Приложение В единиц (108 час).

Приложение В
Аннотации рабочих программ дисциплин
Аннотация дисциплины
Философия и методология науки
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных
единиц (108 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является подготовка студентов в области
философии науки и создание методологической основы для научной
деятельности магистров в области искусствоведения.
Задачами изучения дисциплины является: определение места науки
в культуре как целостном процессе идеалообразования, демонстрация
основных моментов философского осмысления науки в культуре; раскрытие
закономерностей эволюции науки как вида духовной деятельности;
обсуждение вопросов, связанных с природой научного знания; представить
структуру научного знания и описание его основных элементов; составить
представление о научной рациональности; изучение современных
методологических концепций в области философии науки; освоение
общенаучных методов исследования и оснований для их применений в сфере
гуманитарного знания, в частности в искусствознании.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Наука как особый вид знания, деятельности и социальный институт.
2. Наука в системе мировоззренческой ориентации.
3. Природа научного знания и критерии научности.
4. Структура науки.
5. Методы и формы научного познания.
6. Современные концепции философии науки.
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: основной предмет философии науки; определение понятия
«научная картина мира»; основные исторические формы научной картины
мира; функции научной картины мира; операциональные основания научной
картины мира; отношение онтологических постулатов науки к
мировоззренческим доминантам других подсистем системы культуры; роль
идеалов науки в системе культуры; функции философии в научном познании;
прогностическую роль философского знания; основные концепции
современной философии науки.
уметь: применять общенаучные методы познания; анализировать
научную картину мира, определять философские основания научной картины
мира.
владеть: общенаучными методами познания, философскими методами
оценки научного знания.
Виды учебной работы: лекции, аудиторные практические занятия
(семинары), самостоятельная работа студента.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
Правоведение
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 2 зачетных
единицы (72 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является показать студенту роль и
значение государства и права в жизни общества в целом и в сфере будущей
профессиональной деятельности искусствоведа, в частности.
Задачей изучения дисциплины является: освоение основных
категорий отраслевых юридических наук, изучение основ конституционного,
гражданского, семейного, трудового, административного, уголовного,
экологического права.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Государство и право. Их роль в жизни общества.
2. Норма права и нормативно-правовые акты.
3. Основные правовые системы современности. Международное право
как особая система права. Источники российского права.
4. Закон и подзаконные акты.
5. Система российского права. Отрасли права. Значение законности и
правопорядка в современном обществе. Правовое государство.
Конституция Российской Федерации - основной закон государства.
6. Особенности федеративного устройства России. Система органов
государственной власти в Российской федерации. Понятие
гражданского правоотношения. Физические и юридические лица.
Право собственности.
7. Обязательства в гражданском праве и ответственность за их
нарушение. Наследственное право.
8. Брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности
супругов, родителей и детей. Ответственность по семейному праву.
9. Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и
ответственность за ее нарушение.
10.Административные нарушения и административная
ответственность.
11.Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение
преступлений.
12.Экологическое право.
13.Особенности правового регулирования будущей профессиональной
деятельности искусствоведа.
14.Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные
информативно-правовые акты в области защиты информации и
государственной тайны.
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: содержание Конституции РФ, особенности федеративного
устройства России, содержание права собственности, ответственности за
нарушение обязательств, взаимные права и обязанности супругов, родителей
и детей, содержание трудового договора (контракта), основания привлечения
к уголовной ответственности, правовые основы защиты государственной
тайны.
уметь: охарактеризовать источники и систему российского права,
применять основы правоведения в сфере профессиональной деятельности
искусствоведа, определить сущность государства и права, охарактеризовать
органы государственной власти РФ.
владеть: навыками работы с нормативными документами, навыками
использования гражданского, трудового, административного и уголовного
законодательства, навыками решения практических задач-казусов по темам
дисциплины.
Виды
учебной
работы:
лекции,
практические
занятия,
самостоятельная работа студента.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
Информационные технологии в исследованиях по истории искусства и
образования
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных
единицы (108 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является освоение информационных
технологий создания образовательных и культурно-просветительских
мультимедийных ресурсов.
Задачами изучения дисциплины является: изучение информационных
баз данных по искусству; освоение технических и программных средств
копирования и обработки изображений; исследование систем каталогизации
музейных собраний; освоение информационных технологий в выставочной
деятельности, архивном деле, в организации виртуальных выставок;
овладение информационными технологиями в образовательной деятельности
музеев.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Информационные базы данных по искусству.
2. Технические и программные средства копирования и обработки
изображений.
3. Системы каталогизации музейных собраний.
4. Информационные технологии в организации выставочной
деятельности.
5. Информационные технологии в культурно-просветительской
деятельности.
6. Информационные технологии в художественно-образовательной
деятельности.
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: основные информационные базы данных по искусству, системы
каталогизации музейных собраний, значение понятий «виртуальный музей»,
«виртуальная экскурсия», «виртуальная экспозиция».
уметь: копировать и обрабатывать изображения, создавать цифровое
видео и аудио на темы, связанные с образовательной деятельностью
искусства, создавать интерактивные мультимедиаприложения, создавать
образовательные и культурно-просветительские мультимедийные ресурсы.
владеть: информационными технологиями в музейном деле,
информационными технологиями в архивном деле, информационными
технологиями в образовательной деятельности музеев, в организации
виртуальных выставок и аукционов, в оценочной деятельности,
технологиями трехмерного моделирования.
Виды учебной работы: лекции, аудиторные практические занятия
(семинары, практикумы), самостоятельная работа студента.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
Теория искусства
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 5 зачетных
единиц (180 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является раскрытие потребности
человека и человечества в искусстве и рассмотрение процесса про-изводства
произведения как иллюзорно-конечной вещи при операционном
взаимодействии художника с художественным материалом, а также процесса
созидания художественного образа в игровом отношении зрителя с
произведением-вещью.
