Методичка по производ практ КорниловаОАx

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования «Красноярский государственный
медицинский университет имени профессора В.Ф. Войно-Ясенецкого»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
ГБОУ ВПО КрасГМУ им. проф. В.Ф. Войно-Ясенецкого
Минздрава России
Кафедра общественного здоровья и здравоохранения с курсом социальной
работы
Производственная практика
ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
для направления подготовки 040400.62 – Социальная работа
(очная форма обучения)
Красноярск
2015
УДК
ББК
Производственная практика : сб. метод. рекомендаций для преподавателя
для направления подготовки 040400.62 – Социальная работа (заочная форма
обучения) / авт. О. А. Корнилова – Красноярск : КрасГМУ, 2015. - 12 с.
Составитель: к. п. н., доцент Корнилова Ольга Анатольевна
Сборник методических рекомендаций к производственной практике
Предназначен для преподавателя с целью организации занятий. Составлен в
соответствии с ФГОС ВПО 2009 по направлению подготовки 040400 –
Социальная работа (заочная форма обучения), рабочей программой
дисциплины (2014г.) и СТО СМК 4.2.01-11.Выпуск 3.
Рекомендован к изданию по решению ЦКМС (протокол №
2014г.).
от
«» марта
КрасГМУ
2015
2
Содержание
1. Программа производственной практики студентов специальности 040101 «Социальная работа» ..............................................................................................4
2. Общее задание для студентов ...........................................................................6
3. Индивидуальные задания для студентов……………………………………8
4. Общие требования к оформлению дневника и составлению отчета ..........11
1. ПРОГРАММА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ
СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 040101 - «СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА»
1.1 Цель и задачи:
Целью производственной практики является непосредственная
практическая подготовка к самостоятельной работе по специальности,
изучение организации социальной работы в учреждении социального
обслуживания населения.
Задачи производственной практики:
закрепление теоретических знаний, полученных при изучении
общепрофессиональных и специальных дисциплин;
формирование
профессиональных
умений
и
навыков,
профессиональной компетентности;
приобретение опыта организаторской и воспитательной работы в
коллективе;
формулирование выводов об эффективности организации
социального обслуживания населения, о соответствии организации,
управлении социальной работы требованиям законодательства.
В результате прохождения производственной практики студент должен
знать:
служебные обязанности работников социальных служб и
учреждений;
взаимосвязь различных структурных подразделений при работе с
клиентом социального учреждения;
взаимодействие государственных учреждений социальной
защиты населения и негосударственных учреждений, общественных
объединений.
уметь:
самостоятельно выполнять работы по организации и
планированию социальных услуг в структурном подразделении учреждения;
использовать в работе нормативно-законодательные акты РФ и
Красноярского края о социальной защите населения;
применять стандартные социальные технологии социальной
работы.
приобрести навыки:
самостоятельной работы и принятия решений в рамках
непосредственных обязанностей специалиста социальной работы;
использования научной, методической литературы, нормативных
и юридических документов;
выполнения работы по учету социальных услуг, составлению
отчетности за определенный период;
практического применение принципов и правил социальной
работы с группами населения, находящимися в трудной жизненной
ситуации;
дисциплины труда и профессионального общения, участия во
внепроизводственной деятельности коллектива учреждения.
4
1.2 Рабочие места практикантов во время производственной
практики:

Краевое государственное бюджетное учреждение социального
обслуживания «Красноярский детский дом-интернат №4 для умственно
отсталых детей» Адрес: Красноярск, ул. Сады,12;

«Красноярский дом-интернат № 1 для престарелых и инвалидов»
Адрес: Красноярск, улица Академика Курчатова, 5;

«Краевой геронтологический центр» Адрес: Красноярск, улица
Славы, 10
Производственная практика студентов в шестом семестре проводится в
учреждениях социальной сферы.
2. ОБЩЕЕ ЗАДАНИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ
Во время прохождения практики студент изучает следующие вопросы:
1. Общая характеристика учреждения. В данном разделе приводятся
организационно-правовая форма учреждения, государственная аккредитация,
лицензирование определенных видов деятельности, его структурные
подразделения; штатное расписание; структура управления учреждением.
