Ознакомительная практика - Учебно

Ф СТО ТГСПА 7.3-02-01-2012
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования «Тобольская государственная социальнопедагогическая академия им. Д.И.Менделеева»
биолого-химический факультет
Кафедра химии, безопасности жизнедеятельности, теории и методик преподавания
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
______________ В.В.Клюсова
«___» __________ 2012 г.
Учебно-методический комплекс
«Учебно-ознакомительная практика»
Код и направление подготовки
050100 «Педагогическое образование»
Профиль подготовки
«Безопасность жизнедеятельности»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Тобольск
2012
1
Ф СТО ТГСПА 7.3-02-01-2012
Содержание
Рабочая программа практики….…………………………………...………………….........
Руководство по организации практики …………… …………………………………..
Приложения ……………………………………………………………………………………
Приложение 1. Лекционные материалы ………………………………………………………
Приложение 2. Практические занятия ………………………………………………………
2.1. Планы практических занятий ………………………………………………………
2.2. Методические указания к практическим занятиям ……………………………….
Приложение 3. Лабораторный практикум ……………………………………………………
3.1.Задания к лабораторному практикуму ……………………………………………..
3.2.Методические указания к лабораторному практикуму …………………………
Приложение 4. Самостоятельная работа студентов …………………………………...……
4.1. Задания для самостоятельной работы ……………………………………………..
4.2. Методические указания к выполнению самостоятельной работы ………………
Приложение 5. Контролирующие и оценочно-диагностические материалы по практике...
5.1. Технологическая карта практики……………………………………………...........
5.2. Тестовые задания для текущего контроля знаний по практике …………….......
5.3. Тестовые задания для итогового контроля знаний по практике ………………...
5.4. Вопросы к зачету ………………………………………………………………... …
Приложение 6. Глоссарий ……………………………………………………………………
Приложение 7. Дополнительные учебно-методические материалы ………………………
2
3
10
11
11
11
11
14
-
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
профессионального образования «Тобольская государственная социальнопедагогическая академия им. Д.И.Менделеева»
биолого-химический факультет
Кафедра химии, безопасности жизнедеятельности,
теории и методик преподавания
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
____________________ Клюсова В.В.
«___» __________ 2012 г.
Рабочая программа
по ознакомительной практике
050100 «Педагогическое образование»
Профиль подготовки
«Безопасность жизнедеятельности»
Квалификация (степень) выпускника
бакалавр
Форма обучения
заочная
Тобольск
2012
3
1. Цели и задачи:
Цели ознакомительной практики:
1) углубление теоретических знаний, и установление их связи с практической
деятельностью;
2) развитие личностных качеств, необходимых выпускнику в его
профессиональной деятельности.
Задачи:
1. Ознакомление с современным состоянием вопросов обеспечения безопасности
учебного заведения.
2. Изучение нормативной базы по безопасности образовательного учреждения.
3. Ознакомление с должностными обязанностями заместителя директора по
вопросам безопасности образовательного учреждения.
4. Ознакомление с направлениями работы заместителя директора по вопросам
безопасности образовательного учреждения.
2. Место практики в структуре ОП ВПО
Ознакомительная практика относится к блоку учебной и производственной
практики. Для прохождения практики студенты используют знания, умения и навыки,
сформированные в процессе изучения дисциплин «Введение в специальность»,
«Педагогика», «Психология», «Теоретические основы безопасности человека», «Опасные
ситуации природного характера и защита от них», «Опасные ситуации техногенного
характера и защита от них».
Ознакомительная практика необходима для последующего изучения дисциплин
«Комплексная безопасность детей», «Охрана труда на производстве и в учебном
процессе», «Обеспечение безопасности образовательных учреждений» и в качестве
предшествующей формы производственной педагогической практики.
3. Требования к результатам освоения содержания практики
3.1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики:
а) общекультурные (ОК):
 готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК13);
б) профессиональные (ПК):
 способен нести ответственность за результаты своей профессиональной
деятельности (ОПК-4);
 способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально
значимого содержания (ОПК-6);
 готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебновоспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-7).




