Календарно – тематическое планирование по физике 2014 -2015 учебный... 9 класс.

Календарно – тематическое планирование по физике 2014 -2015 учебный год.
9 класс.
№
уро
ка
Дата
план факт
1
1.09
Тема урока
(форма работы)
Средства
обучения,
демонстрации
Инструктаж по ТБ и
ППБ
в
кабинете
физики.
Механическое
движение.
(урок
изучения
нового материала)
Траектория,
путь,
перемещение.
(комбинированный
урок)
Демонстрации:
равномерное
прямолинейное
движение;
относительность
движения.
Прямолинейное
равномерное
движение.
(комбинированный
урок)
Демонстрации:
равномерное
прямолинейное
движение.
Прямолинейное
равноускоренное
движение.
(комбинированный
урок)
Скорость
прямолинейного
равноускоренного
движения.
График
скорости
Перемещение
при
прямолинейном
равноускоренном
движении.
(комбинированный
урок)
Демонстрация
равноускоренног
о движения.
Лабораторная
работа
Лабораторное
оборудование:
Элементы содержания
Требования к уровню
подготовки обучающихся
Измерители,
вид контроля.
Элементы
доп.
содержания
Домашнее
задание
Знать/понимать
понятия:
механическое движение, система
отсчета, материальная точка.
Уметь
приводить
примеры
механического движения.
Понимать
и
объяснять
относительность
механического
движения.
Решение задач.
Упр. 1 (2-5) с.9,
упр.9 (1-3–у.,
4–п) с.38.
Геоцентричес
кая
и
гелиоцентрич
еская
системы
мира.
Знать понятия: траектория,
путь, перемещение. Уметь
объяснять
их
физический
смысл.
Уметь определять координату
движущегося тела в любой
момент времени.
Знать/понимать
понятия:
равномерное
прямолинейное
движение,
скорость
равномерного прямолинейного
движения.
Уметь описывать равномерное
прямолинейное движение.
Знать/понимать
смысл
физических величин: скорость,
ускорение.
Фронтальный
опрос.
Решение задач.
Упр.
3(1,2)
с.15.
§2,3
Фронтальный
опрос.
§4
Решение задач.
Упр.5 с.24.
§5. Упр 5 (1,2,3)
График
зависимости
скорости
от
времени.
График
зависимости
ускорения от времени.
Уметь
строить
графики
скорости и ускорения.
Уметь описывать движение по
графикам.
Упр.6с.27
§6
Упр. 6 (2,5)
Перемещение
при
прямолинейном
равноускоренном движении.
Перемещение
при
прямолинейном
равноускоренном движении
без начальной скорости.
Исследование
равноускоренного движения
Знать понятие перемещение
при
равноускоренном
движении.
Решение задач.
Упр.7 с.31.
Упр.6с.34
§7,8
Уметь
измерительные
Лабораторная
работа
№1,
§1-9 (повторить)
с.3-38
Законы взаимодействия и движения тел (26 часа)
2
4.09
3
7.09
4
11.0
9
5
15.0
9
6
18.0
9
7
22.0
9
№1,
Механическое
движение.
Материальная
точка.
Система
отсчета.
Относительность движения.
Геоцентрическая
и
гелиоцентрическая системы
мира.
Траектория,
путь,
перемещение. Определение
координаты
движущегося
тела.
Прямолинейное
равномерное
движение.
Скорость
равномерного
прямолинейного движения.
Перемещение
при
прямолинейном
равномерном движении.
Прямолинейное
равноускоренное движение.
Мгновенная
скорость.
Ускорение.
использовать
приборы для
§1 упр.1. (1,2)
упр.2, упр.3 (1,
2)
упр.4 (1, 2)
упр.7 (2), упр.8 (2).
«Исследование
равноускоренного
движения
без
начальной
скорости.»
Инструктаж по ТБ и
ОТ. (урок-практикум)
Относительность
движения
секундомер,
измерительная
лента,
желоб,
шарик, цилиндр.
без начальной скорости.
расчета
ускорения,
представлять
результаты
измерений в виде таблиц,
делать выводы.
выводы,
оформление.
Относительность формы
траектории. Относительность
перемещения и скорости.
