Процедура проведения ДИАГНОСТИКИ в аудитории ОУ

Инструкция по проведению диагностического тестирования в 9 классах
1
ВНИМАНИЕ!!!
ВСЕ БЛАНКИ ВЕРНУТЬ В ЦОКО НА ОБРАБОТКУ,
ДАЖЕ ЕСЛИ ТЕСТИРУЕМЫЙ НЕ ПРИСТУПАЛ К
ВЫПОЛНЕНИЮ ЗАДАНИЙ ЧАСТИ «С».
По возникающим вопросам обращаться в Центр оценки
качества образования Архангельской области:
Телефоны:
8 (8182) 62-57-39 – Вера Викторовна Поташева,
Светлана Александровна Ешевская
Адрес электронной почты: region29coko@bk.ru
Почтовый адрес:
163072, г.Архангельск, пр.Ломоносова, д.270, ГАУ АО ЦОКО
Также обращаем Ваше внимание, что вся информация по
диагностическому тестированию размещена на сайте ГАУ АО ЦОКО
(http://coko29.info).
Убедительная просьба провести диагностические работы и отправку материалов в
установленные сроки (13 марта – 23 марта 2014г.), чтобы не задерживать начало
обработки бланков и выдачу результатов другим участникам диагностики.
Отправка материалов на обработку в ЦОКО возможна курьером или почтовым
отправлением 1 класса.
Благодарим за сотрудничество!
Инструкция по проведению диагностического тестирования в 9 классах
2
ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ТЕСТИРОВАНИЯ
 Если при заполнении бланков ответов у участника тестирования возникнет какое-либо
сомнение, то ему необходимо поднять руку, и к нему подойдет организатор, который скажет, как
поступить.
 Организаторы не отвечают на вопросы, связанные с содержанием КИМ.
 Во время проведения тестирования участникам ЗАПРЕЩАЕТСЯ:
 Брать варианты КИМ с края стола до объявления начала тестирования.
 Пользоваться мобильными телефонами, а также любыми другими техническими
средствами и материалами, кроме разрешенных Минобрнауки РФ (см. Приложение 2 и 3)
 Умышленно портить бланки.
 Переговариваться.
 Вставать с места без разрешения организатора.
 Обмениваться вариантами КИМ и бланками ответов.
 Вставать с места после окончания выполнения заданий (без разрешения
организатора).
 Оставлять себе (не сдавать организатору) бланки ответов.
СБОР МАТЕРИАЛОВ ТЕСТИРОВАНИЯ
Организаторы подходят по порядку к каждому участнику экзамена и собирают все материалы.
Участники тестирования выходят из аудитории ППЭ только по указанию ответственного
организатора.
УПАКОВКА И ОТПРАВКА МАТЕРИАЛОВ ТЕСТИРОВАНИЯ
1)
По окончании сбора материалов тестирования бланки ответов учащихся необходимо
рассортировать и упаковать:
 бланки ответов №1 (строго по количеству участников) положить в отдельный файл,
соблюдая ориентацию верх-низ, и вложить сопроводительный лист (см. Приложение 1),
соответствующий предмету и типу бланков;
 бланки ответов №2 (строго по количеству участников) с заполненной регистрационной
частью, независимо от того, был ли бланк использован, вместе с дополнительными бланками
ответов №2 (использованными) положить в другой файл, соблюдая ориентацию верх-низ.
Порядок следования бланков: дополнительный бланк ответов №2 должен следовать
непосредственно за основным бланком ответом №2 участника тестирования, использовавшего
данный бланк. В файл с бланками вложить сопроводительный лист (см. Приложение 1),
соответствующий предмету и типу бланков.
 если число участников незначительно (1-10 чел.), то все бланки, соблюдая их
последовательность: сначала все бланки №1, затем бланки №2 вместе с дополнительными
бланками №2, положить в один файл и вложить сопроводительные лист (см. Приложение 1),
соответствующие предмету и типу бланков.
2)
КИМы (использованные и неиспользванные, если заявленный участник не явился на
тестирование), черновики и прочие использованные листы бумаги, не входящие в
индивидуальный комплект, остаются участникам диагностики.
3)
Файлы с упакованными бланками немедленно отправить в ГАУ АО ЦОКО на обработку
почтовым отправлением №1 или с курьером.
