрический ток в вакууме. Электронная эмиссия.
Двухэлектродная лампа. Вольт-амперная характеристика диода. Электронные пучки и их
свойства. Электронно-лучевая трубка. Электрический ток в растворах и расплавах
электролитов. Закон электролиза. Применение электролиза в технике. Электрический ток в
газах. Несамостоятельный и самостоятельный разряды в газах. Виды самостоятельного разряда
(тлеющий, искровой, коронный, дуговой). Техническое использование газового разряда.
Понятие о плазме. МГД-генератор.
Электромагнитные колебания
Колебательное движение и колебательная система. Свободные колебания в идеальных
колебательных системах. Гармонические колебания. Период, частота, амплитуда, фаза. Принцип
суперпозиции. Графическое представление колебаний. Сложение гармонических колебаний. Векторные
диаграммы. Негармонические колебания. Гармонические и негармонические колебания в природе и
технике. Свободные электромагнитные колебания в контуре. Превращение энергии в колебательном
контуре. Собственная частота колебаний в контуре. Затухающие электрические колебания.
Автоколебания. Генератор незатухающих колебаний на транзисторе. Вынужденные электрические
колебания. Переменный ток. Генератор переменного тока. Вынужденные электрические колебания.
Переменный ток. Генератор переменного тока. Действующие значения напряжения и силы тока.
Активное сопротивление. Индуктивное и емкостное сопротивления. Закон Ома для цепи переменного
тока. Закон Ома для цепи переменного тока. Мощность в цепи переменного тока. Электрический
резонанс. Резонанс напряжений и токов. Способы получения негармонических колебаний. Понятие о
спектре негармонических колебаний и гармоническом анализе периодических процессов. Аналогия
механических и электромагнитных колебаний.
Физические основы электротехники
Производство электроэнергии. Принцип работы генераторов переменного и постоянного тока.
Генератор трехфазного тока. Включение нагрузки в трехфазную сеть звездой и треугольником.
Линейные и фазовые напряжения. Преобразование электроэнергии. Трансформатор. Электродвигатель.
Получение вращающегося магнитного поля в трехфазной сети. Асинхронный двигатель трехфазного
тока. Передача и использование электрической энергии. Проблема современной энергетики и охрана
природы.
Электромагнитные волны и физические основы радиотехники
Электромагнитное поле. Ток смещения. Электромагнитные волны и скорость их распространения.
Уравнение волны. Отражение, преломление электромагнитных волн. Интерференция, дифракция,
поляризация электромагнитных волн. Энергия электромагнитной волны. Поверхностная плотность
потока излучения. Энергия электромагнитной волны. Поверхностная плотность потока излучения.
Изобретение радио А.С.Поповым. Принцип радиотелефонной связи. Модуляция и детектирование.
Простейший радиоприемник. Радиолокация. Телевидение. Развитие средств связи в России. Радиосвязь
в космосе. Радиоастрономия.
Световые волны и оптические приборы
Свет как электромагнитная волна. Скорость света. Интерференция света. Когерентность.
Применение Интерференции. Стоячие волны. Дифракция волн. Принцип Гюйгенса – Френеля. Метод
зон Френеля. Дифракционная решетка. Дифракционный спектр. Определение длины световой волны.
Понятие о голографии. Поляризация света и ее применение в технике. Дисперсия и поглощение света.
Дисперсионный спектр. Спектроскоп. Электромагнитные излучения разных длин волн (спектр э/м
излучений). Свойства и применение этих излучений Эффект Доплера. Геометрическая оптика как
предельный случай волновой оптики. Законы геометрической оптики: прямолинейного распространения,
отражения, преломления Принцип Ферма. Плоское и сферическое зеркало. Полное отражение. Линзы.
Формула тонкой линзы. Увеличение линзы. Сферическая и хроматическая аберрация. Глаз как
оптическая система. Дефекты зрения. Очки. Световой поток. Сила света. Освещенность. Законы
освещенности. Субъективные и объективные характеристики излучения. Распределение энергии в
спектре небесных тел. Оптические приборы. Фотоаппарат, проекционные аппараты, лупа. Микроскоп,
зрительные трубы, телескоп. Разрешающая способность оптических приборов.
Элементы теории относительности
Постулаты теории относительности Эйнштейна. Основные следствия теории относительности и
их экспериментальная проверка. Скорость света в вакууме как предельная скорость передачи сигнала.
Импульс, энергия и масса в релятивистской динамике. Релятивистские законы сохранения.
