ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ЗАНЯТИЙ КРУЖКА «ОЛИМПИЕЦ» (ХИМИЯ)
реклама
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ЗАНЯТИЙ КРУЖКА «ОЛИМПИЕЦ» (ХИМИЯ) ОКТЯБРЬ СЕНТЯБРЬ ДАТА ПРОВЕДЕНИЯ 1 неделя ТБ и правила поведения в химической лаборатории. Лабораторное оборудование 2 неделя Приёмы обращения с лабораторным оборудованием. Техника лабораторных работ 3 неделя Техника лабораторных работ: сборка приборов, работа с весами, лабораторной посудой. Фильтрование и выпаривание. 4 неделя Решение олимпиадных задач, в основе которых лежат превращения веществ (по 2 и более уравнениям реакций) 1 неделя Решение олимпиадных задач на растворы (правило «креста») 2 неделя Решение олимпиадных задач, связанных с получением веществ в лаборатории 3 неделя Решение олимпиадных задач с введением одной переменной Решение олимпиадных задач с введением двух переменных Решение усложнённых задач на вывод МФ вещества по массовым долям химических элементов Решение олимпиадных задач на вывод МФ вещества по массовым долям химических элементов Решение олимпиадных задач, в основе которых лежит получение газообразных веществ 4 неделя 2 неделя 3 неделя 1 неделя Окислительно – восстановительные реакции (сложные случаи) ДЕКАБРЬ 4 неделя 2 неделя Методы решения ОВР 3 неделя 4 неделя ЯН ВА РЬ НОЯБРЬ ТЕМА ЗАНЯТИЯ 2 неделя Методы решения ОВР. ОВР вокруг нас. Решение олимпиадных задач, в основе которых лежат окислительно – восстановительные процессы ОВР в пиротехнике (занимательные опыты) СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ И ФОРМИРОВАНИЕ СПЕЦИАЛЬНЫХ НАВЫКОВ Основы техники безопасности при проведении химического эксперимента. Назначение лабораторной посуды Навык обращения с лабораторным оборудованием Навык и приёмы обращения с лабораторным оборудованием Умения находить количественные соотношения по упрощённым схемам Умение решать задачи с использование различных математических приёмов Формирование умений получать вещества практическим путём и производить расчёты Умения решать задачи алгебраическим методом Умения решать задачи алгебраическим методом Решение задач с зашифрованным составом Решение задач с зашифрованным составом соединений Формирование умений получать вещества практическим путём и производить расчёты Умения составлять уравнения ОВР в различных средах Метод электронного баланса (сложные случаи) Кислородный метод Умения составлять ОВР и производить по ним расчёты Расширение кругозора учащихся, развитие 3 неделя Электролиз растворов и расплавов. Решение задач. 4 неделя 3 неделя Решение задач на смеси (неизвестно содержание 2 – х компонентов) Решение задач на смеси (неизвестно содержание 2 – х компонентов) Решение задач на смеси (известно содержание одного из компонентов) Решение задач на сплавы 4 неделя Решение задач на сплавы 1 неделя Решение усложнённых задач курса неорганической химии 2 неделя Решение усложнённых и комбинированных задач курса неорганической химии 3 неделя Выполнение заданий на химические свойства и взаимосвязь неорганических веществ (теория) 4 неделя Выполнение заданий на химические свойства и взаимосвязь неорганических веществ (практика) 2 неделя Качественное распознавание ионов 3 неделя Качественное распознавание ионов в смеси веществ 4 неделя Тривиальные соединения и их практическое применение 1 неделя Занимательные опыты 2 неделя Химические викторины для младших школьников 3 неделя Итоговое занятие 2 неделя МАЙ АПРЕЛЬ МАРТ ФЕВРАЛЬ 1 неделя познавательного интереса Составление схем электролиза. Взаимосвязь с физикой Умения решать задачи алгебраическим методом Умения решать задачи алгебраическим методом Умения решать задачи алгебраическим методом Умения решать задачи алгебраическим методом Умения решать задачи алгебраическим методом Умения решать усложнённые и комбинированные задачи, требующие логических построений Умения решать усложнённые и комбинированные задачи, требующие логических построений Экспериментальное подтверждение взаимосвязи неорганических веществ Формирование практических умений проведения эксперимента Формирование практических умений проведения эксперимента Формирование практических умений проведения эксперимента Расширение представлений о веществах и их практическом применении Закрепление навыка проведения эксперимента Расширение кругозора учащихся, развитие познавательного интереса
