ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«САМАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Методические рекомендации по проведению
лабораторных и практических занятий
по дисциплине «Криминалистика»
для студентов 4 курса дневного отделения
Издательство «Самарский университет»
2006
Печатается по решению Редакционно-издательского совета
Самарского государственного университета
Составитель: к-т. юрид. наук, ст.преп. А.Ю. Шапошников
Рецензент: проф. Лазарева В.А.
© Шапошников А.Ю.
составление, 2006
Печатается в авторской редакции
Компьютерная верстка, макет Н.П. Бариновой
Подписано в печать 17.02.05. Гарнитура «Times New Roman». Формат 60х84/16.
Бумага офсетная. Печать оперативная.
Объем 0,93 усл. печ. л., 1,0 уч. –изд. л. Тираж 500 экз. Заказ № ________.
Издательство «Самарский университет», 443011, г. Самара, ул. Ак. Павлова, д. 1.
Отпечатано на УОП СамГУ
2
Введение
В настоящее время в Российской Федерации продолжается реформирование правовой системы, идет поиск и разработка оптимальной правоохранительной и судебной
системы. В современных условиях правоприменительная практика предъявляет жесткие
требования к специалисту-юристу. К числу которых относится наличие навыков и умений поиска, получения, фиксации, изъятия, анализа, оценки и использования информации для достижения целей правоприменения, и в первую очередь для достижения целей
уголовного процесса. Данными навыками должны владеть все юристы не зависимо от их
специализации. Кроме того, от современного юриста требуется умение ориентироваться
в сложных ситуациях, в совершенстве владеть современными методами и средствами получения доказательственной информации, грамотно распоряжаться имеющимися доказательствами, что во многом не возможно без успешного изучения учебной дисциплины
«Криминалистика». Основной целью данного курса является приобретение студентами
знаний, навыков и умений, связанных с использованием криминалистических средств,
методов и приемов раскрытия, расследования и предупреждения преступлений, а равно
использования указанных средств, методов и приемов в рамках гражданского, административного и арбитражного процессов.
Учебная дисциплина «Криминалистика» изучается студентами очного отделения
в 8-м и 9-м семестре 4-го курса, не зависимо от их специализации.
Изучив курс криминалистики, студенты должны знать:
- основные положения общей теории криминалистики;
- криминалистические понятия и категории;
- положения и рекомендации криминалистической техники, тактики, организации
и методики раскрытия и расследования отдельных видов преступлений.
Студенты должны обладать умениями и практическими навыками:
- применения технико-криминалистических средств и приемов обнаружения, фиксации, изъятия, исследования и использования следов преступления и преступника;
- проведения всех следственных действий;
- организации раскрытия и расследования преступлений, выдвижения версий,
определения направления расследования, планирования следственных действий и иных
мероприятий;
- использования в практической деятельности положений и методик расследования отдельных видов и групп преступлений.
3
В рамках изучения учебного курса студенты выполняют лабораторные работы и
практические задания. По результатам выполнения работы ими составляются протоколы
и фрагменты протоколов следственных действий. Все документы выполняются студентами только в рукописном варианте, использование компьютерной техники категорически запрещено. При составлении протоколов необходимо соблюдать все требования
УПК РФ и использовать соответствующие бланки, при выполнении фрагментов протоколов соблюдение всех реквизитов бланка не требуется. Фрагмент протокола выполняется на листах формата А-4, заголовок: «фрагмент протокола осмотра места происшествия» фрагмент начинается с раздела «осмотром установлено:» остальные реквизиты в
протокол не указываются. Подготовленные студентами протоколы и фрагменты подшиваются в отчет, который оформляется по правилам оформления уголовных дел. На титульном листе отчета выполняется надпись «Отчет по лабораторным работам и практическим занятиям. Выполнил студент 90__ группы: фамилия, имя отчество студента (полностью)». Все находящиеся в отчете листы документов нумеруются в правом верхнем
углу, составляется опись документов, находящихся в отчете с указанием нумерации листов. Опись подписывается студентом, составившим отчет. Отчет прошивается и скрепляется по правилам подшивки уголовных дел.
4
Методические рекомендации по проведению
лабораторных и практических занятий
по дисциплине «Криминалистика»
4-й курс д/о
ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА ПО ВСЕМ ТЕМАМ:
1.Аверьянова Т.В. Криминалистика. Учебник для вузов / Т.В. Аверьянова, Р.С.
Белкин, Ю.Г. Корухов, Е.Р. Россинская Под ред. Заслуженного деятеля науки Российской
Федерации, профессора. Р.С. Белкина. изд. 2-е перераб. и доп. – М.: Издательская группа
НОРМА-ИНФРА-М, 2004. –990 с.
2.Белкин Р.С. Криминалистика: проблемы сегодняшнего дня. Злободневные вопросы российской криминалистики / Р.С. Белкин. – М.: Издательство НОРМА (Издательская группа НОРМА-ИНФРА-М), 2001. -240 с
3.Белкин Р.С. Курс криминалистики в 3-х томах / Р.С. Белкин. - М. Юристъ, 1997.
4.Волков А.С. и др. Криминалистика. Практикум / А.С. Волков и др.; под ред. Н.А.
Марочкина. – М.: Эксмо, 2006.
5.Гросс Г. Руководство для судебных следователей как система криминалистики /
Г. Гросс. - М.: ЛЕКС ЭСТ, 2003.
6.Ищенко Е.П. Криминалистика: учебник / Е.П. Ищенко, А.А. Топорков. – М.:
Контракт, 2005.
7.Криминалистическое обеспечение деятельности криминальной милиции и органов предварительного расследования / под ред. Г.В. Аверьяновой и Р.С. Белкина. М.,
1997.
8.Криминалистика: Учебник для экспертов-криминалистов / под ред. А.Г. Филиппова – М.: ЮРЛИТИНФОРМ, 2005.
9.Криминалистика: Учебник / под ред. А.Г. Филиппова. 3-е изд. перераб. и доп. –
М.: СПАРК, 2004.
10. Криминалистика: Учебник / под ред. Н.П. Яблокова, - М.: Юристъ, 2004.
11. Курс криминалистики: В 3 т. / под ред. О.Н. Коршуновой и А.А. Степанова. –
СПб.: Изд-во «Юридический центр Пресс», 2004.
12. Настольная книга следователя. Тактические приемы проведения осмотра места
происшествия и допросов при расследовании преступлений различной категории: научно-методическое пособие / под. ред. А.И. Дворкина. – М.: Издательство «Экзамен», 2006.
13. Образцов В.А. Выявление и изобличение преступника / В.А. Образцов. М.,1997.
14. Торвальд Ю. Век криминалистики / Ю. Торвальд. - М.: 1984 .
15. Торвальд Ю. Криминалистика сегодня / Ю. Торвальд. - М.: 1984.
16. Торвальд Ю. Следы в пыли / Ю. Торвальд. - М., 1982.
17. Эксархопулло А.А. Криминалистика в схемах и иллюстрациях: учебное пособие / А.А. Эксархопулло. – СПб.: Юрид. ЦЕНТР ПРЕСС, 2002.
18. Якимов И.Н. Криминалистика: руководство по технике и тактике / И.Н. Якимов. - М.: ЛЕКС ЭСТ, 2003.
5
Тема: Криминалистическая идентификация и диагностика
Лабораторная работа.
Продолжительность – 2 часа
Место проведения – кабинет криминалистики.
Вопросы для самостоятельной подготовки:
1.Понятие предмета криминалистики.
2.Природа криминалистики. Место криминалистики в системе юридических наук.
3.Общие и частные задачи криминалистики.
4.Методы криминалистики. Использование в криминалистике общенаучных, естественно-научных и иных методов познания. Специальные методы криминалистики.
5.Система частных криминалистических теорий и учений.
6.Криминалистическое учение о признаках, о механизме следообразования.
7.Понятие, научные основы и задачи криминалистической идентификации.
8.Объекты криминалистической идентификации, их виды.
9.Понятие идентификационного признака, поля, периода.
10. Методы и виды криминалистической идентификации:
а) по материально-фиксированным отображениям признаков;
б) по признакам общего происхождения;
в) по описанию признаков объекта.
11. Стадии процесса идентификации.
12. Значение криминалистической идентификации. Соотношение криминалистической идентификации и установления групповой принадлежности.
13. Понятие, задачи и значение криминалистической диагностики.
Литература, рекомендуемая для изучения:
1.Белкин. Р.С. Курс криминалистики в 3-х томах. Том 2-й. Система частных криминалистических теорий и учений / Р.С. Белкин. - М.: Юристъ,1997 г. Белкин Р.С. Криминалистика: проблемы сегодняшнего дня. Злободневные вопросы российской криминалистики / Р.С. Белкин. – М.: Издательство НОРМА (Издательская группа НОРМАИНФРА-М), 2001. -240 с.
2.Зорин Г.А. Криминалистическая методология / Г.А. Зорин. – Минск: Амалфея,
2000.
3.Зорин Г.А. Теоретические основы криминалистики / Г.А. Зорин. – Минск:
Амалфея, 2000.
4.Колдин В.Я. Судебная идентификация / В.Я. Колдин. – М.: ЛексЭст, 2002.
5.Курс криминалистики: В 3 т. Т. 1. Общетеоретические вопросы. Криминалистическая техника. Криминалистическая тактика / под ред. О.Н. Коршуновой и А.А. Степанова. – СПб.: Изд-во «Юридический центр Пресс», 2004.
6.Ларин А.М. Криминалистика и паракриминалистика: Научно-практическое учеб.
Пособие. – М.: БЕК, 1996.
7.Образцов В.А. Выявление и изобличение преступника: курс лекций / В.А. Образцов. – М.: Право и закон, 1996.
8.Седова Т.А. Проблемы методологии и практики нетрадиционной криминалистической идентификации / Т.А. Седова. - Л.: изд. ЛГУ, 1986.
9.Корухов Ю.Г. Криминалистическая диагностика при расследовании преступлений. Пособие / Ю.Г. Корухов. - М.: 1998.
6
В ходе занятия студенты знакомятся с научными основами криминалистической
идентификации и диагностики, стадиями диагностического и идентификационного процесса, приобретают навыки в определении идентифицируемых и идентифицирующих
объектов.
Оборудование: телевизор, видеомагнитофон, учебный фильм «Криминалистическая идентификация», раздаточный материал (образцы заключений экспертов, протоколы следственных действий).
Задание 1.
На основе предложенной преподавателем фабулы определить идентифицируемые
объекты, исходные (следы) и контрольные (образцы для сравнительного исследования)
идентифицирующие объекты.
Задача 1.
На месте происшествия обнаружены следы обуви.
Определите идентифицируемый и идентифицирующие объекты. Укажите места и
способы получения идентифицирующий и идентификационных объектов.
Задача 2.
На месте происшествия обнаружены слабовидимые следы наслоения отображенных папиллярных линий руки.
Определите идентифицируемый и идентифицирующие объекты. Укажите места и
способы получения идентифицирующий и идентификационных объектов.
Задача 3.
На месте происшествия обнаружен листок с рукописным текстом.
Определите идентифицируемый и идентифицирующие объекты. Укажите места и
способы получения идентифицирующий и идентификационных объектов.
Тема: Криминалистическая фотография, кмносъемка, видео- и звукозапись
Лабораторная работа.
Продолжительность – 2 часа
Место проведения – кабинет криминалистики
Вопросы для самостоятельной подготовки
1.Понятие и система криминалистической фотографии и видеозаписи как раздела
криминалистической техники.
2.Виды и методы судебно-следственной фотографии.
3.Научные основы аналоговой и цифровой фотографии. Основные части фотоаппарата.
4.Основные приемы криминалистической фотосъемки.
5.Процессуальный порядок применения факультативных средств фиксации при
производстве следственных действий.
6.Основные методы экспертной фотографии.
7.Порядок оформления фототаблиц к протоколу следственного действия и заключению эксперта.
Литература, рекомендуемая для изучения:
7
Ищенко Е.П. Криминалистическая фотография и видеозапись. Учебное пособие
/ Е.П. Ищенко, П.Е. Ищенко, А.А. Зотчев. – М.: ЮрИнформ, 1997.
Селиванов Н.А. Судебная фотография / Н.А. Селиванов, А.А. Эйсман. - М.:
“Юридическая литература, 1965.
Силкин П.Ф. Судебно- исследовательская фотография / П.Ф. Силкин. - Волгоград: ВСШ МВД СССР, 1979.
Райгородский В.М. Криминалистическая фотография и видеозапись: фотографирование осмотра места происшествия и других следственных действий: Методич. Рекомедации / В.М. Райгородский, О.А. Фирсов. - САРАТОВ: СВШ МВД РФ, 1996
Душенин С.В. Криминалистическая фотография: учебник/ С.В. Душенин, А.Г.
Егоров, В.В. Зайцев, В.Н. Хрусталев. - Саратов: СЮИ МВД РФ, 2003.
Вагурина М.В. Криминалистическая фотография, киносъемка и видеозапись:
учеб. пособие. М.В. Вагурина, Е.А. Волобуев. - М.: ВНИИ МВД РОССИИ. 2005.
Ищенко Е.П. и др. Криминалистическая фотография и видеозапись: учебнопрактическое пособие/ Е.П. Ищенко, П.П. Ищенко, В.А. Зотов; под ред. ЕП. Ищенко.- М.:
ЮРИСТЪ, 1999.
Голиков П.А. Криминалистическая фотография в вопросах и ответах: учебное
пособие / П.А. Голиков, В.В. Зайцев, С.В. Душеин и др. - Саратов: СЮИ МВД РФ, 2000.
Шапошников А.Ю. Криминалистическая фотография и видеозапись: практикум
/ А.Ю. Шапошников. - Самара: УНИВЕРС-ГРУПП. 2005.
Зотчев В.А. Методы криминалистической фотографии: практикум / В.А. Зотчев.
- Волгоград: ВЮИ МВД РФ 1999
Душеин С.В Судебная фотография: УЧЕБНИК / С.В. Душеин, А.Г. Егоров, В.В
Зайцев, В.Н. Хрусталев. - СПб: ПИТЕР. 2005.
В ходе лабораторной работы студенты приобретают и отрабатывают практические навыки применения фотосъемки при производстве следственных действий, процессуального оформления применения технических средств, оформления фототаблиц.
Студенты разбиваются на группы по 2-3 человека. Для каждой группы преподавателем определяется участок местности, расположенный возле здания Университета. Перед студентами ставится задача осмотреть указанный участок местности как место происшествия с применением фотосъемки, изготовить фотоснимки, составить протокол
осмотра места происшествия, оформить фототаблицу и схематический план. При выполнении задания студенты работают в группе, однако объекты для детальной фотосъемки у каждого должны быть индивидуальные.
Оборудование: телевизор, видеомагнитофон, учебный фильм «Криминалистическая фотография», аналоговые и цифровые фотоаппараты.
Для выполнения работы студенты приносят с собой: УПК с приложениями,
листы бумаги формата А-4, аналоговый или цифровой фотоаппарат, фотопленку, линейку, рулетку, компас, объекты для инсценировки (ключи, зажигалка, блокнот и т.п.).
При выполнении заданий лабораторной работы студент должен обратить
внимание на следующие аспекты:
- необходимость использования теоретических знаний в области криминалистической фотографии;
- использование знаний и навыков, полученных при изучении уголовного процесса,
неукоснительное соблюдение норм УПК;
8
- до начала фотосъемки необходимо внимательно изучить место происшествия
и прилегающую к нему обстановку, определить наиболее значимые и информативные
участки (узловые точки);
- при производстве фотосъемки необходимо соблюдать правильную последовательность - ориентирующая, обзорная, узловая и детальная, а также прослеживать
связь между ними;
- панорамную фотосъемку необходимо производить в соответствии с правилами,
только линейным или только круговым методом, а не комбинированным линейнокруговым (в последнем случае фотоснимки не стыкуются в панораму).
- определение направлений производить с помощью компаса (т.е. у северной стены, у южной стены, а не справа или слева).
Задание 1.
Провести осмотр места происшествия (указанного участка местности).
Задание 2.
С учетом специфики осматриваемого участка определить направления и точки
для всех приемов фотосъемки.
Произвести ориентирующую фотосъемку методом круговой или линейной панорамы – не менее 4-х фотоснимков.
Произвести обзорную фотосъемку – не менее 2-х снимков с разных точек.
Произвести узловую и детальную фотосъемку двух различных предметов по
усмотрению студента (зажигалка, окурок, ключ и т.п.).
Задание 3. (выполняется самостоятельно)
Составить протокол осмотра места происшествия, схематический план. Изготовить фотоснимки, оформить фототаблицу.
Тема: Криминалистическое трасология (следоведение)
Лабораторная работа.
Продолжительность – 8 часов
Место проведения – кабинет криминалистики
Вопросы для самостоятельной подготовки:
Предмет, система и задачи трасологии. Классификация следов.
Общие правила обнаружения, фиксации и изъятия следов.
СЛЕДЫ РУК. Свойства и классификация папиллярных узоров. Способ обнаружения, фиксации и изъятия следов рук.
СЛЕДЫ ног. Виды следов ног. Дорожка следов ног и ее элементы. Возможности экспертизы следов ног.
СЛЕДЫ ОРУДИЙ ВЗЛОМА. Способы взлома преград, запирающих
устройств и пломб. Классификация и значение следов орудий взлома.
СЛЕДЫ ТРАНСПОРТНЫХ СРЕДСТВ. Виды следов. Предварительное исследование следов, определение вида и типа транспортного средства, места его стоянки,
направления движения.
