Документ 603826

Реклама
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного Стандарта среднего (полного) общего
образования по химии (базовый уровень) (Приказ МО от 5 марта 2004 г. № 1089), примерной программы по химии среднего (полного)
общего образования (базовый уровень). Использована авторская программа среднего общего образования по химии для базового изучения
химии в X – XI классах по учебнику Г.Е. Рудзитиса, Ф.Г. Фельдмана.
Программа рассчитана на 35 часов (1 часа в неделю,)
Изучение химии в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
 освоение знаний о химической составляющей естественно-научной картины мира, важнейших химических понятий, законах и
теориях;
 овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки
роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;
 развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических
знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;
 воспитание убежденности в позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного
отношения к своему здоровью и к окружающей среде;
 применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, сельском хозяйстве и на
производстве, решения практических задач в повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и
окружающей среде.
В курсе 10 класса закладываются основы знаний по органической химии: теория строения органических соединений А.М. Бутлерова,
понятия «гомология», «изомерия» на примере углеводородов, кислородсодержащих и других органических соединений, рассматриваются
причины многообразия органических веществ, особенности их строения и свойств, прослеживается причинно-следственная зависимость
между составом, строением, свойствами и применением различных классов органических веществ, генетическая связь между различными
классами органических соединений, а также между органическими и неорганическими веществами. В конце курса даются некоторые
сведения о прикладном значении органической химии.
Объектами особого внимания являются факты взаимного влияния атомов в молекуле и вопросы, касающиеся механизмов химических
реакций.
В основу программы положен принцип развивающего обучения. Программа опирается на материал, изученный в 8–9 классах,
поэтому некоторые темы курса рассматриваются повторно, но уже на более высоком теоретическом уровне. Такой подход позволяет
углублять и развивать понятие о веществе и химическом процессе, закреплять пройденный материал в активной памяти учащихся, а также
сохранять преемственность в процессе обучения.
Программа обеспечивает сознательное усвоение учащимися важнейших химических законов, теорий и понятий; формирует
представление о роли химии в развитии разнообразных отраслей производства; знакомит с веществами, окружающими человека. При этом
основное внимание уделяется сущности химических реакций и методам их осуществления, а также способам защиты окружающей среды.
Программа составлена с учетом ведущей роли химического эксперимента. Предусматриваются все виды школьного химического
эксперимента — демонстрации, лабораторные опыты и практические работы. Рабочая программа по химии реализуется через формирование
у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций за счёт использования
технологий коллективного обучения, опорных конспектов, дидактических материалов, и применения технологии графического
представления информации при структурировании знаний.
В целом курс позволяет развить представления учащихся о познаваемости мира, единстве живой и неживой природы, сформировать
знания о важнейших аспектах современной естественно-научной картины мира, умения, востребованные в повседневной жизни и
позволяющие ориентироваться в окружающем мире, воспитать человека, осознающего себя частью природы.
Требования к уровню подготовки обучающихся на ступени среднего (полного) образования
Предметно-информационная составляющая образованности:
знать
- важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион,
аллотропия, изотопы, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем,
вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролит и неэлектролит, электролитическая диссоциация, окислитель и
восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, скорость химической реакции, катализ, химическое равновесие,
углеродный скелет, функциональная группа, изомерия, гомология;
- основные законы химии: сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон;
- основные теории химии: химической связи, электролитической диссоциации, строения органических соединений;
- важнейшие вещества и материалы: основные металлы и сплавы; серная, соляная, азотная и уксусная кислоты; щелочи, аммиак,
минеральные удобрения, метан, этилен, ацетилен, бензол, этанол, жиры, мыла, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, белки, искусственные
и синтетические волокна, каучуки, пластмассы;
Деятельностно-коммуникативная составляющая образованности:
уметь:
- называть изученные вещества по "тривиальной" или международной номенклатуре;
- определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, характер среды в
водных растворах неорганических соединений, окислитель и восстановитель, принадлежность веществ к различным классам органических
соединений;
- характеризовать: элементы малых периодов по их положению в периодической системе Д.И. Менделеева; общие химические свойства
металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений; строение и химические свойства изученных
органических соединений;
- объяснять: зависимость свойств веществ от их состава и строения; природу химической связи (ионной, ковалентной, металлической),
зависимость скорости химической реакции и положения химического равновесия от различных факторов:
- выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических и органических веществ;
- проводить самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (научно-популярных изданий,
компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической
информации и ее представления в различных формах;
Ценностно-ориентационная составляющая образованности:
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;
- определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;
- экологически грамотного поведения в окружающей среде;
- оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;
- безопасного обращения с горючими и токсичными веществами, лабораторным оборудованием;
- приготовления растворов заданной концентрации в быту и на производстве;
- критической оценки достоверности химической информации, поступающей из разных источников.