3.2. В результате прохождения практики студент должен:
знать:
основы организации деятельности заместителя директора по вопросам
безопасности образовательного учреждения;
основные методы защиты учащихся от возможных последствий аварий, катастроф,
стихийных бедствий;
современные технологии, методы диагностирования качества обеспечения
безопасности учебно-воспитательного процесса;
основные методы научного исследования в вопросах обеспечения безопасности
образовательного учреждения;
4
 нормативные правовые документы по обеспечению безопасности образовательного
учреждения.
уметь:
 выявлять и использовать возможности образовательной среды для обеспечения ее
безопасности;
 применять
современные
методы
обеспечения
безопасности
учебновоспитательного процесса;
 использовать разнообразные методы, формы и приемы взаимодействия с
родителями, коллегами по вопросам безопасности образовательного учреждения;
 работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
владеть:
 основными методами защиты учащихся от возможных последствий аварий,
катастроф, стихийных бедствий;
 навыками проведения диагностических мероприятий по оцениванию результатов
своих действий и действий учащихся в вопросах обеспечения безопасности;
 основами речевой профессиональной культуры, навыками публичной речи,
ведения дискуссии и полемики.
4. Структура и содержание практики
Общая трудоемкость практики составляет 1,5 зачетных единиц (54 часа).
4.1. Структура практики
Таблица 1
Виды учебной работы
(в академических часах)
Наименование этапа
№
Семестр
практики
аудиторные занятия
СР
ЛК
ПЗ
ЛБ
1. Подготовительный этап
7
–
–
–
–
2.
Основной этап
7
–
–
–
–
3.
Заключительный этап
7
–
–
–
–
4.2. Содержание практики
Таблица 2
Наименование
Содержание этапа
№
этапа практики
1
1. Изучить систему работы заместителя директора по
вопросам безопасности образовательного учреждения:
Подготовительны
 с должностными обязанностями;
 с планом и особенностями работы.
й этап
2. Ознакомиться с нормативной базой по безопасности
образовательного учреждения.
3. Составить индивидуальный план прохождения практики.
2
1. Провести
обследование
здания
образовательного
учреждения и прилегающей к нему территории с целью
выяснения потенциально опасных мест.
Основной этап
2. Обсудить собранную информацию с заместителем
директора по вопросам безопасности образовательного
учреждения.
3. Составить инструкцию по охране труда для учителя5
3
Заключительный
этап
предметника (на выбор).
4. Составить памятку для учащихся по соблюдению ими
правил поведения в школе для предотвращения случаев
травматизма.
1. Провести анализ результатов собственной деятельности на
практике.
2. Оформить документацию.
5. Образовательные технологии
Таблица 3
№
Тема занятия
Виды образовательных технологий
раздела
Подготовительный Проектирование ситуаций взаимодействия, технология
1
диагностичной постановки цели и задач и др.
этап
2
Основной этап
Включенное наблюдение, консультирование, дискуссии,
самоанализ и анализ и др.
Заключительный
этап
Круглый стол, приём «активное резюмирование» и др.
3
6. Самостоятельная работа студентов
Таблица 4
Наименование
Вид самостоятельной работы
№
этапа практики
1 Подготовительный
1. Проектирование индивидуального плана прохождения
практики.
этап
2
Основной этап
3
Заключительный
этап
1. Сбор информации с целью выяснения потенциально
опасных мест. В здании образовательного учреждения и на
прилегающей к нему территории.
2. Составление инструкции по охране труда для учителяпредметника (на выбор).
3. Составление памятки для учащихся по соблюдению ими
правил поведения в школе для предотвращения случаев
травматизма.
1. Подготовка отчета по практике:
 наименование образовательного учреждения
 персонал образовательного учреждения
 должностные обязанности заместителя директора по
вопросам безопасности образовательного учреждения,
 план работы и особенности работы заместителя
директора по вопросам безопасности образовательного
учреждения,
 нормативно-правовая
документация
заместителя
директора по вопросам безопасности образовательного
учреждения,
 результаты самостоятельного обследования здания и
прилегающей к нему территории,
 составленная инструкция для учителя-предметника,
 составленная памятка для учащихся.
6
7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства
7.1. Оценочные средства диагностирующего контроля
Собеседование и проверка отчетной документации
7.2. Оценочные средства текущего контроля: модульно-рейтинговая технология
оценивания работы студентов.