Задачами изучения дисциплины является: характеристика сущности
произведения изобразительного искусства, определение основных понятий
теории искусства, раскрытие функций визуального мышления; определение
художника и художественного материала; выявление закономерностей
процесса про-изведения произведения искусства; раскрытие особенностей
художественного
образа;
характеристика
зрителя;
характеристика
искусствоведа как носителя теории искусства.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Общие законы развития искусства. Художественная теория
искусства и ее влияние на практику. Основные понятия теории
искусства.
2. Теория идеального отношения и ее роль в теории искусства.
3. Визуальное мышление как умственная деятельность по созданию
репрезентантов идеального отношения.
4. Художник и художественный материал в их «искусственности»,
«искусности» и «искусе».
5. Произведение искусства как вещь-в-себе. Семиотический характер
изобразительного искусства.
6. Зритель в единстве «искусственности», «искусности» и «искуса».
7. Произведение искусства как вещь-в-открытости. Особенности
художественного образа.
8. Искусствовед как носитель теории искусства.
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: определения основных понятий теории искусства; ключевые
положения теории рефлексии Г.В.Ф.Гегеля; основные принципы
синтетической теории идеального Д.В.Пивоварова; основы проблемы
репрезентации в русле решения ключевой экзистенциальной задачи человека;
принципы теории психоанализа З.Фрейда и основы интерпретации
концептуальных положений данной теории в свете теории идеального
отношения; основные характеристики и функции визуального мышления;
определение художника и художественного материала; определение зрителя;
основные особенности художественного образа.
уметь: характеризовать процесс становления художественного образа:
определять специфику статусов созидания художественного образа;
исследовать
художественный
образ;
выявлять
особенности
«искусственности», «искусности» и «искуса» художника, художественного
материала и зрителя.
владеть: навыками визуального мышления, языком искусства,
навыками искусствоведа-профессионала в единстве знатока, исследователя и
майевтика.
Виды
учебной
работы:
лекции,
практические
занятия,
самостоятельная работа студентов.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
Иностранный язык
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных
единиц (144 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является освоение иностранного языка в
качестве средства научной коммуникации в области профессиональной
деятельности искусствоведа.
Задачами изучения дисциплины является: овладение специальной
научной лексикой по истории искусства; изучение специальной
искусствоведческой терминологии; становление навыков выступления на
международных конференциях по искусствоведению; совершенствование
умений чтения специализированной искусствоведческой литературы на
иностранном языке; освоение правил написания научных текстов по истории
искусства на иностранном языке.
Основные дидактические единицы (разделы):
1.
Теория и практика чтения и перевода иностранной литературы
по истории искусства.
2.
Теория и практика написания научных текстов по истории
искусства на иностранном языке.
3.
Теория и практика научных выступлений на иностранном
языке.
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: правила чтения и перевода иностранной литературы по истории
искусства; искусствоведческую терминологию; правила написания научных
статей по истории искусства на иностранном языке.
уметь: свободно читать, переводить искусствоведческие тексты;
говорить, понимать сообщения по истории искусства; писать научные статьи
на иностранном языке по истории искусства.
владеть: навыками письменной и устной коммуникации в области
профессиональной деятельности искусствоведа.
Виды учебной работы: практические аудиторные занятия,
самостоятельная работа студента.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
Социальная и культурная антропология
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных
единиц (108 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является теоретическое освоение базовых
концепций происхождения, необходимости, структуры и функций системы
культуры; постижение значение культуры в развитии человека и общества;
определение развития человечества как развития культуры.
Задачами изучения дисциплины являются: раскрытие сущности
понятия «культура»; выявление законов происхождения культуры и
принципов,
обуславливающих
необходимость
ее
существования;
определение культуры как системы; характеристика основных элементов
системы культуры; определение особенностей подсистем культуры;
раскрытие характера взаимодействия культуры и социума; определение
значения культуры для развития человека в целостности плоти, души и духа
и места человека в культуре; обозначение роли художественной культуры в
целом и изобразительного искусства в частности в целостном организме
системы культуры.
Основные дидактические единицы (разделы):
1.
Предмет культурной и социальной антропологии. Социальная
и культурная антропология как область научного исследования
динамики культуры. Отличие социальной и культурной
антропологии от других наук о человеке.
2.
Содержание понятия «культура». Антропологические
основания происхождения и необходимости существования
культуры.
3.
Основные концепции системы культуры. Элемент системы
культуры. Идеалы культуры и их роль в развитии человека и
общества. Динамика развития идеалофундированной системы
культуры.
4.
Основы изучения порождения культурных феноменов.
Порождение и функционирование систем социального
взаимодействия. Исследование принципов символической
организации культуры. Язык культуры.
5.
Динамическое коммуникативное поле культуры.
Коммуникативные основания культуры. Механизмы
функциональной корреляции системы культуры и системы
общества. Концепции социокультурной динамики. Проблемы
освоения культурной среды: социализация и инкультурация.
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: определение понятия «культура», предмет науки культурная
антропология; значение культуры в развитии человека; принципы
социокультурной
динамики,
принципы
организации
культуры,
характеристику понятия «идеал культуры», законы динамики культуры.
уметь: решать проблемы освоения культурной среды через реализацию
механизмов социализации и инкультурации.
владеть: навыками социокультурной коммуникации.