Основные показатели работы учреждения (за 3 года), их оценка.
2. Эффективность оказания социальных услуг. Учет оказываемых
социальных услуг в учреждении. В этом разделе студент перечисляет
оказываемые социальные услуги в соответствии с Национальными
стандартами социального обслуживания населения и дает им
количественную и качественную оценку с точки зрения целесообразности
выбора той или иной оказываемой социальной услуги. Также приводятся
хозяйственные операции (с указанием корреспонденции счетов), являющиеся
основными в деятельности предприятия.
3. Организация финансирования в учреждении. В данном разделе
указываются источники финансирования, оказание спонсорской помощи
учреждению, грантовая поддержка мероприятий.
4. Кадровый состав учреждения (отдела). В данном разделе
анализируется состав работников (образование, опыт, повышение
квалификации) и распределение обязанностей между ними; условия и
порядок аттестации кадров, условия и порядок конкурсного отбора кадров.
5. Документация учреждения (отдела). В данном разделе приводится
номенклатура документов, используемых в учреждении, организация
хранения и учета документов.
6. Управление работой учреждения (органа). В данном разделе
описывается уровень управления социальной работой, руководящий состав
(должности), применяемые методы управления и администрирования; дается
оценка принимаемым управленческим решениям, отношениям координации
и субординации, управленческим методам достижения целей, их законности,
подведению итогов деятельности.
7. Управление социальной работой в учреждении. В данном разделе
описываются методы оказания социальной помощи и поддержки населению,
защиты людей, особенно слабо защищенных социальных групп и слоев;
дается анализ прогнозированию, планированию социальной политики,
исполнению государственного заказа на социальное обслуживание,
указывается опыт какого региона (учреждения) внедряется.
8. Объект (клиенты) социального учреждения. В данном разделе
описываются социальные характеристики объекта, дается обоснование
необходимости их социальной защиты, применяемых технологий социальной
работы, дается анализ эффективности деятельности специалистов
социальной работы, показываются наиболее социально значимые
программы, методики, мероприятия, указываются инновационные
технологии социальной работы.
9. Законодательные акты по социальной защите населения,
исполняемые в учреждении. В данном разделе дается перечень нормативно6
правовых актов в их последней редакции.
10. Полученные практические умения и навыки. В данном разделе
студент описывает свою работу в учреждении, участие в программах и
проектах учреждения, подготовке отчетов, мероприятий и дает информацию
в виде плана работы, карты обследований клиентов, сценария мероприятия,
протокола собрания, совещания, коллегии и т.п.
11. Перспективы развития учреждения.
3. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ
Индивидуальные задания выдаются руководителем практики от вуза с
учетом специфики деятельности учреждения. Ниже приведен перечень
индивидуальных заданий.
Методы сбора информации: наблюдение и занесение его результатов
в рабочие документы, беседа с клиентами, беседа с работниками
учреждения, тестирование, опросы, анализ документов, метод экспертных
оценок.
3.1 Индивидуальное задание для студентов, проходящих
производственную практику в Детском доме-интернате (ДДИ).
1. Дать анализ учету детей, находящихся в трудной жизненной
ситуации, показать, какие типы детей обслуживаются в учреждении. Выявить
динамику в сфере детского неблагополучия в районе.
2. Показать, какие программы социального воздействия на ребенка
коррекционного - развивающей направленности разработаны в учреждении,
как они осуществляются.
3. Описать диагностические процедуры выявления проблем ребенка,
применяемые в учреждении.
4. Дать анализ обеспечению социальных прав и гарантий ребенка
посредством предоставления социально-правовых, социально-медицинских,
социально-педагогических, социально-психологических и иных услуг.
Мероприятия по достижению качественного социального обслуживания.
5. Описать технологии и методы работы с детьми с особыми
потребностями:

социально-бытовое обследование;

психолого-педагогическое обследование;

социальная реабилитация (ценности, знания, навыки);

формирование и развитие детского коллектива, управление
детским коллективом, прогнозирование развития личности ребенка;
методы (развивающие упражнения, тренировки, игры, научение,
убеждение, социальный контроль, соревнование и т.п.)
