АСП неврология, медицинская генетика, нейрохирургия леч ФГОС

АННОТИРОВАННОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
дисциплины «Неврология, нейрохирургия, медицинская генетика»
по специальности 060101 «Лечебное дело»
1)
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216
академических часов.
2)Цель дисциплины: сформировать у студентов системные знания о
нервной системе и обучить теоретическим основам неврологии, приемам
обследования
топического
неврологических
диагноза,
больных,
выработки
тактики
методологии
лечения
и
постановки
профилактики
заболеваний нервной системы.
3)Задачи
дисциплины:
изучение
студентами
закономерностей
функционирования и взаимодействия различных отделов нервной системы
человека;
формирование
обследования,
у
выявлению
выделению неврологических
диагноза;
получение
студентов
симптомов
поражения
синдромов и
студентом
навыков
неврологического
нервной
обоснованию
современных
знаний
об
системы,
топического
этиологии,
патогенезе, клинике, диагностике, лечении и профилактике заболеваний
нервной системы; формирование у студента клинического неврологического
мышления, способности самостоятельно поставить диагноз наиболее часто
встречающихся неврологических заболеваний, изучение студентами методов
и принципов обследования пациентов с заболеваниями нервной системы;
формирование у студентов системного подхода к лечению неотложных
неврологических состояний и профилактики заболеваний нервной системы.
4) Основные дидактические единицы (разделы): Введение в неврологию.
Безусловные рефлексы в норме и при патологии, двигательная сфера,
периферические и центральные парезы и параличи. Чувствительная сфера, ее
патология. Виды болей. Типы чувствительных нарушений. Симптомы
поражения спинного мозга на различных уровнях. Экстрапирамидная и
мозжечковая системы. Анатомия, физиология, симптомы поражения. 9-12
пары ЧМН, симптомы поражения.
1-7 пары ЧМН. Симптомы поражения, альтернирующие параличи, синдром
поражения нервов мосто-мозжечкового угла. Зрительный бугор, внутренняя
капсула. Кора головного мозга. Симптомы поражения. Вегетативная нервная
система. Симптомы поражения. Заболевания периферической нервной
системы. Моно- и полиневропатии, плексопатии, невралгии. Травматические
поражения головного и спинного мозга. Вертеброгенные неврологические
расстройства. Радикулопатии. Опухоли головного и спинного мозга.
Нейрохирургические
методы
исследования
больных.
Менингиты.
Энцефалиты. Лейкоэнцефалиты. Миелиты. Эпидурит Рассеянный склероз.
Рассеянный энцефаломиелит. НейроСПИД. Нейросифилис. Нейроревматизм.
Классификация церебро-васкулярных заболеваний. Острое нарушение
мозгового кровообращения по ишемическому типу и преходящее нарушение
мозгового кровообращения. Геморрагические инсульты. ДЭП. Спинальные
инсульты. Профилактика. Эпилепсия. Эпистатус. Головные боли первичные и
вторичные. Вегетативная нервная система. Анатомия, физиология, с-мы
поражения. Вегетативно-сосудистая дистония. Неврозы. Этиопатогенез,
клиника, лечение, профилактика. Инсомнии. Введение в медицинскую
генетику. Предмет и задачи клинической генетики. Современная
классификация наследственно-семейных заболеваний. заболеваний. Методы
исследования в диагностике наследственно-семейных заболеваний: клиникогенеалогическая,
цитогенетическая,
биохимическая,
молекулярногенетическая. Общие клинические признаки хромосомных заболеваний.
Общее обследование больного, включая антропометрические данные и
микроаномальные признаки развития, их клиническая значимость.
Моногенные заболевания, их общие клинические признаки. Типы
наследования семейных заболеваний. Пенетрантность и экспрессивность
генов. Мультифакториальные заболевания. Взаимодействие наследственных и
средовых факторов. Генетически обусловленные гиперлипидемии, нарушение
углеводного обмена, гипертоническая болезнь. Профилактика. Пренатальная
диагностика. Медико-генетическая служба. Показания и условия проведения
медико-генетического консультирования. Наследственные нервно-мышечные
заболевания и заболевания экстрапирамидной системы и семейные атаксии.
