Выступление начальника - Портал учреждений образования
advertisement
Выступление начальника Городского отдела образования Дюсембаевой М. К. на родительской конференции 15 апреля 2009 года «Взаимодействие школы и семьи как необходимое условие профилактики преступлений и правонарушений среди детей и подростков, социализации личности». «Отбасында адам бойындағы асыл қасиеттер жарқырай көрініп, қалыптасады. Отанға деген сезім– жақындарына, туған туысқандарына деген сүйіспеншіліктен басталады” деген елбасы Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаевтың қанатты сөздері бүгінгі конференцияның маңызын ашып тұр деп ойлаймын. Қай заманда болмасын адамзат алдында тұратын ұлы мұрат- міндеттердің ең бастысы - өзінің ісін, өмірін жалғастыратын салауатты, саналы рухани бай және моральды, ақыл - парасаты мол, мәдени – ғылыми өресі озық азамат тәрбиелеу. Бұл біздің қоғам алдындағы борышымыз. Бүгінгі бала тәрбиесінде ерекше орын алатын – отбасы, мектеп, қоғам. Ата – ана, мектеп, мұғалім арасындағы ынтымақтастық, өзара байланыстың маңызы зор. Екі жаққа үнемі қозғау салып отыратын бұл процесс үздіксіз де мәңгілік. Өкінішке орай қазіргі ата – аналардың түсінігі әртүрлі, кей ата – ана балалары сабақтан қашып, дискотекаға, не көшеде бос қаңғып жүрседе, бірнеше күн үйіне қонбаса да ешбір қиналмастан үйлерінде ас – суын ішіп отыра береді. Көпшілік ата – аналар тәрбие ісімен тек қана мектеп айналысуы керек, сол үшін еңбекақы алады деп есептейді, “өздеріңе бердік, не істесеңдер де қолдарыңда” деп жауапкершілікті мектепке аударады. Әрине, бар ата –анаға бірдей топырақ шашуға болмас, бірақ қазіргі көптеген ата – аналардан жауапкершілік сұрау қиын. Ата заңымызға жүгінсек, балаларына қамқорлық жасау және оларды тәрбиелеу ата – ананың табиғи құқығы, әрі парызы. №26 жалпы орта білім беретін мектеп 11 сынып оқушысы Сатиева Тоғжан осы мәселеге байланысты былай ой толғайды: “Адамның жеке басының алғашқы қалыптасуы отбасынан басталады. Оның ер жетіп өсуі, бойындағы адамгершілік белгілер отбасында қалыптасады, сондықтан да туған үйдің жылуы – оның көкірегінде көп жылдар бойы сақталып, мәңгі есінде жүреді. Жеке адамның бойындағы ар- ұяты, ақыл- ойы, адамгершілігі, басқа адамдармен қарым – қатынаста мәдениеттілікті тәрбиелеуде отбасы алғашқы қадам. Отбасы – сыйластық, жарастық орнаған орта. Отбасы – бала тәрбиесінің ең алғашқы ұжымы”. Бұдан артық не айтуға болады? Мир детства светел и хрупок одновременно – сами дети мало что могут сделать для своего благополучия и развития, а, следовательно, только мы педагоги, родители и общество в целом в ответе за то, кем станут наши дети, каким окажется будущее страны. Не случайно решение проблем детей включается в число приоритетных национальных задач. Еще Аристотель писал, что особой заботой любого законодателя должно быть обращение к юношеству, ибо пренебрежение этим делом в государстве вредит его политическому благоустройству: «где этого нет, и сам государственный строй терпит ущерб» Поэтому одной из важнейших задач поставленных перед обществом, это снижение преступности среди детей и подростков. Уважаемые коллеги! Состояние преступности и безнадзорности среди учащихся школ города Семей на сегодня вызывает у нас тревогу. Приведу лишь несколько цифр. В 2008 году 93 учащихся были привлечены к уголовной ответственности за совершение различных преступлении, доставлено в ЦВИАРН - 320 детей и подростков, продолжают иметь место групповые драки, на профилактическом учете наркодиспансере состоит – 114 учащихся. В прошлом году в целях привлечения внимания родительской общественности к этим проблемам мы провели "Форум отцов", в рамках которого были организованы конкурс сочинений "Мой папа самый классный", конкурс поделок отцов, спортивные соревнования "Папа, мама, я - отличная семья», целью которого было обратить внимание отцов на проблемы семейного воспитания, привлечь их к сотрудничеству со школой. Сегодняшняя конференция – это продолжения диалога между школой, родителями, другими заинтересованными структурами по проблемам правового воспитания наших детей. В ходе подготовки к конференции мы провели социологические исследования. Было опрошено более 600 родителей и 700 учащихся школ города на предмет взаимопонимания между поколениями. Исследовано фактическое положение дел по вопросам участия родителей в жизни, в становлении взглядов, в формировании гражданской позиции ребенка. При анализе проведенного исследования выявлен ряд заслуживающих нашего внимания моментов. Так, при опросе родителей, на вопрос «Любите ли ВЫ своего ребенка?» 