Назначение трасологических экспертиз. Проблема оценки заключения трасологической экспертизы.
Литература, рекомендуемая для изучения:
9
1.Волков А.С. и др. Криминалистика. Практикум / А.С. Волков и др.; под ред. Н.А.
Марочкина. – М.: Эксмо, 2006.
2.Криминалистика: Учебник / под ред. Р. С. Белкина. - М. - Юридическая литература, 1974.
3.Криминалистика: Учебник / под ред. Б. А. Викторова, Р. С. Белкина. - М. : Юрид.
лит., 1976.
4.Советская криминалистика: Учебник / под ред. Р. С. Белкина. - М.: Юрид. лит.,
1976.
5.Курс криминалистики: В 3 т. Т. 1. Общетеоретические вопросы. Криминалистическая техника. криминалистическая тактика / под ред. О.Н. Коршуновой и А.А. Степанова. – СПб.: Изд-во «Юридический центр Пресс», 2004. С. 279-331.
6.Корниенко Н.А. Следы человека в криминалистике / Н.А. Корниенко. – СПб.:
Питер, 2001.
7.Коршунов В.М. Следы на месте происшествия. Обнаружение, фиксация, изъятие. / В.М. Коршунов. – М.: Экзамен, 2001.
8.Практикум по криминалистике / под ред. Н.П. Яблокова. - М., 1995.
9.Лемясов А.И. и др. Криминалистические методы обнаружения, фиксации и изъятия микроследов на месте происшествия. Учебное пособие / А.И. Лемясова. - Волгоград:
ВСШ МВД СССР, 1990.
10. Ивашков В.А. Работа со следами рук на месте происшествия. Учебное пособие
/ В.А. Ивашков. - М.: ЭКЦ МВД РФ, 1992.
11. Воробьева И.Б. Следы на месте преступления / И.Б. Воробьева, Н.И. Маланьина. - Саратов: СВШ МВД РФ, 1996.
12. Моисеева Т.Ф. Комплексное криминалистическое исследование потожировых
следов человека / Т.Ф. Моисеева. – М.:ООО «Городец-издат», 2000. –224 с.
13. Настольная книга следователя. Тактические приемы проведения осмотра места
происшествия и допросов при расследовании преступлений различной категории: научно-методическое пособие / под. ред. А.И. Дворкина. – М.: Издательство «Экзамен», 2006.
14. Криминалистическая экспертиза. Вып 1. Трасологическая экспертиза: Курс
лекций / под ред. Б.П. Смагоринского. – Волгоград: ВЮИ МВД, 1997.
Лабораторная работа 1. (4 часа).
В ходе занятия студенты отрабатывают навыки обнаружения, фиксации и изъятия
следов ног и орудий взлома. Проводят осмотр места обнаружения дорожки следов с фиксированием ее элементов, а также осмотр следов орудий взлома и инструментов.
Для выполнения лабораторной работы студенты разбиваются на группы по 2-3
человека. Каждой группе определяется участок местности, как правило, на котором данная группа отрабатывала фотосъемку места происшествия. Студентам предлагается самостоятельно выбрать место в пределах своего участка и оставить там дорожку следов
ног и объемный след обуви.
Оборудование: телевизор, видеомагнитофон, учебный фильмы «Трасология»,
«Дактилоскопия ч.1,2», «Следы ног», аналоговые и цифровые фотоаппараты, гипс, шпатели, ванночки, дактилоскопические порошки, магнитные и флейцевые кисти, дактилоскопическая пленка, типографская краска, дактилоскопические валики, штангенциркули,
бутылки.
Для выполнения заданий лабораторной работы студенты приносят с собой:
учебник, УПК с приложениями, аналоговый или цифровой фотоаппарат, фотопленка,
10
гипс (0,5 кг на человека), щепки или куски проволоки, линейку, компас, рулетку, деревянный брусок со следами различных инструментов, пластилин, бумажные конверты.
При выполнении заданий лабораторной работы студентам необходимо учитывать следующие факторы:
- осмотр следов обуви начинается с определения их расположения в пространстве и привязки к двум неподвижным точкам;
- детальная фотосъемка дорожки следов ног проводится методом линейной панорамы с применением рулетки (при использовании аналоговых фотоаппаратов с автоматической настройкой фотосъемка должна проводится с расстояния не менее 1
м).
- при осмотре и измерении элементов дорожки следов ног необходимо соблюдать
криминалистические рекомендации (измерение каждого элемента производить не менее
3-х раз и в протокол вносить среднее арифметическое), соблюдать правила евклидовой
геометрии, внимательно проверять результаты измерений;
- при составлении схемы дорожки следов ног соблюдать правила оформления
схем и топографических планов, а не перерисовывать схему из учебника (категорически
запрещено обозначать в схеме АВ – длина шага правой ноги и т.п.);
- перед изготовлением гипсового слепка необходимо укрепить песчаный или
снежный грунт (лаком для волос или водой из пульверизатора), либо удалить излишнюю
влагу (засыпав дно следа сухим гипсом);
- при подготовке гипсового раствора необходимо засыпать в воду гипс небольшими порциями, доливать воду в гипсовый раствор нельзя;
- при заливке первого слоя гипса необходимо использовать картонный желобок и
следить, чтобы гипсовый раствор не вымывал вещество следа, в противном случае поверхность следа будет бугристой, а рисунок подошвы будет уничтожен;
- для изготовления бирки необходимо использовать отрезок картона, в котором
прокалывается отверстие, через которое продевается бечевка, оба конца которой привязываются к арматуре и заливаются вторым слоем гипса.
Задание 1.
Осмотреть оставленную на грунте дорожку следов провести измерение ее элементов, составить схему дорожки следов, оформить ее как приложение к протоколу
осмотра места происшествия, составить фрагмент протокола осмотра с описанием дорожки следов.
Задание 2.
Осмотреть объемный след обуви, оставленный на открытой местности
(на
грунте, на снегу и т.п.), провести измерение его элементов, сфотографировать по правилам детальной фотосъемки.
Задание 3. Выполняется самостоятельно.
Изготовить гипсовый слепок следа обуви. Исходя из полученных при измерении
результатов по таблице коэффициентов, по следу обуви и характеристике дорожки следов определить рост человека, оставившего данный след.
Задание 4. Выполняется самостоятельно.
Сфотографировать гипсовый слепок по правилам масштабной фотосъемки, изготовить фотоснимки слепка, а так же следов обуви, оформить в виде приложения к протоколу осмотра места происшествия.
11
Задание 5.
Исходя из полученных при измерении результатов по таблице коэффициентов, по
следу обуви и характеристике дорожки следов определить рост человека, оставившего
данный след.
Задание 6.
На деревянном бруске оставить следы различных орудий и инструментов. Осмотреть данный брусок, определить вид следа, механизм его образования, провести необходимые измерения.
Задание 7. Выполняется самостоятельно.
Составить фрагмент протокола осмотра места происшествия с описанием бруска
со следами орудий взлома и инструментов, составить план-схему.
Задание 8. Выполняется самостоятельно
На основе предложенной преподавателем фабулы, составить постановления о
назначении необходимых трасологических экспертиз.
Лабораторная работа 2. (4 часа).
В ходе лабораторной работы студенты приобретают и отрабатывают навыки обнаружения, фиксации и изъятия следов папиллярных узоров, а также навыки получения
образцов следов рук (дактилоскопирования).
Оборудование: телевизор, видеомагнитофон, учебный видеофильмы «Дактилоскопия 1, 2 ч.», «Поиск и обнаружение следов рук на месте происшествия», дактилоскопические порошки, магнитные и флейцевые кисти, ванночки, пустые стеклянные бутылки, дактилоскопические валики, типографская краска, криминалистические лупы, штангенциркули.
Для выполнения заданий лабораторной работы студенты приносят с собой:
учебник, УПК с приложениями, чистые листы бумаги формата А-4 (не менее 10 листов),
ножницы, спичечные коробки, зубной порошок, бумажные конверты, керосин 25 мл. на
группу, мыло, полотенца, чистую ветошь, широкий скотч.
Для выполнения заданий лабораторной работы студенты разбиваются на пары.
При выполнении заданий лабораторной работы студентам необходимо обратить внимание на следующие аспекты:
- перед началом работы необходимо внимательно изучить соответствующие
разделы учебника, посвященные следам рук;
- строго выполнять инструкции преподавателя при работе с криминалистическим оборудованием;
- задача студента заключается в приобретении навыков работы со следами иного человека, поэтому студенты должны изъять на дактопленку следы своего напарника,
и получить образцы следов его рук, а не своих.
Задание 1.
На предметах из темного и светлого стекла (бутылки, стаканы, чашки, тарелки и
т.п.) обнаружить следы пальцев рук, оставленные напарником, выявить их с применением темного порошка, на объекте из светлого стекла, и светлого порошка на объекте темного стекла.
12
Задание 2.
Выявленные следы изъять на светлую и темную дактилоскопические пленки соответственно, пленки упаковать и подписать. Провести предварительное исследование
обнаруженных следов, определить тип папиллярного узора, определить и перечислить
признаки, по которым можно судить о том, какой рукой и какими пальцами оставлены
следы.
Задание 3. (выполняется самостоятельно).
Составить фрагмент протокола осмотра места происшествия, с описанием объектов на которых обнаружены следы рук, описанием следов, в соответствии с требованиями, предъявляемыми к протоколам осмотра места происшествия. Составить схему объекта, на котором обнаружены следы.
Задание 4. (выполняется самостоятельно).
На основе предложенной преподавателем фабулы составить постановление о получении образцов следов рук потерпевшего для назначения дактилоскопической экспертизы.
Задание 5.
С помощью типографской краски получить образцы следов рук на чистый лист
бумаги, который оформить в соответствии со ст. 202 УПК РФ, с указанием всех необходимых реквизитов. Составить протокол получения образцов для сравнительного исследования.
Задание 6.
Получить образцы следов рук по правилам дактилоскопирования трупа, оформить
карту дактилоскопической регистрации с использованием бланка.
Задание 7. (выполняется самостоятельно).
Составить постановление о назначении дактилоскопической экспертизы, направив на исследование полученные образцы и дактопленку со следами рук, изъятыми на
предыдущем занятии.
Задание 8. (выполняется самостоятельно).
С помощью увеличительных приборов исследовать полученные следы рук, определить виды папиллярных узоров, частные признаки. Сравнить дактилокарту со следом
на дактопленки и определить совпадающие признаки.
Тема: Криминалистическое исследование оружия и следов его применения
Лабораторная работа.
Продолжительность – 4 часа
Место проведения – кабинет криминалистики
Вопросы для самостоятельного изучения:
1.Понятие криминалистической баллистики, цели и задачи. Понятие и классификация огнестрельного оружия. Критерии отнесения предмета к огнестрельному оружию.
2.Механизм производства выстрела и образование следов применения огнестрельного оружия (на гильзах, пулях, преградах).
13
3.Средства и методы обнаружения, фиксации и изъятия следов применения огнестрельного оружия.
4.Правила определения места и положения стрелявшего, дистанции выстрела,
траектории полета снаряда, входного и выходного отверстия, вида и калибра оружия.
5.Правила осмотра и изъятия огнестрельного оружия, соблюдаемые при этом
меры безопасности.
6.Подготовка материалов для производства судебно-баллистической экспертизы.
7.Понятие и классификация оружия в криминалистике.
8.Понятие и виды холодного оружия. Следы применения холодного оружия.
9.Средства и методы обнаружения, фиксации и изъятия холодного оружия и следов его применения.
10. Подготовка материалов для экспертизы холодного оружия. Основные критерии отнесения предмета к холодному оружию.
11. Понятие и виды взрывчатых веществ и взрывных устройств.
12. Механизм образования следов при взрыве. Средства и методы обнаружения,
фиксации и изъятия.
13. Подготовка материалов для проведения взрывотехнической экспертизы.
Литература, рекомендуемая для изучения:
1. Бахтадзе Г.Э. Баллистика в борьбе с преступностью (теория и практика определения стороны и угла входа пули в тонкую преграду при выстреле с неблизкой дистанции) / Г.Э. Бахтадзе. – Самара: Изд-во СГУ, 2005.
2. Владимиров В.Ю. Криминалистическая (судебная) баллистика и ее практическое
использование в раскрытии, расследовании и предупреждении преступлений /
В.Ю. Владимиров. СПб, 1995.
3. Дворкин А.И. Методика расследования убийств, совершенных с применением
взрывных устройств. – М.: Инфра-М, 2001.
4. Егоров А.Г. Установление дистанции и направления выстрела из охотничьего ружья по рассеиванию дроби. Учебное пособие.- Волгоград: ВСШ МВД СССР, 1982.
5. Коваленко Т.М. Криминалистическое исследование огнестрельного оружия, боеприпасов и следов их применения: учеб. пособ. Саратов: СГАП, 2003.
6. Плескачевский В.М. Оружие в криминалистике: понятие и классификация / В.М.
Плескачевский. – М.: Спарк, 2001.
7. Плескачевский В.М., Юхин С.Н. Криминалистическое оружиеведение: Справочник / В.М. Плескачевский, С.Н. Юхин. – М.: Юриспруденция, 2002.
8. Судебная баллистика и судебно-баллистическая экспертиза / А.В. Стальмахов и
др. – Саратов: СЮИ МВД, 1998.
9. Чулков И.А. Отождествление огнестрельного оружия по следам на гильзах. Лекция / И.А. Чулков. - Волгоград: ВСШ МВД РФ, 1994.
Оборудование: телевизор, видеомагнитофон, учебный фильм «Судебная баллистика», комплекты стреляных пуль и гильз, штангенциркули, микроскоп МБС-1, МБС-10,
ультрафиолетовый осветитель.
Для выполнения заданий лабораторной работы студенты приносят с собой:
учебник, УПК с приложениями, чистые листы бумаги формата А-4 (не менее 10 листов),
2 листа чертежной бумаги А-4, лист копировальной бумаги, 2 линейки, транспортир, широкий скотч, остро заточенный карандаш, бумажные конверты.
Лабораторная работа.
14
В ходе лабораторной работы студенты приобретают и отрабатывают навыки обнаружения, фиксации и изъятия стреляных пуль, гильз, основных и дополнительных следов выстрела.
Для выполнения лабораторной работы студентам выдаются комплекты включающие стреляную пулю и гильзу, отрезок ткани со следами близкого выстрела.
При выполнении заданий лабораторной работы студентам необходимо обратить внимание на следующие аспекты:
- перед началом работы необходимо внимательно изучить соответствующие
разделы учебника;
- строго выполнять инструкции преподавателя при работе с криминалистическим оборудованием;
- стреляные пули и гильзы, входящие в комплект не всегда принадлежат к одному
типу боеприпасов и могут быть отстреляны из разных видов оружия;
- категорически запрещено обмениваться пулями и гильзами или изменять состав
комплектов;
- для определения угла наклона следов полей нарезов, ширины следов полей и нарезов, с помощью копировальной бумаги изготавливается развертка боковой поверхности
пули;
- при проведении измерений на развертке необходимо использовать остро заточенный карандаш для продолжения линий следов.
Задание 1.
Осмотреть пулю и гильзу, провести измерение их частей. С использованием
средств криминалистической техники определить основные следы огнестрельного оружия на пуле и гильзе.
Задание 2.
Составить фрагмент протокола осмотра места происшествия с описанием пули и
гильзы. Составить схему пули и гильзы, которую оформить как приложение к протоколу
осмотра. С помощью копировальной бумаги получить отпечаток боковой поверхности
пули, провести измерение следов полей нарезов.
Задание 3.
Осмотреть отрезок ткани со следами близкого выстрела, провести необходимые
измерения. Составить фрагмент протокола осмотра с писанием отрезка ткани, составить
план схему.
Задание 4.
С использованием справочной литературы определить тип пули и гильзы, выдвинуть обоснованные предположения о типе и модели оружия, из которого возможно был
произведен выстрел.
Задание 5.
На основе предложенной преподавателем фабулы составить постановление о
назначении судебно-баллистической экспертизы.
Тема: Криминалистическая идентификация человека по признакам внешности (криминалистическая габитология)
Лабораторная работа.
15
Продолжительность – 4 часа
Место проведения – кабинет криминалистики
Вопросы для самостоятельного изучения:
1. Понятие, содержание и естественно-научные основы габитоскопии.
2. Элементы внешности человека, их признаки, свойства классификация.
3. Собирание информации о признаках внешности человека, правила описания
внешности.
4. Субъективные портреты и их разновидности. Технические средства моделирования внешности человека.
5. Организация розыска лица по признакам внешности.
6. Подготовка материалов для производства портретной экспертизы. Возможности портретной экспертизы.
Литература, рекомендуемая для изучения:
1. Восстановление лица по черепу в криминалистике: Учеб. пособие. – М.:
ВНИИ МВД, 1990.
2. Гинзбург А.Я. Опознание в следственной и оперативно-розыскной и экспертной практике: учебно-практическое пособие / А.Я. Гинзбург. – М.: 1996.
3. Дубягин Ю.П. Руководство по розыску и расследованию неочевидных убийств
/ Ю.П. Дубягин. – М.: Буквица, 1997.
4. Дубягин Ю.П. Проблемы розыска без вести пропавших Ю.П. Дубягин, О.П.
Дубягина. – М.: ЮРИДЛИТИНФОРМ, 2003.
5. Дубягин Ю.П. Использование данных о внешности человека в раскрытии и
расследовании преступлений. Учебное пособие / Ю.П. Дубягин, Ю.Г. Торбин.
