master-klass_-korporativnaya_zhurnalistikax

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского
Институт филологии и журналистики
УТВЕРЖДАЮ
___________________________
"__" __________________20__ г.
УТВЕРЖДАЮ
Председатель НМК ИФиЖ
___________________________
"__" __________________20__ г.
Рабочая программа дисциплины
Мастер-класс «Корпоративная журналистика»
Направление подготовки
031300 – «Журналистика»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная
Саратов,
2012
1. Цели освоения дисциплины
Дисциплина носит синтетический характер и относится к области
знаний на границе практической журналистики, копирайтинга (креативного
письма) и связей с общественностью. Активно развивающийся рынок
корпоративных СМИ и департаментов по связям с общественностью
повышает требования к выпускникам журналистских вузов. Курс
(дисциплина по выбору) даёт возможность изучить многообразные системы
социальных коммуникаций и в режиме практической работы начать
освоение необходимых для корпоративной журналистики техник
(освещение особых событий, ведение корпоративных сайтов, издание
многотиражек, ведение корпоративных аккаунтов в социальных сетях,
фоторепортаж и т.д.).
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Б.3. Профессиональный цикл. Дисциплина по выбору.
Мастер-класс «Корпоративная журналистика» содержательно и
методически связан с дисциплинами базовой части гуманитарного,
социального и экономического цикла «Социология», «Психология»,
«Правоведение»; с дисциплинами профессионального цикла «Психология
журналистики», «Профессиональная этика журналиста», «Основы
журналистской деятельности», «Правовые основы журналистики»,
«Выпуск учебной газеты».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины «Мастер-класс «Корпоративная журналистика»
Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций,
предусмотренных ФГОС-3 по направлению подготовки ВПО 031300 –
«Журналистика»:
а) общекультурные (ОК):
- готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию
и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные
различия, руководствоваться ими в профессиональной деятельности (ОК-1);
социально-личностные:
- культура мышления, способность к анализу, обобщению,
восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения,
умение логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь (ОК-4);
- готовность к социальному взаимодействию на основе принятых в
обществе моральных и правовых норм, уважение к человеческой личности,
2
толерантность к другой культуре; способность руководствоваться моральноправовыми нормами в профессиональной деятельности (ОК-6);
- умение использовать нормативные правовые документы в своей
деятельности (ОК-7);
- понимание социальной значимости своей будущей профессии, высокая
мотивация к выполнению профессиональной деятельности (ОК-9);
- способность к социальной и профессиональной адаптации,
социальной и профессиональной мобильности (ОК-10);
- готовность и способность работать в коллективе, творческой
команде (ОК-11);
инструментальные:
- свободное владение нормами и средствами выразительности русского (и
родного–национального) языка, письменной и устной речью в процессе
личностной и профессиональной коммуникации, при подготовке журналистских
публикаций (ОК-17);
- способность ориентироваться в современной системе источников
информации в целом и по отдельным отраслям знаний и сферам
общественной практики, знание и умение владеть основными методами,
способами и средствами получения, хранения и переработки информации,
умение использовать основные программные средства, базы данных,
работать в Интернете и использовать его ресурсы, пользоваться
поисковыми системами, работать с информацией в глобальных
компьютерных сетях (ОК-19).
б) профессиональные (ПК):
общепрофессиональные:
- понимание социальной роли и общественной миссии журналистики
и журналиста в демократическом обществе, функций и принципов СМИ в
контексте социальных потребностей, исторического и современного опыта
отечественных и зарубежных СМИ (ПК-1);
- понимание смысла свободы и социальной ответственности
журналистики и журналиста, их взаимосвязи, важности обеспечения
информационной безопасности общества (ПК-2);
- ориентация в основных мировых тенденциях развития медиаотрасли
(содержательных и технологических), понимание процессов конвергенции,
осведомлённость в области важнейших инновационных практик в сфере
массмедиа, в том числе понимание процессов конвергенции (ПК-3);
понимание сущности журналистской профессии как социальной,
информационной, творческой, ее базовых характеристик, социальных ролей
журналиста, качеств личности, необходимых для ответственного выполнения
профессиональных функций (ПК-4);
3
- понимание базовых принципов формирования системы СМИ,
представление об основных организационных формах медиаиндустрии
(издательские дома, медиахолдинги, акционерные общества), ориентация в
современных реалиях функционирования системы СМИ в России, а также в
её инфраструктуре (ПК-7);
- знание основных принципов разработки концепции медиапроекта
(издания, программы, полосы, рубрики и т.п.), в том числе моделирования и
