План практических занятий по курсу информатики в весеннем семестре 2012-2013 учебного года для студентов фармацевтического факультета (вечернее отделение) № 1 2 3 4 5 6 7 Тема Основные понятия и методы теории информации: данные, информация. Свойства информации. Меры и единицы количества и объема информации. Формулы Хартли, Шеннона. Электронные таблицы. Формулы, графики в MS Excel (компьютерный класс (К), методичка, глава 1, задания 1-4) Позиционные системы счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую. Основные понятия и методы кодирования информации. Графики в MS Excel (К, методичка, глава 1, задания 5-8) Моделирование как метод познания. Классификация и формы представления моделей. Модели решения функциональных и вычислительных задач. Методы и технологии моделирования моделей. Математическое моделирование в MS Excel (К, методичка, глава 6, задание 1-3) Элементы теории вероятности и статистики: нормальный закон распределения случайной величины. Работа с нормальным законом распределения в MS Excel (К, методичка, глава 2, задания 1-4) Статистические параметры: среднее, дисперсия, среднеквадратическое отклонение. Описательная статистика. Интервальная оценка среднего значения. Статистические параметры в MS Excel (К, методичка, глава 4, задания 1-4) Построение гистограмм Формы контроля Домашнее задание №1 Построение гистограмм в MS Excel (К, методичка, глава 3, задания 1-3) Самостоятельная работа по основам статистики. Тест по истории развития вычислительной техники История развития компьютерной техники. Зачетное занятие. Домашнее задание №2 Тест по теории информации Домашнее задание №3 Тест по системам счисления Домашнее задание №4 Тест по кодированию информации Домашнее задание №5 Домашнее задание №6 Примерное содержание домашних заданий по курсу информатики для фармацевтического факультета Домашнее задание №1 по теме "Информатика. Введение в теорию информации" 1. Как называется единица измерения информации, соответствующая 223 бит? 2. Какое сообщение содержит большее количество информации: 1) Монета упала «решкой»; 2) Зажегся красный свет на светофоре; 3) Теннисист отбил мячик; 4) Письмо дошло до адресата. 3. В алфавите некоторого языка всего 2 буквы, каждое слово состоит точно из 7 букв. Каков минимальный запас слов в языке? 4. Какова мощность алфавита, с помощью которого записано сообщение, содержащее 3 символа, если объем сообщения составляет 12 бит? 5. Система выдает одно из 16 чисел с равной вероятностью. Какие это числа - известно. Неизвестно, какое из этих чисел выдаст система. Какое минимальное число вопросов надо задать (на вопрос может быть только два варианта ответа "да" или "нет"), чтобы получить полную информацию о системе? 6. Имеется 6 монет. Одна из них – фальшивая. Как найти фальшивую за минимальное количество взвешиваний 8. Привести примеры, иллюстрирующие свойства информации: её объективность, полноту, достоверность, адекватность, доступность, актуальность. 9. Какие существуют формы предоставления информации? Домашнее задание по теме "№2 «Системы счисления и кодирование информации». 1. Переведите числа 10112, 12213, 147, 148, A516 в десятичную систему счисления. 2. Переведите число 1610 в двоичную, шестеричную, восьмеричную, шестнадцатеричную системы счисления. 3. Переведите дробь 0,1112 в десятичную систему счисления. 4. Переведите дробь 0,87510 в двоичную систему счисления. 5. «Для оцифровки аналогового звукового сигнала использовали восьмиразрядный АЦП с частотой дискретизации 4 000 Гц» - поясните, каков смысл этого предложения? 6. Дано А=9D16, В =2378. Какое число С, записанное в двоичной системе, отвечает условию A<C<B? 7. Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, оцените информационный объём строки из басни И. Крылова «Волк на псарне»: И начал так: «Друзья! К чему весь этот шум?» 8. Автоматическое устройство осуществило перекодировку информационного сообщения на русском языке, первоначально записанного в 16-битном Unicode, в 8 -битную кодировку КОИ-8. При этом информационное сообщение уменьшилось на 160 бит. Какова длина сообщения в символах? Домашнее задание по теме №3 «Моделирование» 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Создайте презентацию на одну из возможных тем: Физические модели. Математические модели. Информационные модели. Биологические модели. Игровые модели в бизнесе. Имитационные модели в медицине. Модель-игра «Жизнь» Домашнее задание № 4 по теме «Нормальное распределение» 1. Рассчитайте параметры распределений и запишите соответствующие уравнения. Для какого из распределений разброс значений будет больше? Используя возможности Excel, решите задачу: 2. Найдите вероятность того, что значение непрерывно нормально распределённой величины окажется в интервале µ -3σ, µ + 3σ, если µ=0, а σ=1. 3. Предполагая, что уровень pH крови человека подчиняется нормальному закону, постройте кривую распределения плотности вероятности для уровня pH крови человека в интервале [5,8] с шагом 0,1. Найдите вероятность того, что у произвольно взятого пациента значения уровня pH крови будут в промежутке 7,37 до 7,4. Домашнее задание №5 по теме «Описательная статистика» 1. Кофе повышает уровень сахара в крови? Чашка кофе, выпитая перед завтраком, состоящим из крупяных продуктов, может серьезно повлиять на уровень сахара в крови. К такому выводу пришла группа канадских исследователей из Университета Гуэльпа. Результаты исследования группы из 10 здоровых мужчин, которым за час до завтрака предлагалось кофе с кофеином, кофе без кофеина и питьевая вода, а затем участники эксперимента употребляли в пищу крупяные продукты. Содержание сахара в крови пациента через час после завтрака крупяными продуктами, ммоль/л № Вода Кофе без Кофе с кофеина кофеином 1 3,5 5,2 7,8 2 4,3 3,6 6,5 3 5,3 4,7 8,1 4 7,5 3,8 6,7 5 3,8 3,7 4,3 6 6,7 6,1 4,8 7 4,8 3,7 7,3 8 3,9 4,3 7,6 9 4,5 4,6 8,5 10 5,1 7,9 8,9 6,4 6,8 7,31 Постройте доверительные интервалы результатов эксперимента. Проанализируйте тенденцию изменения уровня сахара в крови испытуемых, если у здоровых людей уровень сахара в крови через час после еды не должен превышать 8 ммоль/л. 2. Дайте интервальную оценку пятикратного измерения своего пульса (число ударов в минуту) с доверительной вероятностью 0,95 ( рассчитать самостоятельно). 1. 2. 3. 4. Домашнее задание №6 по теме «Гистограммы» Даны следующие результаты измерения роста 20 студентов (в см): 173,169,189,181,178,158,185,166,177,161,179,194,182,174,170,179,175,17 1,183,186. Постройте диаграмму плотностей относительных частот. Решите задачи: Какой минимальный объём памяти в битах необходим для хранения одной точки изображения, в котором 16 различных цветов? Для хранения растрового изображения (создано в результате пространственной дискретизации графической информации) размером 32*32 пикселя потребовалось 512 байт памяти. Каково максимально возможное число цветов в палитре изображения? Создать презентацию на одну из предложенных тем: «Личность, внесшая важный вклад в информатику», «Пути развития информатики», « Один из этапов истории развития вычислительной техники».