Движение и покой. Выбор
системы отсчета
Расширить и углубить понятие
относительности движения
Решение задач.
Упр. 9 стр. 38
§9 пересказ
Упр. 9 (1,4, 5)
Уметь описывать и объяснять
равномерное
и
равноускоренное движение.
Уметь строить и анализировать
графики движения.
Уметь объяснять зависимость
пути
от
времени
при
равномерном
и
равноускоренном движении.
Уметь применять полученные
знания и умения при решении
задач.
Подготовка к
контрольной
работе.
Опыт, вывод,
оформление.
§1-9 (повторить)
с.3-38
Контрольная
работа.
§1-9 (повторить)
с.3-38
Знать/понимать
содержание
первого закона Ньютона.
Уметь
объяснять
явление
инерции.
Знать понятие инерциальной
системы отсчета.
Знать/понимать
содержание
второго
закона
Ньютона;
формулу, единицы измерения
физических величин в СИ.
Знать/понимать
содержание
третьего закона Ньютона.
Работа
над
ошибками.
Решение
качественных
задач.
Упр.10 с.42.
Фронтальный
опрос.
Решение задач.
Упр.11 с.47.
Фронтальный
опрос.
Решение задач.
Упр.12 с51.
Решение задач.
Упр.13 с.56.
8
25.0
9
9
39.0
9
обобщающий урок по
теме
«Основы
кинематики».
(урок обобщения и
систематизации
полученных знаний)
Сборники
познавательных
и развивающих
заданий по теме
«Виды
механического
движения»
Прямолинейное
равномерное
движение.
Прямолинейное
равноускоренное движение.
Графики
зависимости
кинематических величин от
времени при равномерном и
равноускоренном движении.
10
2.10
6.10
Контрольноизмерительные
материалы
по
теме
«Равномерное и
равноускоренное
движение».
Демонстрация
явления
инерции.
Равномерное
и
равноускоренное движение.
11
Контрольная работа
№1 «Равномерное и
равноускоренное
движение».
(урок контроля и
оценивания знаний по
теме)
Работа над ошибками.
Первый
закон
Ньютона.
(комбинированный
урок)
Второй
закон
Ньютона.
(комбинированный
урок)
Третий
закон
Ньютона.
(комбинированный
урок)
Свободное падение
тел.
(комбинированный
урок)
Движение
тела,
брошенного
Демонстрация
взаимодействия
тел,
второго
закона Ньютона.
Демонстрация
третьего закона
Ньютона.
12
9.10
13
13.1
0
14
16.1
0
15
20.1
0
Демонстрация
свободного
падения тел в
трубке Ньютона
Анализ контрольной работы
№1.
Явление
инерции.
Инерциальные
системы
отсчета.
Первый
закон
Ньютона.
Взаимодействие тел. Сила.
Второй закон Ньютона.
Третий закон Ньютона.
Свободное падение.
Ускорение
свободного
падения.
Движение тела, брошенного
вертикально
вверх.
Знать/понимать смысл понятие
ускорение свободного падения.
Уметь объяснять свободное
падение тел.
Знать формулы скорости и
перемещения тела, брошенного
Фронтальный
опрос.
Неинерциаль
ные системы
отсчета.
§10 (пересказ)
с.39-41
упр.10,
презентация
«Жизнь Ньютона»
§11 (пересказ)
с.42-47
упр.11 (3-5)
§12 (пересказ)
С.48-51 упр.12 (3)
Невесомость.
§13 (пересказ)
С.52-56
Упр 13 (1,2)
§14 (пересказ)
С.57-59
вертикально
вверх.
(комбинированный
урок)
Закон
всемирного
тяготения.
(комбинированный
урок)
Невесомость.
вертикально вверх.
Решение задач.
Упр.14 с.60.
Упр 14 (1)
Справочная
литература.
Закон
всемирного
тяготения. Гравитационная
постоянная.
Фронтальный
опрос.
Решение задач.
Упр.15 с.61
§15,
16
(пересказ)
С.60-61
Упр 15 (4,5),
16(5,4)
Лабораторная
работа
№2
«Измерение
ускорения
свободного
падения».
Инструктаж по ТБ и
ОТ. (урок-практикум)
Прямолинейное
и
приволинейное
движение.