Виды учебной работы: лекции, аудиторные практические занятия
(семинары), самостоятельная работа студента.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
Логика и методология гуманитарных наук
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных
единиц (108 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является ознакомление студентов с
предметом, терминологией и основными методами логики гуманитарных
наук и методологией гуманитарных исследований.
Задачами изучения дисциплины являются: формирование у
студентов представления о требованиях к интеллектуальной деятельности,
предъявляемых в научно-исследовательской и учебной работе, а также о
логике как нормативной науке о мышлении; формирование у студентов
представления о понятии и способах создания системы понятий в
гуманитарных науках; формирование у студентов умений и навыков по
систематизации информации в процессе учебной и научной работы;
формирование у учащихся представления о логической последовательности в
рассуждениях как об одном из важнейших требований предъявляемых к
научной деятельности; формирование у студентов представления о
формализации как одном из важнейших методов научного исследования;
представление учащимся на современном уровне основных сведений об
аргументации как необходимой составляющей научной деятельности;
формирование у студентов представления о логической структуре диалога.
Основные дидактические единицы (разделы):
1.
Значение логики в гуманитарном познании.
2.
Методология гуманитарных наук. Ретроспекция методов
социальных
и
гуманитарных
наук.
Понимание
(интерпретация).
3.
Диалектические методы в гуманитарных науках.
4.
Синергетика, самоорганизация, стабильность бифуркация,
устойчивость, альтернатива, адаптационные механизмы,
системный подход. Логика социального исследования.
Объективность научного познания.
5.
Диалогичность гуманитарного знания. Дискурс. Открытость
множества
возможных
аргументов.
Аналогии.
Метатеоретические и металогические средства. Правила
достоверного вывода и правила правдоподобного вывода.
Правила структурной эмпирической индукции.
6.
Междисциплинарность, монодисциплинарность, интеграция
наук, синтез, микро- и макроуровень в исторических,
философских, культурологических и искусствоведческих
исследованиях, исторический дискурс, язык исследователя в
сфере гуманитарных наук, позитивный и нормативный методы.
7.
Этнокультурные исследования. Модернизация истории.
Отторжение предопределённости в результатах гуманитарных
наук.
«Социокультурная
история».
Интерпретативная
антропология. Биографический метод. Микроанализ, новый
исторический синтез, «плотные» описания, локальноисторические рамки, субкультура.
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: особенности онтологического и гносеологического подхода к
гуманитарных науках; специфику герменевтической методологии в
гуманитарном
познании;
особенности
логики
исторического
и
социологического познания; принципы тождества, непротиворечия,
исключения третьего, однозначности, предметности, взаимозаменимости;
основы феноменологической методологии; базовые принципы диалектики.
уметь: применять формально-логические методы в индивидуальной
научно-исследовательской деятельности; применять системный подход в
гуманитарном знании; вырабатывать систему научных понятий.
владеть: общенаучными методами в гуманитарных исследованиях:
аналогией, индукцией, синтезом, анализом, формализацией, дедукцией,
методом мысленного эксперимента, экстраполяцией; методом микроанализа,
методом историзма; методом эвристики.
Виды
учебной
работы:
лекции,
практические
занятия,
самостоятельная работа студентов.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
Междисциплинарные подходы в современной истории и теории
искусства
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных
единиц (144 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является освоение студентами
концептуальных положений современной истории и теории искусства,
утверждающих актуальность и необходимость междисциплинарности в
анализе возникновения и функционирования произведений изобразительного
искусства.
Задачами изучения дисциплины являются: определение роли
философии, религиоведения, культурологии, социологии и философии
образования в анализе многоаспектного значения произведений
изобразительного искусства в системе культуры.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Значение произведений изобразительного искусства в определении
роли художественной культуры в целостной системе культуры.
2. Визуальная сущность религии.
3. Коммуникативные основы художественной культуры.
4. Принципы философско-искусствоведческого анализа произведений
изобразительного искусства.
5. Образовательное качество произведений изобразительного
искусства.
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: базовые культурологические концепции теории искусства;
основные философские концепции теории и истории искусства; ключевые
религиоведческие концепции теории искусства; основные принципы
педагогики искусства и основы применения концептуальных положений
философии образования в искусствоведении; сакральные и моральнонравственные измерения, характерные для художественного творчества и
художественной коммуникации; разнообразные формы общественного
функционирования произведений искусства.
уметь:
проводить
философско-искусствоведческий
анализ
произведений изобразительного искусства; определять философское,
социокультурное и образовательное значение художественного образа.
владеть: технологией реализации образовательного потенциала
произведений изобразительного искусства в организации практики
художественной коммуникации зрителя и произведения изобразительного
искусства.
Виды учебной работы: лекции, аудиторные практические занятия
(семинары), самостоятельная работа студента.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
Актуальные проблемы методологии истории искусства
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных
единиц (144 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является раскрытие характера проблем
методологии истории искусства и способа их решения в русле современной
теории изобразительного искусства: необходимость, структура и принципы
функционирования самодвижущейся и самоорганизующейся системы
произведений изобразительного искусства.
Задачами
изучения
дисциплины
являются:
раскрытие
теоретических оснований научного моделирования истории искусства;
раскрытие
понятий
«стилевое
пространство»,
«Ареаклассицизм»,
«Ареаромантизм», «система произведений изобразительного искусства»,
«стилевой образец», «шедевр», «рядовой»; определение закономерностей
сосуществования из-образительных и в-образительных тенденций в истории
изобразительного искусства; раскрытие законов существования и развития
системы произведений изобразительного искусства в истории искусства.
Основные дидактические единицы (разделы):
1.
Произведение изобразительного искусства как место встречи
человека и абсолюта.
2.
Визуализация процессов эманации и имманации в истории
искусства.
3.