4)
Обработка бланков ответов начинается после получения полного комплекта бланков ВСЕХ
участников диагностического тестирования.
Инструкция по проведению диагностического тестирования в 9 классах
3
ПРАВИЛА ЗАПОЛНЕНИЯ БЛАНКОВ ОТВЕТОВ ДИАГНОСТИЧЕСКОГО
ТЕСТИРОВАНИЯ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 9-Х КЛАССОВ К
ГОСУДАРСТВЕННОЙ (ИТОГОВОЙ) АТТЕСТАЦИИ В НОВОЙ ФОРМЕ (ОГЭ)
Настоящие правила предназначены для выпускников IX классов общеобразовательных
учреждений (далее - участники), а также для организаторов в аудитории, осуществляющих
инструктаж участников тестирования в день его проведения.
При заполнении бланков диагностики необходимо точно соблюдать настоящие правила, так
как информация, внесенная в бланки, сканируется и обрабатывается с использованием ЭВМ.
ПРОЦЕДУРА ПРОВЕДЕНИЯ ДИАГНОСТИКИ В АУДИТОРИИ ОУ
После того, как все участники тестирования вошли в аудиторию и сели на свои места,
организаторы раздают индивидуальные комплекты (бланки №1 , №2 и КИМ) каждому участнику
диагностического тестирования.
Ответственный организатор помогает участникам в заполнении бланков.
ПРАВИЛА ЗАПОЛНЕНИЯ БЛАНКОВ ОТВЕТОВ
Бланки ответов должны заполняться исключительно гелевой или капиллярной ручкой
ЧЁРНЫМИ чернилами.
Каждое поле в бланках заполняется, начиная с первой позиции (в том числе и поля для
занесения фамилии, имени и отчества участника диагностического тестирования).
Если участник не имеет информации для заполнения поля, он должен оставить его пустым
(не делать прочерков) – это касается полей для заполнения экспертом и полей «Резерв».
Категорически запрещается:


делать в полях бланков, вне полей бланков или в полях, заполненных типографским
способом какие-либо записи и пометки, не относящиеся к содержанию полей бланков;
использовать для заполнения бланков цветные ручки вместо черной, карандаш (даже
для чертежей), средства для исправления внесенной в бланки информации
(«корректор» и др.).
1. ПРАВИЛА ЗАПОЛНЕНИЯ БЛАНКА ОТВЕТОВ №1
1. Дата проведения – текущая
2. Поле «Регион» 29 (код Архангельской области – 29)
3. Поле «Код образовательного учреждения» – код вашего ОУ из регионального справочника баз
данных (указан на пакете с материалами)
4. Поле «Код пункта проведения» = Поле «Код образовательного учреждения» (см. п 3)
5. Номер аудитории – номер аудитории, в которой проходит экзамен, например,
(использование букв в номере аудитории не допустимо)
6. Подпись участника строго внутри окошка.
7. Поля «Фамилия», «Имя», «Отчество» заполняются в именительном падеже.
8. Поля «Серия» и «Номер» документа обязательны для заполнения.
15
9. Поле «Пол» заполняется с использованием метки
.
10. На диагностическом тестировании номер варианта и номер КИМ заполняются типографским
способом (изменять категорически запрещено).
Инструкция по проведению диагностического тестирования в 9 классах
2.
4
ПРАВИЛА ЗАПОЛНЕНИЯ БЛАНКА ОТВЕТОВ №2 и
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО БЛАНКА ОТВЕТОВ №2
Сразу же после заполнения регистрационной части бланка №1 необходимо заполнить со
всеми тестируемыми регистрационную часть бланка №2, независимо от его дальнейшего
использования. Поля на данном бланке заполняются аналогично как на бланке ответов №1.
Тестируемый ведет свои записи (ответы на задания типа С) как на лицевой, так и на обратной
стороне бланка №2.
В случае нехватки места на основном бланке №2 (организатору нужно проверить, что
обратная сторона бланка №2 участником заполнена), тестируемому по его требованию выдается
дополнительный бланк ответа №2, на котором сразу же необходимо заполнить регистрационную
часть.
