10-11 класс ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ТУР

10-11 класс ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ТУР (60 минут)
Задания №№ 1-5 оцениваются в 3 балла, №№ 6-8 - в 4 балла, №№ 9-16 - в
5 баллов, №№ 17-19 - в 6 баллов, задание № 20 предусматривает развёрнутый
ответ и оценивается в 15 баллов. Максимальная оценка – 100 баллов.
Задание 1. Дополните предложение:
Совокупность норм, основанных на принципах гуманности и направленных
на ограничение средств и методов ведения войны и на защиту жертв
вооружённых конфликтов, называется
_____________________________________________________________________
Правильный ответ: международное гуманитарное право.
Оценка задания: Максимальная оценка за правильно выполненное
задание 3 балла.
Задание 2. Дополните предложение:
Сильный маломасштабный атмосферный вихрь диаметром до 1000
метров, в котором воздух вращается до 100 м/с, обладающий большой
разрушительной силой, называется ______________
Правильный ответ: смерч.
Оценка задания: Оценка за правильно выполненное задание 3 балла. В
случае ответа «торнадо» ответ не считается ошибочным и также оценивается в 3
балла, поскольку «торнадо»  американское название смерча.
Задание 3. Дополните предложение:
Подразделения,
которые
создаются
федеральными
органами
исполнительной власти для организации работы по защите населения и
территорий от ЧС в сфере их деятельности и порученных им отраслях экономики,
называются:
_____________________________________________________________________
Правильный ответ: функциональные системы РСЧС.
Оценка задания: Максимальная оценка за правильно выполненное
задание 3 балла.
Задание 4. Обведите правильный вариант ответа:
Магнитуда землетрясения, отражающая его величину и мощность,
измеряется по шкале
РИХТЕРА
МЕРКАЛИ
Правильный ответ: Рихтера
Оценка задания: Оценка за правильно выполненное задание 3 балла.
Задание 5. Укажите возможные ситуации, когда опасность для
пассажира транспорта наиболее велика:
1.____________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________
3.____________________________________________________________________
Правильный ответ: 1) при посадке на транспорт и высадке из него, 2) при
быстром торможении, 3) при аварийной ситуации.
Оценка задания: Максимальная оценка за правильно выполненное
задание 3 балла, по 1 баллу за каждый правильно указанный ответ.
Задание 6. Дополните предложение:
Лицо, входящее в состав вооружённых сил и непосредственно
участвующее в военных действиях, называется _____________________________
Правильный ответ: комбатант.
Оценка задания: Максимальная оценка за правильно выполненное
задание 4 балла.
Задание 7. Дайте определение зоны химического заражения:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_________________________________________________________________
Правильный ответ: это территория или акватория, в пределах которой
распространены или куда привнесены опасные химические вещества в
концентрациях или количествах, создающих опасность для жизни и здоровья
людей, сельскохозяйственных животных и растений в течение определённого
времени.
Оценка задания: Максимальная оценка за правильно выполненное
задание 4 балла.
Задание 8. Перечислите поражающие факторы ядерного взрыва:
1.____________________________________________________________________
2.____________________________________________________________________
3.____________________________________________________________________
4.____________________________________________________________________
5.____________________________________________________________________
Правильный ответ:
Ударная волна, световое излучение, проникающая
радиоактивное заражение, электромагнитный импульс.
радиация,
Оценка задания: Максимальная оценка за правильно выполненное
задание 4 балла, по 0,75 за каждый правильно указанный фактор.
Задание 9. Укажите источники ионизирующих излучений:
ИСТОЧНИКИ ИОНИЗИРУЮЩЕГО ИЗЛУЧЕНИЯ
ЕСТЕСТВЕННЫЕ
.
ИСКУССТВЕННЫЕ
1.____________________________ 1. __________________________
2.____________________________ 2. __________________________
3.___________________________
4.___________________________
5.___________________________
6.___________________________
Правильный ответ:
Естественные: 1) космическое излучение (звёздные взрывы и солнечные
вспышки); 2) естественные радиоактивные вещества, находящиеся на
поверхности и в недрах Земли, в атмосфере, воде, живых организмах.
Искусственные: 1) производства, связанные с использованием
радиоактивных изотопов; 2) атомные электростанции; 3) транспортные и научноисследовательские ядерно-энергетические установки; 4) специальные военные
объекты; 5) рентгеновская техника и медицинская аппаратура лучевой терапии;
6) бытовые излучатели.
Оценка задания: Максимальная оценка за правильно выполненное
задание 5 баллов: 1 балл за первую часть задания (указать виды) и 4 балла за
вторую часть задания (расшифровать их).
Задание 10. Кто является конструктором (главным конструктором)
перечисленных единиц вооружения? Выберите фамилию и впишите напротив
видов вооружения.
Автомата АКМ Вертолета Ка-26 Гидросамолета-истребителя Пистолета ПМ-9 Космического корабля «Восток» Реактивного бомбардировщика Ил-28 Самозарядного карабина СКС-45 Самолета «Илья Муромец» Танка Т-34 - Кошкин М.И.