Стиль в искусстве: формальные признаки стилевых
пространств Ареаромантизм и Ареаклассицизм.
4.
Система произведений изобразительного искусства.
5.
Методологические проблемы истории изобразительного
искусства.
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: современные подходы к изучению процессов развития истории
и теории искусства; основные положения теории и истории искусства
Г.Вельфлина; формальные признаки стилевых пространств Ареаклассицизм
и Ареаромантизм; определения понятий «шедевр», «стилевой образец»,
«рядовое» произведение в системе.
уметь: использовать фундаментальные и прикладные знания по
истории и теории искусства в сфере профессиональной деятельности – при
определении стиля произведения изобразительного искусства, места
произведения в система произведений изобразительного искусства.
владеть: навыками анализа методологического подхода, развиваемых
в современной теории изобразительного искусства; навыками анализа стиля
произведений изобразительного искусства.
Виды учебной работы: лекции, аудиторные практические занятия
(семинары), самостоятельная работа студента.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
Проблемы истории, социологии и психологии искусства
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных
единиц (144 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является подготовка магистров
искусствоведения к решению проблем истории, социологии и психологии
искусства в современной системе художественной культуры.
Задачами изучения дисциплины являются: освоение способов
функционирования художественной культуры в системе культуры; обучение
студентов способам популяризации искусства в обществе; изучение
основных концепций социологии искусства; обучение методам культурнопросветительской деятельности; определение значения философии
образования в социологии и значения теории образования в социологии
искусства; определение роли образовательных технологий в актуализации
ценностей, декларируемых произведениями изобразительного искусства в
обществе; изучение основных концепций психологии образования,
психологии искусства в образовании и психологии художественного
образования.
Основные дидактические единицы (разделы):
1.
Социология искусства: основные концепции и назначение
науки в профессиональной деятельности искусствоведа.
Законы функционирования системы культуры и подсистемы
художественной культуры.
2.
Значение философии образования в ряду социологических
наук. Система культуры и система образования. Теория и
практика образования в реализации задач деятельности
искусствоведа-профессионала.
3.
Психолого-образовательная
подготовка
магистра
искусствоведения: уровни реализации образовательной
деятельности в системе образования. Технологии развития
визуального мышления.
4.
Ключевые проблемы истории искусства: актуализация
произведений изобразительного искусства прошлого для
зрителя современности.
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: основные концепции социологии искусства; основные
положения философии образования; принципы реализации теории и
практики образования в деятельности искусствоведа.
уметь: применять социологические, педагогические и психологические
методы
в
области
функционирования
системы
произведений
изобразительного искусства.
владеть: психолого-педагогическими навыками, достаточными для
реализации образовательных технологий в сфере художественной культуры;
навыками
определения
специфика
образовательного
потенциала
произведений изобразительного искусства.
Виды учебной работы: лекции, аудиторные практические занятия
(семинары), самостоятельная работа студентов.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
Историография истории искусства
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 7 зачетных
единиц (252 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является сформировать у студентов ряд
ключевых общенаучных, социально-личностных и общекультурных,
инструментальных, а также профессиональных компетенций через
систематизацию критериев, причин создания трудов по истории искусства
Задачами изучения дисциплины является: исследование сущности
историографии истории искусства, обозначение места истории искусства в
структуре профессиональной модели искусствоведения; совершение обзора
историографии истории искусства, определение общих и специфичных
критериев и причин для основных научных школ и авторских трудов истории
искусства; анализ ключевых памятников истории искусства; представление
целостной системы историографии истории искусства.
Основные дидактические единицы (разделы):
1.
Историография истории искусства как учебная дисциплина
2.
Основные этапы формирования и развития истории
искусства.
3.
Истоки истории искусства.
4.
Историография истории искусства XVII-XIX вв.
5.
Историография истории искусства конца XIX – начала XX
вв.
6.
История искусства в отечественной культуре XX века.
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: сущность историографии как учебной дисциплины;
географические и исторические границы курса, его основную проблематику,
общие и специфические корни, критерии, причины, адресации истории
искусства, основные периоды развития истории искусства, место истории
искусства в структуре профессиональной модели искусствоведения.
уметь: делать историографический обзор, определять особенности
периода историографии истории искусства, сопоставлять современные
источники по истории искусств с классическими, вести научную дискуссию о
частных и общих проблемах истории искусства.
владеть: культурой мышления и ведения дискуссий, способностью к
обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору
путей её достижения; способностью грамотно и квалифицированно, устно и
письменно излагать мысли на русском языке, владением навыками
публичной и научной речи; способностью понимать и анализировать
мировоззренческие, социально и личностно значимые философские
проблемы, знать основные положения и методы гуманитарных, социальных и
экономических наук, способностью использовать их при решении
социальных и профессиональных задач, способностью анализировать
социально-значимые и художественные проблемы и процессы; готовностью
уважительно и бережно относиться к историческому наследию, наследию
истории искусства и культурным традициям, терпимо воспринимать
социальные, этно-национальные, религиозные и культурные различия;
способностью создавать и редактировать тексты профессионального
назначения, анализировать логику
рассуждений и высказываний;
способностью использовать в исследованиях по истории искусства базовые
знания в области всеобщей истории искусства и истории отечественного
искусства; способностью понимать, критически анализировать и
использовать базовую информацию по истории, теории и методологии
искусства; способностью к составлению обзоров, аннотаций, рефератов и
библиографии по тематике проводимых исследований.
Виды
учебной
работы:
лекции,
практические
занятия,
самостоятельная работа студента.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
Арт-менеджмент
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных
единиц (144 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является обеспечение управленческой
подготовки, достаточной для реализации арт-проектов в сфере музейного
бизнеса, в организации и проведении выставок различной направленности,
осуществления перестройки классического галерейного бизнеса в
современный формат инсталляций и других способов подачи музейного
контента широкому кругу зрителей.