2, 3 % опрошенных ответили «нет», что само по себе является настораживающим фактором. Чего можно ждать от равнодушного родителя, который не любит своего ребенка и как без родительской любви можно воспитывать детей? Поэтому, несомненно, все это отразится на будущем ребенка. Отношение родителей эхом откликается в ответах каждый четвертого опрошенного ребенка , которые на вопрос «Знают ли ваши родители, с кем и где ты проводишь свободное время?» ответили, что родители особо и не интересуется жизнью своих детей, а дети в свою очередь не посвящают их в свои дела и отсюда они становятся потенциально беспризорными. 1 Послушайте слова Егоровой Виолетты, ученицы СШ №28 и вы поймете, как дорого для ребенка внимание и любовь родителей: «Замечательно, когда твоя семья полноценная и дружная, когда каждый член семьи уважает и любит другого, помогает в трудную минуту и может позаботиться о твоем будущем. Это на самом деле прекрасно. В родителях ценится то, что они готовы отдать все для своего ребенка, а именно вложить в него всю свою душу и сердце. Ведь это самое главное! Вот, например, мой папа бросил курить после того, как родилась моя сестренка. Я считаю, этот поступок заслуживает любви и уважения. Так может поступить не каждый человек» Уважаемые участники конференции, задумайтесь над такими цифрами: 26% опрошенных детей хоть раз в жизни приглашали в незнакомую компанию, а 34, 3% согласны пойти туда не раздумывая. Это ли не повод задуматься родителям, педагогам, что сможет таить в себе такая неразборчивость наших детей для их безопасности. Например, такая беспечность привела в прошлом году к трагедии. Подростки, собравшиеся на «тусовку» в частном доме без ведома родителей и педагогов, не смогли найти общий язык в состояние алкогольного опьянения. В итоге произошла драка, которая закончилась убийством одного из подростков, другой оказался на скамье подсудимых. Бір шаңырақтың отты өшсе, бір адамның болашағына балта шабылды. На предложения друзей попробовать спиртное или наркотик 9,1% детей не могут сказать «нет». У 69,1 % детей нет четкого представления, что надо делать в опасных ситуациях и 26 % детей не могут защитить себя. Голованева Мария «…Мне кажется, что самое главное в семье – это, чтобы тебя понимали и умели услышать в нужный момент». Однако, 22% родителей не слушает своих детей и 21, 7% родителей не придает значения рассказам ребенка о своих проблемах или просто желанию поделиться наболевшим. Яркий пример этому может послужит недавняя попытка суицида девочки, которая в ответ на невнимание родителей к ней в день рождения, когда она приготовила праздничный стол, а родители не дождавшись ее все продукты съели и даже не вспомнили что у нее день рождения, вскрыла себе вены. Не секрет, что многие родители слишком далеки от детства и детские проблемы кажутся им несерьезными, мелкими, а проблемы у подростков по–настоящему серьезные: здесь и первая влюбленность, и трудности в учебе и общении с учителями, сверстниками, родителями. Родителям некогда, они зарабатывают деньги, решают бытовые проблемы. Где им найти время поговорить, выслушать, понять ребенка?! Они думают, главное одеть, обуть, обеспечить материальными благами, а остальное приложится. Есть и такие семьи, где основной заботой является проблема, где добыть очередную выпивку. Естественно, в таких семьях о должном внимании к детям говорить не приходится. Не дождавшись внимания в семье – подросток идет на улицу, где его ждут, как ему кажется, понимают, им восхищаются. А дальше пошло – поехало. Трудно, почти невозможно вытащить ребенка из этого болота. Поэтому в этой ситуации роль спасителя ребенка должны взять на себя школа и другие государственные институты, чтобы не допустить непоправимое. Еще одной проблемой взаимоотношений родителей и детей, как показал опрос 40,1 % родителей никогда не хвалят