Сохраняющиеся проблемы в работе МОУ ДОД «ЦДТ № 1

Анализ учебно-воспитательной и хозяйственной деятельности
МОУ ДОД «ЦДТ № 1» за 2012-2013
Анализ образовательной деятельности
Анализ учебно-воспитательной работы за 2012-2013 учебный год
показал, что главными задачами МОУ ДОД «ЦДТ № 1» являлись :
обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления
здоровья, профессионального самоопределения, творческого развитие детей
в возрасте преимущественно от 5 до 18 лет, адаптация их к жизни в
обществе; формирование общей культуры; формирование духовнонравственной личности; организация содержательного досуга.
Основными нормативными документами, определяющими
образовательную деятельность Центра, являются:
1. Конвенция о правах ребенка.
2. Закон Российской Федерации «Об образовании».
3. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»,
2010.
4. Федеральные государственные образовательные стандарты нового
поколения (ФГОС).
5. Государственная программа «Образование и развитие инновационной
экономики: внедрение современной модели образования в 2009-2012
годы».
6. Ведомственная целевая программа «Развитие системы оценки качества
образования в Республике Мордовия на 2013 – 2015 годы от 04.12.2012
года № 1363.
7. Типовое положение об учреждении дополнительного образования.
8. Устав.
9. Учебный план.
10. Программы дополнительного образования детей.
11. Комплексная образовательная программа Центра «Родные истоки».
Образовательный процесс осуществлялся по принципам непрерывного
развивающего обучения и был направлен на развитие творческих,
интеллектуальных
способностей
воспитанников,
реализацию
образовательных программ.
Основной целью образовательной деятельности МОУ ДОД «ЦДТ № 1»
являлось создание условий для развития творческого потенциала
воспитанников, их социальной адаптации и профессионального
самоопределения.
Учебный план отражал:
- направления деятельности учреждения;
- наименование программ;
- Ф.И.О. педагогов, работающих по данным направлениям и
образовательным программам;
- почасовое распределение в неделю;
- общее количество групп, реализующих данную программу;
- общее количество часов в неделю (нагрузка педагога);
- количество воспитанников.
Переход от внешкольной работы к системе дополнительного
образования принес свои положительные результаты. Дома творчества,
студии клубы имеют больше возможностей и опыта работы с детьми во
внеурочное время. Квалифицированные педагогические кадры, системность
в работе, соответствующая материальная база позволяют удовлетворить
разнообразные интересы детей, развить их творческие способности, выявить
внутренние ресурсы личности.
Педагогический коллектив Центра детского творчества работал над
следующими задачами:
-развитие эстетических потребностей, художественных вкусов
личностных качеств ребенка;
-централизованное обучение детей и подростков различным видам
творчества, спорта, искусства;
-создание благоприятных условий для разностороннего развития
личности,
повышения
уровня
самостоятельного
творчества
и
исполнительского мастерства кружковцев;
-формирование нравственных качеств личности на основе
общечеловеческих ценностей;
-совершенствование уровня проводимых занятий и мероприятий;
-пропаганда инноваций и новых технологий.
В 2012 – 2013 учебном году в Центре детского творчества № 1 была
организована работа 175 кружков и секций, в которых занималось более 2600
детей. 107 кружков работало на базе школ, 68 кружков в Центре детского
творчества № 1. В соответствии со штатным расписанием в Центре работало
22 постоянных педагога дополнительного образования и 29 совместителей.
Из них высшую квалификационную категорию имеют - 15 педагогов, первую
квалификационную категорию - 16 педагогов, 6 педагогов – соответствие
занимаемой должности.
Основными в работе учреждения дополнительного образования
являются три направления – это инструктивно – методическое,
организационно – массовое и кружковое.
Задача педагогического коллектива в течении года и в период летних
каникул создать для детей необходимые условия для развития творческой
активности,
содействовать
личностному
и
профессиональному
самоопределению обучающихся, приобщение к здоровому образу жизни.