7.2.1. Распределение рейтинговых баллов по модулям и видам работ
Таблица 5
Виды работ
Максимальное количество баллов
Модуль 1
Модуль 2
Модуль 3
Аудиторные занятия
Самостоятельная работа
Итого
3
10
13
10
30
40
3
44
47
Итого
16
84
100
7.2.2. Оценивание аудиторной работы студентов
Таблица 6
№
Наименование
этапа практики
Формы оцениваемой работы
1. Участие в установочной конференции
1
Подготовительн
ый этап
2
1.
Знакомство
с
нормативной
документацией.
2.
Обсуждение
с
заместителем
Основной этап
директора собранной информации по
вопросам
безопасности
образовательного учреждения.
Заключительный 1.Рефлексивная деятельность (Участие в
заключительной конференции)
этап
3
Максималь
ное
количество
баллов
3
Модуль
(аттеста
ция)
1
5
2
5
2
3
3
Максималь
ное
количество
баллов
Модуль
(аттеста
ция)
10
1
10
2
7.2.3. Оценивание самостоятельной работы студентов
Таблица 7
№
1
Наименование
этапа практики
Подготовительн
ый этап
2
Основной этап
Формы оцениваемой работы
1. Проектирование индивидуального
плана прохождения практики.
1. Сбор информации с целью выяснения
потенциально опасных мест в здании
образовательного учреждения и на
прилегающей к нему территории.
7
2. Составление инструкции по охране
труда для учителя-предметника (на
выбор).
3. Составление памятки для учащихся по
соблюдению ими правил поведения в
школе для предотвращения случаев
травматизма.
1. Отчет по практике, включающий:
 наименование
образовательного
учреждения;
 персонал
образовательного
учреждения;
 должностные
обязанности
заместителя директора по вопросам
безопасности
образовательного
учреждения;
 план работы и особенности работы
заместителя директора по вопросам
безопасности
образовательного
учреждения;
 нормативно-правовая документация
заместителя директора по вопросам
безопасности
образовательного
учреждения;
 результаты
самостоятельного
обследования здания и прилегающей к
нему территории;
 составленная
инструкция
для
учителя-предметника;
 составленная памятка для учащихся.
10
2
10
2
44
3
7.2.4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
1. Выполнение учебных, индивидуальных и групповых заданий.
Таблица 8
Экзамен (соответствие рейтинговых
Вид
Допуск к
баллов и академических оценок)
Зачёт
аттестации
аттестации
Удовл.
Хорошо
Отлично
промежуточная 40 баллов
61 балл
61-72 баллов 73-86 баллов
87-100
баллов
7.3.2. Оценочные средства для промежуточной аттестации
1. Защита отчета по практике.
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение практики
а) основная литература:
1. Петров С.В. Обеспечение безопасности образовательного учреждения:
Практическое пособие для руководителей и работников образовательных
учреждений. – М.: Изд-во НЦ ЭНАС, 2006. – 248 с.
2. Обеспечение безопасности образовательного учреждения: учеб.пособие для студ.
высш.учеб.заведений / Л.А.Михайлов, Е.Л.Шевченко, Ю.В.Громов; под ред.
Л.А.Михайлова. – М.: «Академия», 2010.
8
б) дополнительная литература:
1. Гаврилов М.А.
Обеспечение безопасности
и
антитеррористической
защищенности в образовательном учреждении. (Инструкция образовательного
учреждения
по
обеспечению
безопасности,
антитеррористической
защищенности сотрудников, воспитанников и обучающихся) // Справочник
руководителя образовательного учреждения. — 2005. — № 1.
2. ГОСТ 12.1.004 — 91 ССБТ. Пожарная безопасность. Общие требования (с
изменениями 1995 г.).
3. ГОСТ 12.1.033 — 81 ССБТ. Пожарная безопасность. Термины и определения.
4. Заенчик В.М., Сулла М.Б., Петрова М.С, Вольхин С.П. Охрана труда в
образовательных учреждениях: лабораторный практикум для студентов пед.
специальностей. — Тула, 2003.
5. Закон Российской Федерации «Об образовании» с изменениями и дополнениями.