своего ребенка, не создают для них ситуации успеха, не поощряют словом и делом, что лишает детей стимула для их дальнейшего роста, а 28,5% родителей хорошие дела и поступки своих детей не поощряют совсем или не придают этому особого значения. “Жақсы сөз жарым ырыс ” баланың талпынысын қолдап, қажет жерінде мақтап, көтеріп отырса, ол ертең одан да жақсы нәтижелерге қол жеткізері сөзсіз. “Ата – ананың ақылы – Сайрап жатқан жолмен тең” деген үйдегі қолдауға түсінуге тең келер ештеңе жоқ. 38,5 % родителей не знают, чем интересуются их дети, что чревато серьезными проблемами, в случае если их интересы имеют асоциальный характер. Вследствие такого невнимание группа подростков, в январе 2009 года совершили ряд правонарушений. Они по предварительному сговору, угрожая применением насилия, открыто похитили у своих же сверстников сотовые телефоны, одежду, деньги. Ни один из родителей не интересовался, где они находились, откуда у них деньги, дорогие сотовые телефоны? 37,7% родителей не создают условий для творческого развития своих детей, а 30,3 % детей не имеют отдельной комнаты и даже своего уголка. Здесь уместны слова Жаксыбековой Айжан из ШЛ № 38 которая пишет: «Я безмерно счастлива и благодарна своим родителям за то, что они дали мне жизнь. Ведь нет в мире сложнее профессии, чем родитель, который должен ставить на ноги своего ребенка и сделать его человеком». Есть и другая крайность, когда 45,8% родителей стараются ответить первыми за своего ребенка при совместном посещении врача, в магазине, что является излишней опекой, а в некоторых случаях даже ущемлением его прав. 43,5% родителей не смотрят вместе с детьми передачи по телевизору, а 33,9% никогда не обсуждают с детьми просмотренные вместе передачи. Учитывая тот факт, что телевидение является мощным средством воздействия на детей, родителям не следует упускать это из виду. «Я очень люблю свою семью. И все, чему меня научили в семье, мне обязательно пригодится в жизни. Доброту, взаимопонимание, уважение к старшим, любовь к природе, трудолюбие я обязательно возьму в свою семью» Попов Николай 9 «а» класс ШЛ №38 «Ребёнок отправится в жизнь именно с теми ценностями, которые заложены в семье» Киприянова Екатерина, 9 «а» класс СШ №18 Человека нельзя воспитывать по очереди: сегодня формировать его правосознание, завтра – прививать нравственные понятия, послезавтра – трудолюбие, затем – любовь к прекрасному, честность, патриотизм, чувство ответственности и. т.д. В воспитание подрастающего поколения надо держать единую линию всем участникам этого процесса. В настоящее время очевидны трудности и проблемы, связанные с семейным воспитанием. Предшествующий опыт существования семьи в советском государстве во многом освобождал родителей от ответственности за воспитания детей, опыт семейного воспитания опирался на традиционный патриархальный стиль отношений. Однако с утратой прежней идеологической и социальной поддержки семьи, сдерживающие функции социального контроля также утратилась. Все это сказалось на стиле воспитания: на смену преимущественно авторитарным подходам пришли воспитательская неуверенность родителя, гиперопека, либо, наоборот, попустительство и безразличие. 2 Сегодняшняя конференция, я надеюсь, послужить началом хорошего разговора школы и родителя в воспитании подрастающего поколении. Родитель и педагог - две ключевые фигуры в формирование будущего гражданина и нашего с вами будущего. Оттого как они взаимодействуют, взаимно дополняют друг друга в вопросах воспитания и обучения зависит, каким станет наш ребенок. К сожалению, сегодня мы не можем сказать, что в этом вопросе у нас существует полное взаимопонимание. Есть еще учителя, которые не всегда правильно выстраивают свои взаимоотношение с учащимися и родителями, есть и родители, которые видят в учителе, школе только врага, а не своего союзника. Конечно, такое положение никому не на пользу и в первую очередь учащемуся. Думаю, что присутствующие здесь председатели школьных родительских комитетов, руководители школ продолжат начатый разговор на родительских собраниях, доведут его до каждого родителя и только совместными усилиями мы сможем решить проблемы преступности среди несовершеннолетних. 3