№
Тема урока
1
Кол- Тип урока
во
урока
Классификация
органических
соединений
Планируемое
результаты освоения
материала
Предмет органической
химии. Особенности
строения и свойств
органических соединений.
Значение и роль
органической химии в
системе естественных наук
и в жизни общества.
Краткий очерк истории
развития органической
химии. Основные
положения теории
строения А. М. Бутлерова.
Электронное облако и
орбиталь, их формы.
Ковалентная химическая
связь и её разновидности.
Сравнение обменного и
донорно-акцепторного
механизмов
образования ковалентной
связи.
Урок лекция
Теория строения
органических
соединений
Беседа
1
Урок лекция
Типы химических
связей в органике.
Ковалентная
химическая связь.
Устный
опрос
1
Комбинированный Классификация и
Электронная природа
химических связей в
органических
соединениях
3
Виды
контроля
измерители
1
Формирование
органической химии
как науки.
Основные
положения теории
химического строения
органических веществ.
2
Характеристика
деятельности
учащихся или
виды учебной
деятельности
номенклатура
органических
соединений.Ионный и
радикальный
Беседа
Классификация
органических соединений
по строению углеродного
скелета и по
функциональным группам.
Дом
задание
Дата
проведения
По
По
плану факту
механизм реакций.
4
Электронное и
пространственное
строение алканов
1
Урок изучения
первичного и
закрепления
знаний
1
Комбинированный
1
Комбинированный Циклическое строение Опрос
1
Урок-контроль
Гомологи и
изомеры алканов.
Номенклатура
алканов.
5
Алканы.
Изомерия:
структурная
Гомологи
Номенклатура
Фронтальный Реакции замещения.
опрос
Горение алканов в
различных условиях.
Термическое
разложение алканов.
Изомеризация
алканов.
Беседа
Получение и
применение
алканов
6
Циклоалканы .
(циклопарафины)
7
Контрольная
Фронтальный
опрос
Лабораторные
способы получения
алканов: синтез
Вюрца,
декарбоксилирование
солей карбоновых
кислот, гидролиз
Al4C3. Применение
алканов.
Понятие о цикоалканах и
их свойствах.
Гомологический ряд и
общая формула
циклоалканов.
Химические свойства
циклоалканов: горение,
разложение, радикальное
замещение, изомеризация.
Учет и контроль знаний по
теме: № Предельные
углеводороды."
работа 1." Предельные
углеводороды
8
1
Комбинированный
1
Комбинированный
1
Урок-лекция
Беседа
Физические свойства
алкенов.
Реакции присоединения
(галогенирование,
гидратация, гидрирование)
Реакции окисления и
полимеризации алкенов.
Применение алкенов на
основе их свойств.
Механизм реакции
электрофильного
присоединения к алкенам.
Окисление алкенов в
мягких и жестких
условиях.
Диеновые
углеводороды,
природный полимер,
вулканизация
Беседа
Гомологический ряд и общая
формула диеновых
углеволородов.Физические и
химические
свойства.Природный каучук
строение молекулы,свойства.
Получение:
метановый и
карбидный
способы.Применение
алкинов
Устный
опрос
Гомологический ряд
алкинов. Общая формула.
Строение молекулы
ацетилена и других
алкинов. Изомерия
алкинов. Номенклатура
ацетиленовых
углеводородов.Физические
свойства алкинов.Реакции
Электронное и
простраснственное
строение алкенов.
гомология и изомерия
алкенов
Свойства, получение и
применение алкенов.
