«КВМ» КЛУБ ВЕСЕЛЫХ МАТЕМАТИКОВ Внеклассное мероприятие для учащихся 5-х классов. Цель: -привить интерес к предмету; - способствовать расширению кругозора учащихся; -развитие логического мышления, внимания; -воспитывать культуру общения через работу в группах, чувство ответственности, взаимопомощи. Подготовительный этап 1.Разбить участников на 4 команды, выбрать название команды, девиз, эмблему. 2.Подготовить плакаты, карточки для конкурсов, оценочные листы. 3.Подготовить старшеклассников, которые будут являться помощниками в проведении мероприятия. Конкурсы 1.Разминка 2.Пантомима 3.Художественный 4.Задача №1 Задача №2 5.Знатоки орфография 6.Конкурс капитанов 7.Песни 8.Задача про ноги и хвост 9.Анаграммы 10.Палочки Ход мероприятия Здравствуйте ребята, здравствуйте уважаемые гости. Мы хотим вас приветствовать сегодня в нашем клубе математиков. Наш клуб веселых математиков открыт для каждого. Все мы знаем, что математика серьёзная, трудная и в то же время интересная наука. И поэтому девизом нашим сегодня будут слова Б.Паскаля: «Предмет математики столь серьезен, что не следует упускать ни одной возможности сделать его более занимательным» Б. Паскаль Мы надеемся , что сегодня вам не придется скучать и вы окунётесь в мир удивительной, интересной, занимательной науки математики. У нас есть 4 команды, которые покажут свои знания по математике, свои умения , свою находчивость и смекалку. (представить команды) Судить нашу игру будет компетентное жюри.(представить членов жюри) А помогать нам будут умные помощники.(представить помощников) Итак позвольте начать нашу игру с визитной карточки. (слово командам). Мы познакомились с командами и поэтому можно начинать нашу игру. 1 конкурс – разминка (за каждый правильный ответ -1 балл ) Вопросы: Сколько горошин войдет в стакан? (горошины не ходят) Отчего утки плавают? ( от берега) Почему куры ходят на двух лапах? (по земле) Что делал слон , когда пришел наполеон ? (жевал траву) Два отца и два сына разделили между собой три апельсина. Так что каждому досталось по одному апельсину. Как это могло случиться? (сын, отец, дед) 6. У отца шесть сыновей. Каждый сын имеет сестру. Сколько всего детей у этого отца ? (семь) 7. Горело 5 свечей. Две из них потушили. Сколько свечей останется? (две, остальные сгорят) 8. Что тяжелее – пуд золота или пуд ваты? (одинаковы) 9. Две колхозницы шли в город и встретили по дороге еще пять колхозниц. Сколько всего колхозниц шло в город? (две) 10. Когда козе исполнится семь лет, что будет дальше? (пойдет восьмой год) 11. Пара лошадей пробежала 20 км. Сколько километров пробежала каждая лошадь? (20 км) 12. Что дороже: килограмм однокопеечных монет или полкилограмма пятикопеечных? (килограмм одного металла всегда дороже ) 1. 2. 3. 4. 5. Данные занести в таблицу. 2 конкурс – пантомимы (3 минуты) (за угадывание 1 балл ) по 3 человека от каждой команды Команды получают задания другим не говорят. В течении 3 минут они готовятся изобразить названия сказок , которые им даны. И через 3 минуты покажут нам, а другие команды постараются угадать эти названия сказок. И за угаданную сказку получат 1 балл (Раздать задания командам) Задания: изобразить название сказки 1. 2. 3. 4. «Три поросенка» «Три толстяка» «Три медведя» «Три богатыря» Время истекло и команды готовы. Итак, по итогам этого конкурса команды получают…………баллов. Подведем итоги первых двух конкурсов. Теперь посмотрим как наши ребята знают геометрические фигуры и математические знаки. У каждой команды на столах есть альбомный лист и маркер. Их задача нарисовать портрет любимого сказочного героя, используя как можно больше геометрических фигур, математических знаков и цифр. Затем кто-то из участников команды выйдет и пояснит нам свой рисунок. 