(комбинированный
урок)
Лабораторное
оборудование:
математический
маятник,
линейка,
секундомер.
Измерение
ускорения
свободного падения.
Знать/понимать смысл понятий:
гравитационное
взаимодействие,
гравитационная
постоянная,
смысл
закона
всемирного
тяготения.
Уметь
использовать
измерительные приборы для
расчета ускорения свободного
падения,
представлять
результаты измерений в виде
таблиц, делать выводы.
Демонстрация
направления
скорости
при
равномерном
движении
по
окружности.
Уметь определять направление
и
величину
скорости
и
ускорения
тела
при
равномерном движении по
окружности.
Фронтальный
опрос.
Решение задач.
Упр.17 с.69
Упр.18 с.74
Искусственные
спутники
Земли
(комбинированный
урок)
Импульс.
Закон
сохранения импульса.
(урок
изучения
нового материала)
Наглядные
пособия.
Прямолинейное
и
криволинейное движение.
Движение
тела
по
окружности с постоянной по
модулю
скоростью.
Центростремительное
ускорение.
Движение
искусственных
спутников Земли. Первая
космическая скорость.
Уметь рассчитывать первую
космическую скорость.
Демонстрация
закона
сохранения
импульса,
Импульс. Закон сохранения
импульса
Знать/понимать
смысл
физических величин: импульс
тела, импульс силы.
Самостоятельн
ая работа.
Решение задач.
Упр.19 с.78.
Решение задач.
Упр.20 с.83.
Упр.21 с.87.
16
23.1
0
17
27.1
0
18
30.1
0
19
10.1
1
2021
13.1
118.
11
22
20.1
1
Реактивное движение.
(урок
изучения
нового материала)
Демонстрация
реактивного
движения.
Реактивное движение.
Уметь решать простейшие
задачи на применение закона
сохранения импульса.
23
24.1
1
Демонстрация
превращения
механической
энергии из одной
формы в другую.
Кинетическая
энергия.
Потенциальная
энергия.
Полная
механическая
энергия.
Превращение
одного вида энергии в
другой. Закон сохранения
механической энергии.
Уметь описывать и объяснять
превращения
механической
энергии при движении и
столкновении тел.
Решение
качественных и
расчетных
задач.
Упр. 22 с.91
§23 (пересказ)
С.88-91
Упр. 22 (2)
24
27.1
1
Кинетическая
и
потенциальная
энергия.
Закон
сохранения
механической
энергии.
(комбинированный
урок, повторение)
Решение задач на
нахождение энергии
Кинетическая
Потенциальная
Уметь решать задачи
нахождение энергии
Решение
качественных и
Задачи в рабочей
тетр стр. 65
энергия.
энергия.
на
Лабораторная
работа
№2,
выводы,
оформление.
Период,
частота.
§18,19
(пересказ)
С.67-73.
Упр. 18 (3,2,4)
§20 (пересказ)
С.73-78. Упр. 19
(2)
§21 (пересказ)
С.79-87.
Упр. 20 (1, 2)
Упр. 20 (4)
§22 (пересказ)
Задачи в тет.
25
1.12
Обобщение по теме
«Законы динамики».
(урок обобщения и
систематизации
полученных знаний)
Сборники
познавательных
и развивающих
заданий по теме
«Законы
динамики»
26
4.12
Контрольная работа
№2
«Законы
динамики».
(урок контроля и
оценивания знаний по
теме)
Контрольноизмерительные
материалы
по
теме
«Законы
динамики».
Полная
механическая
энергия.
Превращение
одного вида энергии в
другой. Закон сохранения
механической энергии.
Законы Ньютона. Силы в
природе. Законы сохранения
в механике.
Законы динамики
расчетных
задач
Уметь применять полученные
знания и умения при решении
задач.
Подготовка к
контрольной
работе.
§10-23
(повторить) с.3991
рабочая
тетрадь стр. 67
Уметь применять полученные
знания и умения при решении
задач.
Контрольная
работа.
§10-23
(повторить) с.3991
Механические колебания и волны. Звук. (11 часов)
27
8.12
Работа над ошибками.
Колебательное
движение..
(урок
изучения
нового материала).
Демонстрация
механических
колебаний.
Анализ контрольной работы
№2.