6. Изучить личные дела 3-6 воспитанников, составить генограмму на
каждого ребенка, определить причины их нахождения в учреждении,
проанализировать индивидуальную программу с ребенком и ход ее
реализации. Воспитанник как объект социальной технологии и его
социальная диагностика: медико-биологическое здоровье, социальная
биография (родители, родственники, место жительства), особые нужды
(привычки, зависимости), успехи в образовании, отклонения в развитии,
положительные качества, индивидуальный потенциал, компенсация и
коррекция, меры педагогического воздействия (воспитание, перевоспитание,
исправление, адаптация, реабилитация, профессиональное ориентирование).
7. Определить, как ребенок попадает в ДДИ, какие для этого
необходимы документы и кто их готовит.
8. Провести исследование на одну из тем: судьба ребенка (до ДДИ и в
8
период нахождения в ДДИ).
9. Изучить различные формы общения педагога-воспитателя с детьми,
с коллегами: в разных ситуациях: речь, мимика, жесты, выражение лица,
осанка, походка, шутки, душевные состояния, знания.
10. Режим дня в ДДИ в будние дни, в праздники. Нормы питания,
меню.
11. Критерии эффективности работы коллектива ДДИ.
12. Описать участие практиканта в судьбе детей: принять участие в
проведении мероприятий развивающего характера; помочь сделать фото или
фотоальбом для воспитанника; помочь в учебе; участие в дне рождения
ребенка.
13. Организация и планирование свободного времени. Кто
планирует? Принимают ли участие дети? Как организационно и
эмоционально готовят детей к культурным мероприятиям? Описание
культурных мероприятий (сценарии праздников, кружки, творческие студии,
спортивные занятия и соревнования).
14. Как готовятся дети к будущему? Какими знаниями, умениями,
навыками должен при выпуске обладать ребенок?
3.2 Индивидуальное задание для студентов, проходящих
производственную практику в Доме-интернате для пожилых и
инвалидов
Описать технологии социальной работы с клиентами:
социальное обследование;
социально-психологическое обследование;
социально-бытовое обслуживание;
социально-медицинское обслуживание;
социальная реабилитация;
культурно-досуговая деятельность
2.
Соблюдение прав клиента (пожилого, инвалида по пунктам
Закона РФ «О социальном обслуживании граждан пожилого возраста и
инвалидов»).
3.
Организация
сотрудничества
с
другими
ведомствами,
занимающимися проблемами пожилых людей и инвалидов.
4.
«Рабочий стол» специалиста социальной работы и руководителей
подразделений (информационная база, методики, типовые техники,
документы для руководства работой).
5.
Изучение личных дел 3-6 клиентов, составление социограммы на
каждого клиента, определение причин их нахождения в стационарном
учреждении, анализ индивидуальной программы социальной реабилитации
клиента и ход ее реализации (клиент учреждения как объект социальной
работы, его социальная диагностика; медико-биологическое здоровье;
социальная биография (родные, близкие, место жительства); особые нужды
(привычки, зависимости); социальный статус (образование, профессия);
отклонения в поведении; положительные качества и индивидуальный
1.
потенциал; трудотерапия.
6.
Порядок и условия нахождения в стационарном учреждении
(документы, правила приема).
7.
Провести исследование на тему: образ жизни пожилого человека
в учреждении.
8.
Изучить соблюдение этических норм и правил поведения
специалистов учреждения в отношении клиентов
9.
Режим дня в учреждении (в будние дни, в праздники). Нормы
питания, меню. Возможности посещения родными и знакомыми.
10. Критерии эффективности работы коллектива. Внедрение
национальных стандартов социального обслуживания населения.
11. Участие в судьбе пожилого человека. Описать мероприятия
сохраняющего, социально-реабилитационного характера; сделать фото или
фотоальбом для клиента; помочь в социально-бытовом обслуживании;
участие в дне рождения, написании писем родным и знакомым.
12. Дать анализ решения проблем, над которыми работает коллектив
специалистов.