дизайна, а также методов их анализа и коррекции, видов планирования в СМИ
(ПК-9);
- понимание значения этических ориентиров и регуляторов
журналистской
деятельности,
знание
основных
российских
и
международных документов по профессиональной этике (ПК-12);
- понимание роли аудитории в процессе потребления и производства
массовой информации, представление об основных характеристиках
аудитории современных российских СМИ, знание основных методов её
изучения (ПК-15);
- знание базовых принципов формирования организационной структуры
современной редакции (редакционного комплекса), основных функций
сотрудников различного должностного статуса, углубленно - круга обязанностей
корреспондентского корпуса (ПК-19);
- понимание сущности журналистской деятельности как
многоаспектной, включающей подготовку собственных публикации и
работу с другими участниками производства текстов СМИ (привлекаемыми
авторами, аудиторией); индивидуальную и коллективную деятельность;
текстовую и внетекстовую работу (проектную, продюсерскую,
организаторскую) (ПК-21);
- знание принципов работы с источниками информации и методов ее сбора
(интервью, наблюдения, работы с документами), селекции, проверки и анализа, а
также методов прецезионной (точной) журналистики (ПК-23);
- знание особенностей массовой информации, задач и методов,
технологии и техники процесса создания журналистских публикаций,
понимание их содержательной и структурно-композиционной специфики
(ПК-25);
- знание основных требований, предъявляемых к информации СМИ
(точность, достоверность, наличие ссылок на источники, разграничение фактов и
мнений, плюрализм в представлении точек зрения) (ПК-26);
- углубленное знание особенностей новостной журналистики и
представление о специфике других направлений (проблемно-аналитическая,
расследовательская, художественно-публицистическая журналистика) (ПК-27);
- осведомленность о наиболее распространенных форматах печатных
изданий, теле-, радиопрограмм, интернет-СМИ и др., ориентация в современной
жанровой и стилевой специфике (ПК-28);
- знание особенностей работы в условиях мульмедийной среды и
конвергентной журналистики, методов и технологии подготовки медиапродукта в
разных знаковых системах (вербальной, аудио-, видео-, фото-, графика и т.п.)
(ПК-32);
4
- выбирать и формулировать актуальную тему материала, сформировать
замысел (или сделать сценарную разработку), определить дальнейший ход
работы (ПК-39);
- собирать необходимую информацию (работать с источниками
информации, применять разные методы), осуществлять ее проверку, селекцию и
анализ (ПК-40);
- оперативно готовить материал с использованием различных знаковых
систем (вербальной, фото-, аудио-, видео-, графической и т.п.) в зависимости от
типа СМИ, в различных жанрах, форматах для размещения на различных
мультимедийных платформах – печатных, вещательных, онлайновых, мобильных
(ПК-41);
- редактировать печатный текст, аудио-, видео- или интернет-материал,
приводить его в соответствие с нормами, стандартами, форматами, стилями,
технологическими требованиями, принятыми в СМИ разных типов (ПК-42);
- осуществлять селекцию, редактирование, компоновку, перепакетирование
и ретрансляцию информации, получаемой из Интернета или поступающей от
информационных агентств, других СМИ, органов управления, служб изучения
общественного мнения, PR- и рекламных агентств, аудитории (ПК-43);
- привлекать к сотрудничеству со СМИ представителей различных
сегментов общества (слоев и групп населения, экспертов, работников
государственных
и общественных организаций) для обеспечения баланса
интересов и мнений в контенте СМИ (ПК-50);
- принимать участие в организации социально значимых информационнокоммуникативных акций (общественных обсуждений, дискуссий, дебатов и т.п.)
(ПК-53);
- участвовать в организации «внетекстовых» редакционных акций,
социальных
проектов
(общественно-политических,
экологических,
благотворительных, развлекательных) в разных формах (ПК-54);
- готовить материалы к печати, выходу в эфир в соответствии с
технологическими стандартами (ПК-57);
- участвовать в производственном процессе выхода издания, теле-, радиопрограммы (верстке номера или программы, монтаже аудио-, видеоматериала) в
соответствии с технологическим циклом на базе современных технологий (ПК58).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
• Знать: принципиальное отличие традиционной журналистики и
корпоративной журналистики;
• Уметь: составлять основные виды текстов (статья, репортаж, пресс-релиз)
и готовить фоторепортажи корпоративных изданий;
• Владеть: комплексом знаний о специфике функционирования
корпоративных СМИ всех типов (телевизионные, радийные, печатные,
сетевые).
5
4. Структура и содержание дисциплины
Семестр
Неделя семестра
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5зачетных единиц, в 7
семестре – 26 часов лекционных занятий и 12 практических; в 8 семестре –
18 часов лекционных занятий (14 недель в 7 семестре и 9 недель в 8
семестре). На самостоятельную работу в 7 и 8 семестре отведено по 44 часа
(88 всего), на проведение экзаменационных испытаний – 36 часов в 8
семестре.
№
п/п
1.Корпоративная
журналистика в системе
современных
информационных
технологий.