Колебательное
движение.
Свободные
колебания.
Колебательные
системы.
Маятник.
Знать/понимать
физический
смысл основных характеристик
колебательного движения.
Работа
над
ошибками.
Решение задач.
Упр.23 с.97.
28
11.1
2
Величины,
характеризующие
колебательное
движение
(комбинированный
урок, повторение)
Справочная
литература.
Величины,
характеризующие
колебательное
движение.
Гармонические колебания.
Знать/понимать
физический
смысл основных характеристик
колебательного движения.
Упр.24 с.101.
29
15.1
2
Лабораторная
работа
№3,4
«Исследование
зависимости
периода и частоты
свободных
колебаний маятника
от его длины и груза
на пружине от его
массы». Инструктаж
по ТБ и ОТ.
(урок-практикум)
Лабораторное
оборудование:
математический
маятник,
линейка,
секундомер;
набор грузов и
пружин.
Исследование зависимости
периода
и
частоты
свободных
колебаний
маятника от его длины.
Исследование зависимости
периода
и
частоты
свободных колебаний груза
на пружине от массы груза.
Уметь
использовать
измерительные приборы для
исследования
зависимости
периода и частоты свободных
колебаний маятника от его
длины и груза на пружине от
массы
груза,
представлять
результаты измерений в виде
таблиц, делать выводы.
Лабораторная
работа №3,4
выводы,
оформление.
Период
колебаний
математическ
ого
и
пружинного
маятников.
§24-25
(пересказ)
С.92-105.
Упр. 23 (1, 2)
§26 (пересказ)
Упр. 24 (3, 4, 6)
Период
колебаний
математическ
ого
и
пружинного
маятников.
§24-26
(повторить)
С.92-105.
Задачи в раб.
тет.
30
18.1
2
31
22.1
2
32
25.1
2
33
12.0
1
34
15.0
1
35
19.0
1
36
22.0
1
37
26.0
1
Гармоничные
колебания.
Превращение энергии
при колебаниях.
(урок
изучения
нового материала)
Вынужденные
колебания. Резонанс
(комбинированный
урок, повторение)
Наглядные
пособия.
Распространение
колебаний в среде.
Волны.
(комбинированный
урок)
Длина
волны.
Скорость
распространения волн
(комбинированный
урок)
Звук. Характеристики
звука.
(комбинированный
урок)
Распространение
звука.
Звуковые
волны.
Скорость
звука.
(комбинированный
урок)
Демонстрация
механических
волн.
Обобщающий
урок
по
теме
«Механические
волны. Звук»
Контрольная работа
№3 «Механические
колебания и волны.
Звук».
(урок контроля и
оценивания знаний по
теме)
Гармоничные
колебания.
Превращение энергии при
колебаниях.
Свободные
колебания.
Вынужденные
колебания.
Вынужденные
Резонанс.
Уметь объяснять и применять
закон сохранения энергии для
определения полной энергии
колеблющегося тела.
колебания.
Распространение колебаний
в среде. Волны. Виды волн.
Решение
качественных
задач.
Упр.25 с.107.
Резонанс.
§27-28
(пересказ)
С.106-112.
Задача в РТ. стр.
79
Решение
качественных
задач Упр.27
с.112
§29-30
(пересказ)
Упр. 27 (3), 26
(2)
Фронтальный
опрос.
§31-32
(пересказ) в-сы
С.113-119.
Длина волны. Скорость
распространения волн
Знать/понимать
смысл
физических величин и понятий:
волна, длина волны, скорость
волны.
Решение задач.
Упр.28 с.120.
§33 упр. 28 (2,3)
Демонстрации
звуковых
колебаний.
Источники звука. Звуковые
колебания. Высота и тембр
звука. Громкость звука.
Решение задач.
Упр.29 с.123.
Упр.30 с.126.
§34-36
(пересказ) в-сы
С.120-127.
Демонстрации
условий
распространения
звука.
Распространение
звука.
Скорость звука. Отражение
звука.
Эхо.
Звуковой
резонанс
Уметь описывать и объяснять
зависимость
характеристик
звука
(громкости,
тембра,
высоты) от параметров волны.
Знать/понимать
особенности
распространения
звука
в
различных средах.