Квантовая физика
Световые кванты. Действия света
Возникновение учения о квантах. Законы излучения абсолютно черного тела. Фотоэлектрический
эффект и его законы. Уравнение фотоэффекта. Фотон, его энергия и импульс. Эффект Комптона. Опыт
Боте. Применение фотоэффекта в технике. Давление света. Опыты Лебедева. Химическое действие света
и его применение. Волновые и квантовые свойства света.
Физика атома
Опыты и явления, подтверждающие сложность атома. Модель опыта Резерфорда. Квантовые
постулаты Бора. Модель атома водорода по Бору. Происхождение линейчатых спектров. Спектры
излучения и поглощения. Опыт Франка и Герца. Спектр энергетических состояний атомов.
Спектральный анализ. Трудности теории Бора. Гипотеза де Бройля. Волновые свойства электрона.
Корпускулярно-волновой дуализм в природе. Понятие о квантовой механике. Соотношение
неопределенностей. Вынужденное излучение. Лазеры, их применение в технике.
Физика атомного ядра
Состав атомного ядра. Изотопы. Ядерные силы. Энергия связи атомных ядер. Спектр
энергетических состояний атомного ядра. Ядерные спектры. Гамма-излучение. Эффект Мессбауэра.
Радиоактивность. Радиоактивные превращения ядер. Альфа-, бета-распад. Гамма излучение при альфа- и
бета-распаде. Нейтрино. Искусственная радиоактивность. Позитрон. Экспериментальные методы
регистрации заряженных частиц. Закон радиоактивного распада. Ядерные реакции. Энергетический
выход ядерных реакций. Деление ядер урана. Ядерный реактор. Ядерный синтез. Термоядерные реакции.
Создание и удержание высокотемпературной плазмы. Токамак. Понятие о дозе излучения и о
биологической защите.
Элементарные частицы
Элементарные частицы. Античастицы. Рождение пар частиц и античастиц. Аннигиляция частиц и
античастиц. Превращение элементарных частиц. Классификация элементарных частиц. Спектры
элементарных частиц. Кварки. Типы фундаментальных физических взаимодействий в природе. Законы
сохранения в микромире.
Строение и Эволюция Вселенной
Солнце и звезды
Строение Солнца. Солнечная активность. Физические характеристики звезд. Энергия Солнца и
звезд. Эволюция звезд.
Вселенная
Состав и структура галактики. Вращение галактики. Звездные скопления. Другие галактики и их
основные характеристики. Красное смещение и расширяющаяся Вселенная. Гипотеза о Большом взрыве.
Происхождение элементарных частиц, химических элементов, звезд и галактик.
Особенности изучения курса физики в МБОУ «Лицей №1»
Учащиеся, проявляющие особый интерес к физике, изучают ее на повышенном уровне
(пропедевтика и углубление). Дополнительная (углубленная) подготовка по физике на ступени
основного общего образования обеспечивается за счет дополнения и углубления содержания
образования по сравнению с содержанием, предусмотренным примерной программой по
физике; за счет увеличения количества часов:
6 класс -1ч;
7 класс – 2 ч;
8 класс -4 ч; 9 класс – 4ч +1ч (элективный курс) =5ч;
Дополнительная (углубленная) подготовка по физике на ступени среднего (полного)
общего образования обеспечивается за счет изучения предмета на профильном уровне; за
счет увеличения количества часов, за счет деления классы на подгруппы при выполнении
практических заданий (9 – 11 классы).
10 класс – 5ч +1ч (элективный курс) =6ч; 11 класс – 5ч +1ч (элективный курс) =6ч
Дополнительная (углубленная) подготовка по физике имеет преемственный характер на
ступенях основного и среднего (полного) образования.