Педагогически правильно организованный учебно – воспитательный
процесс в детском учреждении дополнительного образования позволяет
создать условия для разностороннего и полноценного воспитания каждого
ребенка, а поддержка и развитие творческих способностей детей, выявление
и активизация внутренних ресурсов личности одна из приоритетных задач
дополнительного образования.
Занятия детей в Центре детского творчества, в кружках работающих в
школах и подростковых клубах помогают ребенку:
- выявить и развить свои потенциальные творческие способности;
-досрочно определиться в своих профессиональных способностях;
-испытать ситуацию успеха, что не всегда удается в основной учебной
деятельности;
-удовлетворить свои образовательные потребности, выходящие за
рамки школьной программы;
-воспитать усидчивость и трудолюбие;
-научиться понимать и любить прекрасное.
Педагогический коллектив Центра осуществляет учебно –
воспитательный процесс в соответствии с Программой развития Центра
детского творчества, Концепцией воспитания и планом учебно –
воспитательной работы, учитывая растущие потребности в различных
образовательных услугах и видах творчества. Большое внимание уделяется
совершенствованию занятий с детьми, инновациям в организации учебно –
воспитательного процесса, использованию эффективных педагогических
технологий, развитию творческих и практических навыков у обучающихся.
Центр творчества тесно сотрудничает с комиссией по делам молодежи
Администрации Октябрьского района, школами, подростковыми клубами,
библиотеками и другими общественными организациями. Хорошие
отношения сложились с сотрудниками библиотеки им. Кириллова.
Проводятся совместные мероприятия, организована работа по изучению
истории Мордовского края, традиций, культуры и быта мордвы. Центр
детского творчества поддерживает тесную связь со школами района, на базе
которых организована работа кружков и секций по различным направлениям.
В помощь обучающимся
педагогами Центра разработаны
методические рекомендации по различным направлениям:
-«Самодельные игрушки в развитии и воспитании детей». «Пасхальная
сказка» - Рассказова Л.А.;
-«Аппликация соломкой - как вид прикладного творчества» – Шкурова
О.С.;
-«Техническое творчество – как средство интеллектуального развития
ребенка». «Изучение устройства и принципа работы полупроводниковых
диодов» - Французова А.М.;
-«Работа над музыкальным произведением». «Развитие технических игр
на баяне» - Башкиров В.Н.;
-«Знакомство с росписями севера». «Формы бытования и развития
народного творчества» - Широкова Т.А.;
-«Развитие творческого мышления в работе с детьми среднего возраста».
«Выполнение игрушки сувенира «Щенок».
В 2012 – 2013 учебном году подготовлены материалы по обобщению
опыта работы педагогов дополнительного образования Копыловой Т.В. и
Шехмаметьевой Т.Н.
Педагогический коллектив Центра работал над проблемой «Развитие
творческой активности детей на занятиях в кружке».
Большая работа проведена методическим советом по подготовке и
проведению самоанализа работы педагогов Центра за последние три года.
Предметом анализа являлись программы, планы, отчеты, открытые занятия и
т.д., а также взаимодействия педагогов с детьми и родителями,
использование педагогами разнообразных форм и методов работы, новых
педагогических технологий. При составлении программ и планов учебно –
воспитательной работы педагоги использовали материалы таких программ
как «Здоровье», «Одаренные дети», «программы СПО и ФДО» и другие,
которые помогают
в организации воспитательного процесса. Особое
внимание обращается на работу с детьми в рамках национально –
регионального компонента. Педагогами Рассказовой Л.А., Шкуровой О.С.,
Тетеря
С.И.,
Широковой
Т.А.
разработаны
подпрограммы
предусматривающие углубленное изучение национального творчества,
прикладного искусства, фольклора и быта мордвы. С интересом
педколлектив и экспедиционные отряды работают в рамках туристско –
краеведческого движения «Отечество».
Использование новых форм работы с детьми, разнообразие приемов,
позволяет максимально сохранить контингент обучающихся.