Так как бланки ответов №1, №2 и КИМ одного индивидуального комплекта связаны между
собой штрих-кодом и номером КИМ, то их обработка возможна только при наличии всех бланков,
входящих в индивидуальный комплект. Ксерокопирование, замена бланков из индивидуальных
комплектов недопустимо, т.к. комплект является именным.
Дополнительные бланки ответов №2 не входят в индивидуальный комплект участника
диагностики.
В
случае
нехватки
дополнительных
бланков
ответов
№2
необходимо
РАСТИРАЖИРОВАТЬ их В НУЖНОМ КОЛИЧЕСТВЕ (см. файл «ОГЭ(9 кл) Дополнительный
бланк №2.tif» в информационном письме)
Инструкция по проведению диагностического тестирования в 9 классах
5
Для заданий типа «А» с выбором ответа. Каждое задание типа «А» является заданием с
выбором ответа (выбрать только один из 4-х предложенных вариантов с помощью метки
).
Например, задание 4. Справа от номера задания расположены четыре клеточки (номера указаны
выше клеточек). После выполнения задания необходимо выбрать номер правильного ответа и
поставить крестик в клеточку с номером выбранного варианта ответа. Если участник тестирования
ошибся, то в поле «Замена ошибочных ответов на задания с выбором ответа» указать номер
задания и правильный ответ на задание (см. рис)
Замена ошибочных ответов:
Во избежание ошибок лучше сначала записать номера ответов на черновике.
Инструкция по проведению диагностического тестирования в 9 классах
Для заданий типа «В» с ответами в краткой форме. На бланке ответов каждое
задание отмечено номером, справа от которого участник тестирования записывает ответ. Каждый
символ обязательно записывается в отдельном окошке. При написании ответов на вопросы типа
«В» необходимо писать символы в строгом соответствии с их образцом:
Исправления в ответах крайне нежелательны.
При наличии поля «Замена
ошибочных ответов на задания типа В
(ответы в краткой форме)», можно
воспользоваться этим полем:
6
Инструкция по проведению диагностического тестирования в 9 классах
7
Если нужно исправить один символ, то новый записывается поверх старого в том
же окошке, но более жирно.
Если вместо слова нужно написать другое, то старое слово аккуратно зачеркивается двумя
чертами, справа от него вписывается новое, один символ в одном окошке (если окошек не хватает,
нужно написать новое слово поверх старого, но более жирно).
Примеры написания и исправления ответов на задания типа «В»:
Пример ответа на вопрос типа «В»
Пояснения
примеры написания ответов без внесения
исправлений;
примеры исправления ответа, в случае,
если для нового ответа есть свободные
клеточки;
пример исправления ответа в случае,
когда для нового ответа не хватает
свободных
клеточек:
ответ
«параллелепипед» исправлен на ответ
«сфера»;
При формировании записи в бланк №1 ответов на задания типа «В», необходимо
внимательно прочитать инструкции, предъявляемые к ответам в КИМ (инструкции нужно
прочитать все: в начале КИМ, перед каждой частью и непосредственно перед заданием, если
предполагается какая-то особая форма записи ответа).
Форма записи ответа на задания типа «В» должна СТРОГО соответствовать правилам,
определенным в КИМ, в противном случае ответ при компьютерной обработке будет распознан
как неправильный.
Для записи ответов на задания типа «C» (с развернутым ответом) в индивидуальном
комплекте имеется бланк №2.
Писать нужно понятно. Почерк должен быть аккуратным и разборчивым. Если не хватило
места на бланке №2, заполненном с обеих сторон, то необходимо обратиться к организатору в
аудитории, который выдаст участнику экзамена дополнительный бланк ответов №2. Все записи
выполняются только на бланках данного вида, рисунки и чертежи выполняются гелевой ручкой
с черными чернилами.
Инструкция по проведению диагностического тестирования в 9 классах
8
При заполнении бланка ответов №2 нельзя выходить за прямоугольную рамку,
нужно отступать от рамки 2-3 миллиметра.
Ответственный организатор объявляет время начала тестирования, продолжительность и
время окончания экзамена, также записывает время начала и окончания тестирования на доске.
Только после объявления ответственным организатором начала тестирования участники должны
взять вариант КИМ и приступить к выполнению заданий.