- М.: Академия МВД СССР, 1987.
6. Зотов А.Б. Использование признаков фигуры человека в целях изготовления
изображений разыскиваемых лиц. – М.: ЭКЦ МВД, 1997.
7. Ищенко Е.П. Криминалистика: учебник /Е.П. Ищенко, А.А. Топорков. – М.:
Контракт, 2005.
8. Криминалистическая экспертиза. Вып. 4. Портретная экспертиза / под. ред.
Б.П. Смагоринского. – Волгоград: ВЮИ МВД, 1997.
9. Криминалистическое описание внешности человека. Справочное пособие / под
ред. В.А.Снеткова.- М.: ВНИИ МВД СССР, 1988.
10. Криминалистическое описание внешности человека: Учеб. Пособие / И.Ф.
Винченко и др.; под ред. В. А. Снеткова. – М.: Щит-М, 1998.
11. Кримнавигатор: основные понятия и термины криминалистической техники.
Серия 7: Габитоскопия. – Саратов: СЮИ МВД РФ, 2002.
12. Осмотр трупа на месте его обнаружения: практическое руководство / под ред.
А.А. Матышева. –СПб.: Лань, 1997.
13. Портретная экспертиза: Учебно-практическое пособие / под ред. А.М. Зинина.
– М.: Закон и Право, 2004.
14. Снетков В.А. Использование признаков внешности в работе органов внутренних дел. Учебное пособие В.А. Снетков. - М.: ЭКЦ МВД РФ, 1993.
15. Снетков В.А. Методические рекомендации по изготовлению субъективных
портретов / В.А. Снетков. - М.: ВНИИ МВД СССР, 1980.
16. Степин В.С. и др. Криминалистическое отождествление человека по разноракурсным фотопортретам. Методические рекомендации / В.С. Степин. - М.:
ЭКЦ МВД РФ, 1992.
17. Топорков А.А. Словесный портрет: Практическое пособие / А.А. Топорков. –
М.: Юристъ, 1999.
16
Оборудование: телевизор, видеомагнитофон, учебный фильм «Субъективные
портреты» «Судебная фото-портретная идентификация», материалы судебно-портретных
экспертиз, фотоснимки различных лиц.
Для выполнения заданий лабораторной работы студенты приносят с собой:
учебник, УПК с приложениями, чистые листы бумаги формата А-4 (не менее 10 листов),
фотоснимки различных лиц, бумажные конверты.
Лабораторная работа (4 часа)
В ходе лабораторной работы студенты закрепляют теоретические навыки определения признаков внешнего облика человека, приобретают и закрепляют практические
навыки описания внешности живого лица и составления субъективного портрета, составления розыскных ориентировок и производства сигналетической фотосъемки.
До начала занятий студенты самостоятельно производят сигналетическую фотосъемку своего напарника и находят произвольные фотоснимки.
При подготовке и выполнении заданий лабораторной работы студентам
необходимо обратить внимание на следующие аспекты:
- сигналетическая фотосъемка включает в себя три снимка – фас, правый профиль и левый полупрофиль (три четверти), все снимки выполняются в масштабе 1:7, на
всех снимках изображение лица должно быть одинакового размера;
- при выполнении сигналетической фотосъемки оптическая ось объектива должна проходить через средину переносицы фотографируемого, ушные раковины должны
быть открыты, изображение должно быть погрудным т.е. до линии солнечного сплетения, линия плеч видна полностью, масштабная табличка должна располагаться ниже линии груди;
- при составлении субъективного портрета необходимо соблюдать правильную
последовательность (сверху вниз) и терминологию;
- ориентировка представляет собой краткое описание внешности, как правило общие признаки, особые и броские приметы;
- при составлении субъективного портрета и ориентировки необходимо помнить
про описание сопутствующих (одежда) и функциональных признаков;
- описание функциональных признаков необходимо производить по результатам
недельного наблюдения за напарником, наблюдение желательно проводить незаметно.
Задание 1. (выполняется самостоятельно до начала работы)
Разбиться на пары и осуществить сигналетическую фотосъемку напарника, провести недельное наблюдение за его поведением, определить функциональные признаки:
мимику, жесты, движения паразиты и т.п.
Задание 2.
По результатам наблюдения составить субъективный словесный портрет напарника. Оформить словесный потрет с использованием сигналетических фотоснимков.
Задание 3.
На основе словесного портрета составить ориентировку на розыск пропавшего без
вести. Определить возможные источники получения информации о личности и внешности пропавшего.
17
Задание 4.
На основе предложенной преподавателем фабулы составить ориентировку на розыск скрывшегося известного преступника. Проанализировать возможные источники получения информации о личности и внешности преступника. Определить направления розыскной работы.
Задание 5.
На основе передоложенной преподавателем фабулы составить ориентировку на
розыск неизвестного преступника. Проанализировать возможные источники получения
информации о личности и внешности преступника. Определить направления розыскной
работы.
Задание 6.
На основании предложенной преподавателем фабулы дела составить постановление о назначении портретной экспертизы.
Тема: Криминалистическое почерковедение и автороведение
Лабораторная работа.
Продолжительность – 2 часа
Место проведения – кабинет криминалистики
Вопросы для самостоятельной подготовки:
1. Понятие и классификация документов. Основные правила обращения с документами.
2. Идентификационные признаки письма: признаки письменной речи, общие и
частные признаки почерка.
3. Подготовка материалов для производства почерковедческой экспертизы документов.
4. Криминалистическое исследование машинописных и принтерных текстов.
5. Установление автора рукописного и машинописного (принтерного) текста.
6. Психолингвистическое исследование рукописных и машинописных (принтерных) текстов.
Литература, рекомендуемая для изучения:
1. Винберг Л.А. Почерковедческая экспертиза. Учебник для вузов МВД СССР / Л.А.
Винберг, М.В. Шванкова. - Волгоград: ВСШ МВД СССР, 1997.
2. Виницкий Л.В. Некоторые вопросы криминалистической экспертизы машинописных текстов. Учебное пособие / Л.В. Винницкий. - Караганда: КВШ МВД СССР, 1975.
3. Комплексное криминалистическое исследование документов, изготовленных полиграфическим способом. Методическое пособие для экспертов. - М.: ВНИИ МВД СССР,
1985.
4. Криминалистика: Учебник для экспертов-криминалистов / под ред. А.Г. Филиппова. – М.: ЮРЛИТИНФОРМ, 2005.
5. Криминалистическое исследование документов, удостоверяющих личность, и дипломов: учебно-методическое пособие. – Саратов: СЮИ МВД РФ, 2004.
6. Общие положения технико-криминалистической экспертизы документов. - М.:
ВНИИ МВД СССР, 1987.
7. Орлова В.Ф. Теория судебно - почерковедческой идентификации / В.Ф. Орлова. М.: ВНИИСЭ, 1973.
18
8. Соклакова Н.А. Криминалистическое исследование материалов документов:
учебно-методическое пособие. Н.А. Соклакова, В.Н. Хрусталев. – Саратов: СЮИ МВД РФ,
2000.
9. Технико-криминалистическое исследование поддельных документов при расследовании хищений. - М.: ЭКЦ МВД РФ, 1992.
Лабораторная работа.
Оборудование: телевизор, видеомагнитофон, учебный фильм «Криминалистическая экспертиза документов», «Криминалистическое исследование почерка», лупа 7х,
микроскопы МБС-1 и МБС-10, ультрафиолетовый осветитель, образцы поддельный документов, штангенциркули.
В ходе лабораторной работы студенты закрепляют теоретические знания криминалистического исследования документов, приобретают и закрепляют практические
навыки работы с подлинными и поддельными документами (вещественными и иными
доказательствами), рукописными текстами, подготовки и назначения судебных экспертиз.
Для выполнения заданий лабораторной работы студенты приносят с собой:
учебник, УПК с приложениями, чистые листы бумаги формата А-4 (не менее 10 листов),
рукописное анонимное письмо на имя декана, два экземпляра рукописной автобиографии,
ксерокопии письма и биографии, прописи для 1-го класса, бумажные конверты, простые
карандаши, линейки, ручки 4-х цветов (синий, черный, красный, зеленый).
При подготовке и выполнении заданий лабораторной работы студентам
необходимо обратить внимание на следующие аспекты:
- анонимное письмо и автобиографии пишутся заблаговременно в удобной позе,
на одинаковой бумаге, одной и той же ручкой, только с одной стороны листа, объем
каждого документа не менее 2-х страниц;
- рукописные документы должны быть авторскими, достоверность описываемых событий не обязательна (в автобиографии достоверными должны быть анкетные
данные автора и факт обучения на 4-м курсе СамГУ);
- при выполнении разработки почерка в таблице частных признаков необходимо
простым карандашом копировать буквы из исследуемых текстов, частные признаки
обозначать разноцветными стрелками и цифрами, в анонимном письме – использовать
только синий и черный цвета, в автобиографиях при совпадении признаков используется
только зеленый цвет, при не совпадении – красный.
- с подлинниками анонимного письма и автобиографий необходимо обращаться
как с вещественными доказательствами;
- разметку общих и частных признаков письменной речи, топографических, общих и частных признаков почерка необходимо производить только на ксерокопиях документов, которые оформляются как приложения.
Задание 1. (выполняется самостоятельно – срок выполнения не менее 1-го месяца)
На листах формата А-4, без разлиновки, выполнить рукописный текст объемом не
менее 2-х страниц - анонимное письмо на имя декана юридического факультета о проблемах обучения.
На листах формата А-4, без разлиновки, выполнить рукописный текст объемом не
менее 2-х страниц в 2-х экземплярах – автобиография (оформить по правилам составления автобиографии).
19
Задание 2.
Поменяться с напарником рукописными текстами – передать ему анонимное
письмо и один экземпляр автобиографии.
Задание 3.
Внимательно изучить полученные рукописные документы и сопоставить их с
оставшимся экземпляром собственной автобиографии, определить признаки письменной
речи, топографические признаки письма, общие и частные признаки почерка. На ксерокопии документов разметить признаки.
Задание 4. (выполняется самостоятельно)
Заполнить сравнительные таблицы и сопоставить признаки письменной речи, топографические признаки письма, общие и частные признаки почерка, оценить результаты исследования.
Образцы сравнительных таблиц
Таблица № 1. Признаки письменной речи
№ приНаименование
Исследуемый
Сравнительный
знака
признака
текст (анонимное образец (автобиописьмо)
графия ФИО)
Полное наименование общего или
частного признака
письменной речи
1.
Характер проявления
данного
признака в документе и примеры
из текста
(только черным
или синим)
Напр. Стиль документа
Характер проявления
данного
признака в документе и примеры
из текста (при
совпадении признака с исследуемым текстом он
записывается зеленым
цветом,
при несовпадении
– красным)
Сравнительный
образец (автобиография
ФИО)
Характер проявления данного признака в
документе
и
примеры
из
текста
(при
совпадении
признака с исследуемым текстом он записывается зеленым
цветом,
при несовпадении – красным)
Таблица № 2. Топографические признаки письма (особенности расположения
текста на странице)
№ признака
Наименование признака
Исследуемый
текст (анонимное
письмо)
Сравнительный
образец (автобиография ФИО)
Полное наименование топографического
признака
письма
Характер проявления
данного
признака в документе и примеры
из текста
(только черным
Характер проявления
данного
признака в документе и примеры
из текста (при
совпадении при-
20
Сравнительный
образец (автобиография
ФИО)
Характер проявления данного признака в
документе
и
примеры
из
текста
(при
или синим)
1.
Напр. Верхнее поле
знака с исследуемым текстом он
записывается зеленым
цветом,
три замера в мм и при
несовпадеих среднее ариф- нии – красным)
метическое
Таблица № 3. Общие признаки почерка
№ приНаименование
Исследуемый
знака
признака
текст (анонимное
письмо)
1.
Сравнительный
образец (автобиография ФИО)
Полное наимено- Характер прояв- Характер прояввание общего при- ления
данного ления
данного
знака почерка
признака в доку- признака в документе и примеры менте и примеры
из текста
из текста (при
(только черным совпадении приили синим)
знака с исследуемым текстом он
записывается зеНапр. степень вы- высокая
леным
цветом,
работки
при несовпадении
– красным)
совпадении
признака с исследуемым текстом он записывается зеленым
цветом,
при несовпадении – красным)
Сравнительный
образец (автобиография
ФИО)
Характер проявления данного признака в
документе
и
примеры
из
текста
(при
совпадении
признака с исследуемым текстом он записывается зеленым
цветом,
при несовпадении – красным)
Таблица № 4. Частные признаки почерка
№№ Литера
эталон
1
Исследуемый
текст (анонимное
письмо)
вырисоиз текста переривыва-ется
совываются вариодин пись- анты выполнения
менный
буквы с разбивкой
знак
из по зонам:
прописи
- отдельно стоящая буква
напр. а
-буква в начале
слова
-буква в средине
слова
-буква в конце
слова
Варианты сопоставляются с эта-
Сравнительный
образец (автобиография ФИО)
из текста перерисовываются варианты выполнения
буквы с разбивкой
по зонам:
- отдельно стоящая
буква
-буква в начале
слова
-буква в средине
слова
-буква в конце
слова
Варианты
сопоставляются с ис21
Сравнительный
образец (автобиография ФИО)
из текста перерисовываются варианты выполнения
буквы с разбивкой
по зонам:
- отдельно стоящая
буква
-буква в начале
слова
-буква в средине
слова
-буква в конце
слова
Варианты
сопоставляются с ис-
Описание и с
нение признак
Признаки пр
дятся по номе
(номер соот
ствующего цв
с описанием.
Напр.
1.(черный или
ний)
–
то
начала выпо
ния первого
мента буквы «
исследуемом
сте расположе
центре буквы
совпадает с п
лоном,
частные
признаки обозначаются стрелками
и цифрами синего
или черного цвета
следуемым
текстом,
совпадающие признаки отмечаются зелеными стрелками и
соответствующими
цифрами, не совпадающие - красными.
следуемым
текстом,
совпадающие признаки отмечаются зелеными стрелками и
соответствующими
цифрами, не совпадающие - красными.
писью.
1.(зеленый)
падение расп
жения
то
начала выпо
ния первого
мента буквы «
формы движе
с
исследуем
текстом.
1. (красный)
положение
форма движе
не совпадают
исследуемым
Тема: Технико-криминалистическое исследование документов
Лабораторная работа
Продолжительность – 2 часа
Место проведения – кабинет криминалистики
Вопросы для самостоятельной подготовки:
1. Понятие и классификация документов.
2. Понятие, виды и задачи технико-криминалистического исследования документов.
3. Виды и признаки полной и частичной подделки документов.
4. Подготовка материалов для производства технико-криминалистической экспертиз документов.
5. Криминалистическое исследование машинописных и принтерных текстов.
Литература, рекомендуемая для изучения:
1. Винберг Л.А. Почерковедческая экспертиза. Учебник для вузов МВД СССР /
Л.А. Винберг, М.В. Шванкова. - Волгоград: ВСШ МВД СССР, 1997.
2. Виницкий Л.В. Некоторые вопросы криминалистической экспертизы машинописных текстов. Учебное пособие / Л.В. Винницкий. - Караганда: КВШ МВД СССР, 1975.
3. Комплексное криминалистическое исследование документов, изготовленных
полиграфическим способом. Методическое пособие для экспертов. - М.: ВНИИ МВД
СССР, 1985.
4. Криминалистическое исследование документов, удостоверяющих личность, и
дипломов: учебно-методическое пособие. – Саратов: СЮИ МВД РФ, 2004.
5. Общие положения технико-криминалистической экспертизы документов. - М.:
ВНИИ МВД СССР, 1987.
6. Орлова В.Ф. Теория судебно- почерковедческой идентификации. В.Ф. Орлова.
- М.: ВНИИСЭ, 1973.
7. Соклакова Н.А.. Криминалистическое исследование материалов документов:
учебно-методическое пособие. Н.А. Соклакова, В.Н. Хрусталев. – Саратов: СЮИ МВД
РФ, 2000.
8. Технико-криминалистическое исследование поддельных документов при расследовании хищений. - М.: ЭКЦ МВД РФ, 1992.
22
Лабораторная работа.
Оборудование: телевизор, видеомагнитофон, учебный фильм «Криминалистическая экспертиза документов», «Криминалистическое исследование почерка», лупа 7х,
микроскопы МБС-1 и МБС-10, ультрафиолетовый осветитель, образцы поддельный документов, штангенциркули.
В ходе лабораторной работы студенты закрепляют теоретические знания криминалистического исследования документов, приобретают и закрепляют практические
навыки работы с подлинными и поддельными документами (вещественными и иными
доказательствами), подготовки и назначения судебных экспертиз.
Для выполнения заданий лабораторной работы студенты приносят с собой:
учебник, УПК с приложениями, чистые листы бумаги формата А-4 (не менее 10 листов),
студенческий билет, ксерокопии студенческого билета (полный разворот и с максимальным увеличением), бумажные конверты, простые карандаши, линейки, ручки 4-х цветов
(синий, черный, красный, зеленый).
При подготовке и выполнении заданий лабораторной работы студентам
необходимо обратить внимание на следующие аспекты:
-- при отсутствии студенческого билета можно использовать зачетку, использование чужих или иных документов категорически запрещено;
- при описании поддельных документов необходимо выявить и зафиксировать
признаки, свидетельствующие о внесении изменений в документ без указания в протоколе выводов и умозаключений.
