Урок-защита индивидуальных проектных заданий по теме

Урок-защита
индивидуальных
проектных заданий.
Тема:
8 класс.
Учитель: Магомедов А. Ш.
Тип: итоговый урок по теме: «Компьютерные презентации Power Point»
Вид: защита компьютерных проектов.
Оборудование: компьютерный класс, оснащенный современной компьютерной
техникой, проектором и современным программным обеспечением.
Цели:
 Формирование умений и навыков, носящих в современных условиях
общенаучный и общеинтеллектуальный характер;
 Развитие у школьников теоретического, творческого мышления,
формирование операционного мышления, направленного на выбор
оптимальных решений;
 Развитие умений и навыков применения современных компьютерных
технологий.
Задачи:
1. Воспитательная – развитие познавательного интереса, воспитание
информационной культуры, важно показать детям их личную
заинтересованность в приобретаемых знаниях, которые могут и должны
пригодиться им в жизни.
2. Учебная – изучить и закрепить основные навыки работы с современными
прикладными программами.
3. Развивающая – развитие логического мышления, расширение кругозора.
План урока:
1. Вступительное слово учителя.
2. Выступление докладчиков.
3. Демонстрация работ.
4. Тест.
5. Выступление жюри и обсуждение оценок.
Подготовительная работа.
Для этого урока учащимися подготовлены электронные презентации с помощью
программы Power Point в течении предшествующих двух уроков на любую
понравившуюся им тему. Учитель руководил работой учеников. На самом урокезащите учитель выступает в роли ведущего.
Ход урока:
1. Вступительное слово учителя (3 мин.)
Для активизации знаний по теме учитель задает вопрос ученикам: «Что нужно
знать и уметь для создания презентации?»
Раньше докладчик развешивал на кнопках листы ватмана, на которых нарисованы
схемы, таблицы, формулы, диаграммы.
Мультимедиа-технология позволяет одновременно использовать различные
способы представления информации: числа, текст, графику, анимацию, видео и
звук.
Такие мультимедиа, как слайд, презентация или видеопрезентация, завоевывают
большую популярность, т. к. презентация позволяет привлечь и удерживать на
более долгий срок внимание и воздействует более чем на один орган чувств. Но
излишняя информация – недостаток.
Тема необходима для изучения в старших классах, так как приходится часто
выступать на различного рода конференциях, делать доклады, защищать
рефераты.
Кроме того выпускной экзамен можно сдавать в форме компьютерного проекта,
что многие с успехом и делают.
Поэтому, после каждой большой темы вам необходимо будет для сдачи зачета
готовить проекты и подготавливать себя к сдаче экзаменов.
Защита проекта рассчитано на два урока. На первом уроке защитят свои проекты
5 человек, остальные будут оценивать выступления, сидя в жюри, на 2-ом уроке
выступающие и жюри меняются местами.
2. Объяснение правил защиты и оценивания ( 2 мин.)
а) выступающие:
1) в порядке, установленном жребием, выходят к трибуне и защищают свой
проект в течение 4 минут. После выступления докладчика все присутствующие в
течении 1 минуты могут задавать вопросы или делать свои замечания.
2) выступив ответив на все вопросы, докладчик на месте проводит самооценку,
выставляя определенное количество баллов по прежним критериям, после чего
этот листок передает в счетную комиссию.
б) члены жюри:
в свою очередь, по ходу защиты проектов по таким же критериям оценивают
выступающих и отдают свои баллы в счетную комиссию.
в) счетная комиссия:
подсчитывает набранное количество баллов, выставляет по предложенной
таблице оценки и заполняет протокол урока.
г) все присутствующие:
после выступления каждого участника при желании могут задавать вопросы или
вносить свои замечания.
3. Выступления учащихся (5 чел. по 5 мин.)
Каждый ученик получает план защиты. Слайды презентации демонстрируются
учащимися на большой экран с помощью проектора.
Регламент, то есть ограничение выступления по времени: защита – 4 мин.,
обсуждение – 1 мин.
План защиты проекта.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Тема.
Общая информация.
Элементы оформления.
Навигация по презентации.
Что хотели показать проектом?
Подведение итогов.
4. Демонстрация работ учащихся прошлого выпуска (5 мин).
Пока жюри и счетная комиссия подводят итоги, я хочу сказать следующее. Вы
являетесь авторами, следовательно, обладаете авторским правам на ваш
программный продукт. Ваша работа проделана не впустую, так как учителя нашей
школы будут ознакомлены с данными проектами. И, если вы позволите, то эти
проекты будут использованы учителями на своих уроках.
Пока есть время, я хочу показать вам некоторые работы прошлогодних
выпускников. А вы постарайтесь ответить на вопросы.



Какие недостатки имеются в презентации;
Что увидели нового поучительного;
На какую отметку вы бы оценили данный проект?
5. Тестовая работа.
1. Что такое информация?
а) это то, что человек слышит и видит;
б) смысл, содержащийся в объектах окружающей действительности;
в) сообщения об окружающем нас мире;
г) знания, получаемые на уроке.
2. На какие формы представления подразделяется информация?
а) текстовую, числовую, графическую, звуковую, комбинированию;
б) обыденную, общественно-политическую, эстетическую;
в) социальною, техническую, биологическую, генетическую;
г) зрительную, слуховую, тактильную, обонятельную, вкусовую,
мышечную, вестибулярную.
3. Какую информацию содержит учебник по математике?
а) графическую, текстовую и числовую;
б) графическую, звуковую и числовую;
в) только текстовую информацию;
г) исключительно числовую информацию.
4. Что является наименьшей единицей измерения информации?
а) килобайт;
б) гигобайт;
в) байт;
г) бит.
5. Что такое процессор?
а) устройство для вывода информации на бумагу;
б) устройство для обработки информации;
в) устройство для ввода информации;
г) устройство для хранения информации.
6. Какие устройства используются для вывода информации?
а) принтер, процессор, колонки;
б) клавиатура, монитор, принтер;
в) монитор, принтер, колонки;
г) монитор, процессор, принтер.
7. Какие группы клавиш существуют?
а) функциональные, символьные, курсорные, специальные,
дополнительные;
б) верхние, средние, нижние, дополнительные;
в) буквенные, цифровые, дополнительные;
г) русские, английские, служебные.
8. Что такое трекбол и джойстик?
а) устройство для хранения информации;
б) устройство для обработки информации;
в) устройства для вывода информации на бумагу;
г) устройства для ввода информации.
6. Выступление жюри и обсуждение оценок (3 мин)
Просьба выступить членам жюри и счетной комиссии объявить оценки.
7. Заключение (2мин.)



Оценить работу жюри;
Отметить лучших докладчиков и дать рекомендации тем, у кого что-либо не
получилось;
Отметить достоинства и недостатки представленных презентации.
Дополнительный материал.
Pril1
Pril2
Pril3