Инструктивное письмо Министерства просвещения РСФСР от 11 апреля 1983 г. №
96-М «О правилах по технике безопасности для кабинетов (лабораторий) физики
общеобразовательных учреждений» // Сборник приказов и инструкций
Министерства просвещения РСФСР. — 1983. — № 17.
6. Петров С.В. Концепция безопасности образовательного учреждения // ОБЖ.
Основы безопасности жизни. — 2004. — № 10.
7. Пособие по охране труда для работников органов управления. — М.,2004.
8. Постановление Министерства труда и социального развития РФ от 17 января
2001 г. № 7 «Об утверждении рекомендаций по организации работы кабинета
охраны труда и уголка охраны труда».
9. Приказ Министерства образования РФ от 7 августа 2000 г. № 2414 «О принятии
дополнительных мер по предотвращению несчастных случаев с обучающимися и
работниками образовательных учреждений».
10. Российская энциклопедия по охране труда: в 2 т. — М., 2004.
11. Фомин А.Д. Руководство по охране труда. — М., 2003.
в) интернет-ресурсы:





http://www.school-obz.org/ - ОБЖ Основы Безопасности Жизнедеятельности
Журнал МЧС России. Каталог веб-ресурсов по обеспечению безопасности.
http://obzh.info/ - Личная безопасность в различных условиях.
http://warning.dp.ua/ - Справочник по безопасности.
http://www.hardtime.ru/ - Безопасность и выживание в экстремальных ситуациях.
http://f1re.ru/ - Пожарная безопасность
9. Материально-техническое обеспечение практики
1.Локальная сеть ТГСПА им. Д.И.Менделеева с доступом в интернет.
2.Наличие договоров со школами.
10. Паспорт рабочей программы практики
Разработчик(и): Манакова Ирина Николаевна, к.п.н., доцент
Программа одобрена на заседании кафедры химии, БЖД, ТиМП
от «04» сентября 2012 г., протокол № 1
Согласовано:
Зав. кафедрой ______________________
«___» ________________г.
9
Согласовано:
Специалист по УМР _________________
«___» ______________
Руководство по организации практики
Студенты проходят учебно-ознакомительную практику согласно графику учебного
процесса в школах. Прохождение практики для всех студентов является обязательным.
Содержание и способ выполнения заданий является индивидуально-творческим,
представляющим возможности для инициативы и самостоятельности студентов. Контроль
и методическую поддержку в ходе практики осуществляет преподаватель от кафедры
химии, безопасности жизнедеятельности, теории и методик преподавания.
Организация и проведение практики
1. Распределение студентов на практику осуществляется дифференцированно, с
согласия кафедры и руководства отдела практики.
2. Студент-практикант имеет руководителя из числа преподавателей кафедры химии,
безопасности жизнедеятельности и непосредственного руководителя по месту
прохождения практики.
Руководство практикой
Общее руководство практикой осуществляет отдел практики вуза, а также
руководитель, назначаемый из числа преподавателей кафедры химии, безопасности
жизнедеятельности, теории и методик преподавания. Руководство на местах осуществляет
заместитель директора по учебно-воспитательной работе.
Составным компонентом руководства практикой является осуществление контроля за
процессом формирования профессиональных умений и навыков. Показателями
сформированности тех или иных умений могут выступать: степень осознания студентами
своих действий, умение определить причины и объяснить результат своих действий,
степень самостоятельности, ответственности и активности студента.
Учет и оценка результатов практики студентов
Контроль за текущей работой студентов осуществляется повседневно в процессе,
консультаций, бесед. По итогам практики проводится конференция и выставляются
оценки в зачетную книжку.
Права и обязанности студентов
1. Студент обязан проходить практику в соответствии с установленным расписанием и по
утвержденному графику работы.
2. Студент должен своевременно выполнять все виды работы, предусмотренные
программой практики.
3. Практикант подчиняется правилам внутреннего распорядка учреждения, в котором он
проходит практику, распоряжениям администрации и руководителей практики.
4. Студент, отстраненный от практики, работа которого признана неудовлетворительной,
считается не выполнившим учебный план.
База практики: образовательные учреждения города.