Задание 1. (выполняется самостоятельно)
Изготовить ксерокопию собственного студенческого билета или зачетной книжки.
Задание 2.
Осмотреть студенческий билет. Составить фрагмент протокола осмотра документов, ксерокопии оформить как приложение к протоколу.
Задание 3.
Осмотреть предложенный преподавателем документ, выявить признаки полной
подделки или изменения первоначального содержания, составить фрагмент протокола
осмотра документа, постановление о приобщении осмотренного документа к уголовному
делу в качестве вещественного доказательства.
Тема: Криминалистическое исследование микрообъектов
Лабораторная работа.
Продолжительность – 4 часа
Место проведения – кабинет криминалистики
Вопросы для самостоятельной подготовки:
1. Понятие и классификация микрообъектов в криминалистике.
2. Методы, приемы и средства обнаружения, фиксации и изъятия микрообъектов
на месте происшествия.
23
3. Подготовка материалов для назначения физико-химической экспертизы и криминалистической экспертизы материалов, веществ и изделий из них. Основные вопросы,
разрешаемые экспертизами данного вида.
4. Понятие и механизм образования следов запаха. Классификация следов запаха.
5. Методы, приемы и средства обнаружения, фиксации, изъятия и консервации
следов запаха.
6. Криминалистическое исследование следов запаха.
7. Одорологическая экспертиза. Одороголическая выборка. Оценка доказательственного значения одорологической экспертизы.
Литература, рекомендуемая для изучения:
1. Криминалистика: Учебник для экспертов-криминалистов / под ред. А.Г. Филиппова. – М.: ЮРЛИТИНФОРМ, 2005.
2. Белкин, Р.С. Курс криминалистики. В 3-х т. Т. 3. Криминалистические средства,
приемы и рекомендации / Р.С. Белкин. - М., 1997.
3. Вандер, М.Б. Использование микрочастиц при расследовании преступлений / М.Б.
Вандер. – СПб.: Питер, 2001. –224 с., илл. – (Серия «Библиотека криминалиста»)
4. Ларин, А.М. Криминалистика и паракриминалистика. Нучно-практическое и
учебное пособие / А.М. Ларин. – М.: издательство БЕК, 1996. – 192 с.
5. Методические и процессуальные аспекты криминалистической одорологии: сборник научных трудов. – М.: ЭКЦ, 1992.
6. Натура, А.И. Микрообъекты: понятие, сущность и некоторые возможности их исследования / А.И. Натура. - РИПК Краснодар, 1996.
7. Справочная книга криминалиста. / под ред. Н.А. Селиванова. - М.: Юристъ, 2000.
8. Федоров, Г.В. Одорология и ее использование в раскрытии и расследовании преступлений / Г.В. Федоров. – Минск: Академия МВД, 1996.
9. Федоров, Г.В. Одорология: запаховые следы в криминалистике. – Минск: Амалфея, 2000.
10. Шиканов, В.И. Запаховые микроследы: Криминалистическое значение, процессуальный статус, возможности исследования / В.И. Шиканов. – Иркутск: ИГУ, 1974.
Лабораторная работа.
Оборудование: телевизор, видеомагнитофон, учебный фильм «Микрообъекты»,
лупа 7х, микроскопы МБС-1 и МБС-10, ультрафиолетовый осветитель, пленка для изъятия и транспортировки микрочастиц, штангенциркули.
В ходе лабораторной работы студенты закрепляют теоретические знания криминалистического исследования микрообъектов, приобретают и закрепляют практические
навыки обнаружения, фиксации и изъятия микрообъектов, подготовки и назначения
криминалистической экспертизы материалов веществ и изделий из них (КЭМВИ).
Для выполнения заданий лабораторной работы студенты приносят с собой:
учебник, УПК с приложениями, чистые листы бумаги формата А-4, отрезки различных
нитей, листы бумаги со следами различных веществ (молоко, масло и т.п.), окрашенные
предметы из дерева, бумажные конверты, простые карандаши, линейки.
Задание 1. (выполняется самостоятельно)
24
На листах белой бумаги оставить следы различных жидких веществ (слюна, молоко, масло и т.п.), с указанием, чем именно образован след на данном листе. Подготовить 3-4 отрезка различных по цвету и фактуре нитей (не менее 10 см).
Задание 2.
С использованием технико-криминалистических средств осмотреть подготовленные объекты (листы бумаги), выявить следы веществ. Составить фрагмент протокола
осмотра места происшествия с описанием объектов.
Задание 3.
Подготовленные отрезки нитей различными способами разделить пополам. С использованием технико-криминалистических средств осмотреть подготовленные отрезки,
сопоставить их друг с другом. Составить фрагмент протокола осмотра места происшествия с описанием объектов.
Задание 4.
Упаковать осмотренные объекты в соответствии с правилами упаковки вещественных доказательств.
Тема: Информационно-справочное обеспечение криминалистической деятельности. Криминалистические и вспомогательные учеты (уголовная регистрация)
Лабораторная работа.
Продолжительность – 2 часа
Место проведения – кабинет криминалистики
Вопросы для самостоятельной подготовки:
1. Понятие, научные основы, цели и задачи криминалистической регистрации.
2. Понятие и задачи криминалистических учетов, их научные и правовые основы.
Объекты и формы учетов.
3. Виды криминалистических учетов:
а) учеты сосредоточенные в экспертно-криминалистических
подразделениях МВД РФ;
б) учеты сосредоточенные в ИЦ МВД РФ;
в) учеты сосредоточенные в ГО/РОВД.
4. Порядок постановки объектов на учеты.
5. Правила наведения справок об объектах учета.
6. Автоматизированные информационные системы. Их возможности в раскрытии
преступлений.
Литература, рекомендуемая для изучения:
1. Криминалистика: Учебник для экспертов-криминалистов / под ред. А.Г. Филиппова. – М.: ЮРЛИТИНФОРМ, 2005.
2. Приказ МВД РФ № 762 дсп от 2002 г. «Об утверждении наставления по организации и ведению централизованных оперативно-справочных, криминалистических и
розыскных учетов в органах внутренних дел»
3. Власов В.П. Использование пулегильзотек при расследовании преступлений / В.П.
Власов, а.Н. Самончик. - М.: ВНИИК, 1963.
4. Ищенко, Е.П. Уголовная регистрация. Учебное пособие / Е.П. Ищенко, Е.И. Девиков. - Омск: ОВШМ МВД СССР, 1986.
25
5. Лабузный, В.Т. Криминалистическая регистрация. Лекция / В.Т. Лабузный. - Л.:
ЛВК МВД СССР, 1989.
6. Колдобанов, В.И. Криминалистические учеты ОВД. Состояние и перспективы
развития. Следователь сегодня: материалы научно-практической конференции /
В.И. Колдобанов. - 2000. с. 34-35
7. Демина, Р.Е. Криминалистическая регистрация и ее использование в расследовании преступлений: Учеб. Пособие / Р.Е. Демина. – Саратов: СЮИ МВД, 2004.
8. Корниенко ,Н.А. Российские и международные криминалистические учеты / Н.А.
Корниенко. – СПб.: Юрид. Центр ПРЕСС, 2004.
Лабораторная работа.
Оборудование: телевизор, видеомагнитофон, учебные фильмы «Оперативносправочная система «Сейф», «Криминалистические учеты», «Криминалистический учет
огнестрельного оружия», «Антиквариат», справочник-классификатор ИЦ ГУВД Самарской области, бланки карточек статистического учета.
Задание 1
Фабула дела:
12 апреля 2006 г. в период с 8.30 ч. до 12.00 ч. неизвестные преступники проникли
в квартиру гр-ки Миханошиной, расположенную по адресу г.Самара-112, ул. С. Лазо
д.25а-17, откуда похитили видео- аудиоаппаратуру, носильные вещи, золотые изделия,
1.500 долларов США и 15.000 рублей.
В ходе осмотра места происшествия было установлено:
Квартира трех комнатная, расположена на пятом этаже 5-ти этажного панельного
дома, входная дверь и замки видимых повреждений не имеют. В зале квартиры внешняя
и внутренняя балконные двери открыты, оба стекла выставлены и находятся на балконе… С места происшествия изъято: четыре следа пальцев рук с навесного замка выходя на крышу в 4-м подъезде, три следа перчаток с дверок стенки в зале квартиры Миханошиной, откопированные на семь отрезков светлой дактилоскопической пленки; перчатки обнаруженные в квартире и не принадлежащие потерпевшим; пылевой след подошвенной части обуви длинной 30 см с отобразившимся рисунком протектора, откопированный на отрезок черной дактилоскопической пленки; штапики с балконных дверей
со следами орудия взлома; два окурка, один со следами губной помады ярко красного
цвета; микроволокна ткани, предположительно синего цвета, обнаруженные на внутренней части переднего бруска обвязки наружной балконной двери, на отрезок светлой дактилоскопической пленки.
13 апреля 2006 г. в 15.35 ч. нарядом ППС на Центральном автовокзале г. Самары
для проверки документов были остановлены двое молодых людей – парень и девушка,
парню удалось скрыться, девушка была задержана. В ходе досмотра багажа были обнаружены видео- аудио аппаратура и носильные вещи, схожие по приметам с похищенными из квартиры Миханошиной.
1.
Укажите какие виды учетов необходимо использовать при раскрытии данного
преступления, в каких подразделениях ОВД они ведутся, какая информация
может быть собрана с помощью каждого из них. Обоснуйте свой ответ. Составьте запросы на информацию в соответствующие учеты.
Задание 2.
Фабула дела:
26
В ходе разбойного нападения трех преступников на пункт обмена валюты, ими
было применено огнестрельное оружие, в результате чего был убит охранник, сотрудник
обменного пункта и трое посетителей получили ранения различной степени тяжести. Была похищена дневная выручка в сумме 35.000 долларов США и 15.000 рублей. По пояснениям очевидцев, трое нападавших были одеты в черные куртки и маски из черных чулок, вооружены обрезом и двумя пистолетами, один из нападавших в перестрелке был
ранен охранником, с места происшествия скрылись на а/м ВАЗ 2109 белого цвета, без г/н.
В ходе осмотра места происшествия было обнаружено и изъято:
1) пистолет ИЖ-71 №2314, принадлежащий охраннику;
2) 1 пуля и три гильзы калибра 9х17 мм;
3) 14 картечин и 2 охотничьи гильзы 12 калибра;
4) 3 пули и 6 гильз калибра 7,62 мм;
5) 8 пуль и 12 гильз калибра 9х19 мм (импортного пр-ва);
6) смывы пятен крови с пола и входной двери в помещение обменного пункта;
7) след протектора колеса а/м с характерным дефектом (изготовлен гипсовый
слепок);
8) следы перчаток со стекла кассы, на два отрезка светлой дактопленки;
9) кусочек ткани черного цвета, с угла стола в помещении пункта.
В ходе заградительных мероприятий был задержан гражданин Хурцкая Г.Л., у которого при личном досмотре были обнаружены и изъяты 0,75 г героина, пистолет “Браунинг ФН”, с двумя обоймами к нему и 12 патронами калибра 9х19 мм, 1.000 долларов
США и 5.000 рублей.
1.
Укажите какие виды учетов необходимо использовать при раскрытии данного
преступления, в каких подразделениях ОВД они ведутся, какая информация
может быть собрана с помощью каждого из них. Обоснуйте свой ответ. Составьте запросы на информацию в соответствующие учеты.
Задание 3.
Фабула дела:
14 апреля 2006 г. в 22.35 ч. в дежурную часть Красноглинского РОВД г. Самары
поступила телефонограмма из приемного отделения МСЧ-18, о том, что в 22.10 ч. в отделение была доставлена гражданка Голикова И.Н. 1970 г.р. с диагнозом проникающее
колото-резаное ранение брюшной полости с повреждением кишечника, ушибы мягких
тканей лица, сотрясение головного мозга, алкогольное опьянение, подобрана в бессознательном состоянии возле дома №4 по ул. Парижской Коммуны а/м “скорой помощи”.
В ходе осмотра места происшествия были обнаружены и изъяты:
1) образцы крови, обнаруженной на указанном месте;
2) складной нож, с пятнами бурого вещества на клинке и рукоятке;
3) мужская вязаная шапочка черного цвета с изображением эмблемы фирмы
“Адидас”;
4) бутылка, заполненная на 2/3 прозрачной жидкостью с запахом алкоголя, с этикеткой “Водка “Балтика”, на которой обнаружены три следа пальцев рук.
В ходе осмотра квартиры, принадлежащей гр-ке Голиковой И.Н., явные следы преступления обнаружены не были, однако в кухне находилось большое количество грязной посуды и пустых бутылок из-под спиртных напитков, изъято:
5) 14 следов пальцев рук в посуды и пустых бутылок, откопированы на 13 кусочков светлой дактилоскопической пленки;
6) два следа губной помады с края рюмок, откопированы на два кусочка светлой
дактилоскопической пленки.
27
1.
Укажите какие виды учетов необходимо использовать при раскрытии данного
преступления, в каких подразделениях ОВД они ведутся, какая информация
может быть собрана с помощью каждого из них. Обоснуйте свой ответ. Составьте запросы на информацию в соответствующие учеты.
Задание 4.
Фабула дела:
17 апреля 2006 г. в 02.35 ч. на посту № 3 р. Сок инспектором ОБДПС ГИБДД для
проверки документов и регистрации была остановлена автомашина ВАЗ 2110 г/н У 213
ЕН, 63, управлявшая данной а/м гражданка Васильева И.Н. 1978 г.р. предъявила водительское удостоверение на свое имя, технический паспорт и генеральную доверенность
на а/м, последние имели признаки подделки и были изъяты инспектором ОБДПС. В ходе
досмотра автомашины в тайнике, расположенном под приборной панелью был обнаружен пистолет МАРГО, две обоймы с 10 патронами калибра 5,6 мм, на переднем пассажирском сидении в сумочке был обнаружен сверток из фольги с 1,25 г героина. Пистолет
и патроны были завернуты в два листа тетрадной бумаги с рукописным текстом.
Васильева И.Н. заявила, что указанная автомашина принадлежит ее знакомому
Петрову Сергею, доверенность он оформлял в ее отсутствие, о наличии в а/м тайника и
пистолета ей ничего не известно, сумочка, обнаруженная в а/м принадлежит ее подруге,
о наличии в сумочке героина ей так же ничего не известно.
1.
Укажите какие виды учетов необходимо использовать при раскрытии данного
преступления, в каких подразделениях ОВД они ведутся, какая информация
может быть собрана с помощью каждого из них. Обоснуйте свой ответ. Составьте запросы на информацию в соответствующие учеты.
Задание 5.
Фабула дела:
16 марта 2006 г. в Красноглинский РОВД г. Самары обратилась гр-ка Трегубова, с
заявлением о пропаже мужа Трегубова И.Л. 1946 г.р., который 14 марта 2006 г. ушел в
гараж за автомашиной ВАЗ 2110 г/н А 579 АН, и до настоящего времени не появился,
автомашина так же пропала. Со слов заявительницы, последний раз Трегубова И.Л. видели в гаражном массиве вместе с двумя неизвестными ей парнями, а из гаража пропали
запасные колеса, часть инструментов и продукты из погреба. В ходе осмотра гаража Трегубова было обнаружено и изъято:
1) след протектора колеса автомашины, на отрезок дактилоскопической пленки;
2) два различных по типу узора пылевых следа подошвенной части обуви, на два
отрезка дактилоскопической пленки;
3) четыре следа пальцев рук с осколков трехлитровой банки, обнаруженных на
полу в погребе;
4) 4 окурка от сигарет “Мальборо”, с характерным прикусом;
5) 3 окурка от сигарет “ЛМ”;
6) соскобы бурого вещества с досок пола гаража;
7) молоток, с пятнами бурого цвета на рукоятке;
8) четыре волоса с молотка.
13 апреля 2006 г., осматривая при постановке на учет а/м ВАЗ 2110, инспектор ГИБДД,
обратил внимание на повреждения в местах нанесения заводских номеров, в ходе бо28
лее детального осмотра данной автомашины выявлено совпадение примет с похищенной а/м Трегубова. Владелец а/м заявил, что два дня назад приобрел ее у своего знакомого Колесниченко И.П.
1.
Укажите какие виды учетов необходимо использовать при раскрытии данного
преступления, в каких подразделениях ОВД они ведутся, какая информация
может быть собрана с помощью каждого из них. Обоснуйте свой ответ. Составьте запросы на информацию в соответствующие учеты.
Планы и методические рекомендации по проведению
практических занятий
Тема: Тактика следственного осмотра и освидетельствования
Практическое занятие
Продолжительность – 4 часа
Вопросы для самостоятельного изучения:
1. Понятие, виды и задачи следственного осмотра.
2. Осмотра места происшествия: понятие, задачи, этапы, стадии и основные тактические приемы осмотра места происшествия.
3. Участие специалистов в подготовке и проведении осмотра места происшествия.
4. Подготовка и использование технико-криминалистических средств.
5. Построение и проверка версий в ходе осмотра места происшествия, розыск "по
горячим следам".
6. Фиксация хода и результатов осмотра, основные требования предъявляемые к
протоколу осмотра места происшествия.
7. Дополнительные способы фиксации хода осмотра места происшествия. Оценка
результатов осмотра.
8. Тактические особенности иных видов следственного осмотра. Участие и роль
специалистов.
9. Тактические приемы проведения освидетельствования. Участие специалистов.
Получение проб и образцов для сравнительного исследования. Фиксация ходя и результатов освидетельствования.
1.