9
Понятие о диеновых
углеводородах.
Природный каучук
10
Ацетилен и его
гомологи.
11
1
Урок-лекция
Беседа
1
Комбинированный
урок
Устный
опрос
1
Комбинированный Нефть и
нефтепродукты.
урок
Устный
опрос
Состав природных и
попутных газов, области их
применения.
Детонационная стойкость
бензина, октановое число,
ректификация
Комбинированный
урок
Устный
опрос
Сущность процесса
коксования, основные
продукты и область
применения
Бензол и его гомологи.
12
Физические и
химические свойства
бензола
13
Перегонка нефти
Природный и попутные
нефтяные газы, их
состав и использование
14
1
Коксохимическое
производство
Развитие энергетики и
проблемы изменения
присоединения:
галогенирование,
гидрогалогенирование,
гидратация (реакция
Кучерова), гидри.рование.
Тримеризация ацетилена в
бензол. Окисление
ацетилена
Бензол как представитель
аренов. Строение
молекулы бензола.
Сопряжение -связей
бензола. Получение
аренов. Изомерия и
номенклатура аренов.
Гомологи бензола.
Химическиеи физические
свойства свойства бензола.
Реакции замещения с
участием бензола:
галогенирование,
нитрование, алкилирование
структуры
использования
углеводородного сырья.
15
1
Урок-контроль
Учет и контроль знаний
учащихся по изученной
теме
1
Комбинированный Одноатомные спирты
урок
Опрос
Состав и классификация
спиртов.
Изомерия спиртов
(положение гидроксильных
групп, межклассовая,
углеродного скелета).
Физические свойства
спиртов, их получение.
Межмолекулярная
водородная связь.
Особенности электронного
строения молекул спиртов
1
Урок-лекция
Беседа
Определение
многоатомных спиртов, их
представителей. Строение,
состав, применение
глицерина и этиленгликоля
Контрольная работа №
2 по теме "
Углеводороды
16
Строение предельных
одноатомных спиртов.
Изомерия,
номенклатура
Получение спиртов.
Применение
17
Многоатомные спирты.
Этиленгликоль,
глицерин. Свойства,
Многоатомный
спирт,антифризы
применение .
18
1
Комбинированный Фенол
урок
Устный
опрос
Фенолы.
Строение молекулы
фенола. Взаимное влияние
атомов в молекуле на
примере фенола
1
Комбинированный Альдегиды. Кетоны
урок
Беседа
1
Комбинированный Карбоновые кислоты
урок
Устный
опрос
Физические свойства
альдегидов.
Химические свойства
альдегидов, обусловленные
наличием в молекуле
карбонильной группы
атомов (гидрирование,
окисление аммиачными
растворами оксида серебра
и гидроксида меди (II)).
Качественные реакции на
альдегиды.
Повторение реакции
поликонденсации фенола с
формальдегидом.
Строение молекул
карбоновых кислот и
карбоксильной группы.
Классификация и
номенклатура карбоновых
кислот
Фенол, строение,
свойстваи применение.
19
Альдегиды. Изомерия и
номенклатура
Свойства альдегидов.
Получение и
применение.
20
Одноосновные
предельные
карбоновые кислоты
Свойства карбоновых
кислот. Получение и
применение
21
1
Урок-лекция
Беседа
Представители карбоновых
кислот и их применение
1
Комбинированный
урок
Устный
опрос
1
Урок-лекция
Строение сложных эфиров.
Изомерия сложных эфиров.
Номенклатура сложных
эфиров. Обратимость
реакции этерификации,
гидролиз сложных эфиров.
Равновесие реакции
этерификации —
гидролиза; факторы,
влияющие на него.
Жиры – сложные эфиры
глицерина
и карбоновых кислот.
Состав и строение молекул
жиров.
Классификация жиров,
омьление жиров,
получение мыла.
Объяснение их моющих
свойств.
Жиры в природе.
Биологическая функция
жиров.
Краткие сведения о
непредельных
карбоновых кислотах.
Генетическая связь
карбоновых кислот с
другими классами.
Практическая работа "
Получение и свойства
карбоновых кислот".
22
Строение и свойства
сложных эфиров, их
применение
23
Жиры, их строение,
свойства и применение.