Знать особенности поведения
звуковых волн на границе
раздела двух сред.
Уметь применять полученные
знания и умения при решении
задач.
Уметь применять полученные
знания и умения при решении
задач.
Уметь применять полученные
знания и умения при решении
задач.
Контрольная
работа.
Длина
волны.
Частота
волны. Скорость звука.
Контрольноизмерительные
материалы
по
теме
«Механические
колебания
и
волны. Звук».
Механические колебания и
волны. Звук
Электромагнитное поле (16 часов)
Фронтальный
опрос. Решение
задач.
Упр.31 с.129.
Упр.32 с.131.
Подготовка к
контрольной
работе.
Звуковой
резонанс.
Ультразвук.
Инфразвук.
Интерференц
ия звука.
§37-40
(пересказ)
С.128-132.
Упр. 32 (3, 4, 5*)
Сообщение
«Эхо»
§41 (пересказ)
Подготовка к.р.
§24-39
(повторить) с.95132
38
29.0
1
Магнитное поле.
(урок
изучения
нового материала)
Демонстрации
действия
магнитного поля
на
магнитную
стрелку,
взаимодействия
двух
параллельных
проводников с
током.
Магнитное поле. Свойства
магнитного
поля.
Однородное и неоднородное
магнитное поле.
Знать/понимать смысл понятий
и
основные
свойства
магнитного поля.
Презентации
учащихся.
§42-43
(пересказ) с.140145
Упр. 33 (1, 2)
Упр. 34 (2)
39
2.02
Графическое
изображение
магнитного поля.
(комбинированный
урок)
Демонстрация
магнитного поля
тока.
Направление
тока
и
направление
линий его
магнитного
поля.
Магнитные линии. Правило
буравчика.
Знать правило буравчика.
Уметь
применять
правило
буравчика
в
различных
ситуациях.
§44 (пересказ)
с.146-149
Упр. 35 (1,3)
40
5.02
Действие магнитного
поля на проводник с
током.
(комбинированный
урок)
Демонстрация
действия
магнитного поля
на проводник с
током.
Демонстрация
устройства
электроннолучевой трубки.
Обнаружение
магнитного
поля по его действию на
электрический ток. Сила
Ампера. Сила Лоренца.
Правило левой руки.
Знать правило левой руки.
Уметь определять направление
силы Ампера, силы Лоренца.
Фронтальный
опрос. Решение
задач.
Упр.33с.142
Упр.34с.146
Упр.35с.149
Фронтальный
опрос. Решение
задач.
Упр.36 с.155.
41
9.02
Индукция магнитного поля количественная
характеристика магнитного
поля. Магнитный поток.
Знать/понимать смысл понятия
индукция магнитного поля,
единицы измерения в СИ.
Фронтальный
опрос. Решение
задач.
Упр.38.
§46-47
(пересказ) с.156162
Упр. 37 (1,2)
42
12.0
2
Индукция магнитного
поля.
Магнитный
поток.
(комбинированный
урок)
Лабораторная
работа
№5
«Изучение явления
электромагнитной
индукции»
Инструктаж по ТБ и
ОТ.
(комбинированный
урок,
урокпрактикум)
Лабораторное
оборудование:
набор
по
электричеству,
набор
прямых
магнитов.
Явление электромагнитной
индукции.
Знать/понимать
условия
получения электрического тока
с помощью магнитного поля.
Уметь
использовать
оборудование для изучения
явления
электромагнитной
индукции, делать выводы.
Лабораторная
работа
№5
выводы,
оформление.
Оформить л.р.
43
16.0
2
Демонстрация
электромагнитно
й
индукции,
Явление электромагнитной
индукции.
Направление
Знать/понимать
закон
электромагнитной индукции и
правило
Ленца.
Уметь
Фронтальный
опрос. Решение
качественных
§48-50
(пересказ) с.166172
Явление
электромагнитной
индукции.
§45 (пересказ)
с.150-154
Упр. 36 (5)
Направление
индукционного тока.
Правило Ленца.
(комбинированный
урок).
Получение и передача
переменного
электрического тока.
Трансформаторы.
(комбинированный
урок)
правила Ленца.
индукционного
Правило Ленца.
тока.
применять правило Ленца и
определять
направление
индукционного тока.