13. Дать анализ организационной культуры учреждения: условия
труда, ценности коллектива, способы решения внутрипроизводственных
вопросов, планерки, праздники, презентация во внешней среде, отношение
руководства к сотрудникам, отношение сотрудников к руководству,
принципы подбора кадров.
14. Организация и планирование свободного времени клиентов (кто
планирует, какое участие принимают клиенты, как организационно и
эмоционально готовят клиентов к культурным мероприятиям). Описание
культурных мероприятий (сценарии праздников, планы клубной работы,
творческие студии, занятия лечебной физкультурой).
10
4. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ДНЕВНИКА И
СОСТАВЛЕНИЮ ОТЧЕТА
Дневник по практике
В течение всего периода практики студент должен вести дневник
прохождения практики. Дневник является основным отчетным документом,
характеризующим и подтверждающим прохождение студентом практики, в
котором отражается его текущая работа в процессе прохождения практики.
Дневник выписывается руководителем практики от университета. По
прибытии студента на предприятие в нем делается соответствующая отметка
(ставится дата, подпись и печать). Каждый день студент кратко записывает в
дневник содержание свой работы. В последний день практики руководитель
от предприятия составляет отзыв о работе студента и делает отметку о его
выбытии с предприятия (дата, подпись).
Отчет по практике
Отчет по практике является основным документом, в котором
излагается его работа в период практики и результаты этой работы,
приводится аналитический обзор собранных материалов, статистические
данные и другие сведения, источники их получения.
Отчет составляется индивидуально каждым студентом и должен
отражать его деятельность в период практики. Структура отчета:
титульный лист;
содержание;
введение;
текст отчета в соответствии с видом практики;
выполнение индивидуального задания;
заключение;
библиографический список;
приложения.
Порядок оформления титульного листа в соответствии с требованиями
вуза.
Содержание включает заголовки всех разделов и подразделов,
"Введение", "Заключение", "Библиографический список" и перечень
приложений с указанием номеров страниц, на которых они начинаются.
Во введении (1-2 стр.) формулируются цели и задачи практики в
данном учреждении, раскрываются основные вопросы и направления,
которыми занимался студент на практике.
Текст отчета должен содержать характеристику учреждения,
описание рабочего места, перечень работ, выполненных студентом,
результаты выполнения работ. Структура отчета должна соответствовать
заданию, названия разделов должны совпадать с названиями разделов в
задании.
Индивидуальное задание, выполняемое студентом, должно включать:
анализ исходных данных, методику выполнения задания, полученные
результаты и выводы.
В заключении приводятся общие выводы по организации социальной
работы в учреждении (его подразделении) социального обслуживания
населения, формулируются предложения по совершенствованию качества
социального
обслуживания
населения,
исправлению
выявленных
недостатков, даются практические рекомендации по улучшению
деятельности организации. Заключение является одной из самых важных
частей отчета и качество его составления влияет на конечную оценку при
защите отчета.
Библиографический список должен содержать не менее 10
источников, среди которых обязательно должны быть нормативные
документы, статистические отчеты, монографии, статьи в научных журналах
и периодической печати. В процессе выполнения отчета студент должен
использовать теоретический материал для обоснования организации
социальной работы с определенными группами населения. В случае
разработки студентом инновационных методик социальной работы он
должен доложить об этом руководителю практики от предприятия и
стараться внедрить их в практическую деятельность.
Приложения. Перечень обязательных приложений выдается
студентом накануне практики. Как правило, это структура организации,
статистическая отчетность о деятельности учреждения, должностные
инструкции специалиста, регламентирующие его работу, планы работы
организации на текущий период. Эти данные могут в дальнейшем
использоваться студентом при изучении дисциплин, предусмотренных
учебным планом в последующих семестрах.
Кроме обязательных приложений отчет может содержать бланки
документов, применяемые для учета граждан, подлежащих социальному
облуживанию, фотографии и другие документы, наглядно иллюстрирующие
особенности и специфику социальной работы в учреждении. Приложениями
не могут являться тексты нормативных документов.