За отчетный период были разработаны и внедрены 6 образовательных
программ по декоративно – прикладному, физкультурно – спортивному
направлению, музыкальной деятельности, созданных в соответствии с
Программой развития МОУ ДОД «ЦДТ № 1»: одна из них авторская,
«Аппликация соломкой» - педагог дополнительного образования
Шкурова О.С.
Повышение квалификации педагогов МОУ ДОД «ЦДТ № 1»
осуществлялось в соответствии с графиком – 6 педагогических работников
аттестовано на высшую категорию, 3 – на первую.
На базе МОУ ДОД «Центр детского творчества № 1» были
организованы выездные курсы повышения квалификации педагогов
дополнительного образования и учителей технологии.
Составлен совместный план работы «Мордовского республиканского
института образования и МОУ ДОД «ЦДТ № 1», в котором предусмотрено:
-организация семинаров-практикумов для педагогов дополнительного
образования РМ на базе Центра;
-обучение на курсах повышения квалификации педагогических
работников Центра с целью совершенствования их профессионального
мастерства и компетенции;
-оказание методической помощи в разработке программ педагогов
дополнительного образования внешкольного учреждения;
-проведение мастер – классов для учителей технологии и ИЗО РМ с
использованием национально – регионального компонента;
-организация работы секций профессиональных конкурсов: «Сердце
отдаю детям», «Мастер года»;
-представление возможности обоюдного использования библиотечного
фонда, кабинетов, мастерских, фонотеки Института и МОУ ДОД «ЦДТ № 1».
Такой же план составлен и с МДОУ «Детский сад № 97». В течении
учебного года 6 групп детского сада посещали занятия кружков прикладного
творчества, а для воспитателей педагогами Центра были даны мастер –
классы на темы: «Объемная изонить» - педагог Рассказова Л.А., «Корзина с
яблоками» (соленое тесто) – педагог Широкова Т.А., «Аппликация из ткани»
- педагог Тетеря С.И., «Декоративные цветы из кожи» - педагог Шкурова
О.С.
За минувший период 2012 – 2013 учебного года администрацией,
методистом, педагогами МОУ ДОД «ЦДТ № 1» проведено 20 консультаций,
2 семинара для педагогов дополнительного образования РМ, мастер –
классы. Проведены традиционные мероприятия:
-выставка детского прикладного творчества «Шумбрат, Мордовия»;
-смотр школьной детской художественной самодеятельности;
-конкурс детских фольклорных коллективов «Юные искусники»;
-соревнования по авиамоделизму и картингу;
-выставка детского технического творчества.
Ежегодно кружковцы Центра принимают активное участие в
республиканских, городских и районных мероприятиях: так в 2012 – 2013
учебном году воспитанники Центра совместно с педагогами успешно
выступили на соревнованиях по радиотехнике – руководитель Французова
А.М., по авиамодельному спорту и картингу – руководитель Изергин П.С.
Воспитанники кружков прикладного творчества принимавшие
участие в выставках «Шумбрат, Мордовия», «Экология, дети, творчество» отмечены дипломами и грамотами.
Особо следует отметить работы сделанные под руководством
педагогов дополнительного образования Рассказовой Л.А., Шкуровой О.С.,
Тетеря С.И., Широковой Т.А.
Танцевальные коллективы под руководством Тужилкина В.В.,
Алехиной И.Г., Федюшкиной И.Н. и др. известны не только в республике , но
и в России. Двум из них «ТВ» - руководитель Тужилкин В.В. и «Юность» руководитель Алехина И.Г. присвоены звания «Народный коллектив» и
«Образцовый».
С интересом занимаются ребята в технических кружках –
руководитель Французова А.М., Изергин П.С. Хорошие результаты у
воспитанников кружка шашки – шахматы – руководитель Девяткина Р.Б.