2.
3.
4.
5.
Литература, рекомендуемая для изучения:
Колмаков, В.П. Следственный осмотр / В.П. Колмаков. - М.: “Юридическая литература”, 1969.
Медведев, С.И. Негативные обстоятельства и их использование в раскрытии преступлений. Учебное пособие / С.И. Медведев. - Волгоград: ВСШ МВД СССР,
1973.
Петелин, Б.Я. Психология осмотра места происшествия / Б.Я. Петелин. - Волгоград: ВСШ МВД СССР, 1981.
Фирсов, Е.П. Исследование места происшествия по делам о кражах грузов из подвижного состава железнодорожного транспорта / Е.П. Фирсов. - М.: Академия
МВД СССР, 1981.
Осмотр места происшествия. Справочник следователя. - М.: “Юридическая литература”, 1982.
29
6. Порубов, Н.И. Особенности осмотра места происшествия по делам об убийствах /
Н.И. Порубов. - Минск: МВШ МВД СССР, 1985.
7. Матышев, А.А. Осмотр трупа на месте его обнаружения / А.А. Матышев. СанктПетербург, 1997.
8. Осмотр места происшествия: Практическое пособие / под ред. А.И. Дворкина. –
М.: Юристъ, 2001.
9. Марков, В.А. Тактика осмотра места происшествия: Учеб. пособие по спецкурсу.
В.А. Марков. – Изд. Самарский ун-т, 1997.
10. Шевченко, Б.И. Научные основы трасеологии. Осмотр места кражи, совершенной
с применением технических средств: Сб. науч. тр. / Б.И. Шевченко. – М.:
ЛЕКСЭСТ, 2004.
11. Савушкин, А.В. и др. Осмотр неопознанного трупа и места его обнаружения. Источник идентификационной информации: Учебно-методическое пособие / А. Савушкин, Т. Лозинский, В. Грузевич. – М.: ИМЦ ГУК МВД РФ, 2001.
В ходе практического занятия студенты используют и закрепляют теоретические
знания в области уголовного процесса, используют приобретенные ранее практические
навыки и знания в области криминалистической техники, приобретают и отрабатывают
практические навыки и тактические приемы производства осмотра места происшествия.
Оборудование: телевизор, видеомагнитофон, учебный фильм «Осмотр места происшествия», манекен, бутылки, документы, видеокамера.
Для выполнения заданий студенты приносят: учебники, УПК с бланками, бланки протокола осмотра места происшествия, цифровой или аналоговый фотоаппарат, фотопленку, линейку, компас, рулетку, листы белой бумаги, конверты, пакеты, клей ПВА, учебник по судебной медицине.
При подготовке и выполнении заданий практического занятия студентам
необходимо обратить внимание на следующие аспекты:
- сценка должна быть подготовлена и отрепетирована заранее, роли участников
распределяются жестко. Студенты не участвующие в сценке распределяются по окружающей территории и выступают в дальнейшем в качестве свидетелей.
- осмотр проводится совместно, но каждый студент составляет необходимые документы самостоятельно
- при проведении осмотра и принятии процессуальных решений необходимо использовать знания из курса «Уголовное право»;
- изъятые в ходе осмотра предметы и объекты упаковываются в соответствии с
криминалистическими правилами и хранятся у старосты группы;
- при осмотре трупа на месте его обнаружения необходимо использовать учебники
по курсу «Судебная медицина» для правильного описания трупных явлений;
- при производстве фотосъемки места происшествия необходимо использовать ранее отработанные знания и навыки, и учитывать особенности места происшествия при
выборе точек и условий фотосъемки;
- необходимо помнить, что труп всегда является «узловой точкой» осмотра;
- при описании трупа фиксировать его позу, расположение на местности, состояние одежды и т.п.;
- при описании позы трупа в протоколе необходимо тщательно анализировать используемые термины и слова (например, часто при описании вытянутой над головой руки
указывают «правая рука поднята вверх» и т.п.).
30
Задание 1.
До начала занятий группе из 2-5 студентов предлагается подготовить сценку, имитирующую совершение разбойного нападения с убийством.
Примерна фабула дела: разбойное нападение совершается на территории Университета, потерпевших двое, одного из них убивают во время нападения. Преступники забирают принадлежащие потерпевшим вещи и убегают с места происшествия.
Сценка разыгрывается в начале занятия, для обозначения трупа используется манекен.
Задание 2.
Провести осмотр места происшествия с применением фотосъемки, осмотреть «труп»,
провести все необходимые измерения, зафиксировать и изъять следы и предметы.
Задание 3. (выполняется самостоятельно)
Составить протокол осмотра места происшествия, схематический план, фототаблицу.
Задание 4.
На основании результатов осмотра принять решение о возбуждении уголовного дела, либо об отказе в возбуждении уголовного дела, составить соответствующее постановление.
Задание 5.
На основе полученных результатов выдвинуть версии об обстоятельствах и участниках преступления, сопоставить версии с видеозаписью преступления. Подготовиться к производству допроса потерпевшего, свидетелей и подозреваемых, составить план допроса.
Тема: Тактика допроса и очной ставки
Практическое занятие
Продолжительность – 2 часа.
Вопросы, для самостоятельной подготовки.
1.
Понятие допроса и очной ставки, их задачи и значение в расследовании преступлений.
2.
Психология формирования показаний. Стадии допроса.
3.
Подготовка к допросу, планирование допроса.
4.
Тактика допроса свидетеля и потерпевшего.
5.
Тактика допроса подозреваемого и обвиняемого. Приемы установления психологического контакта с допрашиваемым лицом.
6.
Тактика допроса обвиняемых по групповым делам, особенности допроса несовершеннолетних.
7.
Фиксация хода и результата допроса, применение технических средств при допросе. Проблема использования полиграфа.
8.
Тактические приемы проведение очной ставки:
a. определение целесообразности очной ставки;
b. подготовка к очной ставке;
c. проблема "сговора соучастников" при проведении очной ставки;
d. проблема психологического давления;
e. особенности фиксации результатов очной ставки.
9.
Тактические приемы разоблачения ложных показаний:
31
a.
b.
c.
d.
e.
допущение легенды;
предъявление доказательств;
использование ассоциативных связей;
приемы психологического воздействия;
приемы эмоционального воздействия.
Литература, рекомендуемая для изучения:
1. Соловьев, А. Б. Процессуальные, психологические и тактические основы допроса
на предварительном следствии: Методическое пособие / А.Б. Соловьев. – М.:
ЮРЛИТИНФОРМ, 2002.
2. Дегтярев, С. В. Основы тактики допроса: Практическое пособие / С.В. Дегтярев. –
Н. Новгород, 2005.
3. Зорин, А.Г. Руководство по тактике допроса: Учебно-практическое пособие / А.Г.
Зорин. – М.: ЮРЛИТИНФОРМ, 2001.
4. Усманов, У.А. Тактика допроса: нравственные, психологические основы, тактические приемы, нетрадиционные способы, особенности допроса различных категорий лиц: Справочник / У.А. Усманов. – М.: ПРИОР, 2001.
5. Комиссаров, В.И. Тактика допроса потерпевших от преступлений, совершаемых
организованными группами лиц / В.И. Комиссаров, О.А. Лакаева. – М.: ЮРЛИТИНФОРМ, 2004.
6. Питерцев, С.К. Тактика допроса на предварительном следствии и в суде / С.К. Питерцев. А.А. Степанова. – СПб.: Питер, 2001.
7. Глазырин, Ф.В. Изучение личности обвиняемого и тактика следственных действий / Ф.В. Глазырин. - Свердловск: изд. Уральского госуниверситета, 1973.
8. Соловьев, А.Б. Использование доказательств при допросе / А.Б. Соловьев. - М.:
“Юридическая литература”, 1981.
9. Быховский, И.Е. Допустимость тактических приемов при допросе / И.Е. Быховский. - Волгоград: ВСШ МВД СССР, 1989.
10. Любичев, С.Г. Этические основы следственной тактики / С.Г. Любичев. - М.:
“Юридическая литература”, 1980.
11. Комисарова, В.Я. Особенности невербальной коммуникации в ходе расследования
преступлений: Монография / В.Я. Комисарова, В.В. Семенов. – М.: ЮРЛИТИНФОРМ, 2004.
В ходе практического занятия приобретаются и отрабатываются практические навыки подготовки и производства допроса, применения видеозаписи для фиксации хода и результатов допроса. В форме деловой игры студенты отрабатывают тактические приемы
производства допроса и получения информации.
Оборудование: телевизор, видеомагнитофон, документы, видеокамера.
Для выполнения заданий студенты приносят: учебники, УПК с бланками, бланки протоколов допроса потерпевшего, свидетеля, подозреваемого, линейку, листы белой
бумаги, ранее собранные материалы (протокол осмотра места происшествия, схему, фототаблицу, планы допросов и т.п.).
Данное практическое занятие связано с предыдущей темой и разыгранной ранее
сценкой. До начала занятия студенты, на основе ранее собранной информации (результаты
осмотра места происшествия) готовятся к производству допросов, составляют планы до32
просов потерпевшего, свидетеля, подозреваемого. В роли потерпевшего и подозреваемых
выступают лица принимавшие участие в сценке, в качестве свидетеля может быть вызван
любой студент группы. Следователь и специалист назначаются преподавателем из числа
студентов, не участвовавших в сценке.
При подготовке и выполнении заданий практического занятия студентам
необходимо обратить внимание на следующие аспекты:
- производство допроса требует предварительной подготовки, прежде всего, необходимо определить обстоятельства подлежащие доказыванию. Для этого необходимо сопоставить перечень обстоятельств, подлежащих доказыванию, содержащихся в ст. 73
УПК РФ с правовой нормой Особенной части УК РФ. Для уяснения содержания обстоятельств необходимо полностью раскрыть сущность состава преступления, используя ранее полученные знания из курса «Уголовное право», а также судебную практику.
- Целесообразно составить план допроса в произвольной форме, в котором указать
развернутый перечень обстоятельств, подлежащих доказыванию, обратив особое внимание на п.1 ч. 1 ст. 73 УПК РФ, в плане необходимо привести формулировки основных вопросов, которые должны быть заданы в ходе допроса.
- Если допрос проводится с применением видеозаписи, то целесообразно составить
план-сценарий, на основе бланка протокола данного следственного действия с указанием в
нем необходимых реплик.
- При производстве допроса необходимо соблюдать процессуальные положения,
предусмотренные ст.ст. 189 и 190 УПК РФ.
- При допросе необходимо соблюдать хронологию событий, избегать наводящих вопросов.
- При первом упоминании основных действующих лиц необходимо выяснять приметы их внешности. с соблюдением правил составления субъективного словесного портрета.
- Описание действий должно быть персонифицированным, т.е. необходимо выяснять - кто именно из участвовавших лиц и какие именно действия совершил.
Задание 1.
Допросить потерпевшего с применением видеозаписи. Для выполнения данного
задания назначается студент-следователь, который производит допрос студентапотерпевшего. При производстве допроса осуществляется видеозапись.
По окончании допроса проводится просмотр видеозаписи и разбор допущенных
процессуальных и тактических ошибок.
Задание 2.
Допросить свидетеля с применением видеозаписи. Для выполнения данного задания назначается студент-следователь, который производит допрос студента-свидетеля.
При производстве допроса осуществляется видеозапись.
По окончании допроса проводится просмотр видеозаписи и разбор допущенных
процессуальных и тактических ошибок.
Задание 3.
Допросить подозреваемого с применением видеозаписи. Для выполнения данного
задания назначается студент-следователь, который производит допрос студентаподозреваемого, для обеспечения достоверности назначается студент-защитник. При
производстве допроса осуществляется видеозапись.
По окончании допроса проводится просмотр видеозаписи и разбор допущенных
процессуальных и тактических ошибок.
33
Задание 4. (выполняется самостоятельно)
Составить протоколы допросов потерпевшего, свидетеля и подозреваемых.
Тема: Тактика предъявления для опознания
Практическое занятие
Продолжительность – 2 часа
Вопросы для самостоятельной подготовки:
1.
Понятие, виды и значение предъявления на опознание в ходе расследования
преступлений.
2.
Психология узнавания.
3.
Подготовка к предъявлению на опознание людей, предметов и трупов.
4.
Проблема повторного опознания.
5.
Фиксация хода и результатов предъявления на опознание.
6.
Оценка доказательственного значения предъявления на опознание.
1.
2.
3.
4.
5.
Литература, рекомендуемая для изучения:
Криминалистическое обеспечение деятельности криминальной милиции и органов предварительного расследования / под ред. Г.В. Аверьяновой и Р.С. Белкина.
М., 1997.
Криминалистика: Учебник для экспертов-криминалистов / под ред. А.Г. Филиппова. – М.: ЮРЛИТИНФОРМ, 2005.
Ратинов, А.Р. Судебная психология для следователей / А.Р. Ратинов. - М.: ПРИОР,
2001.
Степанов, В.В. Научные и правовые основы тактики предъявления для опознания
при расследовании преступлений / В.В. Степанов, Ю.Н. Михайлов. – Саратов,
СГАП, 2003.
Баев О.Я. Тактика уголовного преследования и профессиональной защиты от него: Следственная тактика / О.Я. Баев. - М.: Экзамен, 2002.
В ходе занятия отрабатываются навыки организации производства предъявления
для опознания и тактические приемы данного следственного действия. Студенты учатся
использовать для достижения целей расследования ранее полученные знания в области
габитологии.
Занятие проводится в форме деловой игры, в ходе которой, на основании ранее
собранных материалов проводится предъявление для опознания подозреваемых и изъятых у них вещей. Прослеживается связь между описанием примет в протоколе допроса
потерпевшего или свидетеля до описания примет опознанного в протоколе опознания.
Оборудование: телевизор, видеомагнитофон, видеокамера, видеокассета.
Для выполнения задания студенты приносят с собой: учебники, УПК с бланками,
бланки протоколов допроса потерпевшего, свидетеля, подозреваемого, линейку, листы белой бумаги, ранее собранные материалы (протокол осмотра места происшествия, схему,
фототаблицу, протоколы допросов и т.п.).
При подготовке и выполнении заданий практического занятия студентам
необходимо обратить внимание на следующие аспекты:
34
- Производство опознания требует предварительной подготовки кабинета, опознаваемые лица должны размещаться таким образом, чтобы вошедший в кабинет опознающий сразу их не увидел.
- В ходе опознания опознающий должен не только указать на конкретное лицо,
но и привести признаки и приметы, по которым он опознал его.
- В протоколе опознания описание внешности опознанного должно совпадать с
описанием внешности, указанным в протоколе допроса опознающего.
Здание 1.
Провести предъявление для опознания одного из подозреваемых потерпевшему.
Составить протокол предъявления для опознания.
Задание 2.
Провести предъявление для опознания предмета (например, сотового телефона,
похищенного у потерпевшего) представителю потерпевшего. Составить протокол предъявления вещей для опознания.
Тема: Тактика обыска и выемки
Практическое занятие
Продолжительность – 2 часа
Вопросы для самостоятельной подготовки:
1.Понятие, виды и задачи обыска и выемки.
2.Подготовка к обыску, планирование производства обыска, подготовка технических средств.
3.Порядок производства обыска.
4.Методы обыска, способы организации и производства поисковых действий.
5.Тактические приемы обыска.
6.Подготовка к производству выемки, порядок проведения выемки.
7.Использование специалистов при производстве обыска и выемки.
8.Выемка почтово-телеграфной корреспонденции.
9.Фиксация хода и результатов обыска и выемки.
10.
Правила безопасности при проведении обыска, гарантии соблюдения конституционных прав граждан.
Литература, рекомендуемая для изучения:
1.
Калугина, Н.Г. Нравственно-психологические аспекты проведения обыска и
выемки: Лекция / Н.Г. Калугина, В.П. Соколов. – Домодедово: РИПК, 2001.
2.
Еникеев, М.И. Психология обыска и выемки. Практикум по юридической
психологии: Учеб. Пособ / М.И. Еникеев. – М.: МИЭП, 1994.
3.
Россинский, С.Б. Обыск в форме специальной операции: учебное пособие /
С.Б. Россинская; под ред. В.Н. Григорьева. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.
4.
Руководство по расследованию преступлений: уголовная процедура, криминалистическая техника, тактика производства следственных действий: Научно-практ. пособ. – Харьков: КОНСУМ, 2001.
В ходе занятия отрабатываются и закрепляются практические навыки организации и производства обыска и выемки в помещении, а также личного обыска.
Занятие проводится в форме деловой игры, в ходе которой, на основании ранее
собранных материалов проводится обыск в помещении (аудитории).
35
Оборудование: телевизор, видеомагнитофон, видеокамера.
Для выполнения задания студенты приносят с собой: учебники, УПК с бланками,
бланки протоколов обыска и выемки, линейку, листы белой бумаги, материалы уголовного
дела (протокол осмотра места происшествия, схему, фототаблицу, протоколы допросов и
т.п.).
При подготовке и выполнении заданий практического занятия студентам
необходимо обратить внимание на следующие аспекты:
- при подготовке к производству обыска необходимо сформировать следственнооперативную группу и четко распределить обязанности между ее участниками;
- необходимо продумать способ проникновения в помещение;
- при производстве обыска необходимо вести постоянное наблюдение за поведением обыскиваемых и контролировать их действия;
- в случае обнаружения искомых или представляющих интерес предметов необходимо фиксировать на них внимание понятых, и обязательно указывать в протоколе
обыска кто, каким образом, где и что именно обнаружил, общие и частные обнаруженного предмета;
- при производстве обыска необходимо соблюдать меры общей и личной безопасности.