Сложные Жиры
эфиры
Беседа
24
Комбинированный Углеводы,
моносахариды,
урок
Беседа
1
Комбинированный Крахмал, декстрины
урок
Устный
опрос
1
Комбинированный Целлюлоза.
Ацетатное волокно.
урок
Беседа
1
Урок контроль
Тестовый
опрос
1
Глюкоза. строение
молекулы. Химические
свойства глюкозы
25
глюкоза
Сахароза. Нахождение
в природе. Свойства
применение
Крахмал, его строение,
химические свойства,
применение
26
Целлюлоца, ее
строение и химические
свойства
27
Контрольная
работа
Зависимость химических
свойств глюкозы от
строения молекулы.
Взаимодействие с
гидроксидом меди при
комнатной температуре и
нагревании, этерификация,
реакция «серебряного
зеркала», гидрирование.
Реакции брожения
глюкозы: спиртового и
молочнокислого.
Глюкоза в природе.
Биологическая роль
глюкозы.
Применение глюкозы на
основе её свойств.
Строение молекулы
сахарозы. Физические и
химические свойства
сахарозы. Полисахариды в
природе, их биологическая
роль.
Применение
полисахаридов
Взаимодействие
целлюлозы с
неорганическими и
карбоновыми кислотами –
образование сложных
эфиров.
28
1
Урок лекция
1
Комбинированный Первичная,
вторичная, третичная
урок
Устный
опрос
Урок лекция
Беседа
Аминокислоты.
Беседа
Амины. строение и
свойства аминов
предельного ряда.
Анилин как
представитель
ароматических аминов.
29
Белки-природные
полимеры. Состав и
строение белков
30 Понятие об
азотосодержащих
гетероциклических
соединениях.
Нуклеиновые кислоты.(
ознакомительном
плане)
структуры белков
1
Азотосодержащие
гетероциклические
соединения (пиридин,
пиррол), пуриновые и
пиримидиновые
основания
Амины. Определение
аминов. Строение аминов.
Классификация, изомерия
и номенклатура аминов.
Алифатические амины.
Анилин.
Получение аминов:
алкилирование аммиака,
восстановление
нитросоединений аммиака,
восстановление
нитросоединений (реакция
Зинина).
Физические свойства
аминов. Химические
свойства аминов:
взаимодействие с водой и
кислотами
Белки как природные
биополимеры. Пептидная
группа атомов и пептидная
связь. Пептиды. Белки.
Первичная, вторичная и
третичная структуры
белков.
Понятие о шестичленных
азотсодержащих
гетероциклах, их
классификация по размеру
цикла, числу и природе
гетероатомов, числу и
способу сочленения
циклов. Пиримидин и его
строение. Пиримидиновые
31 Понятие о
высокомолекулярных
соединениях,
зависимость их свойств
от строения. Основные
методы синтеза
полимеров
1
Комбинированный Мономер, степень
полимеризации,
урок
Фронтальный Общие понятия химии
высокомолекулярных
опрос
Беседя
средняя молекулярная
масса, аморфное и
кристаллическое
строение
32 Синтетические
1
Комбинированный
урок
33
1
Комбинированный Роль нефти в
экономике страны.
урок
каучуки. Строение
свойства, получение и
применение.
Органическая химия,
человек и природа.
34
Защита проектов,
способствующих
устранению или снижению
загрязнения окружающей
среды.
Решение
экологических
проблем
1
Обобщение знаний по
курсу органической
химии
Урок контроля и
обобщение знаний
соединений:мономер,
полимер, структурное
звено, степень
полимеризации.
Сущность реакций
полимеризаций и
поликонденсаций.
Различные структуры
полимеров: линейная,
разветвленная,
пространственная
Состав, строение, свойства,
получение, области
применения синтетических
каучуков.
Фронтальный
опрос
35 Итоговая контрольная
работа по темам: "
Кислородсодержащие
органические
соединения",
"Азотосодержащие
органические
соединения
1
Урок контроля и
обобщение знаний
Тестовый
контроль
Контроль и учет знаний по
темам:
" Кислородсодержащие
органические соединения",
"Азотосодержащие
органические соединения
Скачать