Одними из лучших в городе являются ребята из стрелкового кружка –
руководитель Чекашкин Н.А. Бессменными участниками многих массовых
мероприятий являются коллективы «Эдельвейс» - руководитель Рачкова
О.В., Мазов С. В., коллектив «Синега» - руководитель Димиева Н.М.,
«Флеш» - руководитель Авдейкина О.Н., «Ритм» - руководитель Сяфукова
И.В.
В учреждении организована методическая
работа, проводятся
консультации, семинары, открытые занятия. Большая помощь оказывается
педагогам Центра в подготовке образовательных программ, оформлению
документов к аттестации и обобщению опыта работы, в подготовке и
проведении массовых мероприятий в детских объединениях.
Приоритетные задачи методической службы – это:
-организация
социологических исследований по изучению
потребностей детей и их родителей в дополнительных образовательных
услугах;
-осуществление мер, гарантирующих охрану и укрепление здоровья
детей, их социальную защиту, безопасность жизнедеятельности;
-повышение
профессионального
мастерства
педагогов
дополнительного образования;
-обмен опытом работы по развитию детского самоуправления в
кружках МОУ ДОД «ЦДТ № 1»;
-неоднократно поднимался вопрос по программно – методическому
обеспечению педагогов дополнительного образования.
Основные направления методической работы МОУ ДОД «ЦДТ № 1»:
-личностно – ориентированное обучение;
-рациональное использование приемов и методов внеурочной работы
с детьми;
-общение
и
распространение
опыта
работы
педагогов
дополнительного образования;
-оказание помощи подросткам в выборе будущей профессии.
Анализируя работу Центра за истекший год можно сделать вывод,
что содержание учебно – воспитательного процесса ориентировано на
удовлетворение творческих потребностей детей. Многие кружки и детские
объединения стабильно работают из года в год, совершенствуя свое
профессиональное мастерство и творческий рост воспитанников, занятия в
кружках Центра детского творчества помогают ребенку:
-выявить и развить потенциальные творческие способности;
-удовлетворять свои образовательные потребности, выходящие за
рамки школьной программы;
-воспитать в себе трудолюбие, аккуратность, бережливость;
-приобщаться к культурным ценностям нашего общества и
мордовского народа.
Придавая большое значение многогранным возможностям
дополнительного образования в формировании, развитии и самореализации
личности ребенка, коллектив Центра считает приоритетным следующие
задачи воспитания:
-формирование нравственных качеств личности на основе
общечеловеческих ценностей;
-воспитание у кружковцев культуры поведения, аккуратности,
бережливости. Чувства сопричастности к трудовым и творческим успехам
Центра детского творчества;
-повышение персональной ответственности педагогов за результаты
своего труда;
-оказание методической помощи педагогическим коллективам школ
города, другим детским учреждениям, юношеским и молодежным
организациям;
-продолжение совместной работы Центра с учреждениями и
организациями в деле организации свободного времени детей и подростков.
Анализ административно – хозяйственной деятельности
Административно-хозяйственное управление Центром осуществляется
в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом МОУ
ДОД «ЦДТ № 1 на принципах единоначалия и самоуправления.
Цель управления: создать условия для стабильно устойчивого
функционирования и развития Центра, обеспечивающие удовлетворение
индивидуальных познавательных, духовных, физических потребностей и
развитие личности каждого ребенка средствами выбранного им вида
деятельности в дополнительном образовании.
Система управления выполняла следующие функции:
1. Информационно-аналитическую.
2. Мотивационно-целевую.
3. Планово–прогностическую.
4. Организационную.
5. Контрольно-диагностическую.
6. Регулятивно-коррекционную.
7. Хозяйственную.
В 2012–2013 учебном году были проведены заседания педагогического
совета, производственные совещания по решению вопросов планирования,
организации, контроля и итогов деятельности Центра, утверждения
локальных актов, выдвижения и утверждения кандидатур работников на
награждение Почетными грамотами и благодарностями и др.
Проводились планерки при директоре, на них анализировались все
мероприятия и события предыдущих дней, планировались мероприятия на
следующий период. Рассматривались вопросы: итоги контроля ведения
документации, итоги рейдов по охране труда, итоги контроля набора,
сохранности обучающихся в коллективах Центра, итоги контроля работы
педагогов-совместителей, соблюдение правил внутреннего трудового
распорядка.