Задание 1. (выполняется до начала занятия)
На основании имеющихся материалов уголовного дела составить постановление о
производстве обыска в жилище подозреваемого, судебное решение о производстве обыска в жилище, постановление о производстве обыска в аудитории (кабинет криминалистики), а также постановление о производстве выемки (фотолаборатория). Сформировать
из числа студентов две следственно-оперативные группы для производства обыска и выемки с учетом предложенных преподавателем установочных данных.
Задание 2.
На основе предложенных преподавателем установочных данных провести обыск в
аудитории (кабинет криминалистики) с целью обнаружения предметов, похищенных ранее у потерпевших (сотовый телефон, сумка с вещами, документы и т.п.), сокрытых в
аудитории.
Задание 3.
На основе предложенных преподавателем установочных данных провести выемку
в аудитории (кабинет криминалистики или фотолаборатория) предметов или документов,
имеющих значение для дела.
Задание 4. (выполняется самостоятельно)
Составить протокол обыска в аудитории (кабинет криминалистики) и протокол
выемки.
Тема: Тактика следственного эксперимента
Практическое занятие
Продолжительность – 2 часа
Вопросы для самостоятельной подготовки:
1. Понятие, цели и виды следственного эксперимента.
36
2. Этапы проведения следственного эксперимента, подготовка к следственному
эксперименту.
3. Планирование следственного эксперимента. Участие специалистов в выборе
средств фиксации, реконструкции обстановки и подготовке объектов.
4. Тактические условия и приемы проведения следственного эксперимента.
5. Фиксация хода и результатов.
6. Оценка и использование результатов следственного эксперимента.
1.
2.
3.
4.
5.
Литература, рекомендуемая для изучения:
Белкин, Р.С. Эксперимент в следственной, судебной и экспертной практике / Р.С.
Белкин. - М.: “Юридическая литература”, 1964.
Белкин, Р.С. Эксперимент в уголовном судопроизводстве: Метод. пособие Р.С.
Белкин, А.Р. Белкин. – М.: ИНФРА-М-НОРМА, 1997.
Куванов, В.В. Реконструкция при расследовании преступлений / В.В. Куванов. Караганда: КВШ МВД СССР, 1978.
Глазырин, Ф.В., Кругликов А.П. Следственный эксперимент / Ф.В. Глазырин, А.П.
- Волгоград: ВСШ МВД СССР, 1981.
Жукова, Н.И., Жуков А.М. Производство следственного эксперимента / Н.И. Жукова, А.М. Жукова.- Саратов: изд. Саратовского университета, 1989.
В ходе занятия отрабатываются и закрепляются практические навыки организации и производства следственного эксперимента, построения системы взаимосвязанных
доказательств по уголовному делу.
Занятие проводится в форме деловой игры, в ходе которой, на основании ранее
собранных материалов проводится следственный эксперимент, с целью проверки субъективной способности свидетеля воспринимать события факты или явления в определенных условиях. Отслеживается взаимосвязь между протоколами осмотра места происшествия, допросов различных лиц, предъявления для опознания и иными документами, собираемыми и истребуемыми в ходе расследования и подготовкой к производству следственного эксперимента.
Оборудование: телевизор, видеомагнитофон, видеокамера.
Для выполнения задания студенты приносят с собой: учебники, УПК с бланками,
бланки протоколов следственного эксперимента, линейку, листы белой бумаги, материалы
уголовного дела (протокол осмотра места происшествия, схему, фототаблицу, протоколы
допросов и т.п.).
При подготовке и выполнении заданий практического занятия студентам
необходимо обратить внимание на следующие аспекты:
- на основе анализа материалов дела и установочных данных необходимо определить вид следственного эксперимента и целесообразность его проведения;
- необходимо внимательно изучить материалы дела с целью восстановления
условий, в которых происходило расследуемое преступление;
- необходимо до начала эксперимента продумать как и какие именно опыты будут проводиться, определить процессуальный и личностный состав участников;
- при производстве опытов, необходимо предусмотреть изменение условий;
- в ходе следственного действия необходимо помнить, что данный эксперимент
проводится не с целью установления возможности с определенного места увидеть
определенные события, а с целью проверки субъективной способности лица что либо
увидеть в определенных условиях.
37
Задание 1. (выполняется до начала занятий)
На основе материалов дела и предложенных преподавателем установочных данных составить план производства следственного эксперимента, с указанием вида и последовательности производства опытов, а также со списком участников (каждый студент
составляет план и список исходя из того что данное следственное действие будет проводить именно он). Определить какие еще необходимы сведения для обеспечения достоверности эксперимента, указать источники их получения.
Задание 2.
Провести следственный эксперимент с целью проверки субъективной способности лица воспринимать события факты или явления (с применением видеозаписи)
Задание 3.
Просмотреть видеозапись, определить допущенные процессуальные, организационные и тактические ошибки.
Задание 4. (выполняется самостоятельно)
Составить протокол следственного эксперимента, а также схематический план.
Тема: Тактика проверки показаний на месте
Практическое занятие
Продолжительность – 2 часа
Вопросы для самостоятельной подготовки:
1. Понятие, виды, задачи и значение проверки показаний на месте.
2. Планирование проверки показаний на месте происшествия, подготовка к ее
проведению.
3. Взаимодействие следователя с органами дознания при подготовке и проведении
проверки показаний на месте.
4. Основные тактические рекомендации по проведению проверки показаний на месте.
5. Особенности фиксации хода и результатов проверки показаний, использование
технических средств.
6. Использование результатов проверки показаний на месте в ходе дальнейшего
расследования.
Литература, рекомендуемая для изучения:
1.
Шобик, Б.И. Проверка и уточнение показаний на месте / Б.И. Шобик. - Хабаровск: ХВШ МВД СССР, 1987.
2.
Маслов, А.Г. Проверка показаний обвиняемого на предварительном следствии: учебно-практическое пособие для следователей / А.Г. Маслов. – Саратов: 1989.
3.
Авсюк, А.В. Процессуальные или практические особенности проверки показаний на месте / А.В. Авсюк. - М.: МВШМ МВД СССР, 1990.
4.
Фирсов, Е.П. Проверка показаний на месте и участие специалиста- криминалиста в ее производстве / Е.П. Фирсов. - Саратов: Саратовская ВШ МВД РФ, 1997.
5.
Леви, А.А. и др. Получение и проверка показаний следователем: справочник
/ А.А. Леви, Г. И. Пичкалова, Н. А.Селиванов. – М.: Юрид. лит., 1987.
38
В ходе занятия отрабатываются и закрепляются практические навыки организации и производства проверки показаний на месте происшествия, построения системы
взаимосвязанных доказательств по уголовному делу.
Занятие проводится в форме деловой игры, в ходе которой, на основании ранее
собранных материалов проводится проверка показаний обвиняемого (подозреваемого) на
месте происшествия, с применением видеозаписи. Отслеживается взаимосвязь между
протоколами осмотра места происшествия, допросов различных лиц, предъявления для
опознания и иными документами, собираемыми и истребуемыми в ходе расследования и
подготовкой к производству проверки показаний на месте поисшествия.
Оборудование: телевизор, видеомагнитофон, видеокамера.
Для выполнения задания студенты приносят с собой: учебники, УПК с бланками,
бланки протоколов проверки показаний на месте происшествия, линейку, листы белой бумаги, материалы уголовного дела (протокол осмотра места происшествия, схему, фототаблицу, протоколы допросов и т.п.).
При подготовке и выполнении заданий практического занятия студентам
необходимо обратить внимание на следующие аспекты:
- на основе анализа материалов дела и установочных данных необходимо определить целесообразность проведения проверки показаний на месте происшествия;
- необходимо внимательно изучить материалы дела с целью восстановления
условий, в которых происходило расследуемое преступление;
- учитывая, что проверка показаний на месте производится в несколько этапов и
с применением видеозаписи, необходимо заранее наметить контрольные точки и составить план-сценарий;
- необходимо помнить, что проверка показаний на месте включает в себя элементы допроса, осмотра и эксперимента, но не заменяет собой указанных следственных действий и существенно от них отличается;
- необходимо соблюдать основной тактический прием проверки показаний на месте – «объяснение с упреждением», т.е. сначала подозреваемый описывает объект
(контрольную точку), после чего осуществляется перемещение в данное место, его
осмотр и демонстрация действий подозреваемого.
Задание 1. (выполняется до начала занятия)
На основе материалов дела и предложенных преподавателем установочных данных составить план производства проверки показаний обвиняемого (подозреваемого)
или потерпевшего. Наметить основные контрольные точки, составить план-сценарий со
списком участников (каждый студент составляет план и список исходя из того что данное следственное действие будет проводить именно он)..
Задание 2.
Провести проверку показаний обвиняемого (подозреваемого) на месте происшествия с применением видеозаписи.
Задание 3.
Просмотреть видеозапись, определить допущенные процессуальные, организационные и тактические ошибки.
Задание 4. (выполняется самостоятельно)
39
Составить протокол проверки показаний обвиняемого (подозреваемого) на месте
происшествия, а также схематический план.
Тема: Тактика назначения и производства судебных экспертиз
Практическое занятие
Продолжительность - 2 часа
Вопросы для самостоятельной подготовки:
1. Понятие и виды образцов для сравнительного исследования, требования предъявляемые к образцам.
2. Тактика получения образцов для сравнительного исследования.
3. Участие специалистов и применение научно-технических средств при получении сравнительных образцов для исследования микрообъектов и следов запаха.
4. Понятие специальных знаний и формы их использования в расследовании преступлений. Понятие и классификация судебных экспертиз.
5. Подготовка к назначению судебной экспертизы, определение объекта и предмета
судебной экспертизы. Экспертно-криминалистические подразделения МВД, МЮ и Министерства Здравоохранения РФ. Выбор экспертного подразделения и эксперта.
6. Постановление о назначении экспертизы: содержание, взаимодействие следователя со специалистом при назначении экспертизы и на различных этапах экспертного исследования.
7. Заключение эксперта, его содержание, критерии оценки заключения эксперта.
8. Особенности назначения и производства исследований по оперативным материалам.
Литература, рекомендуемая для изучения:
1.
Белкин, Р.С. Криминалистика: проблемы сегодняшнего дня. Злободневные
вопросы российской криминалистики / Р.С. Белкин. – М.: Издательство НОРМА (Издательская группа НОРМА-ИНФРА-М), 2001. -240 С.
2.
Белкин Р.С. Курс криминалистики в 3-х томах / Р.С. Белкин. - М., Изд-во
«Юристъ»,1997.
3.
Винберг А.И. Судебная экспертология (общетеоретические и методологические проблемы судебных экспертиз) / А.И. Винберг, Н.Т. Малаховская. – Волгоград,
1979.
4.
Зинин А.М. Введение в судебную экспертизу / А.М. Зинин, Г.Г. Омельянюк,
А.В. Пахомов. – М.: Изд-во Московского психолого-социального института; Воронеж:
Изд-во НПО «МОДЭК». 2002.
5.
Зинин А.М. Судебная экспертиза. Учебник / А.М. Зинин, Н.П. Майлис. – М.:
Право и за-кон; Юрайт-Издат. 2002.
6.
Криминалистическая экспертиза: Курс лекций. Вып. 1: Трасологическая экспертиза / редкол., Кантор И.В. (отв. ред.) и др.; Под общ. ред. Б.П. Смагоринского. – Волгоград: Волгогр. Юрид. ин-т МВД России, 1997.
7.
Криминалистическая экспертиза: Курс лекций. Вып. 2: Судебнобаллистическая экспертиза / Редкол.: Ручкин В.А. (отв. ред.) и др.; под общ. ред. Б.П.
Смагоринского. – Волгоград: Волгогр. Юрид. ин-т МВД Рос-сии, 1997.
8.
Криминалистическая экспертиза: Курс лекций. Вып. 3: Техникокриминалистическая экспертиза документов / Редкол.: Ляпичев В.Е. (отв. ред.) и др.; Под
общ. ред. Б.П. Смагоринского. – Волгоград: Волгогр. Юрид. ин-т МВД России, 1997.
40
9.
Криминалистическая экспертиза: Курс лекций. Вып. 4: Портретная экспертиза / Редкол.: Шаова Т.Г.. (отв. ред.) и др.; Под общ. ред. Б.П. Смагоринского. – Волгоград: Волгогр. Юрид. ин-т МВД России, 1997.
10. Марков В.А. Криминалистическая экспертиза (назначение и производство).
Учебное пособие по спецкурсу / В.А. Марков. - Куйбышев: Куйбышевский гос. университет, 1981.
11. Марков В.А. Криминалистические экспертизы документов, материалов, веществ и изделий. Учебное пособие / В.А. Марков. – Куйбышев: Куйбышевский гос. университет, 1985.
12. Пособие по проведению осмотра места кражи. – Самара: УВД Самарской
области. 1995.
13. Россинская Е.Р. Судебная экспертиза в уголовном, гражданском, арбитражном процессе / Е.Р. Россинская. – М. 1996.
14. Россинская Е.Р., Усов А.И. Судебно-компьютерная экспертиза / Е.Р. Россинская– М.: Право и закон, 2001.
15. Сорокотягина Д.А., Сорокотягин И.Н. Судебная экспертиза (экспертоло-гия):
Учебное пособие. – Екатеринбург: Изд-во УрГЮА. 2000.
16. Трасология. Справочник криминалиста. – Т.1. Гомеоскопия. / Авт.-сост.,
Степанов Г.Н., Бронников А.И. – Волгоград: Волгогр. Юрид. ин-т МВД России, 1997.
17. Трасология. Справочник криминалиста: Т.2 Механоскопия / Авт. Сост., Степанов Г.Н., Бронников А.И. –Волгоград: Волгогр. Юрид. ин-т МВД Рос-сии, 1997.
18. Теория и практика судебной экспертизы. –СПб.: Питер, 2003. ил. – (Серия
«Закон и практика»).
19. Федеральный закон «О государственной судебно-экспертной деятельности в
Российской Федерации» от 31 мая 2001 г. № 73-ФЗ.
20. Эксперт. Руководство для экспертов органов внутренних дел / Под ред.
д.ю.н., проф. Т.В. Аверьяновой, к.ю.н. В.Ф. Статкуса. – М.: КноРус, Право и закон, 2003.
21. Эксархопуло А.А. Криминалистика в схемах и иллюстрациях. Учебное пособие –СПб.: Издательство "Юридический центр Пресс", 2002.
В ходе занятия отрабатываются и закрепляются практические навыки подготовки
и назначения судебных экспертиз, привлечения специалиста к участию в следственных
действиях, построения системы взаимосвязанных доказательств по уголовному делу.
Оборудование: телевизор, видеомагнитофон, учебные видеофильмы «Криминалистическая экспертиза», «Нить Ариадны».
Для выполнения задания студенты приносят с собой: учебники, УПК с бланками,
бланки постановлений о назначении судебной экспертизы, линейку, листы белой бумаги,
материалы уголовного дела (протокол осмотра места происшествия, схему, фототаблицу,
протоколы допросов и т.п.).
При подготовке и выполнении заданий практического занятия студентам
необходимо обратить внимание на следующие аспекты:
- на основе анализа материалов дела и установочных данных необходимо определить вид и целесообразность назначения судебных экспертиз;
- необходимо помнить, что до вынесения постановления о назначении судебной
экспертизы необходимо провести подготовку;
- к подготовительным действия относят: получение образцов для сравнительного исследования, изъятие предметов и документов в ходе обыска или выемки, консуль41
тации специалистов и экспертов, выбор экспертного учреждения (эксперта), формулирование вопросов эксперту, производство необходимых следственных действий, направленных на получение информации необходимой для производства экспертизы;
- при составлении постановления о назначении судебной экспертизы, необходимо
помнить, что в установочной части помимо юридической фабулы дела необходимо привести основания к назначению экспертизы, т.е. указать, когда, где и какие именно объекты были изъяты, когда, какие именно и у кого были получены образцы, в заключительной части постановления приводятся вопросы эксперту, которые составляются в
строго установленной форме, а также развернутый перечень объектов, направляемых
эксперту, с подробным описанием их упаковки.
Задание 1. (выполняется до начала занятия)
На основе материалов дела и предложенных преподавателем установочных данных определить какие именно судебные экспертизы необходимо назначить по данному
делу. Составить план подготовки к назначению экспертиз, включающий в себя все подготовительные действия. Составить постановления о назначении судебных экспертиз.
В ходе занятия производится проверка материалов уголовных дел и вспомогательной документации, анализируются составленные студентами постановления.
Тема: Методика расследования убийств
Практическое занятие
Продолжительность – 2 часа
Вопросы для самостоятельной подготовки:
1. Криминалистическая характеристика убийств. Обстоятельства, подлежащие
установлению при расследовании убийств.
2. Типичные следственные ситуации, связанные с обнаружением убийств. Типовые версии.
3. Тактика первоначальных следственных действий и оперативно-розыскных
мероприятий.
4. Особенности подготовки и назначения судебных экспертиз по делам об убийстве.
5. Особенности расследования заказных убийств, убийств из хулиганских побуждений.
6. Особенности расследования «серийных сексуальных убийств».
7. Криминалистическая характеристика причинения телесных повреждений. обстоятельства подлежащие установлению.
8. Тактика первоначальных следственных действий и оперативно-розыскных
мероприятий.
9. Особенности подготовки и назначения судебных экспертиз по делам о причинении вреда здоровью.