3 конкурс – художественный (5 минут) (кто изобразит больше значков получает -4 балла, вторая команда-3 балла, третья команда -2 балла, четвертая команда -1 балл) Если у всех хорошо то всем по 4 балла Задание: нарисовать портрет любимого сказочного героя, используя как можно больше геометрических фигур, математических знаков и цифр. (выйти представить свои рисунки 1-2 человека от команды) Итоги конкурса Итак, мы немного расслабились, теперь можно поработать. Следующий конкурс серьезный. Мы предлагаем командам решить 2 математические задачи. 1 задача связана с черепахами и за правильный ответ команда получит 3 балла. 2 задача на математические знаки и вычисления-за правильно выполненное задание также 3 балла. 4 конкурс – задачи (за правильный ответ 3 балла) Задача №1 На берегу собрались 12 черепах, тридцатилетние и пятидесятилетние. Число тридцатилетних составляет половину числа пятидесятилетних. Сколько каждых? Ответ: 8 пятидесятилетних и 4 тридцатилетних. Задача №2 Поставить математические знаки и скобки, чтобы равенство было верным. а) 1 2 =2 б) 3 2 1=2 в) 1 2 3 4 5=2 Ответ: а) 1 × 2 =2 б) 3 - 2 +1=2 в) (1 + 2 + 3 + 4) : 5=2 Молодцы ребята. Хорошо потрудились. Подведем итоги этого конкурса и итоги за 4 конкурса Продолжаем двигаться дальше. Пятый конкурс знатоков орфографии. Ведь мало знать математические термины , нужно уметь их еще правильно писать. Каждая команда выберет по одному знатоку, который будет выполнять задание на доске, но это не должен быть капитан. Все остальные будут выполнять это задание у себя на листах. За каждое правильное слово на доске команда получает по 1 баллу. Итак, команды готовы? 5 конкурс – знатоки орфографии (по 1 баллу за каждое правильное слово) (по 1 человеку от каждой команды у доски, остальные на своих листочках) Пишем математические термины: 1) миллиард 2) отрезок 3) периметр 4) единица 5) длина 6) уравнение 7) дециметр 8) расстояние 9) координата 10) прямоугольник Всё, закончили писать. Выполнявшие задание у доски присаживаются к своим командам. Проверяем все вместе правильность написания терминов. Итоги конкура Теперь пришло время проверить наших капитанов. Сейчас они получат задания и будут решать его. 6 конкурс – капитанов (за правильный ответ -2 балла) Капитаны выходят и получают задание, решают индивидуально. Задание для капитанов: Найти закономерность и вставить пропущенное число ? 8 39 13 24 18 Ответ: 6 А пока наши капитаны решают мы проведем с командами конкурс песен. Команды по очереди будут называть песни, содержащие в названиях цифры. Та команда , которая победит получает – 4 балла, вторая команда -3 балла, третья команда-2 балла и четвертая команда-1 балл. 7 конкурс – песен (за победу – 4 балла, вторая команда -3 балла, третья команда-2 балла, четвертая команда-1 балл) Команды по очереди называют или поют песни , содержащие цифры. Подведем итоги этого конкурса. А теперь посмотрим как справились со своим трудным заданием капитаны. Итоги за 7 конкурсаов. А теперь опробуем решить одну веселую задачу. 8 конкурс – задача про ноги и хвосты (за правильный ответ -2 балла) По тропинке вдоль кустов Шло одиннадцать хвостов. Сосчитать я также смог, Что шагали тридцать ног. Это вместе шли куда-то Петухи и поросята. А теперь вопрос таков: Сколько было петухов? И узнать я был бы рад, Сколько было поросят. Ответ: поросят- 4, петухов-7 Следующий, конкурс анаграмм. Ребята, кто знает что такое анаграммы? Анаграммы – это головоломки в которых нужно поменяв порядок букв, составить новое слово. Вот этим команды и займутся. За каждый правильный ответ -1 балл. 9 конкурс – анаграмма (за каждый правильный ответ -1 балл.) 1) ЗАГОН – (газон) 2) РАГУ – (угар) 3) ИГОЛКА –( логика) 4) ТОПОР – (ропот) 5) КАРЕТА – (ракета) Проверим , что получилось у наших команд Подведем итоги этого конкурса. И вот пришло время нашего последнего конкурса. Конкурс с палочками. За правильное решение -3 балла. У вас на столе положено5 палочек. Вам нужно прибавить к ним ещё 5 палочек так, чтобы получилось три. 10 конкурс –палочки (за правильное решение -3 балла) У вас на столе положено5 палочек. Вам нужно прибавить к ним ещё 5 палочек так, чтобы получилось три. Ответ: Это был наш последний конкурс Вот закончилась игра Результат узнать пора. Кто же лучше всех трудился И сегодня отличился? Итак, подведем итоги нашей сегодняшней игры. Слово жюри. Подведение итогов. Награждение. Надеюсь вам сегодня понравилась игра , вы получили удовольствие и поняли, что математика не такая уж скучная наука. В ней много интересного и увлекательного. Спасибо всем за участие в игре. Оценочный лист Конкурсы 1.