Согласно плану внутреннего контроля дважды в год были проведены
тематические проверки наполняемости учебных объединений. Итоги
проверок показали, что в основном организация учебно-воспитательного
процесса осуществляется в соответствии с планом работы, расписанием
занятий, занятостью педагогов; количество обучающихся на занятиях в
группах соответствует журнальным спискам.
Четко была организована работа по оснащению образовательного
процесса всеми необходимыми средствами: канцтоварами, оборудованием,
учебно-методической литературой и т.д.
В течение года были произведены работы:
- косметический ремонт кабинетов;
- покраска стен коридора учреждения
В 2013-2014 учебном году планируется:
- косметический ремонт кабинетов;
- частичный ремонт пола в кабинетах прикладного творчества
Вывод:
Запланированные
мероприятия
по
административно-хозяйственной
деятельности в 2012-2013 учебном году выполнены полностью.
Выводы. Задачи на 2013-2014 учебный год.
1.Задачи, поставленные перед педагогическим коллективом Центра,
выполнены. Содержание деятельности соответствовало поставленным
задачам.
2.За отчетный период удалось увеличить количество мероприятий,
проводимых для воспитанников Центра за счет творческой активности
педагогов дополнительного образования, методиста, зав. отделами за счет
создания системы воспитательной работы Центра.
3.Результаты этого года по сравнению с результатами деятельности
прошлого учебного года показывают динамику прогресса в деятельности
образовательного учреждения.
На итоговом педагогическом совете 25 мая 2013 года работа Центра
признана удовлетворительной. Признали необходимость планирования
работы на 2013-2014 учебный год с учётом проанализированных недостатков
и предложений.
Сохраняющиеся проблемы в работе МОУ ДОД «ЦДТ № 1»
1.Загруженность детей среднего и старшего возрастов в
общеобразовательной школе , долгое нахождение в школе из-за
большого количества уроков в день, большой объем домашних
заданий, что не позволяет использовать возможности дополнительного
образования по максимуму.
2.Недостаточность бюджетного финансирования
материально-технической базы Центра.
на
укрепление
3. Проблемы с транспортом для вывоза детей на экскурсии, конкурсы,
выставки.
В следующем 2013/2014 учебном году перед Центром стоят задачи:
1. Укрепление материально – технической базы учреждения.
2. Продолжить работу над образовательными программами с целью их
адаптации к возрастным категориям учащихся и современным
тенденциям в развитии дополнительного образования.
3. Реализация образовательных программ в соответствии с динамикой
развития контингента обучающихся.
4. Поиски и внедрение в учебный процесс новейших педагогических
технологий, новых средств и методов обучения, направленных на
сохранение и повышение качества образовательно-воспитательной
деятельности.
5. Активное использование в учебном процессе компьютерных и
мультимедийных технологий, использовать возможности сети Интернет
в обучении.
6. Сохранение и укрепление здоровья детей. Активное использование
здоровьесберегающих технологий в образовательном процессе.
7. Формирование у воспитанников духовно-нравственных устоев,
гражданской ответственности и правового самосознания.
Педагогический коллектив будет продолжать работу по подготовке
воспитанников, обеспечивая комплексный подход к обучению, используя
при этом эффективные методы обучения: обеспечивать дальнейшую
интеграцию теоретического обучения с практикой; систематически
анализировать учебную работу воспитанников, своевременно принимать
эффективные меры по укреплению дисциплины; пополнять методический
фонд дидактическими пособиями по всем направленностям; продолжать
работу по формированию специалиста, гражданина, семьянина в
соответствии с системным подходом в воспитательной деятельности;
продолжать работу по предупреждению правонарушений и безнадзорности
среди несовершеннолетних и по предупреждению наркомании среди
подростков, максимально привлекать детей «группы риска» к участию в
жизни Центра, группы