Литература, рекомендуемая для изучения:
1. Афанасьев С.А. и др. особенности расследования сексуально-садистских
убийств: Учебное пособие / С.А. Афанасьев, В.И. Иванов, В.В. Новик. –СПб, 1993.
2. Бородулин А.И. Убийства по найму: Криминалистическая характеристика и
методика расследования / Под ред. Р.С. Белкина. – М.: Новый юрист, 1997.
42
3. Видонов Л.Г. Криминалистическая характеристика убийств и системы типовых версий о лицах, совершивших убийство без очевидцев.- Горький: ГВШ МВД СССР,
1978.
4. Возгрин И.А. Криминалистическая методика.- Минск: “Вышэйшая школа”,
1983.
5. Гурев М.С. Убийства на «разборках»: Методика расследования. –СПб.: Питер,
2001.
6. Дворкин А.И., Бертовский Л.В. Методика расследования убийств, совершенных с применением взрывных устройств. –М.: Инфра*М, 2001.
7. Дубягин Ю.П. Руководство по розыску и расследованию неочевидных убийств.
М., 1997.
8. Коновалова Е.В. Убийство: Искусство расследования. Монография. – Харьков:
Факт, 2001.
9. Криминалистическое обеспечение деятельности криминальной милиции и органов предварительного расследования / Под ред. Г.В. Аверьяновой и Р.С. Белкина. М.,
1997.
10. Курс криминалистики. Особенная часть. Т. 1: Методики расследования
насильственных и корыстно-насильственных преступлений / Отв. ред. В.Е. Корухов. – М.:
Юристъ, 2001.
11. Левченко О.П. Расследование убийств, совершенных по мотиву кровной мести.
Монография. – М.: ЮРЛИТИНФОРМ, 2004.
12. Облаков А.Ф. Криминалистическая характеристика преступлений и следственные ситуации. Учебное пособие.- Хабаровск: ХВШ МВД СССР, 1985.
13. Пособие для следователя: Расследование преступлений повышенной общественной опасности / Под ред. Н.А. Селиванова, А.И. Дворкина. –М.: Лига Разум, 1999.
14. Протопопов А.Л. Расследование сексуальных убийств. – СПб.: Юрид. Центр
ПРЕСС, 2001.
15. Расследование многоэпизодных убийств, совершенных на сексуальной почве:
Научно-методическое пособие / Под ред. А.И. Дворкина. – М.: Экзамен, 2003.
16. Селиванов Н.А. Соя-Серко Л.А. Убийство: как его раскрыть (расследование
убийств). – М.: Манускрипт, 1994.
17. Федотов И.С. Расследование детоубийств / Под ред. А.М. Кустова. –М.: ЮРЛИТИНФОРМ, 2003.
18. Яблоков Н.П. Криминалистическая методика расследования.- М.: изд. МГУ,
1985.
В ходе занятия отрабатываются и закрепляются теоретические знания и приобретаются практические навыки организации работы следователя по раскрытию и расследованию убийств.
Занятие проводится в форме круглого стола. Проводится анализ и изучение материалов собранного студентами уголовного дела, по которому ими ранее проводились отдельные следственные действия, разрабатываются планы расследования на первые трое
суток, на десять дней и на весь срок расследования в целом, анализируются основные
цели и задачи расследования на отельных тапах, прослеживается взаимосвязь между различными следственными действиями и процесс формирования системы доказательств по
уголовному делу.
Оборудование: телевизор, видеомагнитофон, учебные видеофильмы «Серийные
сексуальные убийцы», «Нелюди», «Дело Чекатило».
43
Для выполнения задания студенты приносят с собой: учебники, УПК с бланками,
линейку, листы белой бумаги, материалы уголовного дела (протокол осмотра места происшествия, схему, фототаблицу, протоколы допросов и т.п.).
Задание 1. (выполняется до начала занятия)
На основе материалов дела и предложенных преподавателем установочных данных составить план согласованных следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий по делу об убийстве.
Тема: Методика расследования преступлений против половой неприкосновенности и половой свободы личности
Практическое занятие
Продолжительность – 2 часа
Вопросы для самостоятельной подготовки:
1. Криминалистическая характеристика изнасилований.
2. Обстоятельства, подлежащие доказыванию по делам об изнасиловании.
3. Типичные следственные ситуации, складывающиеся на первоначальном этапе
расследования.
4. Тактика первоначальных следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий при расследовании изнасилования.
5. Тактические и психологические особенности допроса потерпевших по делам о
половых преступлениях.
6. Тактические приемы выявления фактов оговора невиновного.
7. Особенности подготовки и назначения судебных экспертиз по делам о половых
преступлениях.
8. Тактика последующих следственных действий при расследовании преступлений
против личности.
9. Тактические и психологические особенности работы с потерпевшей по делу об
изнасиловании, в ситуации, когда она «желает забрать заявление».
10. Тактические и организационные особенности расследования изнасилований в
ситуации, когда не выявлены материальные следы преступления.
Литература, рекомендуемая для изучения:
1. Хлынцов М.Н. Расследование половых преступлений.- Саратов:изд. Саратовского университета, 1965.
2. Скорченко П.Т. Расследование изнасилований. –М.: Блина, 2004.
3. Пономарева Л.В. Методика расследования изнасилований / Под ред. В.И. Комиссарова. – М.: ЮРЛИТИНФОРМ, 2002.
В ходе занятия отрабатываются и закрепляются теоретические знания и приобретаются практические навыки организации работы следователя по раскрытию и расследованию убийств.
Занятие проводится в форме круглого стола. На основе предложенных преподавателем вводных необходимо определить характер следственной ситуации и неотложные
следственные действия, основания к принятию процессуальных решений. Составить
план согласованных следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий из
расчета на 3 суток, 10 суток и на весь период расследования.
44
Оборудование: телевизор, видеомагнитофон, учебные видеофильмы «Серийные
сексуальные убийцы», «Нелюди», «Дело Чекатило».
Для выполнения задания студенты приносят с собой: учебники, УПК с бланками,
линейку, листы белой бумаги, материалы уголовного дела (протокол осмотра места происшествия, схему, фототаблицу, протоколы допросов и т.п.).
Вводная № 1.
В дежурную часть Октябрьского РОВД г. Самары обратилась гражданка Никанорова Ангелина Сергеевна 1986 г.р. с заявлением о том, что 7 часа назад трое незнакомых
мужчин затащили ее в дом, расположенный в частном секторе на ул. П., где удерживали
на протяжении 6 часов и неоднократно изнасиловали.
По сообщению оперативного дежурного заявительница находится в шоковом состоянии, ее одежда испачкана и находится в беспорядке, джинсы порваны, какие-либо
документы у нее отсутствуют, на лице ссадины и кровоподтеки, на правой руке кровоточащая рана. При первичном опросе Никанорова А.С. заявила, что она является студенткой филологического факультета СамГУ. Примерно в 19.30 ч. когда она шла по ул. Потаповой к Московскому Шоссе около нее остановилась автомашина ВАЗ 2110, из которой выскочили двое незнакомых ей мужчин и затащили ее на заднее сидение, после чего
привезли в частный дом, расположенный на ул. П. Там вместе с водителем отобрали
сумку, в которой находились деньги, документы и сотовый телефон, после чего завели в
спальню, где нанесли ей несколько ударов кулаками по лицу и ногами по телу, сорвали
одежду и насиловали по очереди на протяжении нескольких часов. После того как
насильники вышли и заперли ее в спальне, ей удалось одеться и через окно вылезти из
дома, перелезть через ограду, при этом она порезала руку и порвала джинсы. На улице
она остановила автомашину ВАЗ 2109, водитель которой отвез ее к зданию Октябрьского
РОВД, после чего уехал. В доме насильников осталась ее сумка с документами и сотовым телефоном, а так же нижнее белье, которое один из насильников забрал с собой «для
коллекции». Номер дома она не помнит, но может его показать.
Задание.
Определите следственную ситуацию, сформулируйте первичные версии, определите последовательность производства организационных и следственных действий, оперативно-розыскных мероприятий. Примите необходимые процессуальные решения.
Вводная № 2.
В ходе медицинского освидетельствования потерпевшей на ее лице были обнаружены и зафиксированы кровоподтеки и ссадины, кровоподтеки и ссадины на внешней и
внутренней стороне бедер, повреждение половых органов, следы дефлорации, были взяты мазки из влагалища и заднего прохода, а также со слизистой оболочки рта.
Задание.
Определите следственную ситуацию, сформулируйте версии, определите последовательность производства организационных и следственных действий, оперативнорозыскных мероприятий. Примите необходимые процессуальные решения.
Вводная № 3.
При производстве обыска в доме, по адресу г. Самара ул. П. № 23, были задержаны гр. Иванов Петр Иванович 1980 г.р., Петров Сергей Викторович 1982 г.р., Сергеев
Алексей Васильевич 1983 г.р., а также были обнаружены и изъяты:
45
- черная женская сумочка, в которой находился студенческий билет на имя Никаноровой Ангелины Сергеевны, сотовый телефон, тетради с конспектами;
- 10 комплектов женского нижнего белья;
- из спальни были изъяты простыни с кровати с пятнами вещества бурого цвета;
- волосы, обнаруженные на простынях кровати и на подушке;
- на ограде были обнаружены пятна бурого цвета (сделан соскоб), а также изъят
обрывок джинсовой ткани синего цвета.
В ходе первичного опроса задержанные вели себя вызывающе и независимо друг
от друга заявили, что вечером на проспекте Кирова сняли проститутку, которая за 500
долларов США согласилась поехать с ними и вступить в половую связь со всеми тремя.
Девушка назвалась Наташей, они привезли ее в дом, принадлежащий Иванову П.И., где в
спальне девушка добровольно вступала с ними в половую связь. Примерно через 6 часов,
они оставили девушку в спальне, а сами пошли спать в другую комнату, что делала девушка им неизвестно, т.к. они полагали, что она все еще в спальне. По их мнению, девушка оговаривает их, т.к. они не заплатили ей за услуги.
Задание.
Определите следственную ситуацию, сформулируйте версии, определите последовательность производства организационных и следственных действий, оперативнорозыскных мероприятий. Примите необходимые процессуальные решения.
Тема: Методика расследования взяточничества
Практическое занятие
Продолжительность – 2 часа
Вопросы для самостоятельной подготовки:
1. Криминалистическая характеристика взяточничества.
2. Обстоятельства, подлежащие доказыванию по делам о взятках. Типичные следственные ситуации, возникающие на момент возбуждения уголовного дела о взятках.
3. Оперативно-тактическая комбинация по задержанию взяткополучателя с поличным.
4. Тактика первоначальных следственных действий и их сочетание с оперативнорозыскными мероприятиями в следственной ситуации, когда имеется заявление взяткодателя, и он готов содействовать в изобличении взяткополучателя, которому об этом не
известно.
5. Тактика первоначальных следственных действий и их сочетание с оперативнорозыскными мероприятиями в следственной ситуации, когда взяткодатель и взяткополучатель действуют в сговоре, информация о преступлении поступила из оперативных источников, взяточникам об этом не известно.
6. Тактика первоначальных следственных действий и их сочетание с оперативнорозыскными мероприятиями в следственной ситуации, когда информация о фактах взяточничества поступила из официальных источников.
7. Тактика последующих следственных действий.
Литература, рекомендуемая для изучения:
1. Волженкин Б.В. Служебные преступления. –М., Юристъ, 2000.
46
2. Гармаев Ю.П. Использование результатов оперативно-розыскной деятельности при расследовании уголовных дел о взяточничестве: Практическое пособие. –М.: Изд.
дом Шумиловой, 2005.
3. Допрос заявителя о взяточничестве. Методические указания.- Л.: ЛВК МВД
СССР, 1988.
4. Завидов Б.Д. Взяточничество: уголовно-правовой анализ получения и дачи
взятки: практическое пособие. – М., Приор, 2002.
5. Кирпичников А.И. Взятка и коррупция в России. –СПб., Альфа, 1997.
6. Криминалистическое обеспечение деятельности криминальной милиции и органов предварительного расследования / Под ред. Г.В. Аверьяновой и Р.С. Белкина. М.,
1997.
7. Курс криминалистики в 3 т. Т. 3. Криминалистическая методика: Методика
расследования преступлений в сфере экономики, взяточничества и компьютерных преступлений. –СПб.: Юрид. Центр ПРЕСС, 2004.
8. Степанов В.В. Расследование взяточничества.- Саратов: изд. Саратовского
университета, 1986.
9. Тяжкие и особо тяжкие преступления: квалификация и расследование: руководство для следователей / Под общ. ред. С.Г. Кехлерова, С.П. Щерба. – М., Спарк, 2001.
В ходе занятия отрабатываются и закрепляются теоретические знания и приобретаются
практические навыки организации работы следователя по раскрытию и расследованию
взяточничества.
Занятие проводится в форме круглого стола. На основе предложенных преподавателем
вводных необходимо определить характер следственной ситуации и неотложные следственные действия, основания к принятию процессуальных решений. Составить план согласованных следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий из расчета
на 3 суток, 10 суток и на весь период расследования.
Оборудование: телевизор, видеомагнитофон.
Для выполнения задания студенты приносят с собой: учебники, УПК с бланками, УК
РФ, комментарий к УК РФ, сборники постановлений Пленума Верховного Суда РФ, линейку, листы белой бумаги.
Вводная № 1.
В Прокуратуру Октябрьского р-на г. Самары обратился частный предприниматель Иванов Иван Иванович с заявлением о том, что заместитель главы Администрации Октябрьского района г. Самары Н. требует с него взятку в размере 20.000 долларов США за выдачу разрешения на установку торгового павильона на углу ул. Потапова и Московского
Шоссе
В ходе опроса, проведенного оперуполномоченным БЭП, Иванов И.И. показал, что 10
дней назад им были предоставлены в Администрацию Октябрьского р-на все необходимые документы и уплачены все пошлины и сборы для получения разрешения на установку торгового павильона на углу ул. Потапова и Московского Шоссе. Вчера днем ему позвонил человек, представившийся зам. главы Администрации Октябрьского р-на и попросил подъехать в Администрацию для согласования некоторых документов. Когда сегодня утром он приехал в Администраций, в указанном ему кабинете № 32 находились
глава Администрации К. и его заместитель Н. После того как К. вышел из кабинета Н. в
резкой форме заявил ему, что если он хочет получить разрешение на установку павильо-
47
на, то должен заплатить 20.000 долларов США, в противном случае в разрешении ему
будет отказано.
Задание.
Определите следственную ситуацию, сформулируйте первичные версии, определите последовательность производства организационных и следственных действий, оперативнорозыскных мероприятий. Примите необходимые процессуальные решения.
Вводная 2.
В ходе проведения оперативной проверки было установлено, что кабинет № 32 Администрации Октябрьского района является рабочим местом первого заместителя главы Администрации, каковым действительно является Н. Оперативниками также было установлено, что в служебные обязанности Н. входит проверка обращений предпринимателей за
разрешением на установку павильонов, рекламных щитов и т.п., и что именно Н. готовит
проекты решений для главы Администрации. Так же было установлено, что решения по
данным обращениям принимаются главой Администрации К. только при наличии положительного заключения Н., по непроверенным сведениям возможно наличие сговора меду ними.
Задание.
Определите следственную ситуацию, конкретизируйте версии, определите последовательность производства организационных и следственных действий, оперативнорозыскных мероприятий. Примите необходимые процессуальные решения.
Вводная 3.
В ходе проведения оперативного эксперимента заявитель Иванов И.И. под контролем
оперативных работников передал Н. 400.000 рублей в качестве первого платежа, обязуясь выплатить оставшуюся часть в течении 10 дней, при этом было оговорено, что данные деньги передаются в счет оплаты разрешения на установку торгового павильона.
Факт передачи денег и содержание разговора были зафиксированы с помощью скрытой
видеокамеры и микрофона. Номера переданных денежных купюр были зафиксированы в
акте оперативного эксперимента, сами купюры были помечены специальным люминесцентным маркером и находились в белом конверте. За кабинетом Н. было установлено
наблюдение, примерно через 15 мин. после ухода Иванова И.И., Н. вышел из кабинета и
прошел в кабинет главы Администрации, где находился в течении 6 минут, после чего
вернулся в кабинет, где был задержан сотрудниками БЭП. При досмотре кабинета в
верхнем ящике стола был обнаружен коричневый конверт, в котором находились помеченные деньги на общую сумму 150.000 рублей. При досмотре кабинета главы Администрации во внутреннем кармане пиджака, был обнаружен сложенный белый конверт, в
котором находились помеченные деньги в сумме 250.000 рублей. В ходе первичного
опроса Н. заявил, что данные деньги он получил от своего родственника Г., который в
этот день вернул ему долг, никаких денег у Иванов И.И. он не брал. В ходе первичного
опроса К. заявил, что белый конверт с деньгами ему передал Н., деньги переданы в счет
возмещения долга.
Задание.
Определите следственную ситуацию, конкретизируйте версии, определите последовательность производства организационных и следственных действий, оперативнорозыскных мероприятий. Примите необходимые процессуальные решения. Каким образом можно проверить утверждения Н. и К. о возмещении долга. Составьте план согласо-
48
ванных следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий по уголовному
делу.
Тема: Методика расследования краж, грабежей и разбоев
Практическое занятие
Продолжительность – 2 часа
Вопросы для самостоятельной подготовки:
1. Криминалистическая характеристика краж, присвоения или растрат.
2. Обстоятельства, подлежащие установлению при расследовании кражи, присвоения или растраты.
3. Тактические особенности производства отдельных следственных действий при
расследовании краж.
4. Тактические особенности производства отдельных следственных действий и использования помощи специалистов при расследовании присвоений и растрат.
5. Криминалистическая характеристика грабежей и разбоев. Обстоятельства, подлежащие установлению.
6. Тактические особенности допроса потерпевшего и подозреваемого по делам о
грабеже и разбое.
7. Криминалистическая характеристика вымогательства. Типичные ситуации, складывающиеся на первоначальном этапе расследования вымогательства.
8. Организация взаимодействия следователя с органами осуществляющими ОРД на
первоначальном этапе расследования вымогательства.
9. Особенности тактики допроса потерпевших и подозреваемых по делам о вымогательстве.
10. Тактика первоначальных следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий при раскрытии и расследовании экономических преступлений.
11. Тактика последующих следственных действий.
Литература, рекомендуемая для изучения:
1. Асташкина Е.Н., Марочкин Н.А. Квартирные кражи: проблемы оптимизации и
алгоритмизации первоначального этапа расследования – М.: ЮРЛИТИНФОРМ, 2005.
2. Асташкина Е.Н., Марочкин Н.А. Криминалистические алгоритмы расследования квартирных краж. – М.: ЮРЛИТИНФОРМ, 2003.
3. Вафин Р.Р. Вымогательство (“Рэкет”) - Криминалистические проблемы.- Екатеринбург: ЕВШ МВД РФ, 1993.
4. Виноградов С.В. и др. Расследование квартирных краж.- М.: ВНИИ МВД
СССР, 1990.
5. Жердев В.А., Комиссаров В.И. Расследование серийных корыстнонасильственных преступлений. –М.: ЮРЛИТИНФОРМ, 2002.
6. Корнелюк В.С. Особенности расследования краж автотранспортных средств:
учебно-методическое пособие / Под ред. Н.И. Кулагина. – Волгоград: ВА МВД РФ, 2001.
7. Куклин В.И. Расследование разбойных нападений и грабежей.- Саратов: изд.
Саратовского университета, 1977.
8. Макаренко Е.И. Расследование разбойных нападений с проникновением в жилище.- Ташкент: ТВШ МВД СССР, 1991.
9. Новиков Ю.В. Расследование краж, совершенных группой лиц: научнометодич. пособ. –М.: ЮРЛИТИНФОРМ, 2005.
49
10. Осин В.В., Константинов В.И. Расследование дел о вымогательстве. Учебное
пособие.- М.: ВНИИ МВД СССР, 1991.
11. Первушин В.М. Расследование краж предметов антиквариата: Пособие / Под
ред. А.И. Гурова, В.П. Сальникова. – СПб.: Лексикон, 2001.
12. Петрунев В.П. и др. Особенности расследования краж государственного и общественного имущества из закрытых помещений. Учебное пособие.- М.: НИИ МВД РФ,
1991.
13. Шишов Е.Е., Хромин Е.К. Использование специальных познаний при расследовании краж грузов из подвижного состава железнодорожного транспорта: Учебное пособие. – М.: ИМЦ ГУК МВД РФ, 2001.
14. Шурухнов Н.Г. Расследование краж: Практическое пособие. – М.: Юристъ,
1999.
15. Юрин В.М. Выявление и раскрытие хищений грузов из подвижного состава
железнодорожного транспорта. Учебное пособие.- Саратов: изд. СВШ МВД СССР, 1990.
В ходе занятия отрабатываются и закрепляются теоретические знания и приобретаются практические навыки организации работы следователя по раскрытию и расследованию краж, грабежей и разбоев.
Занятие проводится в форме круглого стола. На основе предложенных преподавателем вводных необходимо определить характер следственной ситуации и неотложные
следственные действия, основания к принятию процессуальных решений. Составить
план согласованных следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий из
расчета на 3 суток, 10 суток и на весь период расследования.
Оборудование: телевизор, видеомагнитофон, учебный фильм «Вымогательство ч.
1, 2».
Для выполнения задания студенты приносят с собой: учебники, УПК с бланками,
УК РФ, комментарий к УК РФ, сборники постановлений Пленума Верховного Суда РФ,
линейку, листы белой бумаги.
Задание 1
Фабула дела:
12 апреля 2006 г. в период с 8.30 ч. до 12.00 ч. неизвестные преступники проникли
в квартиру гр-ки Миханошиной, расположенную по адресу г.Самара-112, ул. С. Лазо
д.25а-17, откуда похитили видео- аудиоаппаратуру, носильные вещи, золотые изделия,
1.500 долларов США и 15.000 рублей.
В ходе осмотра места происшествия было установлено:
Квартира трех комнатная, расположена на пятом этаже 5-ти этажного панельного
дома, входная дверь и замки видимых повреждений не имеют. В зале квартиры внешняя
и внутренняя балконные двери открыты, оба стекла выставлены и находятся на балконе… С места происшествия изъято: четыре следа пальцев рук с навесного замка выходя на крышу в 4-м подъезде, три следа перчаток с дверок стенки в зале квартиры Миханошиной, откопированные на семь отрезков светлой дактилоскопической пленки; перчатки обнаруженные в квартире и не принадлежащие потерпевшим; пылевой след подошвенной части обуви длинной 30 см с отобразившимся рисунком протектора, откопированный на отрезок черной дактилоскопической пленки; штапики с балконных дверей
со следами орудия взлома; два окурка, один со следами губной помады ярко красного
цвета; микроволокна ткани, предположительно синего цвета, обнаруженные на внутрен-
50
ней части переднего бруска обвязки наружной балконной двери, на отрезок светлой дактилоскопической пленки.
13 апреля 2006 г. в 15.35 ч. нарядом ППС на Центральном автовокзале г. Самары
для проверки документов были остановлены двое молодых людей – парень и девушка,
парню удалось скрыться, девушка была задержана. В ходе досмотра багажа были обнаружены видео- аудио аппаратура и носильные вещи, схожие по приметам с похищенными из квартиры Миханошиной.
Задание.
Определите следственную ситуацию, конкретизируйте версии, определите последовательность производства организационных и следственных действий, оперативнорозыскных мероприятий. Примите необходимые процессуальные решения. Составьте
план согласованных следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий по
уголовному делу.
Задание 2.
Фабула дела:
В ходе разбойного нападения трех преступников на пункт обмена валюты, ими
было применено огнестрельное оружие, в результате чего был убит охранник, сотрудник
обменного пункта и трое посетителей получили ранения различной степени тяжести. Была похищена дневная выручка в сумме 35.000 долларов США и 15.000 рублей. По пояснениям очевидцев, трое нападавших были одеты в черные куртки и маски из черных чулок, вооружены обрезом и двумя пистолетами, один из нападавших в перестрелке был
ранен охранником, с места происшествия скрылись на а/м ВАЗ 2109 белого цвета, без г/н.
В ходе осмотра места происшествия было обнаружено и изъято:
10) пистолет ИЖ-71 №2314, принадлежащий охраннику;
11) 1 пуля и три гильзы калибра 9х17 мм;
12) 14 картечин и 2 охотничьи гильзы 12 калибра;
13) 3 пули и 6 гильз калибра 7,62 мм;
14) 8 пуль и 12 гильз калибра 9х19 мм (импортного пр-ва);
15) смывы пятен крови с пола и входной двери в помещение обменного пункта;
16) след протектора колеса а/м с характерным дефектом (изготовлен гипсовый
слепок);
17) следы перчаток со стекла кассы, на два отрезка светлой дактопленки;
18) кусочек ткани черного цвета, с угла стола в помещении пункта.
В ходе заградительных мероприятий был задержан гражданин Хурцкая Г.Л., у которого при личном досмотре были обнаружены и изъяты 0,75 г героина, пистолет “Браунинг ФН”, с двумя обоймами к нему и 12 патронами калибра 9х19 мм, 1.000 долларов
США и 5.000 рублей.
Задание.
Определите следственную ситуацию, конкретизируйте версии, определите последовательность производства организационных и следственных действий, оперативнорозыскных мероприятий. Составьте план согласованных следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий по уголовному делу.
Тема: Методика расследования преступлений, связанных с наркотиками
Практическое занятие
Продолжительность – 2 часа
51
Вопросы для самостоятельной подготовки
1. Криминалистическая характеристика преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотических средств и психотропных веществ.
2. Обстоятельства, подлежащие доказыванию при расследовании незаконного оборота наркотических средств и психотропных веществ.
3. Тактика первоначальных следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий в ситуации, когда задержано лицо с наркотическими средствами.
4. Тактика первоначальных следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий при выявлении притона для потребления наркотических средств.
5. Тактика первоначальных следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий при выявлении лица, сбывающего наркотики.
6. Тактика последующих следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий.
7. Проблема выявления источника происхождения наркотического средства и каналов его распространения.
Литература, рекомендуемая для изучения:
1. Дворкин А.И. Осмотр места происшествия по делам, связанным с наркотическими средствами и психотропными веществами./ Осмотр места происшествия: Практическое
пособие /Под ред. А.И. Дворкина. -М.: 2000.
2. Драган Г.Н.. Калачев Б.Ф. Наркомания и наркобизнес: Выявление и пресечение
незаконного оборота наркотических средств и психотропных веществ/ Под ред. П.Г. Пономарева. –М.: 1998.
3. Калачев Б.Ф., Моднов И.С. Незаконное распространение наркотиков как многофакторная угроза национальной безопасности России: Лекция. –М.: ВНИИ МВД России,
1998.
4. Коханов В.А., Сивачев А.В. Особенности расследования преступных действий
с наркотическими средствами.- М.: ВНИИ МВД СССР, 1989.
5. Меретуков Г.М. Расследование преступлений, связанных с незаконным оборотом наркотических средств. Учебное пособие.- М.: МВШМ МВД РФ, 1992.
6. Противодействие незаконному обороту наркотических средств и психотропных
веществ: Учебное пособие / Под ред. А.Н. Сергеева. –М., УБНОН МВД России, 2001.
7. Расследование преступлений, связанных с наркотическими средствами, и взаимодействие следователя с оперативным работником. Учебное пособие.- Волгоград:
ВСШ МВД СССР, 1991.
8. Роганов С.А. Синтетические наркотики: вопросы расследования преступлений.
–СПб., Питер, 2001.
9. Шурухнов Н.Г. Расследование незаконного приобретения , хранения, перевозки и сбыта наркотических веществ в исправительно-трудовых учреждениях. Лекция.- М.:
Академия МВД СССР, 1987.
В ходе занятия отрабатываются и закрепляются теоретические знания и приобретаются практические навыки организации работы следователя по раскрытию и расследованию незаконного оборота наркотических средств.
Занятие проводится в форме круглого стола. На основе предложенных преподавателем вводных необходимо определить характер следственной ситуации и неотложные
следственные действия, основания к принятию процессуальных решений. Составить
план согласованных следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий из
расчета на 3 суток, 10 суток и на весь период расследования.
52
Оборудование: телевизор, видеомагнитофон, учебный фильм «Перевозчики»,
«Новые виды наркотиков»
Для выполнения задания студенты приносят с собой: учебники, УПК с бланками,
УК РФ, комментарий к УК РФ, сборники постановлений Пленума Верховного Суда РФ,
линейку, листы белой бумаги.
Вводная № 1.
Отделом уголовного розыска Октябрьского РОВД г. Самары было получена оперативная
информация о том, что на крыльце учебного корпуса СамГУ на ул. Потапова двое неизвестных молодых людей сбывают наркотические средства – героин и марихуану.
Задание.
Определите следственную ситуацию, сформулируйте первичные версии, определите последовательность производства организационных и следственных действий, оперативно-розыскных мероприятий. Примите необходимые процессуальные решения.
Вводная № 2.
Оперативным путем было установлено, что сбыт наркотических средств осуществляют
студенты 4-го курса юридического факультета СамГУ И., П. и С-а. Данные студенты
действовали по следующей схеме С. находила покупателя, договаривалась с ним о виде
наркотика и цене, получала деньги, после чего звонила или скидывала сообщение И. или
П., каждый из которых хранил один вид наркотика, после чего подходила к ним, брала
нужное количество наркотика и затем передавала его покупателю. И. и П. в это время
находились в автомашинах, припаркованных возле ограды СамГУ.
В ходе проведения проверочной закупки С. была задержана при передаче наркотиков
закупщику, а П. и И. в автомашинах, где у них были обнаружены и изъяты меченные
деньги и расфасованные для сбыта наркотические средства у П. – 2, 3 гр. Героина, а у И.
– 75 гр. марихуаны.
Задание.
Определите следственную ситуацию, конкретизируйте версии, определите последовательность производства организационных и следственных действий, оперативнорозыскных мероприятий. Примите необходимые процессуальные решения. Составьте
план согласованных следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий по
уголовному делу.
Тема: Методика расследования дорожно-транспортных преступлений
Практическое занятие
Продолжительность – 2 часа
Вопросы для самостоятельной подготовки:
1.
Криминалистическая характеристика дорожно-транспортных преступлений.
2.
Обстоятельства, подлежащие доказыванию по делам данной категории.
3.
Типичные следственные ситуации, складывающиеся на начальном этапе расследования.
4.
Особенности тактики осмотра места дорожно-транспортного происшествия.
5.
Особенности подготовки и назначения судебных экспертиз по делам данной категории, комплексные экспертизы.
53
6.
Особенности тактики первоначальных следственных действий в следственной ситуации, когда водители и транспортные средства остались на месте происшествия.
7.
Особенности тактики первоначальных следственных действий и их сочетание с
оперативно-розыскными мероприятиями в ситуации, когда водитель скрылся на транспортном средстве.
8.
Особенности тактики первоначальных следственных действий и их сочетание с
оперативно-розыскными мероприятиями в ситуации, когда водитель скрылся, бросив
транспортное средство на месте происшествия.
9.
Особенности тактики последующих следственных действий.
Литература, рекомендуемая для изучения:
1. Баранов В.И., Неверов В.И. Квалификация и расследование дорожнотранспортных преступлений: учебное пособие / баранов В.И., Неверов В.И., Попова В.В.
– Саратов: СЮИ МВД РФ, 2005.
2. Евтюков С.А., Васильев Я.В. Расследование и экспертиза дорожнотранспортных происшествий. –СПб.: ДНК, 2004.
3. Жарский В.Е. Расследование дорожно- транспортных происшествий.- М.: ВШ
МВД СССР, 1968.
4. Жулев В.И. и др. Расследование дорожно- транспортных преступлений. Учебное пособие.- М.: ВНИИ МВД СССР, 1991.
5. Жулев В.И., Степанищев А.В. расследование дорожно-транспортных преступлений. Методические рекомендации. – М.: ВНИИ МВД России, 2004.
6. Зуев П.М. Методика расследования дорожно- транспортных происшествий.
Учебное пособие.- М.: ГУК МВД СССР, 1990.
7. Иванов Л.А. Дорожно-транспортная и трасологическая экспертизы при расследовании автодорожных происшествий.- Саратов: изд. Саратовского университета, 1968.
8. Использование специальных познаний в расследовании дорожно-транспортных
происшествий: Мет одическое пособие / Под общ. ред. А.М. Кривицкого, Ю.И. Шарапова. – Минск: Харвест, 2004.
9. Колесников И.И. Организация расследования дорожно-транспортных происшествий: Лекция. – М.: Академия МВД РФ, 1994.
10.
Онучин А.П. Проблемы расследования дорожно-транспортных происшествий с учетом ситуационных факторов. –Свердловск: ИЗД УГУ, 1987.
11.
Расследование дорожно-транспортных происшествий / Под ред. В.А. Федорова, Б.Я. Гаврилова. – М.: Экзамен, 2003.
12.
Расследование дорожно-транспортных происшествий: вопросы безопасности дорожного движения. Порядок возмещения материального ущерба и морального
вреда / В.А. Алферов. –М.: Лига «Разум», 1998.
13.
Труцин В.А. Расследование дорожно-транспортных преступлений в случаях сокрытия их последствий. Учебное пособие.- М.: ВЮЗШ МВД РФ, 1992.
В ходе занятия отрабатываются и закрепляются теоретические знания и приобретаются практические навыки организации работы следователя по раскрытию и расследованию дорожно-транспортных происшествий.
Занятие проводится в форме круглого стола. На основе предложенных преподавателем вводных необходимо определить характер следственной ситуации и неотложные
следственные действия, основания к принятию процессуальных решений. Составить
план согласованных следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий из
расчета на 3 суток, 10 суток и на весь период расследования.
54
Оборудование: телевизор, видеомагнитофон, учебный фильм «Наезд»
Для выполнения задания студенты приносят с собой: учебники, УПК с бланками,
УК РФ, комментарий к УК РФ, сборники постановлений Пленума Верховного Суда РФ,
линейку, листы белой бумаги.
Вводная № 1.
На пересечении ул. Потапова и Московского Шоссе произошло ДТП с участием автомашин ВАЗ 2110, ВАЗ 2121 «Нива» и «Тойота», в результате ДТП автомашины получи различные повреждения.
Студентам предлагается несколько вариантов схем расположения транспортных средств
на проезжей части и с различными вариантами повреждений.
Задание.
На основе анализа исходной информации и результатов осмотра места происшествия (схемы). Определите следственную ситуацию, конкретизируйте версии, определите последовательность производства организационных и следственных действий, оперативно-розыскных мероприятий. Примите необходимые процессуальные решения. Составьте план согласованных следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий по уголовному делу.
55