7
1
Виды учебной работы,
Формы текущего
включая
контроля
самостоятельную работу успеваемости (по
студентов и трудоемкость неделям семестра)
(в часах)
Формы
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
Лекция
2
4
1.Корпоративная
журналистика и
конвергенция СМИ.
7
2
Лекция
2
4
2.
7
3
Лекция
2
4
3.
2.Влияние новых медиа на
корпоративную
журналистику:
коммуникационные
системы.
7
4
Лекция
2
4
4.
3.Влияние новых медиа на
корпоративную
журналистику:
содержание
информационного
потока.
4.Основные принципы
креативного письма
7
5
4
5.Теория повестки дня.
7
6
Практическое
4
занятие (работа
в группах)
Лекция
2
1.
5.
Раздел дисциплины
4
6.
6
6.Устройство
6
и принципы
работы информационных
служб.
7
7-8 Лекция
4
4
7
Практическое
4
занятие (работа
в группах)
10- Лекция
4
11
4
9.
7.Работа с фотографией
(подготовка
фоторепортажа)
8.Корпоративная
журналистика в печати.
9.Корпоративная
журналистика на радио.
7
12
Лекция
4
4
10.
10.
Корпоративная
журналистика на ТВ.
7
13
Лекция
4
4
11.
11.
Работа со съёмочной
группой
7
14
Практическое
4
занятие (работа
в группах)
4
Интернет
как
12.
1
корпоративное
3
пространство.
8
1
Лекция
2
4
13.
Специализированное
программное
обеспечение
(современные
издательские системы) на
службе у корпоративной
журналистики.
8
2
Лекция
2
4
14.
Концепция
инфотейнмента.
8
3
Лекция
2
4
15.
Блог как новая форма
корпоративной
журналистики.
Непрофессиональные
СМИ.
8
4
Лекция
2
4
16.
Анализ современного
корпоративного СМИ как
8
5
Лекция
2
4
7.
8.
7
9
12.
14.
15.
16.
17.
4
Подготовка к
зачёту (отчёты о
регулярной работе
в группах, анализ
новостных
потоков)
7
мультиформатной
площадки.
18.
19.
17.
Корпоративная
журналистика в системе
современных
информационных
технологий.
8
6-7 Лекция
4
4
18.
Корпоративная
журналистика и
конвергенция СМИ.
8
8-9 Лекция
4
1
6
56
88
19.
ВСЕГО – 180 ЧАСОВ
Подготовка к
экзамену
(теоретическая
составляющая)
ЗАЧЕТ – 7 сем.
ЭКЗАМЕН – 8 сем.
План лекционного курса
1.
Корпоративная журналистика в системе современных
информационных технологий.
Истоки понятия. Современная информационная деятельность и её
главные параметры; сегментация целевой аудитории; скорость
коммуникационного потока в 21 веке; работа в условиях новых медиа.
2.
Корпоративная журналистика и конвергенция СМИ.
Понятие конвергенции: истоки явления и обозримое журналистское
будущее. Новые технологии создания тематического контента.
3.
Влияние новых медиа на корпоративную журналистику:
коммуникационные системы.
Интернет как главный канал распространения информации. Основа
деятельности PR-агентств.
4.
Влияние новых медиа на корпоративную журналистику:
содержание информационного потока.
Создание положительного образа корпорации в условиях жесткой
конкуренции (концепция информационного общества в её реальном
воплощении).
8
5.
Теория повестки дня.
Современные СМИ как система распространения типовой
информации. Принципы формирования повестки дня. «Не можем
молчать» или «Уполномочены заявить» – этическая дилемма
корпоративной журналистики.
6.
Устройство и принципы работы информационных служб.
Системы взаимодействия со СМИ. Принципы сбора информации в
различных СМИ; что интересует редакцию?
7.
Корпоративная журналистика в печати.
«Отставание» печати. Как работает пресса? Размещение в прессе и
собственные корпоративные проекты. Стенд-журнал, ежедневная
газета, еженедельник, журналы (таблоид, глянец различных
тематических типов), специальные проекты, печатная продукция
малого формата (буклеты).
8.
Корпоративная журналистика на радио.
Секрет «неувядающего» радио. Радийные новости и подкасты.
Аудитория, вещательный потенциал.
9.
Корпоративная журналистика на ТВ.
Звук, видео и текст как смыслообразующие формы. Закончилась ли
эра могущества ТВ? Телевидение в интернете. Частые медиахолдинги
и государственные телеканалы: принципы информационной
политики.
10. Интернет как корпоративное пространство.
Воздействие сети на формирование нового потребителя продукции
СМИ. Системы организации» своего» потребителя.
11. Специализированное программное обеспечение (современные
издательские системы) на службе у корпоративной
журналистики.
