Рабочий план учащегося 9-с класса за вторую четверть. 2013г.

Рабочий план учащегося 8-с класса на вторую четверть 2013года.
Аттестация 18-22 декабря.
Учитель: Бельцова Галина Андреевна
ТЕМА
Подлежащее и способы
его выражения
Домашнее задание.
Параграф № 13,
упр.65
Сказуемое и способы
его выражения.
Параграф № 14, стр.
50,53. Упр.69,75
Тире между
подлежащим и
сказуемым.
Параграф № 15. Упр.
85
Правила согласования
главных членов
предложения.
Параграф № 16 Упр.
92
Второстепенные члены
предложения.
Определение.
Параграф № 17,
упр.95, 97,98
Дополнение
Параграф № 18,
упр.104, стр.75
прочитать.
Обстоятельство
Параграф № 19,
таблица, стр. 79
выучить материал.
Упр№ 109, 112.
Порядок слов в
Параграф № 20,
предложении. Инверсия. упр.118, 122
Типы речи.
Параграф № 8
Упр.37.
Тесты ГИА.
Задания А1А7,В1,В3
Теория
( пройденный
теоретический
материал за
четверть) и
практические
задания. Все
домашние задания.
Сдача учебного
минимума
Учебные пособия
Учебник русского
языка под редакцией
М.М. Разумовской,
Леканта П.А
Учебник русского
языка под редакцией
М.М. Разумовской,
Леканта П.А
Учебник русского
языка под редакцией
М.М. Разумовской,
Леканта П.А
Учебник русского
языка под редакцией
М.М. Разумовской,
Леканта П.А
Учебник русского
языка под редакцией
М.М. Разумовской,
Леканта П.А
Учебник русского
языка под редакцией
М.М. Разумовской,
Леканта П.А
Учебник русского
языка под редакцией
М.М. Разумовской,
Леканта П.А
Учебник русского
языка под редакцией
М.М. Разумовской,
Леканта П.А
Учебник русского
языка под редакцией
М.М. Разумовской,
Леканта П.А
Любое пособие ГИА.
Учебник русского
языка под редакцией
М.М. Разумовской,
Леканта П.А
Формы контроля.
Опрос.
Тесты ГИА. Задагтн
В3.
Контрольная работа.
Контрольное
упражнение
Карточка- задание,
тесты ГИА, задание
«В» ГИА.
Упражнение
Диктант. или
редактирование
текста.
Опрос.
Сочинениярассуждения по
прочитанному тексту.
Самостоятельные
тесты ГИА.
Выполнение работы
в школе.
До 20 декабря 2013г.
Примечание.
Рекомендованные учебные пособия по
ГИА.
подготовке к
1. Цыбулько, Л.С.Степанова ГИА-2012. Экзамен в новой форме. 9 класс. Тренировочные
варианты экзаменационных работ для проведения итоговой аттестации в новой форме.
ФИПИ, М, АСПРЕЛЬ.
2. Н.А. Сенина Учебно - методическое пособие «Подготовка к ГИА-2013», 9 класс
,Русский язык, « Легион», Ростов- на- Дону, 2012.
Задание. Расставить знаки препинания. Вставить пропущенные буквы. Выполнить
задания к тексту.
Птицы это песнь и полет!
Это голоса наших лесов степей гор и пустынь. Песни птиц звучат на земле круглый год.
Их голоса слышны днем и ночью. Полные уши птич…их голосов и песен!
Птицы
дети воздуха пок…рители воздушного океана. Они поднимаются выше
обл…ков и гор перелетают через моря и пустыни.
Птицы дети радуги: перья их раскраше….ы во все мысл…мые и (не)мысл…мые цвета.
Птицы вес…ники радости. Каждый год они пр…носят нам на крыльях весну.
Птицы
верные наши помощ…ники, защитники наших лесов и полей садов и огородов.
Птицы
это тайна и красота. Птицы
друзья нашего детства.
О птицах сложе…ы пр…красные стихи и песни, легенды и сказки. Без птиц нам
(не) обойтись. (Не)возможно даже представить нашу землю без птиц!
Вот что такое птицы!
(По Н. Сладкову)
Задания к тексту:
1) Выполните синтаксический разбор выделенного предложения.
2) Выполните морфологический разбор выделенных слов.
3).В первом предложении найдите грамматическую основу.
Напишите сочинение- рассуждение по тексту.
Книга верный бескорыс…ный и наиболее сведующий друг. Она самый т…рпеливый
учитель, готовый десятки раз повторять (не) доступную сразу мысль, прежде чем ее
осво…т (не) опытный или л…нивый разум. (не) всякая птичка исписа…ой (в)торопях
бумаги достойна стать книгой. Люди бывают пристрас…ны бесчес…ны, (не) соверше…ы
в своих увл…чениях, и опять только книга может научить нас без…шибочно научить нас
расп…знавать добро и зло истину и ложь красоту и безобразие.