Молекулярно-генетические методы их диагностики. Принципы лечения
наследственных болезней.
5) В результате изучения дисциплины «Неврология, нейрохирургия,
медицинская генетика» студент должен:
Знать: физикальные методы обследования нервной системы, симптомы и
синдромы поражения нервной системы, основные дополнительные методы
обследования неврологических больных, этиологию, патогенез, клинику,
диагностику, лечение, реабилитацию и профилактику основных заболеваний
нервной системы, врачебную тактику при неотложных неврологических
состояниях, организацию ухода за неврологическими больными, принципы
реабилитации и профилактики болезней нервной системы.
Уметь: провести расспрос и собрать анамнез у неврологического больного;
исследовать неврологический статус; выявить симптомы поражения нервной
системы, установить неврологические синдромы, поставить топический и
предварительный клинический диагноз; составить план обследования
неврологического больного; оценить результаты основных дополнительных
методов обследования; поставить клинический диагноз основных
неврологических заболеваний; провести экстренное лечение неотложных
неврологических расстройств; организовать уход за неврологическим
больным; осуществить реабилитацию и профилактику основных
неврологических заболеваний. Основные заболевания нервной системы, при
которых студент должен поставить предположительный клинический
диагноз, назначить обследование и лечение: Острые нарушения мозгового
кровообращения (преходящее нарушение мозгового кровообращения,
ишемический инсульт, кровоизлияние в мозг, субарахноидальное
кровоизлияние); гипертензионный синдром при опухолях головного мозга;
острая черепно-мозговая и спинальная травмы; менингит, энцефалит;
эпилептический статус; миастенический и холинергические кризы;
мигренозный
статус;
дифтерийная,
порфирийная
и
острая
дамиелинизирующая (Гийен-Барре) полинейропатия; радикулопатия и
рефлекторные мышечные синдромы; невропатия лицевого нерва; невралгия
тройничного нерва; опоясывающий герпес.
Овладеть навыками: Расспрос, сбор жалоб и анамнеза у неврологического
больного,
исследование
неврологического
статуса,
исследование
вегетативных
функций:
выявление
нарушений
терморегуляции,
потоотделения, вазомоторных и трофических расстройств, ортостатической
гипотензии, синдрома Рейно, нарушения функции тазовых органов,
исследование больного в коматозном состоянии, оценка зрачковых реакций,
выявление
очаговых
неврологических
симптомов,
проведение
окулоцефалических проб, выявить неврологические симптомы и синдромы,
установить топический диагноз, поставить предварительный клинический
диагноз при основных заболеваниях нервной системы, знать показания и
противопоказания к проведению дополнительных клинических и
дополнительных методов исследования, уметь и трактовать их результаты,
выполнять
люмбальную
пункцию
и
трактовать
исследование
спинномозговой жидкости, трактовать результаты краниографии и
спондилографии, электромиографии и электронейромиографии, ЭЭГ и
методики исследования вызванных потенциалов, КТ и МРТ, ультразвуковой
допплерографии, ультразвукового дуплексного и триплексного сканирования
сонных и позвоночных артерий, транскраниальной допплерографии,
эхоэнцефалоскопии, провести экстренную диагностику и назначить лечение
при неотложных неврологических заболеваниях (ишемическом инсульте,
кровоизлиянии в мозг, субарахноидальном кровоизлиянии, острой черепномозговой и спинальной травме, эпилептическом статусе, миастеническом и
холинергическом кризе, менингите, энцефалите); организовать уход и
реабилитацию неврологического больного, осуществить профилактику
основных неврологических заболеваний.