На примере интерфейса редакционной системы издательского дома
«КоммерсантЪ», разработанного Студией Артемия Лебедева.
Графические редакторы. Системы видео- и аудиомонтажа.
9
12. Концепция инфотейнмента.
Рождение концепции. Развлечение как способ доступа к новым
аудиториям и рынкам. Продажа «святого» – ещё раз об этике
информационной службы.
13. Блог как новая форма корпоративной журналистики.
Непрофессиональные СМИ.
Смысл жанра информационного сообщения в пространстве блога.
Российская блогосфера: главные лица и темы. Главные площадки для
ведения блога. Навык «блоггерства». Социальные сети и индустрия
новостей.
14. Анализ современного корпоративного СМИ как
мультиформатной площадки.
На примере информационной политики компании «Leica». Система
информационных каналов. Интерактивный потенциал. Рекламные
технологии. Социальные сети.
5. Образовательные технологии
Рекомендуемые образовательные технологии: лекции, практические
занятия, коллективная аудиторная работа студентов, аудиторные опросы,
деловые игры, тренинги, просмотр и обсуждение видеоматериалов
(сетевого контента).
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
В процессе освоения дисциплины выполняются следующие виды
самостоятельной работы: ознакомление с основной и дополнительной
литературой, выполнение домашних заданий (самостоятельная работа),
предлагаемых преподавателем на лекциях и практических занятиях, работа
в режиме аналитической группы.
10
Примерные вопросы для подготовки к экзамену:
1. Корпоративная журналистика в системе современных
информационных технологий.
2. Корпоративная журналистика и конвергенция СМИ.
3. Влияние новых медиа на корпоративную журналистику:
коммуникационные системы.
4. Влияние новых медиа на корпоративную журналистику: содержание
информационного потока.
5. Теория повестки дня.
6. Устройство и принципы работы информационных служб.
7. Корпоративная журналистика в печати.
8. Корпоративная журналистика на радио.
9. Корпоративная журналистика на ТВ.
10.Интернет как корпоративное пространство.
11.Специализированное программное обеспечение (современные
издательские системы) на службе у корпоративной журналистики.
12.Концепция инфотейнмента.
13.Блог как новая форма корпоративной журналистики.
Непрофессиональные СМИ.
14.Анализ современного корпоративного СМИ как мультиформатной
площадки.
11
7. Учебно-методическое
дисциплины
и
информационное
обеспечение
Список научной и учебной литературы:
а) основная литература:
Нордстрем К., Риддерстрале Й. Бизнес в стиле фанк. Спб, 2012.
Журналистика и конвергенция: почему и как традиционные СМИ
превращаются в мультимедийные/Под ред. А.Г. Качкаевой. М., 2010.
Прозоров В.В. Власть и свобода журналистики: учеб. пособие. М., 2012.
240 с.
б) дополнительная литература:
Брайант Дж. Основы воздействия СМИ. М., 2004.
Интернет и традиционные СМИ в медиакультурном пространстве Канады и
России: Материалы российско-канадского научно-практического семинара,
г. Саратов, 2 – 4 февраля 2010 г. Саратов, 2010.
Кастельс М. Галактика Интернет. Екатеринбург, 2004.
Власть: зеркало или служанка? Энциклопедия жизни современной
российской журналистики: В 2 т. М., 1998.
Кара-Мурза С.Г. Манипуляция сознанием. М., 2007.
Мельник Г.С. Общение в журналистике: Секреты мастерства. СПб., 2005.
Мелюхин И.С. Информационное общество: истоки, проблемы, тенденции
развития. М., 1999.
Купер А. Психбольница в руках пациентов. Алан Купер об интерфейсах:
почему высокие технологии сводят нас с ума и как восстановить душевное
равновесие, изд. исп. СПб, 2009.
Березовая Л. Г. История мировой рекламы, или старинные рецепты
приготовления «бесплатного сыра»: Учеб. пособ. М., 2008.
Уэбстер Ф. Теории информационного общества. М., 2004.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
http://www.loc.gov/index.html
http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/_Index.php
12
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Доступ к вузовскому библиотечному фонду; доступ к сети Интернет
(во время самостоятельной подготовки и в процессе коллективной работы);
мультимедийное оборудование (для просмотра видеоматериалов на
лекционных занятиях).
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом
рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению подготовки 031300
– «Журналистика».
Автор: доц. А. А. Суворов (Саратовский государственный университет)
Программа одобрена на заседании кафедры общего литературоведения и
журналистики от 15.12.2011 года, протокол № 3.
Зав. кафедрой общего литературоведения
и журналистики
В.В. Прозоров
Директор Института
(Институт, где разрабатывалась программа)
Л.С. Борисова
Директор Института
(Институт, где реализуется программа)
Л.С. Борисова
13