ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА Ф.И.О. учителя -Хабибулина Г.С. Учебный предмет: английский язык Класс: 7

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Ф.И.О. учителя -Хабибулина Г.С.
Учебный предмет: английский язык
Класс: 7
УМК: “Happy English.ru”,7 класс, авт.К.И.Кауфман
Тема урока: История Британии во времена набегов Викингов
Тип урока: Комбинированный с использованием ИКТ ( урок работы по тексту
домашнего чтения)
Цель урока: Формирование предметных знаний и академических умений через чтение
аутентичного художественного текста
Задачи урока:
-тренировать навыки разных видов чтения;
-учить задавать вопросы по прочитанному тексту и составлять рассказ по опорам;
-ознакомить с правилами употребления временной формы глагола-Past Perfect
Предметные умения:
1. Развивать и формировать умения:
-пользоваться знаниями по другим школьным предметам;
-трансформировать информацию для ответов на вопросы;
-приводить аргументы «за» и «против»;
-развивать языковую догадку;
2. Формировать умение самостоятельно формулировать правило на основе анализа
отдельных фактов
Межпредметные связи
1. История
2. География
Организация пространства
Формы работы
1.фронтальная
2. индивидуальная
Ресурсы
1. УМК
2.компьютер, м/м проектор
3. м/м презентация
Планируемые результаты:
1. Познавательные: Умение выделять общие и существенные признаки, делать
обобщающие выводы. Умение анализировать. Умение выделять главное и
второстепенное. Активизация мыслительной деятельности через решение
проблемных задач.
2. Коммуникативные: Умение формулировать собственное мнение и позицию.
Умение задавать вопросы. Воспитание уважительного отношения к мнению
других.
3. Личностные: Формирование мотивационной основы ученой деятельности,
включающей социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы.
Формирование основ гражданской идентичности.
4. Регулятивные: Владение основами принятия решений и осуществления
осознанного выбора; умение организовать учебное сотрудничество.
II этап
Дотекстовый-Warm-up
I этап
Оргмомент.
Целеполагание
Этапы
урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1.Выясняет отсутствующих,
предлагает записать домашнее
задание к следующему уроку,
раздаёт тетради
3. Помогает
учащимся
определить цель урока с
помощью страноведческой
викторины-упр.2,стр.185
1. Записывают
в
дневник
домашнее задание-стр.191,А
2. Отвечают
на
вопросы
викторины. Определяют цель
урока: Найти ключевое слово
№3 для поисков сокровища
семьи Маквизардов
1.Проводит
фонетическую
зарядку на базе ЛЕ к текстуупр.1.стр.185
2. проводит активизацию ранее
изученной информации по М/м
презентации-Слайд1-Complete the
sentences
3.Задаёт вопросы по содержанию
ранее прочитанной части текста
1. Прослушивают
запись
и
повторяют за диктором
2. Читают
предложения
из
прочитанной ранее части
текста,
подставляя
пропущенные слова
3. Отвечают на вопросы учителя
IV этап
Физминутк
а
III этап
Текстовый- Reading
V этап
Послетекстовый-Postreading
1. Read the extracts from the
second part of the text aloud
and translate them into
Russian-стр.187-188
2. Предлагает
учащимся
проанализировать
предложения из текстаупр.5.стр.189.и
самостоятельно
сделать
вывод: как выглядит форма
сказуемого, если нужно
обозначить
действие.
Произошло ранее другого
действия в прошлом (Past
Perfect)
1. Читают по очереди вслух
указанные отрывки из текста,
делают выборочный перевод
2. Соотносят предложения из
текста с их переводом,
определяют
характер
предшествования действий.
Определяют
и
выделяют
форму
нового
грамматического
времениhad+V3
Проводит физминутку
1. Организует
контроль
детального
понимания
прочитанного
текста-м/м
презентация-Слайд2
2. Организует
работу
по
составлению вопросов к
тексту-Упр.8,стр.190.
и
проводит текущий контроль
правильности выполнения
задания-Слайд 3
3. Организует
устное
проговаривание пересказа
текста по пунктам плана –
упр.10-предлагает
выполнить
задание
письменно
1. Составляют
предложения,
опираясь на предложенные
варианты ответов на экранемножественный выбор- и
делают краткий пересказ
текста по опорам-Слайд3
2. Составляют
вопросы
по
прочитанному
сюжету,
соотносят свои ответы с
эталоном на слайде.
3. Составляют рассказ по плану
и записывают его в тетрадь
VI этап
Рефлексия. Подведение итогов
1. Предлагает
учащимся
ответить на вопрос о
ключевом
слове
к
сокровищуупр.11.стр.191(Цель урока)
2. Комментирует
домашнее
задание
к
следующему
уроку.
1. Делают вывод, определяют
ключевое слово.