Приложение 1. Лекционные материалы - не предусмотрены
10
Приложение 2. Практические занятия – не предусмотрены
Приложение 3. Лабораторный практикум – не предусмотрен
Приложение 4. Самостоятельная работа студентов
4.1. Задания для самостоятельной работы
1. Проектирование индивидуального плана прохождения практики.
2. Сбор информации с целью выяснения потенциально опасных мест в здании
образовательного учреждения и на прилегающей к нему территории.
3. Составление инструкции по охране труда для учителя-предметника (на выбор).
4. Составление памятки для учащихся по соблюдению ими правил поведения в школе
для предотвращения случаев травматизма.
5. Отчет по практике, включающий:
 наименование образовательного учреждения;
 персонал образовательного учреждения;
 должностные обязанности заместителя директора по вопросам безопасности
образовательного учреждения;
 план работы и особенности работы заместителя директора по вопросам безопасности
образовательного учреждения;
 нормативно-правовая документация заместителя директора по вопросам безопасности
образовательного учреждения;
 результаты самостоятельного обследования здания и прилегающей к нему территории;
 составленная инструкция для учителя-предметника;
 составленная памятка для учащихся.
Приложение 5. Контролирующие и оценочно-диагностические материалы по практики
5.1. Технологическая карта практики
федеральное государственное бюджетное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
«Тобольская государственная социально-педагогическая академия им. Д.И. Менделеева»
Факультет биолого-химический
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
Ф.И.О.
_____________________________________________________________________________________
Наименование образовательной программы, профиля: Педагогическое образование, профиль –
безопасность жизнедеятельности
Год обучения:
Семестр: 7
Наименование дисциплины: Ознакомительная практика
Количество аудиторных часов на дисциплину: Форма отчётности: дифференцированный зачет
11
Ф.И.О. преподавателя:
Утверждено на заседании кафедры 04 сентября 2012 г. протокол № 1.
Аудиторные занятия
№
Тема лекционного занятия
1
1. Участие в установочной
конференции
2
1. Знакомство с нормативной
документацией.
3
7
Формы
работы
Посещение
конференции
Максима
льное
количест
во
баллов
3
Модуль
(аттестац
ия)
5
2
5
2
3
3
Максим
альное
количес
тво
баллов
10
Модуль
(аттестац
ия)
10
2
10
2
10
2
Анализ
нормативной
документации
2.
Обсуждение
с
Участие в
заместителем
директора
беседе
собранной информации по
вопросам
безопасности
образовательного
учреждения.
1.Рефлексивная деятельность Выступление
(Участие в заключительной
на
конференции)
конференции
Отметка
о
выполнен
ии
1
Самостоятельная работа
№
1
2
3
4
Тема
Форма
работы
1. Проектирование
Индивидуаль
индивидуального плана
ный план
прохождения практики.
прохождения
практики.
1. Сбор информации с целью Сбор
выяснения
потенциально информации
опасных мест в здании
образовательного
учреждения
и
на
прилегающей
к
нему
территории.
2. Инструкции по охране Составление
труда
для
учителя- инструкции
предметника (на выбор).
по охране
труда для
учителя
3. Памятки для учащихся по Составление
соблюдению ими правил памятки для
поведения в школе для учащихся
12
1
Отметка о
выполнени
и
5
предотвращения
случаев
травматизма.
1. Отчет по практике, Отчет по
практике
включающий:
 наименование
образовательного
учреждения;
 персонал
образовательного
учреждения;
 должностные
обязанности
заместителя
директора
по
вопросам
безопасности
образовательного
учреждения;
 план
работы
и
особенности
работы
заместителя директора по
вопросам
безопасности
образовательного
учреждения;
 нормативно-правовая
документация заместителя
директора
по
вопросам
безопасности
образовательного
учреждения;
 результаты
самостоятельного
обследования
здания
и
прилегающей
к
нему
территории;
 составленная инструкция
для учителя-предметника;
 составленная памятка для
учащихся.
44
3
Рубежные баллы рейтинговой системы оценки успеваемости студентов
Вид аттестации
Дифференцированный
зачет
Соответствие рейтинговых баллов и академических
оценок
Удовл.