задач.
Упр.39 с.166.
Упр.40 с.169
Демонстрации:
получение
переменного
тока при
вращении витка
в магнитном
поле; устройство
генератора
постоянного
тока; генератора
переменного
тока; устройства
трансформатора;
передача
электрической
энергии.
Получение
и
передача
переменного электрического
тока.
Генератор
переменного
тока.
Трансформатор.
Знать
/понимать
принцип
получения переменного тока.
Иметь
представление
об
устройстве
генератора
переменного тока.
Уметь приводить примеры
практического использования.
Иметь
представление
об
устройстве трансформатора.
Презентации
учащихся.
Решение задач.
Упр.42 с.179.
Опыт, вывод,
оформление.
Передача
электрическо
й энергии на
расстояние.
§51 (пересказ)
с.173-178
В-сы в тет.
Знать/понимать
понятие
электромагнитное
поле
и
условия его существования.
Знать/понимать
особенности
каждого
диапазона
электромагнитных волн. Знать
зависимость свойств излучений
от их длины, приводить
примеры.
Понимать
механизм
возникновения
электромагнитных волн. Знать
свойства
электромагнитных
волн. Иметь представление о
скорости
электромагнитных
волн как предельной скорости.
Знать/понимать,
что
такое
электромагнитные колебания.
Уметь описывать и объяснять
процесс
возникновения
электромагнитных колебаний.
Знать и уметь применять
формулу Томсона.
Фронтальный
опрос.
Презентации
учащихся.
Решение задач.
Упр.43 с.181.
Влияние
электромагни
тных
излучений на
живые
организмы.
§52 (пересказ)
с.179-184
Знать/понимать
Фронтальный
44
19.0
2
45
23.0
2
Электромагнитное
поле. (урок изучения
нового материала)
Наглядные
пособия.
Электромагнитное поле.
46
26.0
2
Электромагнитные
волны.
(урок
изучения
нового
материала)
Демонстрация
свойств
электромагнитн
ых волн.
Электромагнитные волны.
Шкала
электромагнитных
волн.
47
2.03
Колебательный
контур. Конденсатор.
(урок
изучения
нового материала)
Демонстрация
электромагнитн
ых колебаний.
48
5.03
Электромагнитная
Свободные
электромагнитные
колебания. Колебательный
контур.
Конденсатор.
Электрическая
емкость.
Энергия
электрического
поля
конденсатора.
Формула Томсона.
Электромагнитная природа
Упр. 40 (1)
Фронтальный
опрос.
Презентации
учащихся
Упр.44 с.185.
Фронтальный
опрос.
презентации
учащихся.
Решение задач.
Упр.45 с.191.
§53 упр. 44 (3)
Батарея
конденсаторо
в.
§54-55(пересказ)
с.185-195
В-сы
§57-58(пересказ)
49
9.03
50
12.0
3
51
16.0
3
52
19.0
3
53
30.0
3
природа света..
(урок
изучения
нового материала,).
Преломление
света.
Физический
смысл
показателя
преломления
(урок изучения нового
материала)
Дисперсия
света.
Цвета тел.
(комбинированный
урок)
Спектрограф
и
спектроскоп.
Типы
оптических спектров
Лабораторная
работа
№6
«Наблюдение
линейчатых
спектров
излучения»
Инструктаж по ТБ и
ОТ. (урок-практикум)
Поглощение
и
испускание
света
атомами.
Происхождение
линейчатых спектров
Контрольная работа
№4
«Электромагнитное
поле».
(урок контроля и
оценивания знаний по
теме)
света.
электромагнитную
света.
Демонстрация
преломления
света.
Преломление
света.
Физический
смысл
показателя преломления.
Знать/понимать смысл понятии
свет.
Знать/понимать
физический
смысл показателя преломления.
Демонстрация
дисперсии
белого
света,
получение
белого света при
сложении света
разных цветов.
Наглядные
пособия.
Демонстрация
спектроскопа.
Лабораторное
оборудование.
Дисперсия света. Цвета тел.
«Теория цвета и света»
И.Ньютона.
Уметь описывать и объяснять
явление дисперсии.
Спектрограф и спектроскоп.
Типы оптических спектров.
Спектральный анализ.