Задачами изучения дисциплины является: изучение основ
современной художественной практики, галерейного дела, аукционов,
выставок, экспертизы произведений искусства, антикварного дела; освоение
принципов организации современного рынка художественных ценностей;
освоение основ менеджмента музейно-выставочного бизнеса; ориентация
студентов в экономической логике ценообразования в художественной
сфере, в рекламе искусства, в структуре контактов в разных подсистемах
культуры, в вопросах на стыке культуры и девелопмента.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Современная роль менеджмента в сфере культуры.
2. Теория и практика менеджмента музейно-выставочного бизнеса.
3. Реклама искусства.
4.
Продвижение
майевтических
технологий
деятельности
искусствоведа в сфере арт-менеджмента.
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: теорию проектного управления; ключевые факторы, влияющие
на менеджмент в организации сферы художественной культуры; правила
проведения арт-мероприятий и рекламной компании для реализации работ
проекта; основы менеджмента и маркетинга, экономики; порядок
составления и согласования планов проведения арт-мероприятий и
рекламных акций; законы экономики культуры.
уметь: распространять информацию об арт-событиях, проводить
презентации арт-объектов; создавать рекламный продукт и проводить
рекламные акции, направленные на привлечение общественного внимания к
искусству; проводить выставки, организовывать арт-мероприятия;
руководить
культурно-просветительской
работой;
осуществлять
стратегическое планирование; управлять человеческими ресурсами.
владеть: навыками управленческой креативности; навыками
администрирования в сфере деятельности институтов культуры;
технологиями эффективной презентации произведений искусства в
социальной сфере регионального, всероссийского и международного
уровней; технологиями управления общественным интересом к
произведениям искусства; технологиями повышения ценности и значимости
искусства в общественном сознании; навыками рекламы произведений
искусства и художественной коммуникации в различных областях
общественной жизни.
Виды учебной работы: лекции, аудиторные практические занятия
(семинары), самостоятельная работа студентов.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
Охрана культурного наследия
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных
единиц (144 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является освоение магистром системы
знаний междисциплинарного уровня о сохранении культурного наследия в
России и за рубежом.
Задачей изучения дисциплины является ознакомление со
спецификой сохранения культурного наследия в исторически конкретные
периоды, в том числе и в современной ситуации; освоение международных и
отечественных нормативных документов по проблемам сохранения
культурного наследия; ознакомление с опытом сохранения объектов
культурного наследия за рубежом.
Основные дидактические единицы (разделы): Культурное наследие
как объект охраны (теоретико-методологические аспекты); Государство и
культурное наследие XVIII – начало XXI вв.; Общество и наследие. XVIII –
начало XXI вв.; Культурное наследие и современность (начало XXI вв.);
Международная и зарубежная охрана культурного наследия.
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: основные этапы становления и развития отечественного и
зарубежного законодательства об охране объектов культурного наследия;
основные современные международные документы об охране объектов
культурного наследия;
уметь: применять теоретические и методологические основы историкокультурного знания в исследованиях объектов культурного наследия;
использовать на практике основы действующего законодательства в сфере
сохранения культурного наследия, в т.ч. осуществлять контроль за
использованием памятников арендаторами и владельцами;
владеть: способностью к участию в разработке отдельных разделов
проектов региональных программ сохранения и освоения культурного
наследия, в том числе - в туристической сфере; готовностью к участию в
разработке культурно-образовательных программ в системе музеевзаповедников, культурных центров, экскурсионных и туристических фирм.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная
работа.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
Теория и практика художественной критики
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных
единицы (108 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является формирование ряда ключевых
общенаучных,
социально-личностных
и
общекультурных,
инструментальных, а также профессиональных компетенций через освоение
теории и практики художественной критики как дисциплины с
майевтической доминантой.
Задачами изучения дисциплины являются: освоить практический
арсенал средств художественной критики как единства знаточества,
исследования и майевтики, реализовывать тексты художественной критики в
их типологических, жанровых, формальных разновидностях, научиться
использовать майевтические средства языка произведения искусства на
практике создания текстов художественной критики, приобрести опыт
взаимодействия с адресатом критического текста для проверки
эффективности текста художественной критики, овладеть способами
адресации критического текста, приемами вовлечения адресата в мир
искусства, познакомиться с профессиональными нормами работы критика.
Основные дидактические единицы (разделы):
1.
Составляющие художественной критики и их арсенал средств.
2.
Многообразие типов текстов художественной критики.
3.
Поиск и разработка темы художественной критики. План,
предмет и композиция.
4.
Заголовок информационного материала. Заголовок и жанр.
Газетные и журнальные виды заголовков.
5.
Сбор, обобщение, анализ и литературная обработка материала.
6.
Выразительные средства языка в тексте художественной критики.
7.
Инструментальные качества жанров художественной критики.
8.
Жанр искусствоведческой рецензии.
9.
«Путеводитель», жанр путешествия в художественной критике.
10.
Эпистолярный жанр в современной критической практике.
11.
Адресация текста художественной критики.
12.
Проверка эффективности текста художественной критики.
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: современную научную парадигму в области теории
художественной критики и представление о динамике развития данной
отрасли науки; систему методологических принципов и методических
приемов
художественной
критики;
предметной
области
теории
художественной критики и современные дискуссии о ее предмете и методе;
основу профессионального мастерства художественного критика.