6) Перечень компетенций, вклад в формирование которых осуществляет
дисциплина:
а) общекультурные (ОК):
способен и готов использовать на практике методы гуманитарных,
социальных, экономических, естественно-научных, медико-биологических и
клинических наук в различных видах профессиональной и социальной
деятельности (ОК-I);
способен к пониманию и анализу мировоззренческих, социально и
личностно значимых философских проблем, основных философских
категорий, логически выражает свои мысли (ОК-2);
способен использовать медицинскую терминологию, научномедицинскую и парамедицинскую информацию, отечественный и
зарубежный опыт по тематике исследования, способен грамотно оформить
латинскую часть рецепта (ОК-4);
способен сформировать новые личностные качества: критически
относится к себе, к своим стереотипам и привычкам, обладает гибким
мышлением, способен сотрудничать и вести диалог, критически оценивать
информацию, анализировать и синтезировать, быть нравственно
ответственным за порученное дело, способен к творческой адаптации в
реальной обстановке (ОК-6);
способен к работе с оригинальной литературой по специальности, к
письменной и устной коммуникации на государственном и иностранном
языках, к подготовке и редактированию текстов профессионального и
социально значимого содержания; способен к формированию системного
подхода к анализу медицинской информации, восприятию инноваций, к
критическому восприятию информации (ОК-7);
способен к аргументации, ведению дискуссии, к социальному
взаимодействию с обществом, коллективом, семьей, друзьями, партнерами; к
толерантности, уважению и принятию другого; к социальной мобильности
(ОК-8);
способен к кооперации с коллегами и работе в коллективе,
организовать работу исполнителей, принимать оптимальные управленческие
решения (ОК-9);
способен к обучению пациентов правилам медицинского поведения
путем использования различных форм и методов обучения, современных
информационно-образовательных технологий (ОК-10);
способен осуществлять свою деятельность в различных сферах
общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых
норм; соблюдать правила врачебной этики и деонтологии, законы и
нормативные акты по работе с конфиденциальной информацией (ОК-11);
способен грамотно использовать в профессиональной деятельности
компьютерную технику, медико-техническую аппаратуру, готов применять
современные информационные технологии для решения профессиональных
задач (ОК-12).
б) профессиональные (ПК):
общепрофессиональные:
способен и готов:
- провести общеклиническое обследование больного и оформить
историю
болезни,
- интерпретировать результаты лабораторных и инструментальных
методов
исследования (ПК-1);
способен и готов использовать алгоритм постановки предварительного
диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) (ПК-2);
способен и готов:
- применять медицинский инструментарий, медикаментозные средства
в
лабораторно-диагностических и лечебных целях,
- использовать технику антропометрии, термометрии, измерения АД,
подсчета ЧСС и ЧДД, измерения суточного диуреза,
- использовать технику введения воздуховода, промывания желудка,
газоотведения из толстой кишки,
- осуществлять уход за больными (ПК-3);
способен и готов применять научные принципы и методы асептики и
антисептики воизбежания инфицирования при работе, с медицинским
инструментарием,
медикаментозными
средствами
в
лабораторнодиагностических и профилактических целях (ПК-4);
способен и готов:
- провести подкожные и внутримышечные инъекции
- провести венепункцию, взятие проб крови из вены и внутривенные
инъекции; подготовить и заполнить инфузионную систему (ПК-6);
профилактическая деятельность
способен и готов использовать методы оценки и коррекции
естественных природных, социальных и других условий жизни,
осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению
инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить
санитарно-просветительную работу по гигиеническим вопросам (ПК-10);
способен и готов формировать группы риска по неврологическим
заболеваниям с целью их профилактики (ПК-11).