Наблюдение
линейчатых
спектров излучения
Знать/понимать
процесс
поглощения и спускания света
атомами.
Поглощение и испускание
света
атомами.
Происхождение
линейчатых спектров
Уметь описывать линейчатые
спектры.
Электромагнитное поле
Уметь применять полученные
знания и умения при решении
задач.
Контрольноизмерительные
материалы
по
теме
«Электромагнит
ное поле».
природу
опрос.
с.196-199.
Фронтальный
опрос.
Решение задач.
Упр.48 с.212
Опыт, вывод,
оформление.
Фронтальный
опрос.
Решение задач.
Упр.49 с.217
Опыт, вывод,
оформление.
Интерференц
ия света.
§59
(пересказ)
с.203-211.
Упр. 48 (1, 2)
Фронтальный
опрос.
Составление
тезисного
плана
Лабораторная
работа
№6
выводы,
оформление.
Поглощение
и испускание
света
атомами.
§61-62
(пересказ)
50
Происхожден
ие
линейчатых
спектров.
§42-64 пересказ
подготовка к к.р.
§60 (пересказ)
Контрольная
работа.
упр.
§42-64
(повторить)
с.140-225
Строение атома и атомного ядра. Использование энергии атомных ядер. (13 часов)
54
2.04
Работа над ошибками.
Радиоактивность.
(урок
изучения
Наглядные
пособия.
Анализ контрольной работы
№4.
Радиоактивность
как
Знать/понимать смысл понятия
радиоактивность.
Уметь характеризовать альфа-,
Работа
над
ошибками.
Период
полураспада
§65 (пересказ)
с.226-227, в-сы
нового материала)
Демонстрация
модели
опыта
Резерфорда.
свидетельство
сложного
строения атома. Альфа-,
бета-, гамма-излучения..
бета-, гамма-излучения.
Модели
атомов.
Резерфорда.
Знать/понимать планетарную
модель строения атома.
Фронтальный
опрос.
§66
(пересказ)
с.228-231 в-сы
Радиоактивные
превращения атомных ядер
Уметь записывать простейшие
уравнения
превращений
атомных ядер.
Решение задач.
Упр.51 с.234.
§67
Упр. 51 (2, 3,4)
55
6.04
Модели атомов. Опыт
Резерфорда.
(комбинированный
урок)
56
9.04
Радиоактивные
превращения
атомных ядер. (урок
изучения
нового
материала)
57
13.0
4
Экспериментальные
методы исследования
частиц.
Лабораторная
работа №7
«Изучение
треков
заряженных частиц
по
готовым
фотографиям»
Инструктаж по ТБ и
ОТ.
(комбинированный
урок,
составление
конспекта)
Справочная
литература.
Наблюдение
треков частиц в
камере
Вильсона.
Демонстрация
устройства
и
действия
счетчика
ионизирующих
частиц.
Экспериментальные методы
исследования частиц.
Уметь
описывать
методы
регистрации
ядерных
излучений.
Уметь
использовать
фотографии для объяснения
характера
движения
заряженных частиц,
делать
выводы.
Лабораторная
работа
№7;
выводы,
оформление.
§68 (пересказ)
с.235-237
58
16.0
4
Открытие протона и
нейтрона.
Состав
атомного ядра.
(комбинированный
урок)
Наглядные
пособия.
Справочная
литература.
Открытие
нейтрона.
и
Знать/понимать,
из
каких
элементарных частиц состоит
ядро атома. Знать историю
открытия протона и нейтрона.
§69-70
(пересказ) с.238244
Упр. 52
59
20.0
4
Состав
атомного
ядра. Массовое число.
Зарядовое число
Состав
атомного
ядра.
Массовое число. Зарядовое
число. Изотопы.
60
23.0
4
Ядерные
силы.
Энергия
связи.
Дефект масс.
(комбинированный
Уметь определять зарядовое и
массовое
числа,
пользуясь
периодической таблицей.
Знать/понимать
смысл
физического понятия изотопы.
Знать/понимать
смысл
физической величины энергия
связи.
Уметь вычислять дефект масс и
Фронтальный
опрос.
Решение задач.
Упр.52 с.240.
Презентации
учащихся.
Решение задач.
Упр.53 с.244.