уметь: осуществлять самостоятельную художественно-критическую
деятельность; соотносить современные художественно-критические методы с
собственными для решения актуальных задач художественной критики;
формулировать основные цели и вытекающие из них приемы, языковые
средства собственной художественно-критической деятельности; умение
оценивать научную и практическую ценность решаемых задач в области
искусствоведения; ставить и решать на основе имеющихся данных
прикладные задачи, связанные с использованием принципов, приемов,
средств, методов в процессе создания текста художественной критики;
самостоятельно находить, творчески оценивать и представлять с
искусствоведческой точки зрения различные виды художественных
произведений, событий, мероприятий, творчества; претворять базовые
знания по теории и истории искусства в художественно-критическую
практику; самостоятельно выполнять практическую профессиональную
работу, связанную с художественной критикой, в соответствии с полученной
квалификацией магистра искусствоведения; пользоваться категориями,
понятиями, образами и методами современной художественной критики;
использовать принципы художественной критики как инструмент
идеалообразования человечества, а также инструмент решения проблем
отношения зрителя и произведения искусства, критически переосмыслять
накопленный культурный опыт человечества.
владеть: способностью творчески и критически осмысливать
искусствоведческую информацию для решения практических задач в сфере
художественной критики; способностью самостоятельно представить
результат своего анализа в качестве майевтического текста художественной
критики; современными концепциями искусствоведения в прикладной
области художественной критики; методами художественной критики
произведения искусства или творчества художника в его эстетической
целостности; методами адресации художественной критики для читателей
разных ресурсов (журнал, газета, интернет-сайт); навыками создания текста
художественной критики в его целостности: выбор заголовка, композиции,
стратегии удержания читательского интереса;
методами и приемами
многоаспектной
передачи
профессиональных
знаний
в
области
художественной критики искусства; основами теоретического анализа в
разных
сферах
профессиональной
коммуникации,
в
ситуациях
предотвращения и урегулирования конфликтов, создания имиджа субъектов и
объектов коммуникативной деятельности; навыками ведения научной
полемики; умение применять методы научного искусствоведения в
профессиональной
деятельности;
возможностью
выстраивать
и
реализовывать перспективные линии интеллектуального, культурного,
нравственного саморазвития, пониманием роли художественной критики в
искусствоведении и художественной культуре.
Виды
учебной
работы:
лекции,
практические
занятия,
самостоятельная работа студента.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация дисциплины
Проблемы художественного рынка
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных
единиц (108 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является овладение магистром
мастерством арт-дилера как комплексной составляющей профессии
искусствоведа.
Задачей изучения дисциплины является: 1. дать представление об
исторически сложившихся этапах развития художественного рынка; 2.
изучить основные форматы и институции художественного рынка; 3. дать
представление об основном формат деловой активности на рынке предметов
изобразительного искусства – аукционной торговле, арт-ярмарках; 4. дать
представление об объективных факторах ценообразования на предметы
изобразительного искусства; 5. объяснить модель денежной оценки
предметов изобразительного искусства; 6. проанализировать современное
состояние художественного рынка в России и Красноярском регионе; 7.
спроектировать возможные варианты решения современных проблем
регионального художественного рынка.
Основные дидактические единицы (разделы): 1. Этапы развития
рынка предметов искусства; 2. Аукционная торговля как основной формат
художественного рынка; 3. Теоретические принципы ценообразования на
художественном рынке; 4. Основы денежной оценки предметов искусства; 5.
Искусствовед как арт-дилер; 6. Проблемы современного российского
художественного рынка. 7. Проблемы художественного рынка в
Красноярском регионе.
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: институции и форматы арт-рынка; специфику мировых,
российских и региональных арт-ярмарок; специфику деятельности
аукционных домов; принципы ценообразования в художественной сфере;
региональные особенности художественного рынка.
уметь: выстраивать стратегические действия, направленные на
решение проблем в области регионального художественного рынка;
продавать произведения искусства.
владеть: спектром объективных критериев для рыночной оценки
произведений искусства; навыками денежной оценки произведений
искусства, экономическим подходом к оценке явлений в области
художественной культуры; навыками мастерства арт-дилера.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная
работа.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
Основы комплексной экспертизы темперной живописи
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных
единиц (108 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является подготовка магистров
искусствоведения к деятельности по анализу материального статуса
произведения изобразительного искусства через освоение основ комплексной
экспертизы темперной живописи.
Задачей изучения дисциплины является: изучение материального
статуса иконописных художественных образов; подготовка к осуществлению
экспертного исследования произведений живописи и иконописи с целью
определения их подлинности, аутентичности предполагаемому времени и
конкретному автору; знакомство студентов с технологиями обеспечения
реставрационного мониторинга через факсимильное фотодокументирование
на уровне микроструктур поверхности живописи и разработка рекомендаций
по превентивной консервации и хранению отреставрированных
произведений;
Основные дидактические единицы (разделы):
1.
Древнерусская темперная живопись: особенности техники.
Методы консервации и реставрации икон.
2.
Принципы и технологии комплексной экспертизы темперной
живописи. Правила определения подлинности и определения
авторства живописных произведений.
3.
Этапы экспертизы: последовательность и единство
реставрационно-аналитических,
естественнонаучных
и
историко-искусствоведческих
действий
в
экспертизе
произведений темперной живописи.
4.
Обеспечение реставрационного мониторинга: факсимильное
фотодокументирование
на
уровне
микроструктур
поверхности живописи и разработка рекомендаций по
превентивной консервации и хранению отреставрированных
произведений
5.
Разработка системы документальной фиксации результатов
экспертизы, создание бумажного и электронного архива.
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: особенности темперной живописи; технику и технологию
произведения искусства; принципы экспертизы; этапы комплексной
экспертизы темперной живописи.