Трехлинейной винтовки образца 1891 г. -
Конструкторы: Мосин С.И., Королев С.П., Григорович Д.П., Сикорский И.И.,
Калашников М.Т., Макаров Н.Ф., Симонов С.Г., Ильюшин С.В., Камов Н.И.
Правильный ответ:
Автомата АКМ - Калашников М.Т.
Вертолета Ка-26 - Камов Н.И.
Гидросамолета-истребителя - Григорович Д.П.
Пистолета ПМ-9 - Макаров Н.Ф.
Космического корабля «Восток» - Королев С.П.
Реактивного бомбардировщика Ил-28 - Ильюшин С.В.
Самозарядного карабина СКС-45 - Симонов С.Г.
Самолета «Илья Муромец» - Сикорский И.И.
Танка Т-34 - Кошкин М.И.
Трехлинейной винтовки образца 1891 г. - Мосин С.И.
Оценка задания: Максимальная оценка за правильно выполненное
задание 5 баллов, по 0,5 за каждое правильно указанное соответствие.
Задание 11. Опишите механизм зарождения урагана:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________________
Правильный ответ:
Главным для возникновения урагана является появление в атмосфере
области низкого давления. В тропиках массы воздуха сильно нагреты и
насыщены водяными парами; вследствие этого возникают мощные восходящие
воздушные потоки, которые приводят к падению атмосферного давления в этой
области. Потоки воздуха сразу устремляются туда, образуется воронка. Из-за
вращения Земли вокруг собственной оси ветры в циклоне направлены не к
центру, а по касательной.
Оценка задания: Максимальная оценка за правильно выполненное
задание 5 баллов.
Задание 12. Напишите, какой известный французский учёный открыл в
1896 году радиоактивность солей урана: _______________________________
Правильный ответ: Беккерель Антуан Анри
Оценка задания: Максимальная оценка за правильно выполненное
задание 5 баллов.
Задание 13. Перечислите рекомендации по правильному питанию:
1.
2.
3.
4.
5.
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Правильный ответ: потребление, адекватное расходу энергии;
сбалансированная разнообразная пища (белки, жиры, углеводы, витамины,
минералы, «балластные» вещества); принятие пищи не менее 3-х раз в день;
обязательное употребление жидкого горячего питания в обед; тщательное
пережёвывание; низкое потребление соли; не начинать приём пищи с жиров
или быстро усваиваемых углеводов; 2-3 раза в день употреблять овощи; и т.д.
Оценка задания: Максимальная оценка за правильно выполненное
задание 5 баллов (по 1 баллу за каждую правильно указанную рекомендацию,
но не более 5 баллов).
Задание 14. Соотнесите описание с названиями грибов:
1) Появляются во время цветения сосны, растут гнёздами. Корень внизу
задубелый (высота до 10 см, толщина 1-2 см), красно-бурый, вверху –
жёлтый. Верх шляпки в клейко-слизистой оболочке, в сырую погоду
блестит.
2) Ножка этого гриба как будто вылезает из горлышка широкого горшочка.
Цвет шляпки белый или бледно-зелёный, в середине обычно темнее,
чем по краям. В верхней части ножки есть плёнчатое кольцо.
3) Не все умеют находить эти грибы, но у них есть приметные спутники:
муравейники, черника, вереск, красные мухоморы. Растут вблизи дуба,
сосны, берёзы, бука, чаще к северу, в тени дерева. Клубневидная ножка
гриба внизу тёмно-бурая, вверху светлее, с заметным бело-сетчатым
рисунком. Шляпка гладкая, но сухая, от лёгкого светлого, тёмно-жёлтого
цвета до красного к тёмно-бурому, диаметр шляпки до 20 см.
4) Эти грибы не прячутся, их можно встретить целыми собраниями на
травянистых и мшистых лесных полянках. Отличаются изящной формой:
причудливо разветвляются нежно-жёлтые складки пластинок до самой
земли по суживающейся книзу ножке, которая переходит вверху
сплошь в шляпку.
5) Этот гриб похож на белый. Растёт на известковых почвах, около бука,
дуба, граба, лещины, каштана, липы. Если надрезать этот гриб, то место
надреза через несколько минут розовеет или синеет.
а) лисички;
б) белые грибы;
г) маслята;
д) сатанинский гриб
1) ______;
2) _______;
в) бледные поганки;
3) ______;
4) ______ ;
5) _____.
Правильный ответ: 1) - г); 2) - в); 3) - б); 4) - а), 5) - д).
Максимальная оценка: 5 баллов, по 1 баллу за каждое правильно
установленное соответствие. При неправильно установленном соответствии
описания бледной поганки с её названием (2 - в) за весь тест выставляется 0
баллов.