способен и готов к организации проведения первичной профилактики в
каждой возрастной группе (ПК-12);
способен и готов к формированию мотивации отдельных лиц, семей и
общества в целом по поддержанию стоматологического и общего здоровья
(ПК-13);
способен и готов к проведению профилактических мероприятий среди
населения, направленных на сохранение структуры твердых и мягких тканей
полости рта (ПК-14);
диагностическая деятельность
способен и готов к сбору и записи полного медицинского анамнеза
пациента (биологическая, медицинская, психологическая и социальная
информация), включая данные о состоянии полости рта (ПК-16);
способен и готов к интерпретации лабораторных, аппаратных и прочих
результатов проведенных исследований (ПК- 17);
способен и готов поставить диагноз, с учетом действующей
Международной классификацией болезней на основе клинических и
лабораторных исследований для пациентов всех возрастов и направлению их
к соответствующим специалистам (ПК-18);
способен и готов к проведению диагностики типичных
неврологических заболеваний у пациентов всех возрастов, и в случае
необходимости направить пациента к соответствующим специалистам (ПК19);
способен и готов выполнить основные диагностические мероприятия
по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояниях (ПК-20);
способен и готов анализировать роль социальных и биологических
факторов в развитии болезней, понимать патогенез развития болезней,
оценить функциональные изменения нервной системы при различных
соматических и инфекционных заболеваниях и патологических процессах
(ПК-21);
способен анализировать роль биологических факторов в развитии
болезней, генотипические и фенотипические проявления наследственных
болезней, генетические основы врожденных аномалий нервной системы,
владеет современными методами, используемыми в изучении генетики
человека, принципами медико-генетического консультирования, способен
объяснить характер отклонений в ходе развития, которые могут привести к
формированию различных вариантов аномалий и пороков (ПК-22);
лечебная деятельность
способен и готов осуществлять алгоритм выбора лекарственной
терапии для оказания первой врачебной помощи при неотложных и
угрожающих жизни состояниях (ПК-24);
способен и готов анализировать действие лекарственных средств по
совокупности их фармакологических свойств при лечении различных
заболеваний, в том числе неврологических (ПК-25);
способен и готов к осуществлению приемов реанимации и первой
помощи при экстренных ситуациях, которые могут иметь место в
неврологической практике (ПК-35);
способен и готов назначить лечение заболеваний у детей, провести
лечебные мероприятия по оказанию неотложной помощи клинических
состояний (ПК-39);
способен и готов применять методы лечебной физической культуры,
физиотерапии и курортологии для профилактики и лечения больных,
улучшения здоровья, работоспособности и хорошего самочувствия здоровых
(ПК- 40);
организационно-управленческая деятельность
способен и готов понимать иерархию правления отраслью, структуру
организации медицинской помощи населению и значение неврологической
службы в системе здравоохранения Российской Федерации, роль врачаневролога в охране здоровья граждан; нормативно правовую базу
деятельности врача-невролога (ПК- 41);
способен и готов управлять средним и младшим медицинским
персоналом для обеспечения эффективности лечебного процесса (ПК- 42);
способен и готов решать вопросы экспертизы трудоспособности
пациентов; оформлять текущую документацию, составить этапность
диспансерного наблюдения, оценивать качество и эффективность
диспансеризации; реализовывать госпитализацию в экстренном порядке;
способен использовать формы и методы профилактики неврологических
заболеваний (ПК- 44);
способен и готов определить необходимость направления больного в
Бюро медико-социальной экспертизы (БМСЭ), в Противотуберкулезный
диспансер (ПТД) по результатам рентгенологического обследования (ПК45);
научно-исследовательская деятельность
способен и готов изучать научно-медицинскую и парамедицинскую
информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования
(ПК- 46);
способен и готов к освоению современных теоретических
экспериментальных методов исследования в медицине (ПК- 47);
и
способен и готов к участию в организации работ по практическому
использованию и внедрению результатов научных исследований (ПК- 48);
психолого-педагогическая деятельность
способен и готов к обучению пациентов правилам медицинского
поведения; к общению и взаимодействию с обществом, коллективом, семьей,
партнерами, пациентами и их родственниками, обучению пациентов гигиене
полости рта (ПК- 49).
7) Виды учебной работы: лекции и практические занятия.
8) Изучение дисциплины заканчивается: экзаменом.
Зав.кафедрой неврологии,
нейрохирургии с курсом
медицинской генетики д.м.н.
О.В.Курушина