уметь: проводить историко-искусствоведческую экспертизу темперной
живописи;
разрабатывать документальную
фиксацию
результатов
экспертизы, создавать бумажный и электронный архив.
владеть: методикой эффективного сочетания искусствоведческих и
технологических методов исследования произведения темперной живописи.
Виды
учебной
работы:
лекции,
практические
занятия,
самостоятельная работа студента.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
Куратор, эксперт, галерист: их роль в современном художественном
процессе
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных
единиц (144 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является подготовка магистров
искусствоведения к профессиональной деятельности в современном
выставочном пространстве в качестве кураторов, экспертов, галеристов.
Задачами изучения дисциплины являются: обучение основам
организации музейной деятельности, подготовки выставок, принципам
отбора и методам экспертной оценки произведений изобразительного
искусства для выставки; обучение методике актуализации выставочного
мероприятия в городском, региональном, всероссийском и международном
масштабе; обучение специфике работы в коллективе института культуры,
работе с творческими людьми и работе с сотрудниками институтов
культуры; обучение стратегиям и тактикам курирования выставки.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Роль музеев, галерей, выставочных центров в организации диалогаотношения зрителей и произведений изобразительного искусства.
2. Значение эксперта в организации выставочной деятельности.
3. Значение куратора в организации выставочной деятельности.
4. Способы реализации исследовательских технологий и
майевтических навыков в деятельности галериста.
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: значение музеев и галерей в организации художественной
коммуникации; роль галериста как посредника в пространстве
художественной культуры; основы психологии зрителя музеев и способы
привлечения зрителей на выставочные мероприятия.
уметь: составлять каталоги, буклеты, аннотации к выставкам;
организовывать рекламные акции выставочных мероприятий; заключать
договоры, связанные с экспозиционной деятельностью.
владеть:
навыками
искусствоведа-знатока,
искусствоведаисследователя и искусствоведа-майевтика; навыками эксперта произведений
искусства; навыками галериста; навыками куратора выставки.
Виды
учебной
работы:
лекции,
практические
занятия,
самостоятельная работа студентов.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
Мастерские красноярских художников
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных
единицы (144 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является подготовка магистров
искусствоведения к работе в актуальном художественном пространстве.
Задачами изучения дисциплины являются: освоение регионального
художественного пространства мастерских архитектуры, скульптуры,
живописи и графики; изучение живого процесса художественного творчества
современных художников.
Основные дидактические единицы (разделы):
1.
Магистр
как
искусствовед-знаток
современного
художественного процесса в мастерских красноярских
художников.
2.
Магистр как искусствовед-исследователь произведений
изобразительного искусства, созданных и создаваемых в
мастерских красноярских художников.
3.
Магистр как искусствовед-майевтик в организации диалога
современного зрителя и произведений современных
красноярских художников.
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: особенности регионального художественного пространства;
ведущих красноярских художников; способы организации художественного
творчества в современных скульптурных, живописных и графических
мастерских.
уметь: определять стиль и проводить анализ современных
произведений изобразительного искусства, созданных красноярскими
художниками; оценить место и роль регионального художественного
процесса во всероссийском и мировом искусстве.
владеть: навыками искусствоведческой ориентации в современном
художественном пространстве регионального и всероссийского уровня.
Виды
учебной
работы:
лекции,
практические
занятия,
самостоятельная работа студента.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
Актуальные проблемы региональной арт-критики
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных
единиц (108 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является овладение мастерством арткритика как майевтической составляющей профессии искусствоведа в
области региональной художественной культуры.
Задачей изучения дисциплины является: 1. анализ современного
состояния арт-критики в Красноярском регионе и Сибири; 2. анализ контента
современных печатных и интернет-изданий в области искусства и
художественной культуры в России, Сибири и Красноярском регионе; 3.
анализ проблем в современной арт-критике в России и Красноярском
регионе; 4. проектирование концепции издания по арт-критике; 5. написание
и публикация статей на актуальные события в области региональной
художественной культуры.
Основные дидактические единицы (разделы): 1. Современные
печатные и интернет-издания по арт-критике в России, Сибири и
Красноярском регионе; 2. Роль и позиция арт-критика в современном
открытом информационном пространстве; 3. Актуальные проблемы арткритики в России и Красноярском регионе; 4. Разработка концепции издания
по арт-критике для Красноярского региона; 5. Практика написания
критических статей на события в сфере художественной культуры
Красноярского края.
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: современные издания, их контент, целевую аудиторию и
специфику в области арт-критики в России, Сибири и Красноярском регионе;
форматы современной арт-критики; позиции современных художественных
критиков в России, Сибири и Красноярском крае.
уметь: применять профессиональные знаточеские и исследовательские
знания для создания текстов по арт-критике; занимать независимую позицию
арт-критика в контексте современной художественной культуры; решать
майевтические задачи для различной целевой аудитории (для людей, не
имеющих специального образования в области искусства, для бизнес-сферы,
для интеллектуальной элиты и т.д.); решать актуальные проблемы арткритики на региональном уровне; писать рецензии и статьи на события в
художественной культуре мира, России, Красноярского региона; доступно и
ясно выражать определенную идею в критическом тексте.
владеть: навыками написания критических текстов; навыками
проектирования актуальных критических изданий в области искусства и
художественной культуры; навыками анализа целей, задач и контента
изданий в области арт-критики.
Виды
учебной
работы:
лекции,
практические
занятия,
самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Аннотация к дисциплине
Инновационный менеджмент
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных
единицы (144 часов).