Хорошо
Отлично
61-72 баллов
73-86 баллов
87-100 баллов
5.2. Тестовые задания для текущего контроля знаний по практике не предусмотрены
Приложение 6. Глоссарий
13
Аттестация рабочих мест по условиям труда – оценка условий труда на рабочих местах
в целях выявления вредных и (или) опасных производственных факторов и осуществления
мероприятий по приведению условий труда в соответствие с государственными нормативными
требованиями охраны труда. Аттестация рабочих мест по условиям труда проводится в порядке,
установленном федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по
выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере труда.
Безопасность – состояние защищенности жизненно важных интересов личности, общества
и государства от внутренних и внешних угроз. Жизненно важные интересы – совокупность
потребностей, удовлетворение которых надежно обеспечивает существование и возможности
прогрессивного развития личности, общества и государства. К основным объектам безопасности
относятся:
-личность – ее права и свободы;
-общество – его материальные и духовные ценности;
-государство – его конституционный строй, суверенитет и территориальная целостность.
Безопасные условия для человека – состояние среды обитания, при котором отсутствует
опасность вредного воздействия ее факторов на человека.
Безопасные условия труда – условия труда, при которых воздействие на работающих
вредных и (или) опасных производственных факторов исключено либо уровни их воздействия не
превышают установленных нормативов.
Безопасность демографическая — состояние защищенности количества и этнического состава
населения страны от внешних и внутренних угроз.
Безопасность
продовольственная
—
способность
экономики
обеспечивать
продовольственную независимость страны и гарантировать доступность продовольствия для всего
населения в количестве и качестве, необходимом для активной и здоровой жизни.
Безопасность социальная — состояние социальных взаимодействий и общественных
отношений, которые исключают политическое, экономическое, духовное подавление личности и
социальных групп, применение насилия и вооруженных сил по отношении к ним со стороны
государства и (или) других социальных субъектов для достижения своих целей.
Безопасность экономическая — уровень развития производительных сил и экономических
отношений, направленных на реализацию потребностей личности, общества, государства.
Вредный производственный фактор – производственный фактор, воздействие которого
на работника может привести к его заболеванию.
Государственная экспертиза условий труда – оценка соответствия объекта экспертизы
государственным нормативным требованиям охраны труда.
Государственные нормативные требования охраны труда – содержатся в федеральных
законах и иных нормативных правовых актах РФ и законах и иных нормативных правовых актах
субъектов РФ и устанавливаются правила, процедуры и критерии, направленные на сохранение
жизни и здоровья работников в процессе трудовой деятельности.
Гражданская оборона — система мероприятий по подготовке к защите и по защите
населения, материальных и культурных ценностей от опасностей, возникающих при ведении
военных действий или вследствие этих действий, а также при возникновении чрезвычайных
ситуаций природного и техногенного характера.
Должностная инструкция — документ, регламентирующий производственные
полномочия и обязанности работника.
Конфликт — столкновение сторон, мнений, сил.
Конфликт вооруженный — открытое вооруженное столкновение, чаще всего на
государственной границе, связанное с ее нарушением, ущемлением суверенитета того или иного
государства, или же на почве политических, национальных, экономических противоречий внутри
государства.
Конфликт деструктивный (разрушающий) — наиболее острый способ разрешения
противоречий, возникающих в процессе взаимодействия людей, и заключающийся в обоюдном
противодействии сторон-субъектов конфликта, сопровождающийся негативными эмоциями,
моральным и материальным ущербом.
Конфликт локальный вооруженный — вооруженное столкновение с ограниченными
политическими и военно-стратегическими целями, охватывающее относительно небольшое число
участников и ограниченный географический район внутри региона.
14
Конфликт межнациональный (межэтнический) — конфликт, в котором
противодействующие группы различаются по национальному (этническому) признаку и
отстаивают интересы своей нации (этноса), а не всего общества. Под проявлением
межнациональных (межэтническими) конфликтов понимают крайнюю кризисную форму ложных
глубинных противоречий в отношениях между этническими общностями, группами людей.
Конфликт межэтнический вооруженный — вооруженное противоборство между
вооруженными формированиями или экстремистскими группами этнической и (или) религиозной
направленности. Нередко это столкновение экстремистских группировок с правительственными
войсками и силами правопорядка.
Конфликт политический — столкновение политических интересов, взглядов, связанных с
осуществлением власти в обществе и государстве, приводящий к нарушению нормального
функционирования политической системы в стране, борьбе между руководством органов
государства, классами, партиями, объединениями граждан, этническими группами.