Старшее поколение вручая свой юн…ой смене страну мир и вечные идеи
спр…ведливости на земле ост…вляет единствен…ое наибол…е полное завещание –
книгу. (По) этому любите книгу хр…ните ее выше всякого другого дост…яния. Учитесь
у старших предан…ости книге знанию. Пусть каждый образован…ый и знающий человек
(не) пож…леет врем…ни и досуга, чтобы разъ…снить все это тем, кто не умеет пока
пользоват…ся книгами.
Выполните задания.
Докажите, что это текст.
Тема текста.
Стиль текста.
Тип текста.
Расставьте недостающие знаки препинания. Вставьте, где нужно , пропущенные
буквы.
6. Выпишите слова с непроизносимой согласной.
7. Напишите сочинение - рассуждение «Какую роль играет книга в вашей жизни?
( не менее 70 слов).
1.
2.
3.
4.
5.
Рабочий план учащегося 9-с класса за вторую четверть. 2013г.
Тема
Домашние задания
Учебник,
учебные пособия
Учебник русского
языка под
редакцией М.М.
Разумовской,
Леканта П.А
Контроль
знаний
Опрос
Понятие о
сложноподчиненном
предложении.
Средства связи частей
СПП. Знаки
препинания.
Отличие союзов и
союзных слов в
сложноподчиненном
предложении. Роль
указательных
слов.Горизонтальные
и вертикальные
схемы СПП.
Виды
сложноподчиненных
паредложений.
Параграф 12 (
выучить).Упр89.
Параграф 12
( выучить), упр.92,101
Учебник русского
языка под
редакцией М.М.
Разумовской,
Леканта П.А
Опрос.
Упражнение.
Параграф13
( выучить)., упр.97,98.
Таблица на стр. 79 80выучить.
Учебник русского
языка под
редакцией М.М.
Разумовской,
Леканта П.А
Опрос. Задания
ГИА. (В7)
Сложноподчиненное
предложение с
придаточным
определительным
Параграф 14
( выучить), упр.119
Учебник русского
языка под
редакцией М.М.
Разумовской,
Леканта П.А
Упражнение.
Сложноподчиненное
предложение с
придаточным
изъяснительным.
Параграф 15
( выучить). Упр.131,136.
Учебник русского
языка под
редакцией М.М.
Разумовской,
Леканта П.А
Опрос.
Сложноподчиненные
предложения с
придаточными
обстоятельственными
.
Параграф 16, упр.142
Учебник русского
языка под
редакцией М.М.
Разумовской,
Леканта П.А
Опрос. Виды
обстоятельственн
ых придаточных.(
выучить).
Текст, его строение.
Средства связи
предложений в
тексте. Абзац, его
роль.Парцелляция,
Синтаксический
параллелизм.
Параграф 17
( выучить), упр.146.
Учебник русского
языка под
редакцией М.М.
Разумовской,
Леканта П.А
Опрос.
Упражнение.
Виды подчинения
придаточных.
Параграф28
( выучить) Упр.239243.
Сочинение на
лингвистическую
тему.
2 сочинения на тему:
Цыбулько И.П.
«Некоторые ученые даже ( 36 вариантов)
предлагают выделить два
языка - устный и
письменный, настолько
большие различия
существуют между
устной и письменной
речью» А.А.
Мирошниченко
( вариант 34).
Тесты ГИА.
Вариант 36
«Функции абзаца тесно
связаны с
функциональностилевой
принадлежностью
текста, вместе с тем
отражают и
индивидуальноавторскую особенность
оформления текста».
Н.С. Валгина.
5 тестов
( задание А и В.
Диктант или
редактирование
текста.
Текст прилагается ниже.
Пробный ГИА.
Проверка
готовности к ГИА.
( декабрь 2013).
Сочинение, тесты ГИА,
изложение.
Учебник русского
языка под
редакцией М.М.
Разумовской,
Леканта П.А
Пособие
Цыбулько,
Егораевой, а
также Львовой,
Замураевой.
Опрос. Задание
В7, В8 ГИА.
Проверка
сочинений,
выставление
баллов. Изучить
критерии
оценивания ГИА.
Проверочная
работа.
Диктант или
редактирование
текста.
Сдача учебного
минимума по
русскому языку.
Теория
( пройденный
теоретический
материал за четверть)
и практические
задания. Все домашние
задания.
Учебник
русского языка
под редакцией
М.М.
Разумовской,
Леканта П.А
Выполнение
работы в школе.
До 20 декабря
2013г.
Примечание. Рекомендованные учебные пособия по подготовке к ГИА.
1.Г.Т. Егораева Русский язык. ГИА. Практикум. Работаем над сочинением на
лингвистическую тему. Изд. « Экзамен», М,2013
2.Назарова, Скрипка. Русский язык. ГИА. Практикум. Задание В. Подготовка к
выполнению заданий части В.Изд-во « Экзамен», М.2014
3. Назарова, Скрипка. Русский язык. ГИА. Практикум. Задание А. Подготовка к
выполнению заданий части А. Изд-во « Экзамен», М.2014.
4.Цыбулько И.П. Подготовка к ГИА. Тесты.(36 вариантов)
5. Пособие по подготовке к ГИА под редакцией Драпкиной. ( тестовые задания ГИА с
подробным объяснением их выполнения).
Отредактировать текст.
Сквозь чащу черемухи проб…раемся к берегу. Конец июня а она только (только ) оделась
по (весеннему). Запоздалым сирен…вым цветом горит багульник а березка ( не) поверив
лету стоит голая.
Тайга увид…в простор Байкала катится к нему по сопкам » ярусами зелени и у самой
воды зам…рает. Пощупав корнями воду листве…ицы березы и сосны раздумали
купат…ся остановились а тайга нап…рает сзади остановит…ся не может. Оттого на
берегу лежат повале…ые деревья(великаны) загородив дорогу к озеру.
Удивительно видеть здесь апрель и июнь сразу. За спиной зап…хи лета а на Байкале —
точь(в)точь Волга в разливе. То (же) бе…брежное водное пространство те (же) льдины
стадами.
Байкал в…крывается поз…но и до конца мая носятся по воде
лед…ные стада. В июне они пристают к берегу и тут у валуна,
медленно оседают неожиданным ш…рохом пугая зверей у водопоя.
Чистая как слеза вода Байкала не терпит мусора и в штормовую погоду он швыряет на
берег обломки лодок коряги. Н… соринки в воде!
Дальние синие сопки сл…ваются с закатными полосами и их медле…о заволак…вает
вечерняя дымка.
Отредактировать текст.
Утренняя з…ря мало (помалу) разг…рается. Скоро луч солнца к…снётся по (осеннему)
оголённых верхушек деревьев и позолотит бл…стящее зеркало озера. А неподалёку
распол…гается озеро поменьше, причудливой формы и цвета вода в нём не голубая, не
зелёная, не тёмная, а буроватая. Говорят что этот специфический оттенок объясняется
особенностями состава местной почвы слой которой уст…лает озёрное дно. Оба эти
озера объед…нены под названием Боровых озёр как в незапамятные времена окрестили
их ст…рожили здешних мест. А к юго-востоку от Боровых озёр простираются гиган…ские
болота. Это тоже бывшие озёра зар…ставшие в течении… десятилетий.
В этот ранний час чудесной золотой осени мы движ…мся к озеру с пр…неприятным
названием - Поганому озеру. Поднялись мы давно ещё до рассвета и стали снаряжаться
в дорогу. По совету сторожа приютившего нас мы взяли непром…каемые плащи
охотничьи сапоги-болотники приготовили дорожную еду чтобы не тратить время на
разж…гание костра и двинулись в путь.
Два часа проб…рались мы к озеру пытаясь отыскать удобные подходы. Ценой
сверх…естественных усилий мы пр…одолели заросли какого-то цепкого и колючего
растения затем полусгнившие трущ…бы и впереди показался остров. Не добравшись до
лесистого бугра мы упали в заросли ландыша и его правильные листья как (будто)
выровне…ые (не)ведомым мастером придавшим им геометрически точную форму
заш…лестели у наших лиц.
В этих зарослях в течени… (полу)часа мы предавались покою. Поднимешь голову а над
тобой шумят верхушки сосен упирающиеся в бледно (голубое) небо по которому
движ…тся (не) тяжёлые а по-летнему полувоздушные облачка(непоседы). Отдохнув
среди ландышей мы снова принялись искать таинственное озеро. Расположе…ое где-то
рядом оно было скрыто от нас густой порослью травы. (247 слов)
Пишем сочинение на лингвистическую тему.
Материал о фразеологизмах. ( подготовка к ГИА)
Фразеология русского языка необыкновенно богата и разнообразна по своему составу,
происхождению и стилистическим возможностям. Она позволяет минимальными
средствами передать большой смысловой объем и сделать это эмоционально и
выразительно.
Фразеологизмы используются в обыденной речи, в художественных произведениях, в
публицистике. Они придают высказываниям выразительность, служат средством
создания образности речи.
Фразеологические обороты широко используются в различных стилях речи.
Фразеологизмы книжного характера обладают «повышенной» экспрессивностилистической окраской, их употребление придает речи торжественность, поэтичность.
Например, ахиллесова пята, глас вопиющего в пустыне, домоклов меч, почивать на
лаврах.. Для разговорно–бытовых фразеологизмов характерна « сниженная»
экспрессивно- стилистическая окраска, позволяющая выразить шутку, иронию,
фамильярность, пренебрежение, презрение. Например, типун на язык, строить глазки,
точить лясы, филькина грамота, ни в зуб ногой и др.
Фразеологизмы - это почти всегда яркие, образные выражения. Поэтому они – важное
экспрессивное средство языка, используемое писателями как готовые образные
определения, сравнения, как эмоционально-изобразительные характеристики героев,
окружающей действительности и т.п.
Работа по подготовке к ГИА.
1. Дополнительные занятия по русскому языку по подготовке к ГИА
( пятница- 5,6 урок по группам).
2. Индивидуальные консультации для учащихся по подготовке к ГИА. (среда,
четверг, пятница с 1600-18-00).
3. Индивидуальная работа со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися
4. ( среда- пятница ( с 15 00 -17 30)