Цели и задачи дисциплины:
Цель изучения инновационного менеджмента обучение
целенаправленным процессам создания, освоения и распространения
нововведений и обусловленным ими изменениям в социальных,
экономических
и
технических
системах.
Предметом
изучения
инновационного менеджмента выступают кризисные явления в организации
и сопровождающие их процессы изменений. Цель деятельности менеджмента
по инновациям в рекламном и PR бизнесе - обеспечение безопасности
жизнедеятельности организации в предкризисных, кризисных и
посткризисных ситуациях.
Задачи изучения дисциплины: формирование представлений об
инновациях и их типологии; уяснение особенностей проявления
нововведений в процессе принятия управленческих решений; выработка и
развитие навыков по распространению и коммерческому использованию
нововведений в области рекламной и PR деятельности;
Основные дидактические единицы:
Инновационный менеджмент
в рамках предлагаемого курса
рассматривается в качестве управленческой деятельности, ориентированной
на получение нового положительного качества различного свойства
(продуктового, технологического, информационного, организационного,
собственно управленческого и др.) в результате разработки и реализации
неординарных управленческих решений в области искусства и культуры.
Большое внимание в рамках изучения дисциплины уделяется вопросам
управления инновационными процессами посредством их качественного и
количественного изменения и результатам применения эффективных
методов организации и управления, обеспечивающих единство науки,
техники, производства и потребления, т.е. удовлетворение общественных
потребностей в инновационном культурном продукте.
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: объективную закономерность непрерывности процессов
обновления и возникновения нововведений; роль государства и общества в
стимулировании и поддержке инновационных процессов в управлении и в
научно-технической сфере; особенности реализации инновационных
процессов; определяющую роль науки в повышении эффективности
разработки и внедрения новой техники и технологии
уметь: обеспечивать соответствующее информационное, кадровое и
коммерческое сопровождение инновационной деятельности; особое
внимание уделять внутренней инновационной среде организации, в
формировании которой все возрастающую роль приобретает умение
организовывать весь процесс получения знаний и трансформации этих
знаний в продукт, имеющий спрос на рынке.
владеть навыками: формирования среды, которая бы воспроизводила и
осуществляла целенаправленный поиск, подготовку и реализацию
нововведений, обеспечивающих конкурентоспособность организации;
развития изобретательского и рационализаторского творчества.
Виды учебной работы: аудиторные занятия (лекции и практические
занятия) и самостоятельную работу студентов.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.
Приложение Г
Аннотация программы научно-исследовательской работы
Научно-исследовательская работа
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 30 зачетных
единицы (1080 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является подготовка магистров
искусствоведения к реализации самостоятельных научно-исследовательских
проектов.
Задачами изучения дисциплины являются: совершенное освоение
таких аспектов понятия «искусствовед-профессионал», как «искусствоведзнаток», «искусствовед-исследователь» и «искусствовед-майевтик»; освоение
студентами системного качества деятельности искусствоведа-профессионала;
освоение студентами специфики целостности художественных творений
различных видов и жанров, входящих в систему произведений
изобразительного искусства; разработка магистрами эффективных методов
проникновения в художественную сущность произведений отечественного
изобразительного искусства различных видов и жанров; разработка
магистрами искусствоведения инновационных способов организации
диалога-отношения
зрителя
с
произведениями
отечественного
изобразительного искусства различных видов и жанров.
Основные дидактические единицы (разделы):
1.
Технология
ведения
интроспективной
научноисследовательской
деятельности
искусствоведапрофессионала: анализ произведений искусства с позиции
фундаментальных
положений
о
знаточестве,
исследовательской деятельности и майевтике искусствоведапрофессионала. Специфика целостности художественных
творений различных видов и жанров, входящих в систему
произведений изобразительного искусства.
2.
Технология
ведения
экстраспективной
научноисследовательской
деятельности
искусствоведапрофессионала: анализ произведений искусства с позиции
резко
инновационных
предложений
и
знаточестве,
исследовательской деятельности и майевтике искусствоведапрофессионала. Разработка методики проникновения в
художественную сущность произведений изобразительного
искусства различных видов и жанров.
3.
Технология
ведения
интро-экстраспективной
научноисследовательской
деятельности
искусствоведапрофессионала: анализ произведений искусства с позиции
инновационных
предложений
о
знаточестве,
исследовательской деятельности и майевтике, базирующихся
на фундаментальных положениях о функциях искусствоведапрофессионала.
Разработка
способов
взаимодействия
знаточества, исследовательской деятельности и майевтики друг
с другом, путями их взаимовлияния и взаимообогащения.
В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:
знать: основные положения теории изобразительного искусства;
основные методы научно-исследовательской деятельности; принципы
анализа произведений изобразительного искусства; факты и тенденции
исторического развития системы произведений изобразительного искусства.
уметь: проводить философскую рефлексию над качественной
определенностью понятия «искусствовед-профессионал»; проводить анализ
произведений искусства с позиции фундаментальных положений о
знаточестве, исследовательской деятельности и майевтике искусствоведапрофессионала; проводить анализ произведений искусства с позиции резко
инновационных
предложений
и
знаточестве,
исследовательской
деятельности и майевтике искусствоведа-профессионала.
владеть: технологиями проведения интроспективной, экстраспективной
и интро-экстраспективной научно-исследовательской работы искусствоведапрофессионала; навыками высокоразвитого визуального мышления;
навыками нестандартного мышления, способствующих возбуждению спектра
инновационных предложений в знаточеской, исследовательской и
майевтической сферах искусствоведческого знания; навыками общения с
произведениями изобразительного искусства всевозможных видов и жанров.
Виды учебной работы: аудиторная контрольно-самостоятельная
работа, внеаудиторная самостоятельная работа студентов.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом.