Тест «Чи готова ваша дитина йти до школи?

Уважаемые родители!
В соответствии с Законом Украины «О дошкольном образовании» и
требованиями программы развития детей старшего дошкольного возраста
«Уверенный старт» (приказ Министерства образования и науки, молодёжи и
спорта № 604 от 21 мая 2012 г.) на собеседовании рассматриваются такие
ПОКАЗАТЕЛИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
РЕБЕНКА:
Ребенок б лет
- имеет знания об окружающей природной среде той местности, где
проживает:
распознает 3-5 (и более) видов деревьев, кустарников, травянистых растений,
грибов, комнатных растений, ягод, овощей, фруктов, лекарственных
растений;
знает название, строение растений, условия и место произрастания, понимает
их значение в природе и жизни человека;
распознает животных своей местности: домашних, перелетных и зимующих
птиц, диких зверей, домашних животных, беспозвоночных (черви, моллюски,
раки, пауки, насекомые), пресноводных и аквариумных рыб, земноводных,
пресмыкающихся. Знает название, строение и способ их жизни, интересные
особенности поведения, их значение в природе и жизни человека;
знает свойства воздуха, воды, почвы, может объяснить их значение в природе
и жизни человека;
знает, какие виды водоемов (реки, озера, моря) имеются в местности, где
проживает, их название, значение в природе и жизни человека;
владеет элементарными правилами природопользования, безопасного
поведения и имеет знания о явлениях природы;
знает времена года и их последовательность, может рассказать их
характерные признаки; о соответствующих сезонных изменениях в природе,
жизни животного мира и деятельности человека;
знает представителей животного и растительного мира других стран;
ориентируется на глобусе, карте, различает водное пространство (океаны) и
сушу (материки);
- имеет элементарные представления о Космосе: компоненты видимого
космоса (луна, звезды, Солнце), невидимого (некоторые планеты, кометы,
созвездие). Ознакомлен со средствами исследования Космоса человеком
(телескопы, станции, космические корабли) и названиями профессий
(космонавты, астронавты, астрономы);
классифицирует предметы ближайшего окружения (посуда, одежда, обувь,
мебель, игрушки, бытовая техника, продукты питания и т.д.), знает их
название, функциональное назначение/значение и способы
действия/использования;
называет различных видах транспорта, сооружений, различает разные виды
жилья;
- имеет знания о способах производства предметов быта (старинные,
современные, рукотворные, промышленные предметы) и знает из какого
сырья/ материалов они изготовлены (дерево, глина, стекло, металл, бумага,
ткань, кожа, пластик, мех и т.д.);
- имеет представление о социальной среде (семья, род, дошкольное
учебное заведение, школа, город, село, страна);
понимает понятие: родные, близкие, знакомые, чужие; младшие, сверстники,
старшие, взрослые, старые;
владеет культурой отношений с различными категориями людей;
знает название города/ села, страны, в которой живет, столицы;
называет государственные символы (герб, гимн, флаг);
рассказывает о семейных праздниках, принимает активное участие в их
подготовке, придерживается семейных традиций;
- имеет представление о других нациях и народах, знает названия 2-3
стран. Благосклонно относится к людям других национальностей. Проявляет
миролюбие;
обладает наиболее доступными и необходимыми для развития социального
опыта видами труда. Проявляет интерес к различным профессиям взрослых.
ПОКАЗАТЕЛИ ЛОГИКО-МАТЕМАТИЧЕСКОГО
РАЗВИТИЯ:
- умеет считать в пределах первого десятка различными способами (счет
количественный, порядковый, в прямом и обратном направлениях, счет от
заданного числа);
- знает цифры в пределах 0-9, образует числа 1 -10 с единиц и из двух
меньших чисел. Устанавливает числовое равенство, неравенство, определяет
отношение «на сколько больше?», «на сколько меньше?», «поровну»,
«столько же»;
- решает простые арифметические и логические задачи и примеры,
выполняет действия сложения и вычитания, использует знаки плюс (+),
минус (-), равно (=), умеет их записывать;
- пользуется начальными логическими приемами, высказывается с помощью
связок «и», «или», «если, то», «нет»;
- сравнивает предметы по высоте, весу, ширине, длине, толщине, общей
величине, осуществляет классификацию по этим признакам;
- владеет знаниями об основных единицах измерения различных величин:
длины (см), массы (кг), объем (л); имеет навыки измерения с помощью
условной мерки;
- распознает геометрические фигуры, знает их название, свойства
(плоскостные: круг, овал, треугольник, квадрат, прямоугольник,
многоугольник, объемные: шар, куб, цилиндр, конус);
находит подобные формы в окружающих предметах, рисует /составляет
предметы из различных геометрических фигур или определяет фигуры в
заданном рисунка, узора и т.п.;
- ориентируется в расположении предметов в пространстве: вверху, внизу,
слева, справа, спереди, сзади, посередине т.д.), определяет расстояние,
используя понятия: далеко - близко, рядом - дальше;
- умеет определять расположение предметов относительно себя и любого
предмета, размещать предметы на плоскости (на столе, в тетради);
- дифференцирует и правильно употребляет временные понятия: сегодня,
завтра, вчера, сейчас, впоследствии, раньше, позже;
- владеет знаниями о единицах времени и их составляющих: минут, час,
сутки (части суток - утро, день, вечер, ночь), неделя (названия дней недели и
их последовательность), месяц (названия 12 месяцев и их
последовательность), год (времена года - весна, лето, осень, зима);
- ориентируется во времени с помощью часов (в пределах получаса за
циферблатом) и календаря, умеет ими пользоваться;
- использует логико-математические умения в повседневной жизни: умеет
набрать номер телефона служб спасения;
- умеет пользоваться пультом телевизора/аудио - видеотехники;
- имеет элементарные навыки работы с компьютером;
- знает свой возраст, возраст папы, мамы и других членов семьи, знает дату
рождения, адрес и номер квартиры.
ПОКАЗАТЕЛИ РЕЧЕВОГО
РАЗВИТИЯ:
- обладает правильным звукопроизношением;
- регулирует дыхание и темп в процессе говорения;
- обладает силой, высотой, тембром голоса;
- понимает значение речи для человека;
- использует язык в различных целях;
- эффективно общается на родном языке;
- различает родной и чужой языки; проявляет интерес к ним;
- имеет сбалансированный словарный запас с каждой сфере
жизнедеятельности;
- грамотно разговаривает, употребляет простые и сложные предложения;
- ведет диалог непринужденно, поддерживает разговор на предложенную
тему;
- придерживается речевого этикета в общении;
- самостоятельно составляет монологические высказывания разных типов;
- получает удовольствие от чтения (взрослым и собственного);
- вольно пересказывает знакомые литературные произведения, содержание
увиденного, рассказывает наизусть небольшие стихотворные произведения,
составляет и отгадывает загадки;
- имеет представление о предложении, слове, слоге, звуке и букве как
единицах речи, вычленяет их из речевого потока;
- владеет элементарными навыками работы со схемами предложения,
составляющими и звуковыми схемами слов;
- имеет навыки звукового анализа простых слов;
- интересуется чтением, делает попытки читать;
- правильно сидит за столом, держит карандаш и ручку;
- ориентируется на странице книги, альбомы, тетради, в пределах ячейки и
линий в тетрадях с линованной, печатной основой;
- координирует движения глаз и кисти руки и уверенно движется по
плоскости, вдоль строки при выполнении графических заданий.
Тест «Чи готова ваша дитина йти до
школи?»
Зазвичай батьків майбутніх першокласників хвилює безліч питань: чи зможе
їхня дитина навчатися в школі, чи досить вона розвинена, що їй слід уміти
напередодні навчання в школі. За допомогою цього тесту ви можете
спробувати оцінити підготовленість дитини до школи.
Тест
Відповідайте на питання «так» чи «ні».
1. Чи часто Ваша дитина заявляє про своє бажання йти до школи?
2. Вашу дитину найбільш цікавлять атрибути школи (портфель, книжки, нове
«доросле» становище), аніж можливість більше довідатися нового й багато
чого навчитися?
3. Ви вважаєте, що Ваша дитина досить посидюща й уважна навіть під час
виконання дуже привабливого для неї завдання?
4. Ваша дитина товариська як з дітьми, так і з дорослими?
5. Ви на впевнені в тім, що Ваша дитина здатна добре запам’ятати й виконати
усне доручення (наприклад по телефону)?
6. Ваша дитина жодної хвилини не може бути на самоті й зайнятися чимось
самостійно?
7. Іграшки й особисті речи Вашої дитини завжди розкидані й Ви стомилися
нагадувати їй, що потрібно їх прибирати?
8. Чи вміє Ваша дитина рахувати до десяти й назад?
9. Чи може Ваша дитина порівнювати числа і предмети?
10. Чи здатна Ваша дитина додавати й віднімати в межах десяти?
11. Чи знає дитина прості геометричні фігури (коло, квадрат, трикутник,
прямокутник, овал)?
12. Чи вміє дитина визначати істотні ознаки в предметах (наприклад, у птаха є
дзьоб, пір’я)?
13. Чи може Ваша дитина об’єднати одним словом поняття одного виду, роду,
характеру (наприклад , назвати одним словом «взуття» слова «чоботи»,
«туфлі», «черевики»)?
14. Чи може Ваша дитина знайти до запропонованого слова слова з
протилежним змістом (наприклад, «спекотно» - «холодно»)?
15. Чи вміє вона скласти розповідь за 5-7 картинками?
16. Чи знає Ваша дитина літери та чи вміє читати по складах?
17. Ваша дитина з напруженням і без будь-якого задоволення декламує вірші й
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
розповідає казки?
Чи правда, що Ваша дитина не досить упевнено користується кульковою
ручкою?
Ваша дитина любить майструвати, користуючись клеєм, ножицями,
інструментами?
Їй подобається розфарбовувати або малювати?
Малюнки Вашої дитини, як правило, неохайні й не завершені?
Ваша дитина без особливої праці може зібрати розрізану на кілька частин
картинку?
Чи може Ваша дитина знайти слово до запропонованого слова так, щоб вони
були пов’язані за змістом, як пов’язані слова у зразку (наприклад, зразок:
«дерево – гілки», до слова «книжка» необхідно назвати слово «сторінки»?
Чи вважаєте Ви, що Ваша дитина не допитлива й погано обізнана?
Порівняйте свої відповіді з ключем.
Ключ відповідей
Якщо питання 1, 3, 4, 5, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 19, 20, 22, 23 Ви відповідали «так»,
то зарахуйте по 1 балу за кожну відповідь.
Якщо на питання 2, 6, 7, 17, 18, 21, 24 Ви відповідали «ні», то зарахуйте ще по 1 балу за
кожну відповідь.
Підрахуйте загальну кількість балів.
Якщо вона становить:
20 – 24 бали, то поздоровляємо! Ваша дитина готова до школи. Будьте певні, що їй буде
легше справлятися зі шкільними труднощами. Подбайте про те, щоб у неї не зник інтерес
до школи й до отримання нових знань.
15 – 19 балів, Вам належить приділити більше уваги своїй дитині, зміст запитань або
завдання в них допоможуть Вам обрати потрібний напрям роботи з дитиною. На
засмучуйтеся, Ваша дитина майже готова до навчання в школі.
14 і менше балів, кращою порадою для Вас буде приказка: «Терпіння і труд усе
перетруть» Ваша дитина чекає допомоги й співпраці. Пориньте разом із нею в
розвивальні, цікаві ігри. Усе це допоможе дитині досягти успіху й піти до школи
підготовленою.