Наглядные
пособия.
протона
Опыт
Ядерные силы. Энергия
связи. Дефект масс.
Фронтальный
опрос. Решение
задач.
Упр.54 с.246.
§71 (пересказ)
Упр. 53 (4, 5)
Решение
задач
на
расчет
дефекта масс
§72-73
(пересказ) с.245247
Упр. 54
урок)
энергию связи атомных ядер.
и
энергию
связи.
61
27.0
4
Деление
ядер.
Цепные
ядерные
реакции.
Лабораторная
работа
№8
«Изучение деления
ядра атома урана по
фотографии
треков». Инструктаж
по ТБ и ОТ.
(комбинированный
урок)
Наглядные
пособия,
справочная
литература.
Лабораторное
оборудование.
Деление
ядер.
Цепные
ядерные реакции.
Изучение деления ядра
атома урана по фотографии
треков
Уметь описывать и объяснять
процесс протекания цепных
ядерных реакций.
Фронтальный
опрос.
Лабораторная
работа
№8;
выводы,
оформление.
§74-75
(пересказ) с.248252
62
30.0
4
Ядерный реактор.
(комбинированный
урок)
интегрированный
урок:
физика
+
история
Наглядные
пособия,
справочная
литература.
Уметь приводить примеры
практического
применения
ядерных
реакторов.
Знать/понимать
основные
проблемы атомной энергетики,
причины их возникновения и
пути решения.
Фронтальный
опрос.
Сообщения и
презентации
учащихся.
§76-77
(пересказ) с.253258.
Задачи в тет.
63
4.05
Наглядные
пособия.
Лабораторное
оборудование.
Знать/понимать полезное и
вредное воздействие радиации
на живые организмы. Понимать
роль ионизирующих излучений
в возникновении мутаций, в
эволюционных
процессах.
Уметь перечислить основные
применения
ионизирующих
излучений в технике, медицине,
генной инженерии.
Сообщения и
презентации
учащихся.
Лабораторная
работа
№9;
выводы,
оформление.
§78 (пересказ)
с.259-262.
64
7.05
Биологическое
действие радиации.
Лабораторная
работа
№9
«Измерение
естественного
радиоактивного
фона дозиметром»
Инструктаж по ТБ и
ОТ.
(комбинированный
урок)
Термоядерные
реакции. Источники
энергии Солнца и
звезд.
(комбинированный
урок)
Ядерный реактор.
Преобразование внутренней
энергии атомных ядер в
электрическую
энергию.
Атомная
энергетика.
Применение, проблемы и
перспективы
развития
атомной энергетики.
Физика и политика.
Биологическое
действие
радиации.
Закон
радиоактивного распада.
Применение радиоактивных
изотопов
в
медицине,
археологии, следственных
экспериментах.
Измерение
естественного
радиоактивного
фона
дозиметром
Наглядные
пособия,
справочная
литература.
Термоядерные
реакции.
Источники энергии Солнца
и звезд.
Уметь приводить примеры
термоядерных реакций.
Знать/понимать
проблемы,
возникающие
при
осуществлении и поддержании
управляемой
термоядерной
реакции.
Фронтальный
опрос.
Составление
конспекта.
65
11.0
5
Повторительнообобщающий урок по
теме «Строение атома
Сборники
познавательных
и развивающих
Строение атома и атомного
ядра
Уметь применять полученные
знания и умения при решении
задач.
Подготовка к
контрольной
работе.
Элементарны
е
частицы.
Античастицы.
§79 (пересказ)
с.263-265.
§65-79
(повторить)
с.226-265
66
14.0
5
67
18.0
5,21
.05
и атомного ядра».
(урок обобщения и
систематизации
полученных знаний)
Контрольная работа
№5 «Строение атома
и атомного ядра».
(урок контроля и
оценивания знаний по
теме)
Резерв
заданий по теме
«Строение атома
и атомного ядра»
Контрольноизмерительные
материалы
по
теме «Строение
атома
и
атомного ядра».
Фронтальных лабораторных работ – 9.
Контрольных работ – 5.
Строение атома и атомного
ядра
Уметь применять полученные
знания и умения при решении
задач.
Контрольная
работа.
§65-79
(повторить)
с.226-265