Разминка 2.Пантомима 3.Художественный 4.Задача №1 Задача №2 5.Знатоки орфография 6.Конкурс капитанов 7.Песни 8.Задача про ноги и хвосты 9.Анаграммы 10.Палочки ИТОГО 1 команда «………» 2 команда «……….» 3 команда «…….» 4 команда «……..» Анаграмма (Поменяв порядок букв, нужно получить новое слово) 1) ЗАГОН – 2) РАГУ – 3) ИГОЛКА – 4) ТОПОР – 5) КАРЕТА – Анаграмма (Поменяв порядок букв, нужно получить новое слово) 1) ЗАГОН – 2) РАГУ – 3) ИГОЛКА – 4) ТОПОР – 5) КАРЕТА – Анаграмма (Поменяв порядок букв, нужно получить новое слово) 1) ЗАГОН – 2) РАГУ – 3) ИГОЛКА – 4) ТОПОР – 5) КАРЕТА – Анаграмма (Поменяв порядок букв, нужно получить новое слово) 1) ЗАГОН – 2) РАГУ – 3) ИГОЛКА – 4) ТОПОР – 5) КАРЕТА – 1. Пантомима Изобразите название сказки 2. Пантомима Изобразите название сказки 3. «Три толстяка» Пантомима Изобразите название сказки 4. «Три медведя» Пантомима «Три поросёнка» Изобразите название сказки «Три богатыря» Задача №1 На берегу собрались 12 черепах, тридцатилетние и пятидесятилетние. Число тридцатилетних составляет половину числа пятидесятилетних. Сколько каждых? Задача №1 На берегу собрались 12 черепах, тридцатилетние и пятидесятилетние. Число тридцатилетних составляет половину числа пятидесятилетних. Сколько каждых? Задача №1 На берегу собрались 12 черепах, тридцатилетние и пятидесятилетние. Число тридцатилетних составляет половину числа пятидесятилетних. Сколько каждых? Задача №1 На берегу собрались 12 черепах, тридцатилетние и пятидесятилетние. Число тридцатилетних составляет половину числа пятидесятилетних. Сколько каждых? Задача №2 Поставить знаки арифметических действий и скобки, чтобы равенство было верным. а) 1 2 = 2 б) 3 2 1 = 2 в) 1 2 3 4 5 = 2 Задача №2 Поставить знаки арифметических действий и скобки, чтобы равенство было верным. а) 1 2 = 2 б) 3 2 1 = 2 в) 1 2 3 4 5 = 2 Задача №2 Поставить знаки арифметических действий и скобки, чтобы равенство было верным. а) 1 2 = 2 б) 3 2 1 = 2 в) 1 2 3 4 5 = 2 Задача №2 Поставить знаки арифметических действий и скобки, чтобы равенство было верным. а) 1 2 = 2 б) 3 2 1 = 2 в) 1 2 3 4 5 = 2 Конкурс капитанов Найти закономерность и вставить пропущенное число. ? 8 39 13 24 18 Конкурс капитанов Найти закономерность и вставить пропущенное число. ? 8 39 13 24 18 Конкурс капитанов Найти закономерность и вставить пропущенное число. ? 8 39 13 24 18 Конкурс капитанов Найти закономерность и вставить пропущенное число. ? 8 39 13 24 18 Задача про ноги и хвосты По тропинке вдоль кустов Шло одиннадцать хвостов. Сосчитать я также смог, Что шагали тридцать ног. Это вместе шли куда-то Петухи и поросята. А теперь вопрос таков: Сколько было петухов? И узнать я был бы рад, Сколько было поросят? Задача про ноги и хвосты По тропинке вдоль кустов Шло одиннадцать хвостов. Сосчитать я также смог, Что шагали тридцать ног. Это вместе шли куда-то Петухи и поросята. А теперь вопрос таков: Сколько было петухов? И узнать я был бы рад, Сколько было поросят? Задача про ноги и хвосты По тропинке вдоль кустов Шло одиннадцать хвостов. Сосчитать я также смог, Что шагали тридцать ног. Это вместе шли куда-то Петухи и поросята. А теперь вопрос таков: Сколько было петухов? И узнать я был бы рад, Сколько было поросят? Задача про ноги и хвосты По тропинке вдоль кустов Шло одиннадцать хвостов. Сосчитать я также смог, Что шагали тридцать ног. Это вместе шли куда-то Петухи и поросята. А теперь вопрос таков: Сколько было петухов? И узнать я был бы рад, Сколько было поросят?