Для дополнительной (углубленной) подготовки по физике на ступени основного общего
образования используется дополнительная литература, а на ступени среднего (полного)
образования – учебники, предусмотренные для изучения предмета на профильном уровне, и
дополнительная литература. Преподавание физики осуществляют учителя физики, имеющие
высшую квалификационную категорию.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА «ФИЗИКА»
Механические явления
Выпускник научится:
• распознавать механические явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства
или условия протекания этих явлений: равномерное и равноускоренное прямолинейное движение,
свободное падение тел, невесомость, равномерное движение по окружности, инерция,
взаимодействие тел, передача давления твёрдыми телами, жидкостями и газами, атмосферное
давление, плавание тел, равновесие твёрдых тел, колебательное движение, резонанс, волновое
движение;
• описывать изученные свойства тел и механические явления, используя физические величины:
путь, скорость, ускорение, масса тела, плотность вещества, сила, давление, импульс тела,
кинетическая энергия, потенциальная энергия, механическая работа, механическая мощность, КПД
простого механизма, сила трения, амплитуда, период и частота колебаний, длина волны и скорость
её распространения; при описании правильно трактовать физический смысл используемых
величин, их обозначения и единицы измерения, находить формулы, связывающие данную
физическую величину с другими величинами;
• анализировать свойства тел, механические явления и процессы, используя физические законы и
принципы: закон сохранения энергии, закон всемирного тяготения, равнодействующая сила, I, II и
III законы Ньютона, закон сохранения импульса, закон Гука, закон Паскаля, закон Архимеда; при
этом различать словесную формулировку закона и его математическое выражение;
• различать основные признаки изученных физических моделей: материальная точка,
инерциальная система отсчёта;
• решать задачи, используя физические законы (закон сохранения энергии, закон всемирного
тяготения, принцип суперпозиции сил, I, II и III законы Ньютона, закон сохранения импульса,
закон Гука, закон Паскаля, закон Архимеда) и формулы, связывающие физические величины (путь,
скорость, ускорение, масса тела, плотность вещества, сила, давление, импульс тела, кинетическая
энергия, потенциальная энергия, механическая работа, механическая мощность, КПД простого
механизма, сила трения скольжения, амплитуда, период и частота колебаний, длина волны и
скорость её распространения): на основе анализа условия задачи выделять физические величины и
формулы, необходимые для её решения, и проводить расчёты.
Выпускник получит возможность научиться:
• использовать знания о механических явлениях в повседневной жизни для обеспечения
безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья
и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде;
• приводить примеры практического использования физических знаний о механических явлениях и
законах; использования возобновляемых источников энергии; экологических последствий
исследования космического пространства;
• различать границы применимости физических законов, понимать всеобщий характер
фундаментальных законов (закон сохранения механической энергии, закон сохранения импульса,
закон всемирного тяготения) и ограниченность использования частных законов (закон Гука, закон
Архимеда и др.);
• приёмам поиска и формулировки доказательств выдвинутых гипотез и теоретических выводов на
основе эмпирически установленных фактов;
• находить адекватную предложенной задаче физическую модель, разрешать проблему на основе
имеющихся знаний по механике с использованием математического аппарата, оценивать
реальность полученного значения физической величины.
Тепловые явления
Выпускник научится:
• распознавать тепловые явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства или
условия протекания этих явлений: диффузия, изменение объёма тел при нагревании (охлаждении),
большая сжимаемость газов, малая сжимаемость жидкостей и твёрдых тел; тепловое равновесие,
испарение, конденсация, плавление, кристаллизация, кипение, влажность воздуха, различные
способы теплопередачи;
• описывать изученные свойства тел и тепловые явления, используя физические величины:
количество теплоты, внутренняя энергия, температура, удельная теплоёмкость вещества, удельная
теплота плавления и парообразования, удельная теплота сгорания топлива, коэффициент полезного
действия теплового двигателя; при описании правильно трактовать физический смысл
используемых величин, их обозначения и единицы измерения, находить формулы, связывающие
данную физическую величину с другими величинами;
• анализировать свойства тел, тепловые явления и процессы, используя закон сохранения энергии;
различать словесную формулировку закона и его математическое выражение;
• различать основные признаки строения газов, жидкостей и твёрдых тел;
• решать задачи, используя закон сохранения энергии в тепловых процессах, формулы,
связывающие физические величины (количество теплоты, внутренняя энергия, температура,
удельная теплоёмкость вещества, удельная теплота плавления и парообразования, удельная
теплота сгорания топлива, коэффициент полезного действия теплового двигателя): на основе
анализа условия задачи выделять физические величины и формулы, необходимые для её решения,
и проводить расчёты.
Выпускник получит возможность научиться:
• использовать знания о тепловых явлениях в повседневной жизни для обеспечения безопасности
при обращении с техническими устройствами, для сохранения здоровья и соблюдения норм
экологического поведения в окружающей среде; приводить примеры экологических последствий
работы двигателей внутреннего сгорания (ДВС), тепловых и гидроэлектростанций;
• приводить примеры практического использования знаний о тепловых явлениях;
• различать границы применимости физических законов, понимать всеобщий характер
фундаментальных физических законов (закон сохранения энергии в тепловых процессах) и
ограниченность использования частных законов;
• приёмам поиска и формулировки доказательств выдвинутых гипотез и теоретических выводов на
основе эмпирически установленных фактов;
• находить адекватную предложенной задаче физическую модель, разрешать проблему на основе
имеющихся знаний о тепловых явлениях с использованием математического аппарата и оценивать
реальность полученного значения физической величины.