Задание 15. Укажите правильную последовательность мероприятий при
угрозе урагана:
а) плотно закрыть окна, двери и вентиляционные отверстия с наветренной
стороны, а с подветренной – открыть (для выравнивания давления в
помещении);
б) подготовить запасы продуктов питания, питьевой воды и медикаментов
из расчёта на 2-3 дня, подготовить к работе электрофонари, свечи,
керосиновые лампы, походные газовые плитки;
в) радиоприёмники, телевизоры держать включёнными для получения
дополнительной информации от местного органа управления по делам
гражданской обороны и чрезвычайным ситуациям;
г) с балконов и подоконников убрать (или закрепить) предметы, которые
могут быть захвачены воздушным потоком, оклеить стёкла окон жилых
зданий;
д) выключить свет, газ, электроприборы и проследовать в убежище.
________ → ________→ ________ → ________ → _______
Правильный ответ: в) → б) → г) → а) → д)
Максимальная оценка: 5 баллов, в случае хотя бы одной ошибки в построении
последовательности задание оценивается в 0 баллов.
Задание 16. Соотнесите примерное расстояние и источник звука:
шум поезда
лай собаки
выстрел из ружья
сирена
10 км
крик человека
7 км
2-3 км
1-1,5 км
2-5 км
Оценка задания: Максимальная оценка за правильно выполненное
задание 5 баллов, по 1 баллу за каждое правильно установленное соответствие.
Задание 17. Соотнесите даты, события, место и участников:
Смерч
1908 г
Япония
Мессина
Землетрясение
1896 г
Италия
Санрику
Цунами
1820 г
Россия
Севастополь
Оценка задания: Максимальная оценка за правильно выполненное
задание 6 баллов, по 2 балла за каждое полностью правильно выполненное
соответствие.
Задание 18. Перечислите признаки устойчивости ненастной погоды:
1._______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2._______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3._______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4._______________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Правильный ответ:
1. Температура воздуха: наблюдается малая разница между дневной и
ночной температурой; летом температура умеренная, зимой небольшой мороз
или оттепель.
2. Ветер: скорость большая, направление мало изменяется.
3. Облачность: зимой небо сплошь затянуто слоистыми и дождевыми
облаками; летом образуется однообразный не всегда сплошной облачный
покров.
4. Атмосферные явления: дождь или снег слабый, непрерывно идущий в
течение долгого времени, или сильный с промежутками.
Оценка задания: Максимальная оценка за правильно выполненное
задание 6 баллов, по 1,5 за каждый правильный пункт.
Задание 19. Напишите классификацию обвалов:
ОБВАЛЫ
по ________________________
по ______________________
1._________________________
1.________________________
2._________________________
2.________________________
3._________________________
3.________________________
4.________________________
Правильный ответ:
По мощности: крупные, средние, малые.
По масштабу: огромные, средние, малые, мелкие.
Оценка задания: Максимальная оценка за правильно выполненное
задание 6 баллов: 2 балла за правильно указанные виды классификаций (по
мощности, по масштабу) и 4 балла за правильную их расшифровку.
Задание 20. Основываясь на знаниях в области защиты населения и
территорий от природных пожаров, предложите рекомендации по выходу из
зоны лесного пожара (первая часть задания), а также рекомендации населению
при угрозе перехода лесного пожара на жилые дома и постройки (вторая часть
задания).
Правильный ответ:
Решение первой части задания (вариант ответа):
выходить из опасной зоны быстро, перпендикулярно к направлению
движения огня;

выйдя на открытое пространство или поляну, дышать воздухом возле
земли - там он менее задымлен, рот и нос при этом прикрыть ватно-марлевой
повязкой или тряпкой;
 после выхода из зоны пожара сообщить о месте, размерах и характере
пожара в противопожарную службы, в администрацию населенного пункта,
лесничество и т.п., а также местному населению.

Решение второй части задания (вариант ответа):
 по возможности эвакуировать всех членов семьи, которые не смогут
оказать помощь при защите дома от пожара;
 заранее договориться с соседями и членами своей семьи о совместных
мерах по борьбе с огнем;
 слушать передачи местных средств массовой информации о пожаре;
 закрыть все наружные окна и двери, вентиляционные отверстия снаружи
дома;
 в доме: наполнить водой ванны, раковины и другие емкости. Снаружи:
наполнить водой бочки и ведра;
 приготовить мокрые тряпки, ими можно будет затушить угли или
небольшое пламя;
 при приближении огня обливать крышу и стены дома водой; обливать
крышу, когда на нее станут падать искры и угли;
 постоянно осматривать территорию дома и двора с целью обнаружения
огня или тлеющих углей.
Оценка задания: Максимальная оценка за правильно выполненное
задание 15 баллов, при этом:
при решении первой части задания оценивается знаниевый компонент,
умение последовательно и логично изложить смысловое и полное содержание
рекомендаций. Максимальная оценка - 7 баллов;
 при решении второй части задания оценивается знаниевый компонент,
умение последовательно и логично изложить смысловое и полное содержание
рекомендаций. Максимальная оценка - 8 баллов.