Конфликт региональный вооруженный — конфликт на почве региональных
противоречий (исторических, территориальных, экономических, политических, межэтнических и
пр.) между соседними странами, общинами или группировками. Регион понимается как
существенная географически или экономически выделяемая часть большой страны или нескольких
стран (Сибирь, Урал, Ближний Восток, Балканы, Кавказ, Средиземноморье и т.п.).
Конфликт социальный — столкновения противоположно направленных целей, интересов,
позиций, ролей, мнений, ценностей или взглядов участников взаимодействия. Выделяют
межэтнический, политический, трудовой, семейный, межличностный конфликты.
Несчастный случай (травма, заболевание) может быть вызван какой-то одной, но чаще
несколькими связанными или не связанными между собой причинами, создающими опасную
ситуацию на рабочем месте. Опасная ситуация включает в себя опасные условия и опасные
действия.
Опасное действие - неправильное, непрофессиональное действие работника, являющееся
следствием необученности, неумения, нежелания, неспособности, а в отдельных случаях —
невозможности работающего правильно оценивать производственную обстановку и выполнять все
требования норм и правил охраны труда.
Опасные условия - состояние производственной среды, не соответствующее
установленным нормам.
Опасный производственный фактор - производственный фактор, воздействие которого
на работника может привести к его травме.
Охрана труда - это система законодательных актов, социально-экономических,
организационных, технических, гигиенических и лечебно-профилактических мероприятий и
средств, обеспечивающих безопасность, сохранение здоровья и работоспособности человека в
процессе труда.
Первичный инструктаж на рабочем месте проводится для всех принятых на
предприятие перед первым допуском к работе (в том числе командированные, учащиеся,
прибывшие на практику, аспиранты, интерны), а также при переводе из одного
подразделения в другое.
Повторный инструктаж проводится не реже одного раза в полугодие, а для работ
повышенной опасности — раз в квартал по программе первичного инструктажа на
рабочем месте или по инструкциям по охране труда для профессий и видов работ.
Пожарная безопасность - состояние объекта, при котором исключается
возможность пожара, а в случае его возникновения предотвращается воздействие на
людей опасных факторов и обеспечивается защита материальных ценностей.
Производственный травматизм - это совокупность несчастных случаев на
производстве (предприятии).
Профессиональное заболевание - это повреждение здоровья работника в
результате постоянного или длительного воздействия на организм вредных условий труда.
Система стандартов безопасности труда - комплекс взаимосвязанных стандартов,
содержащих требования, нормы и правила, направленные на обеспечение безопасности,
сохранение здоровья и работоспособности человека в процессе труда.
15
Терроризм — метод, посредством которого организованная группа (или отдельное
лицо) стремится достичь провозглашенных ею целей преимущественно через использование
насилия и устрашения.
Террористическая акция — совершение взрыва, поджога или иных действий,
устрашающих население и создающих опасность гибели человека, причинения значительного
имущественного ущерба либо наступления иных тяжких последствий, в целях воздействия на
принятие решения органами власти или международными организациями, а также угроза
совершения указанных действий в тех же целях.
Толерантность сознания — ценность и социальная норма гражданского общества,
проявляющаяся в праве всех индивидов гражданского общества быть различными,
обеспечении устойчивой гармонии между различными конфессиями, политическими,
этническими и другими социальными группами, уважении к разнообразию различных
мировых культур, цивилизаций и народов, готовности к пониманию и сотрудничеству с
людьми, различающимися по внешности, языку, убеждениям, обычаям и верованиям.
Толпа — скопление людей, не объединенных общностью целей и единой
организационно-ролевой структурой, но связанных между собой общим центром внимания и
эмоциональным состоянием.
Условия труда - совокупность факторов производственной среды и Трудового
процесса, оказывающих влияние на работоспособность и здоровье работника в процессе
труда.
Эвакуация — вывоз (вывод) людей, учреждений, имущества из опасных местностей (во время
военных действий, стихийных бедствий, с мест затопления); перевозка раненых с театра военных
действий в тыл, вывод войск из ранее занимавшихся ими районов.
Приложение 7. Дополнительные учебно-методические материалы
16