Электрические и магнитные явления
Выпускник научится:
• распознавать электромагнитные явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные
свойства или условия протекания этих явлений: электризация тел, взаимодействие зарядов,
нагревание проводника с током, взаимодействие магнитов, электромагнитная индукция, действие
магнитного поля на проводник с током, прямолинейное распространение света, отражение и
преломление света, дисперсия света;
• описывать изученные свойства тел и электромагнитные явления, ис-пользуя физические
величины: электрический заряд, сила тока, электрическое напряжение, электрическое
сопротивление, удельное сопротивление вещества, работа тока, мощность тока, фокусное
расстояние и оптическая сила линзы; при описании правильно трактовать физический смысл
используемых величин, их обозначения и единицы измерения; указывать формулы, связывающие
данную физическую величину с другими величинами;
• анализировать свойства тел, электромагнитные явления и процессы, используя физические
законы: закон сохранения электрического заряда, закон Ома для участка цепи, закон Джоуля–
Ленца, закон прямолинейного распространения света, закон отражения света, закон преломления
света; при этом различать словесную формулировку закона и его математическое выражение;
• решать задачи, используя физические законы (закон Ома для участка цепи, закон Джоуля–Ленца,
закон прямолинейного распространения света, закон отражения света, закон преломления света) и
формулы, связывающие физические величины (сила тока, электрическое напряжение,
электрическое сопротивление, удельное сопротивление вещества, работа тока, мощность тока,
фокусное расстояние и оптическая сила линзы, формулы рас-чёта электрического сопротивления
при последовательном и параллельном соединении проводников); на основе анализа условия
задачи выделять физические величины и формулы, необходимые для её решения, и проводить
расчёты.
Выпускник получит возможность научиться:
• использовать знания об электромагнитных явлениях в повседневной жизни для обеспечения
безопасности при обращении с приборами и техническими устройствами, для сохранения здоровья
и соблюдения норм экологического поведения в окружающей среде;
• приводить примеры практического использования физических знаний о электромагнитных
явлениях;
• различать границы применимости физических законов, понимать всеобщий характер
фундаментальных законов (закон сохранения электрического заряда) и ограниченность
использования частных законов (закон Ома для участка цепи, закон Джоуля–Ленца и др.);
• приёмам построения физических моделей, поиска и формулировки доказательств выдвинутых
гипотез и теоретических выводов на основе эмпирически установленных фактов;
• находить адекватную предложенной задаче физическую модель, разрешать проблему на основе
имеющихся знаний об электромагнитных явлениях с использованием математического аппарата и
оценивать реальность полученного значения физической величины.
Квантовые явления
Выпускник научится:
• распознавать квантовые явления и объяснять на основе имеющихся знаний основные свойства
или условия протекания этих явлений: естественная и искусственная радиоактивность,
возникновение линейчатого спектра излучения;
• описывать изученные квантовые явления, используя физические величины: скорость
электромагнитных волн, длина волны и частота света, период полураспада; при описании
правильно трактовать физический смысл используемых величин, их обозначения и единицы
измерения; указывать формулы, связывающие данную физическую величину с другими
величинами, вычислять значение физической величины;
• анализировать квантовые явления, используя физические законы и постулаты: закон сохранения
энергии, закон сохранения электрического заряда, закон сохранения массового числа,
закономерности излучения и поглощения света атомом;
• различать основные признаки планетарной модели атома, нуклонной модели атомного ядра;
• приводить примеры проявления в природе и практического использования радиоактивности,
ядерных и термоядерных реакций, линейчатых спектров.
Выпускник получит возможность научиться:
• использовать полученные знания в повседневной жизни при обращении с приборами (счетчик
ионизирующих частиц, дозиметр), для сохранения здоровья и соблюдения норм экологического
поведения в окружающей среде;
• соотносить энергию связи атомных ядер с дефектом массы;
• приводить примеры влияния радиоактивных излучений на живые организмы; понимать принцип
действия дозиметра;
• понимать экологические проблемы, возникающие при использовании атомных электростанций, и
пути решения этих проблем, перспективы использования управляемого термоядерного синтеза.
Элементы астрономии
Выпускник научится:
• различать основные признаки суточного вращения звёздного неба, движения Луны, Солнца и
планет относительно звёзд; галактик.
• понимать различия между гелиоцентрической и геоцентрической системами мира.
Выпускник получит возможность научиться:
• указывать общие свойства и отличия планет земной группы и планет-гигантов; малых тел
Солнечной системы и больших планет; пользоваться картой звёздного неба при наблюдениях
звёздного неба;
• различать основные характеристики звёзд (размер, цвет, температура), соотносить цвет звезды с
её температурой;
• различать гипотезы о происхождении Солнечной системы.