Отчет выполняется на персональном компьютере шрифтом «Times New
Roman», размер шрифта 14, межстрочный интервал полуторный, для
заголовков разделов шрифт 16. Бумага белая нелинованная, формат А-4 (297
х 210 мм). Поля: левое - 30 мм, правое не менее 10 мм, верхнее не менее 15
мм, нижнее не менее 20 мм.
В тексте ничего не выделяется жирным шрифтом и курсивом, не
подчеркивается.
Основная часть текстовых документов подразделяется на разделы,
которые должны иметь заголовки и порядковый номер. Разделы нумеруются
арабскими цифрами без точки в конце и пишутся с абзацного отступа.
Введение, содержание, библиографический список, заключение не нумеруют.
Каждый раздел следует начинать с нового листа. Нумерация листов
текстового документа осуществляется арабскими цифрами, начиная с
титульного листа и кончая последним листом, включая приложения. Номер
страницы проставляют в правом верхнем углу на расстоянии не менее 10 мм
от правого и верхнего обрезов. На титульном листе, содержании и на листах,
соответствующих началу разделов, номера не ставят, но подразумевают, что
отражается в последующей нумерации листов текстового документа.
Таблица приводится в тексте только после упоминания о ней. На все
12
таблицы в тексте должны быть ссылки. Таблицы нумеруют в пределах
раздела арабскими цифрами. Номер таблицы состоит из номера раздела и
порядкового номера таблицы, разделенных точкой. Таблица должна иметь
заголовок, который следует выполнять строчными буквами (кроме первой
прописной), и помещаться над таблицей с абзацного отступа. При переносе
части таблицы на другой лист заголовок помещают только над первой
частью. Над последующими частями пишут "Продолжение таблицы" или
«Окончание таблицы» (в том случае, если таблица далее не продолжается). В
этом случае нумерация граф таблицы (первой и последующих ее частей)
обязательна. Если в конце таблицы страница прерывается и ее продолжение
будет на следующей странице, в первой части таблицы нижнюю
горизонтальную линию, ограничивающую таблицу, не проводят.
Допускается помещать таблицу вдоль длинной стороны листа.
Все имеющиеся в текстовом документе иллюстрации (различные Лемы,
эскизы, чертежи, диаграммы, фотографии) именуются рисунками. Все
рисунки (также таблицы) выполняются тем же шрифтом персонального
компьютера, которым оформляется пояснительная записка. Рисунки
нумеруют в пределах раздела арабскими цифрами. Номер состоит из номера
раздела и порядкового номера рисунка, разделенных точкой.
Каждое приложение должно начинаться с нового листа с указанием
посередине листа слова '"Приложение А", '"Приложение Б" и т.д. Заголовок
приложения размещают симметрично текста.
Качество оформления отчета влияет на окончательную оценку.
Отчет подписывается сначала самим студентом, а затем руководителем
практики от предприятия и заверяется печатью.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Образец оформления титульного листа
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования "Красноярский государственный
медицинский университет имени профессора В.Ф. Войно-Ясенецкого"
Министерства здравоохранения Российской Федерации
Отделение подготовки по направлению социальная работа
Кафедра общественного здоровья и здравоохранения с курсом социальной
работы
ОТЧЁТ
О прохождении производственной практики__________________________
Обучающимся___________________________________________________
(Ф.И.О.)
__Отделение подготовки по направлению 040400.62 -Социальная работа____
Направление подготовки _Медико-социальная работа с населением_____
Курса ______ Формы обучения _______________ Группы ______
в ______________________________________________________________
(наименование организации (предприятия))
с «___» ______________2015 г.
по «___» _________ 2015 г.
Подпись обучающегося
_____________________
(подпись)
_____________________________
(Ф.И.О.)
«___» _____________ 2015 г.
Подпись руководителя
практики от организации
(предприятия)
_____________________
(подпись)
_____________________________
(Ф.И.О.)
«___» _____________ 2015 г.
Подпись руководителя
практики от Университета
_____________________
(подпись)
_____________________________
(Ф.И.О.)
«___» _____________ 2015 г.
Отчёт принял
Заведующий кафедрой
_____________________
(подпись)
_____________________________
(Ф.И.О.)
«___» ______________ 2015 г.
Красноярск, 2015
14