Приложение 1
Инструкция по проведению диагностического тестирования в 9 классах
9
Приложение 2
Дополнительные материалы и оборудование ОГЭ (9 класс)
(информация взята из спецификаций по предметам)
Русский язык
На экзамене учащимся разрешается пользоваться орфографическими словарями.
Физика
Используется непрограммируемый калькулятор (на каждого ученика) и экспериментальное
оборудование.
Математика
Учащимся разрешается использовать справочные материалы, содержащие основные формулы
курса математики, выдаваемые вместе с работой (см. Приложение 3). Разрешается использовать
линейку. Калькуляторы на экзамене не используются.
Химия
В аудитории во время экзамена у каждого экзаменующегося должны быть следующие
материалы и оборудование:
– периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева;
– таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде;
– электрохимический ряд напряжений металлов;
– непрограммируемый калькулятор.
Информатика
Задания частей 1 и 2 выполняются учащимися без использования компьютеров и других
технических средств. Вычислительная сложность заданий не требует использования
калькуляторов, поэтому в целях обеспечения равенства всех участников экзамена использование
калькуляторов на экзаменах не разрешается.
Задания части 3 выполняются учащимися на компьютере. На компьютере должны быть
установлены знакомые учащимся программы.
Для выполнения учащимися задания 19 необходима программа для работы с электронными
таблицами.
Задание 20 (на составление алгоритма) дается в двух вариантах по выбору учащегося.
Первый вариант задания (20.1) предусматривает разработку алгоритма для исполнителя
«Робот». Для выполнения задания 20.1 рекомендуется использование учебной среды исполнителя
«Робот». В качестве такой среды может использоваться, например, учебная среда разработки
«Кумир», разработанная в НИИСИ РАН (http://www.niisi.ru/kumir), или любая другая среда,
позволяющая моделировать исполнителя «Робот».
В случае, если синтаксис команд исполнителя в используемой среде отличается от того,
который дан в задании, допускается внесение изменений в текст задания в части описания
исполнителя «Робот». При отсутствии учебной среды исполнителя «Робот» решение задания 20.1
записывается в простом текстовом редакторе.
Инструкция по проведению диагностического тестирования в 9 классах
10
Второй вариант задания (20.2) предусматривает запись алгоритма на изучаемом
языке программирования (если изучение темы «Алгоритмизация» проводится с использованием
языка программирования). В этом случае для выполнения задания необходима система
программирования, используемая при обучении.
Рекомендуется проводить экзамен в двух аудиториях. В одной (обычной) аудитории
учащиеся выполняют задания частей 1 и 2 на специальных бланках, после этого учащиеся сдают
бланки работ и переходят в другую аудиторию (компьютерный класс) для выполнения заданий
части 3.
Решением каждого задания части 3 является отдельный файл, подготовленный в
соответствующей программе (текстовом редакторе или электронной таблице). Учащиеся
сохраняют данные файлы в каталог под именами, указанными организаторами экзамена.
Биология
На экзамене по биологии нужно иметь линейку, карандаш и калькулятор.
География
Учащиеся должны быть обеспечены линейками, непрограммируемыми калькуляторами и
географическими атласами для VII, VIII и IX классов (любого издательства).
Литература
При выполнении обеих частей экзаменационной работы экзаменуемый имеет право
пользоваться полными текстами художественных произведений, а также сборниками лирики.
Художественные тексты не предоставляются индивидуально каждому экзаменуемому.
Экзаменуемые по мере необходимости работают с текстами за отдельными столами, на которых
данные тексты размещены. При проведении экзамена необходимо подготовить книги в нескольких
экземплярах для каждой аудитории (в зависимости от наполнения). Книги следует подготовить
таким образом, чтобы у экзаменуемого не возникало возможности работать с комментариями и
вступительными статьями к художественным текстам. Экзаменатор должен обеспечить равные
условия доступа к художественным текстам для всех участников экзамена.
Иностранные языки
Дополнительные материалы и оборудование на экзамене по иностранному языку
включают в себя звуковоспроизводящую и звукозаписывающую аппаратуру; компакт-диски
(CD) с материалами для выполнения заданий раздела 1 (задания по аудированию) и для записи
ответов экзаменуемых в разделе 5 (задания по говорению); настенные часы.
Инструкция по проведению диагностического тестирования в 9 классах
11
Приложение 3